2023年高考語文二輪復(fù)習(xí)之

2022新題型寶鑒詩歌鑒賞之客觀選擇題學(xué)習(xí)目標

知識與技能1.了解高考詩歌鑒賞選擇題的命題角度和常見陷阱2.探究詩歌鑒賞選擇題的解題技巧，提高解題能力過程與方法結(jié)合高考原題及各類型典型案例，掌握詩歌鑒賞選擇題鑒賞分析。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生表情達意的能力及辨析能力。重點難點1.了解高考詩歌鑒賞選擇題的命題角度和常見陷阱2.探究詩歌鑒賞選擇題的解題技巧，提高解題能力【課前高考精煉】(2022全國乙卷)閱讀下面這首唐詩，完成下題。白下驛餞唐少府王勃下驛窮交日，昌亭旅食年。相知何用早？懷抱即依然。浦樓低晚照，鄉(xiāng)路隔風(fēng)煙。去去如何道？長安在日邊。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（

）Ａ．這首詩系餞行之作，送別的對象為唐少府，是詩人早年的知心好友。Ｂ．詩人與唐少府都曾有過潦倒不得志的經(jīng)歷，這也是他們友誼的基礎(chǔ)。Ｃ．頸聯(lián)中的“低”“隔”，使得餞別場景的描寫有了高低遠近的層次感。Ｄ．頷聯(lián)和尾聯(lián)中的問句，使語氣起伏，也增添了詩作的豪邁昂揚氣概?！敬鸢浮緼【解析】“是詩人早年的知心好友”錯誤。“相知何用早？”是一個反問句，“何用”一詞表示反問語氣，何必用，即沒必要用，不用。這里屬于關(guān)鍵詞語解說錯誤，曲解愿意?！皯驯Ъ匆廊弧本湔f明兩個人心意相通就可以了，就不需要在乎認識的早或晚。懷抱：心心相印。依然：依依不舍的樣子?！究键c突破】一．古代詩歌鑒賞選擇題考查的題干要求：1.（2022新高考Ⅰ卷/2022全國乙卷）下列對這首詞/詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（

）2.（2021新高考Ⅰ卷/2021全國乙卷）下列對這首詞/詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（

）理解：關(guān)鍵詞語，重點語句，語言特色，人物形象，意象意境，表達技巧，思想內(nèi)容，觀點態(tài)度等。賞析：人物形象，意象意境，表達技巧（修辭、表現(xiàn)手法、抒情方式、描寫角度等），思想內(nèi)容，觀點態(tài)度，重點語句等。二．古代詩歌鑒賞選擇題考查的落腳點：形象、語言、表達技巧、思想內(nèi)容和觀點態(tài)度等是考查的重點，依然屬于高考考綱的范疇。注重對詩意的理解，即對詩(詞)中關(guān)鍵詞語、重點句子的理解。我們在答題時，要在讀懂詩歌的基礎(chǔ)上，仔細分析，認真比對，找到命題者設(shè)置的錯誤點，就可以順利選出答案了。選項常見設(shè)誤方式如下：1.意象意境分析不當2.詞句解說曲解原意3.主題情感分析不當4.手法分析張冠李戴?！菊n堂知識點撥】第一種設(shè)誤方式：意象意境分析不當考點分析：主要從歸納概括詩歌中的人、事、景、物等的形象特征設(shè)計題目，要求判斷選項給出的形象特征的正誤。常見的設(shè)錯類型有形象身份理解錯誤、形象（意象）特點概括不當、形象作用分析不當、畫面（意境）描繪不當、意境概括有誤等。知識點分析：1.所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象。簡單地說，意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。廣泛的意象可以包括人物形象及景物形象。2.常用的的送別類意象如楊柳，長亭，南浦，酒。思鄉(xiāng)類意象如月亮，鴻雁，雙鯉，搗衣。愁苦類意象如梧桐，芭蕉，流水，猿猴，杜鵑鳥，斜陽。抒懷類意象如菊花，梅花，松柏，竹。愛情類意象如紅豆，蓮，連理枝，鴛鴦，關(guān)雎。戰(zhàn)爭類意象如投筆，長城，樓蘭，柳營，請嬰，羌笛等。簡單說來，意象可以說就是主觀的“意”和客觀的“象”的結(jié)合，也就是融入詩人思想感情的“物象”，是賦有某種特殊含義和文學(xué)意味的具體形象，簡單地說就是借物抒情。3.意境是指文藝作品中描繪的生活圖景與所表現(xiàn)的思想情感融為一體而形成的藝術(shù)境界（詩意空間）?！耙狻笔侵缸髡叩闹饔^情思和美學(xué)理想，即詩意；“境”是指作者所描繪的客觀景象，即畫境。4.詩詞中意境的分類：(1)熱烈崇高、慷慨悲壯，典型代表曹操的《觀滄?！?，特點在于寫景雄奇壯美，氣勢恢弘；抒情奔騰震蕩，磅礴千鈞；文辭渲染夸張，振奮激昂。(2)悲涼凄清、蒼涼悲壯，典型代表李白的《關(guān)山月》，其特點在于寫景則蒼茫遼遠，峻拔蕭疏；抒情則豪邁雄健，慷慨悲涼；文辭古樸遒勁，慘烈悠長。(3)和平靜穆、淡泊靜謐，典型代表王維的《山居秋暝》，特點在于通過描寫大自然的空寂幽趣，表現(xiàn)作者遠塵避世的淡泊情緒。(4)宏偉壯麗、豪邁飄逸，典型代表王維《使至塞上》，特點在于寫景則壯闊開朗，虛實相生；抒情則豪情滿懷，飄逸灑脫；文辭輕健明快，奇譎俊麗。(5)深邃沉郁、慷慨悲壯，典型代表杜甫的《秋興八首》第四首，特點在于思想上沉郁頓挫，曲回郁結(jié)；語言上不飾雕琢，真摯感懷，長于以情動人。(6)清新素雅、自然淳樸，典型代表《古詩十九首》，特點在于情真、景真、事真、意真，風(fēng)格純樸清新。詩中或描寫大自然景物，青山綠水，芳草佳樹；或描寫一些純潔天真的人物，生動活潑，俏麗可愛。表現(xiàn)手法多為細致素雅，清新婉轉(zhuǎn)，似流泉鳴琴，洋溢著生氣。(7)纖秣婉麗、秣艷瑰麗，典型代表溫庭筠的《菩薩蠻》，特點在于題材多“酒邊花下，盛裝美人”，表現(xiàn)手法“濃抹彩繪，刻意雕琢”，藝術(shù)形象“金碧輝煌，銥艷絕人”。(8)凄冷寒涼、哀傷慘淡，典型代表李清照的《一剪梅》，特點在于環(huán)境哀傷凄冷，如泣如訴，往往以愁腸楚惻的意象打動人心并喚起讀者對美好事物的熱愛與向往。（2022新高考全國Ⅱ卷）閱讀下面這首唐詩，完成下題。送別李白[唐代]尋陽五溪水，沿洄直入巫山里。勝境由來人共傳，君到南中自稱美。送君別有八月秋，颯颯蘆花復(fù)益愁。云帆望遠不相見，日暮長江空自流。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（

）A．根據(jù)本詩內(nèi)容可知，詩人的友人即將乘船出發(fā)，沿水路駛往三峽方向。B．詩人表示友人將去的地方景色優(yōu)美，而友人的風(fēng)采正與這美景相稱。C．本詩最后兩句的表達方式，在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中也曾使用。D．詩中前后兩次使用“君”，都是指即將離別的友人，含義并無不同?！敬鸢浮緽閱讀下面這首詩，然后回答下題?；⑶稷兕}壁陳恭尹②虎跡蒼茫霸業(yè)沉，古時山色尚陰陰。半樓月影千家笛，萬里天涯一夜砧。南國干戈征士淚，西風(fēng)刀剪美人心。市中亦有吹篪客③，乞食吳門秋又深。【注】①虎丘：蘇州名勝，相傳內(nèi)有春秋時吳王闔閭墓。②陳恭尹：清代詩人。其父陳邦彥為明末嶺南抗清主力，后兵敗殉國，陳恭尹只身逃脫。③吹篪(chí)客：指伍子胥。春秋時，伍子胥父兄為楚平王所殺，他逃往吳國，吹篪乞食，后為吳國重臣，借吳兵力，雪恥家仇。篪，古代一種用竹子制成的樂器。2.下列對本詩的理解與分析，其中不正確的一項是(

)（3分）A．題壁詩是詩人在墻壁上題寫的詩歌，蘇軾《題西林壁》、譚嗣同《獄中題壁》都是題壁詩。B．起句寫吳王霸業(yè)成空的史實，“古時山色”四字暗含著江山未改、人事已非的深沉感慨。C．頷聯(lián)拓展空間，由虎丘而至整個江南，千家笛聲與萬里砧聲相合，虛實相生，意境闊大。D．頸聯(lián)以“征士淚”對“美人心”，將士出生入死，閨中美人卻不知亡國之恨，猶自做著女紅?！敬鸢浮緿【對點練習(xí)】

閱讀下面這首宋詩，完成下題。雪夜感舊①陸游江月亭前樺燭香②，龍門閣③上馱聲長。亂山古驛經(jīng)三折④，小市孤城宿兩當⑤。晚歲猶思事鞍馬，當時那信老耕桑。綠沉金鎖俱塵委，雪灑寒燈淚數(shù)行。【注】①本詩作于1197年，陸游73歲，閑居江陰。②江月亭：在今四川廣元。樺燭：用樺樹皮作的燭。③龍門閣：在今四川廣元北。④三折：即三折鋪，在夔州(今重慶市奉節(jié)縣)至梁山(今屬四川)道中。⑤兩當：今甘肅兩當縣。1.下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?

)（3分）A．首聯(lián)描繪了詩人雪夜于亭前閣上所見之景，樺燭的香氣和悠揚的馱聲交織回蕩，營造出悠遠綿長的意境。B．頷聯(lián)中“經(jīng)”“宿”兩個動詞，凝練地再現(xiàn)了詩人緊張奔波的歲月，刻畫了他為籌劃抗金而不辭辛勞的形象。C．前四句一句一個場景，以時空的變換串聯(lián)起一幅幅畫面，映現(xiàn)了詩人的生活情形，為下文抒情蓄勢。D．后四句與上文相對照，突出了詩人的心理活動與情感，特別是末句，寫詩人燈下獨坐，老淚縱橫，既點詩題，又呼應(yīng)首句?！敬鸢浮緼閱讀下面這首宋詞，完成下題。臨江仙徐昌圖

飲散離亭西去，浮生常恨飄蓬?；仡^煙柳漸重重。淡云孤雁遠，寒日暮天紅。

今夜畫船何處？潮平淮月朦朧。酒醒人靜奈愁濃。殘燈孤枕夢，輕浪五更風(fēng)。2.下列對詞的理解和分析，不正確的一項是(

)A．“浮生常恨飄蓬”中的“常恨”道出了“離別”對詞人來說并非第一次了，每重演一次，就會增加一分身世飄零之恨。B．寫“煙柳重重”實際寫“離情重重”，是把抽象、無形的愁情寄托在具體形象的煙柳中來表現(xiàn)。C．“淡云孤雁遠，寒日暮天紅”兩句，借景抒情，展現(xiàn)了一幅寥遠凄清的暮秋圖，抒發(fā)了詞人深深的孤寂離愁。D．“今夜畫船何處？潮平淮月朦朧”，詞人自問自答，借“潮平”“月朦朧”這幅清新亮麗之景，表達內(nèi)心的自信?！敬鸢浮緿閱讀下面這首詩，完成后面的問題。秋日赴闕[注]題潼關(guān)驛樓[唐]許渾紅葉晚蕭蕭，長亭酒一瓢。殘云歸太華，疏雨過中條。樹色隨山迥，河聲入海遙。帝鄉(xiāng)明日到，猶自夢漁樵?！咀ⅰ俊瓣I”指唐代都城長安，此詩寫于作者赴長安應(yīng)試途中。3.下列對這首詩的理解，不正確的一項是(

)（3分）A．此詩開篇勾勒出一幅秋日行旅圖，對蕭蕭紅葉的描寫透露出作者一縷悲涼的意緒。B．頷聯(lián)寫山間風(fēng)雨，“殘云”與“疏雨”相應(yīng)，綿綿秋雨讓深秋的凄寒蕭瑟更深一層。C．頸聯(lián)亦寫景，詩人站在高處，望樹色茫茫，聽黃河水聲遠去，使讀者有身臨其境的感覺。D．第二句“長亭酒一瓢”蘊含著惜別的離情，與詩句“東風(fēng)未曉放船行，臥唱陽關(guān)出渭城”傳達的感情相仿?！敬鸢浮緽第二種設(shè)誤方式：詞句解說曲解原意

考點分析：古代詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)一些古代文化、古代漢語的內(nèi)容，對于這些知識，同學(xué)們需要認真積累，因為扎實的基礎(chǔ)知識是閱讀、鑒賞古詩詞的重要基礎(chǔ)。例如：“漢家大將西出師”(岑參《走馬川行奉送出師西征》)中“漢家”，唐代詩人多以漢代唐，“漢家大將”指當時任安西節(jié)度使兼北庭都護的封常清；白居易《望月有感》中“田園寥落干戈后”，“干戈”是兩種古代兵器，這里指代戰(zhàn)爭；“吊影分為千里雁”，古代以雁行比喻兄弟，兄弟千里相望，所以稱“千里雁”；還有：“沙場”指戰(zhàn)場，“角”是軍中所吹號角，“秋蓬”，秋天的蓬草，比喻游子漂泊異鄉(xiāng)，“南冠”指俘虜?shù)?。古文化還包括節(jié)氣、官職、地名等知識和一些常用的典故。這些積累對加快理解詩詞內(nèi)容非常重要，也是形成鑒賞能力的重要方面。詞句解說設(shè)誤主要體現(xiàn)在：一詞多義詞語內(nèi)容的解釋，違背語境義；詞語使用手法（修辭、詞類活用、表現(xiàn)手法等）的解釋錯誤；詞語情感體現(xiàn)解析錯誤；語言特點錯誤；語體風(fēng)格錯誤等。知識點剖析：1.“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜?！保虾迫弧哆^故人莊》）“合”“斜”是擬人手法，把綠樹、青山寫得有人的感情。【解析】“合”在這里是“環(huán)繞”的意思，“斜”在這里指“延伸”。都是自然景物的本身狀態(tài)。作者在這里用描寫景物來襯托心情，并未用擬人手法寫青山、綠樹有人的感情。2.“寒雨連江夜入?yún)?，平時送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！保ㄍ醪g《芙蓉樓送辛漸》）“孤”是比喻的寫法，“楚山”似乎也有詩人孤寂的心情?！窘馕觥俊氨扔鳌卞e誤，應(yīng)該是“擬人”修辭。辛漸即將登舟北歸，詩人遙望江北的遠山，想到友人不久便將隱沒在楚山之外，孤寂之感油然而生。在遼闊的江面上，進入詩人視野的當然不止是孤峙的楚山，浩蕩的江水本來是最易引起別情似水的聯(lián)想的，唐人由此而得到的名句也多得不可勝數(shù)。然而王昌齡沒有將別愁寄予隨友人遠去的江水，卻將離情凝注在矗立于蒼莽平野的楚山之上。3.“諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高。三分割據(jù)紆籌策，萬古云霄一羽毛。伯仲之間見伊呂①，指揮若定失蕭曹②。運移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞?！保ǘ鸥Α对亼压袍E》）頸聯(lián)兩句，是說諸葛亮的功德超過伊尹、呂尚、蕭何、曹參，這是對他的高度評價。注：①伊呂：伊尹、呂尚。伊尹是商代開國君主湯的大臣，呂尚輔佐周文王、武王滅商有功。②蕭曹：蕭何和曹參，漢初名相，劉邦的謀臣?！窘馕觥俊爸T葛亮的功德超過伊尹、呂尚、蕭何、曹參”不對，“伯仲之間”的解析不對?！安僦g”的意思是諸葛亮的人品與伊尹、呂尚不相上下。4.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)日行“八百里”，寫出了行軍速度之快；“五十弦翻塞外聲”寫出了軍樂的雄壯。這里描繪了沙場征戰(zhàn)的場面?！窘馕觥俊鞍税倮铩笔桥５拿郑皇钦f行軍的速度。將“秋點兵”理解為“沙場征戰(zhàn)的場面”也是錯誤的。意思是“秋天在戰(zhàn)場上閱兵”。(2022新高考Ⅰ卷)閱讀下面這首宋詞，完成下題。醉落魄·人日南山約應(yīng)提刑愁之懋之[注]魏了翁無邊春色，人情苦向南山覓，村村簫鼓家家笛，祈麥祈蠶，來趁元正七。

翁前子后孫扶掖，商行賈坐農(nóng)耕織，須知此意無今昔，會得為人，日日是人日。[注]人日：舊俗以農(nóng)歷正月初七日為人日。1．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（

）A．詞人在人日約朋友去南山探春，但因年老體弱，感到此行會比較困難。B．在人日這天吹打奏樂，祈盼農(nóng)桑豐收，反映了人們對美好生活的追求。C．這首詞以樸實的筆觸描繪當時農(nóng)村的風(fēng)俗景況，具有濃郁的生活氣息。D．詞人以議論入詞，能夠做到情由境出，情至論隨，全詞并無生硬之感?！敬鸢浮緼閱讀下面這首宋詞，完成下題。戲題王宰畫山水圖歌杜甫十日畫一水，五日畫一石。能事不受相促迫，王宰始肯留真跡。壯哉昆侖方壺圖，掛君高堂之素壁。巴陵洞庭日本東，赤岸水與銀河通，中有云氣隨飛龍。舟人漁子入浦溆，山木盡亞洪濤風(fēng)。尤工遠勢古莫比，咫尺應(yīng)須論萬里。焉得并州快剪刀，翦取吳松半江水?！咀⑨尅浚悍綁兀荷裨捴械臇|海神仙。這里泛指高山，并非實指。亞：通“壓”，俯偃低垂。并州：地名。唐朝時期的河?xùn)|道，即今山西太原，當?shù)刂圃斓募舻斗浅Ｓ忻?，有所謂“并州剪”。相傳晉索靖觀賞顧愷之畫，傾倒欲絕，不禁贊嘆：“恨不帶并州快剪刀來，剪松江半幅練紋歸去?！?.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（

）（3分）A.詩的前四句先不談畫，而是寫王宰不愿受時間的催迫而倉促作畫，“十日畫一水，五日畫一石”，詩人極力贊揚王宰嚴肅認真、一絲不茍的創(chuàng)作態(tài)度。B.“赤岸水與銀河通”寫赤岸水仿佛與天上的銀河相通，這里形容水勢的壯美，與上面描繪山勢的雄奇相呼應(yīng)。C.“舟人”兩句寫在狂風(fēng)激流中，漁人正急急駛向岸邊躲避，山上樹木被掀起洪濤巨浪的暴風(fēng)吹得低垂俯偃。詩人著重渲染風(fēng)猛、浪高、水急的特點，使整個畫面神韻飛動。D.“尤工遠勢古莫比，咫尺應(yīng)須論萬里?！边@兩句詩人高度評價王宰山水圖在構(gòu)圖布局和透視比例等方面運用了曠古未有的技巧，在一尺見方的畫作上繪出了萬里江山景象，精煉的概括了我國古代山水畫的美學(xué)特色?！敬鸢浮緿【對點練習(xí)】

閱讀下面這首詩，完成下題。幽居初夏陸游湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙?；X龍已過頭番筍，木筆猶開第一花。嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌茶?！咀⑨尅筷懹?，號放翁，著名愛國詩人，此詩寫于晚年幽居山陰時?；X（tuò）龍：竹筍的異名。木筆：又名辛夷花。其花未開時，苞有毛，尖長如筆，因以名之。1．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）（3分）A．首句“湖山”二字總冒全篇，勾勒環(huán)境，筆力開張，巧妙地從山光水色中引出“幽居”。B．首句概言“湖山勝處”，頷聯(lián)寫湖，是近處寬處靜景；頸聯(lián)寫庭院周圍，是遠處細處動態(tài)。C．詩中寫放翁心中郁結(jié)與柳宗元《小石潭記》中寫“以其境過清”時的心境相似。D．本詩前三聯(lián)寫景，尾聯(lián)結(jié)情，景情相襯，描寫與抒情緊密關(guān)聯(lián)，脈絡(luò)清晰。【答案】B閱讀下面這首唐詩，完成下題。登九峰樓寄張祜杜牧百感衷來不自由，角聲孤起夕陽樓。碧山終日思無盡，芳草何年恨即休。睫在眼前長不見，道非身外更何求？誰人得似張公子，千首詩輕萬戶侯！【注】據(jù)《云溪友議》載，長慶年間（821-824）白居易為杭州刺史時，張祜和徐凝同應(yīng)貢舉而未能分出誰當首薦。白居易遂出試題命二人決賽，結(jié)果列徐第一，張第二。張以為恥，遂“行歌而返”。后杜牧頗為張祜抱不平，寫此詩歌寄贈張祜。2.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）（3分）

A.首聯(lián)“孤起”一詞，寫角聲凄厲，實際上也烘托出詩人獨自登上九峰樓孤寂黯然的心境。B.頷聯(lián)把無形離思別情寄寓在碧山、芳草等景物中，情景相生，顯得豐滿具體，意蘊深長。C.翠峰依舊，徒添知己之思；芳草連天，益增離別之恨?！八紵o盡”“恨即休”即本詩的詩眼。D.尾聯(lián)一個“輕”字表現(xiàn)出張祜蔑視權(quán)貴利祿的名士風(fēng)骨，暗寓對張祜的贊賞?！敬鸢浮緾閱讀下面這首宋詩，完成問題。寄外舅郭大夫①陳師道巴蜀通歸使，妻孥且舊居。深知報消息，不忍問何如。身健何妨遠？情親未肯疏。功名欺老病，淚盡數(shù)行書?！咀ⅰ竣僭S七年五月，陳師道的岳父郭概赴蜀任職，陳因家貧，無力贍養(yǎng)家室，所以妻子和三子一女都隨郭赴蜀，陳則留長安。此詩是分別后作。外舅：古代媳婦稱公婆為“舅姑”，女婿稱呼岳父為“外舅”。3.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(

)（3分）A．首句說從遙遠的四川，回來一個帶信使者。一個“通”字，把“巴蜀”和“歸使”串聯(lián)起來，說明獲知“巴蜀”之地妻子兒女消息的艱難。B．“妻孥且舊居”一句寫妻子兒女仍在外家居住，這既是信使帶來的消息，又是詩人的內(nèi)心獨白。C．頷聯(lián)中“深知”與“不忍”寫詩人明知信使是報消息的，但又不忍心問，將詩人想知道家人消息但又怕是壞消息的矛盾心理體現(xiàn)得淋漓盡致。D．本詩含蓄委婉，慷慨悲壯，情真意切。首聯(lián)情緒平靜，頷聯(lián)沉抑，頸聯(lián)歡快，尾聯(lián)感慨深沉。起伏跌宕，盡顯真情之妙?！敬鸢浮緿第三種設(shè)誤方式：主題情感分析不當

考點分析：主要從某個詞語、句子或整首詩歌的內(nèi)容理解或情感風(fēng)格入手設(shè)計題目，要求判斷選項給出的詩(詞)句理解或詩(詞)人的思想情感是否正確。常見的設(shè)錯類型有望文生義、以今律古、對象錯誤、哀樂顛倒、情感風(fēng)格判斷錯誤等。知識點剖析：古詩鑒賞六大情感類型一、送別抒情詩送別抒情詩是詩歌中比較常見的類型，這一類型的詩歌最常見的送別方式有以下幾個特征：1.折柳送別；2.飲酒送別；3.唱歌送別當然，送別詩抒發(fā)的主旨情感往往也是對親人或友人的依依不舍之情或坦誠心智的告白。二、羈旅思鄉(xiāng)詩羈旅思鄉(xiāng)詩大多描繪的是漂泊異鄉(xiāng)的游子，表達的是游子內(nèi)心的情感。這類詩大多都有以下特點：1.秋季、春季、早晨或傍晚；2.路口、長亭、驛站、渡口、碼頭等；3.楊柳、酒羈旅思鄉(xiāng)的詩大多都抒發(fā)的是羈旅愁思、思念親友、征人思鄉(xiāng)的情感，這類詩歌在表達上往往采用的是借物抒情、托物言志、因夢寄情等手法。三、思婦閨情詩這類詩歌往往描繪的是丈夫遠行，妻子對丈夫的思念，或深閨少女對青春易逝或?qū)γ篮蒙畹南蛲?。所以這類所表達的情感主要有以下幾種：1.婦女對丈夫的思念；2.對易逝青春的哀怨；3.對自由生活的向往；4.歌頌真摯愛情。四、山水田園詩這類詩大多描繪的都是山水田園的秀麗風(fēng)景，其特征為：1.山水草木；2.鳥語花香；3.田園風(fēng)光；4.安逸恬淡的隱居生活。山水田園詩人一般分為兩類，一類是在仕途上不得志而隱居山林者，另一類就是純粹的喜愛大自然的秀麗風(fēng)景。這類詩詞表達的情感有：1.對現(xiàn)實不滿；2.對安靜平和生活的向往；3.自己從容閑適的生活態(tài)度；4.向往美好自由五、懷古詠史詩懷古詠史詩往往都是吊古傷今，抒發(fā)的情感有以下幾種：1.對歷史作冷靜的理性思考；2.將史實和現(xiàn)實扭合在一起，感悟昔盛今衰；3.感慨個人遭遇六、邊塞詩邊塞詩大多描繪的是邊塞地區(qū)環(huán)境惡劣或戰(zhàn)爭殘酷激烈的場面，抒發(fā)的情感主要有以下幾種類型：1.渴望建功立業(yè)，報效國家的豪情壯志；2.狀寫戍邊將士們的鄉(xiāng)愁，家中思婦的別離之愁；3.邊塞地區(qū)環(huán)境的惡劣和連年征戰(zhàn)的殘酷與艱辛；4.宣泄對黷武開邊的不滿，對將軍貪功啟釁的怨情。準確分析情感主旨的方法：1．明確抓手（意象詞、情感詞、修飾詞、詩歌類別），整體把握。不要只關(guān)注答題點的選項，導(dǎo)致脫離文本的跳讀，斷章取義，最終理解偏差。2．尋找詩眼，把握感情總基調(diào)。3．探究典故，分析典故背后的深層用意。4．關(guān)注注釋，尋找突破點。閱讀下面這首宋詩，完成問題。冬夜即事曾鞏印奩封罷閣鈴閑，喜有秋毫免素餐。市粟易求倉廩實，邑狵①無警里閭安。香清一榻氍毹②暖，月淡千門駒凇寒③。聞?wù)f豐年從此始，更回籠燭卷簾看?！咀ⅰ竣僖鬲K（máng）：毛多色雜的狗。②氍毹（qúshū）：一種織有花紋圖案的毛毯。③諺曰：“駒?。╦ūsōng）重駒凇，窮漢置飯甕。”以為豐年之兆。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）（3分）A.從首聯(lián)中的“閑”字，我們能看出詩人此時的狀態(tài)。他將官印收入印奩，百無聊賴，但情緒并不消沉低落。B.頷聯(lián)以小見大，從小處著眼，明寫市場上容易買到糧食，里巷中沒有狗吠聲警示，暗示國家安定、百姓富足。C.駒凇濃重，詩人聯(lián)想起民間諺語，激動之情溢于言表?！盎\燭卷簾”的動作正是詩人這種心情的寫照。D.詩人從處理完畢政務(wù)后的心緒起筆，到為百姓來年的幸福生活而高興結(jié)束，從中可以看出他的勤政愛民?！敬鸢浮緼閱讀下面這首宋詩，完成各題。聞武均州報已復(fù)西京陸游白發(fā)將軍亦壯哉，西京昨夜捷書來。胡兒敢作千年計，天意寧知一日回。列圣仁恩深雨露，中興赦令疾風(fēng)雷。懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開?！咀ⅰ课渚荩杭次渚?。當時武巨任果州團練使，知均州，兼管內(nèi)安撫使，節(jié)度忠義軍。西京：指洛陽。朝陵使：朝祭陵墓的使者。北宋諸代皇帝的陵墓皆在西京，收復(fù)西京后即可派朝陵使前往祭掃。2.下列關(guān)于這首詩的賞析，理解不正確的一項（

）（3分）A.首聯(lián)寫得知捷報后興奮不已，揮筆喜賦此詩，歌頌白發(fā)將軍武巨收復(fù)西京的壯舉，感佩武將軍老當益壯，雄心猶存。B.頷聯(lián)用“千年計”和“一日回”進行對比，強調(diào)天道正義在南宋一方，金主想千年統(tǒng)治中原的計謀終成迷夢，一朝破滅。C.頸聯(lián)運用“疾風(fēng)雷”的比喻，形象地寫出了國家中興的的赦令會像風(fēng)雷一樣迅速頒布到收復(fù)的西京，安撫歸順后的臣民。D.本詩和杜甫的《聞官軍收河南河北》的感情同中有異，相同的是都有收復(fù)失地的快意，不同的是本詩含有自己功業(yè)無成的傷感?！敬鸢浮緿【對點練習(xí)】

閱讀下面這首詩，完成下題。平山堂王安石城北橫岡走翠虬，一堂高視兩三州?；瘁諏χ鞕诔?，江岫云齊碧瓦浮。墟落耕桑公愷悌，杯觴談笑客風(fēng)流。不知峴首登臨處，壯觀當年有此不？【注】平山堂：在今揚州西北蜀岡上，為歐陽修做揚州知州時所建。愷悌：和樂平易。1．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）（3分）A．平山堂建造在形如虬龍的山崗上，登堂就可以眺望江南，景色一覽無余。B．歐陽修為政期間的和樂平易之風(fēng)，在他的名作《醉翁亭記》中也有表達。C．尾聯(lián)通過“峴首”和“平山堂”的對比，間接贊賞建堂者的眼光和魄力。D．本詩語言含蓄，寫景與敘事相結(jié)合，表達了作者對隱居生活的向往之情?！敬鸢浮緿閱讀下面這首宋詩，完成問題。宿池州齊山寺，即杜牧之九日登高處楊萬里我來秋浦正逢秋，夢里重來似舊游。風(fēng)月不供詩酒債，江山長管古今愁。謫仙狂飲顛吟寺，小杜倡情冶思樓。問著州民渾不識，齊山依舊俯寒流。2.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(

)（3分）A．詩題中的“九日”即農(nóng)歷九月九日重陽節(jié)，古人喜在此佳節(jié)登高遠望，嘯詠騁懷。B．本詩首聯(lián)點明來秋浦的時間和自己對這里的向往，以實為夢，以新游為舊游，寫出對此地的親切感情。C．頸聯(lián)中，“謫仙”詩風(fēng)豪放，“小杜”放蕩不羈；前者寫出過“直掛云帆濟滄?！薄鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴”等名句。D．詩人運用擬人、用典等手法，既詳細描繪了池州的美好風(fēng)光，又表達了對先賢的景仰之情?！敬鸢浮緿閱讀下面這首宋詩，完成下題。雨晴后步至四望亭下魚池上，遂自乾明寺前東岡上歸二首（其一）蘇軾雨過浮萍合，蛙聲滿四鄰。海棠真一夢，梅子欲嘗新。拄杖閑挑菜，秋千不見人。殷勤木芍藥，獨自殿余春?！咀ⅰ窟@首詩寫于作者被貶黃州期間。木芍藥：牡丹花。殿：在最后。3．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）（3分）A．第一句扣詩題“雨晴”，第二句以“蛙聲”寫出了雨后初晴的景物特點。B．海棠花已凋謝，如夢一樣難覓蹤影，表達了作者對海棠生命短暫的悲嘆。C．作者以“梅子欲嘗新”暗示季節(jié)的更迭，“欲”在這里是快要、而不是想要的意思。D．作者看似悠閑，實則孤寂，這可以從“拄杖挑菜”的細節(jié)描寫中看出?！敬鸢浮緽第四種設(shè)誤方式：手法分析張冠李戴

考點分析：主要從詩歌使用的修辭手法、人物與景物之間的關(guān)系、景物與情感之間的關(guān)系，以及詩歌的結(jié)構(gòu)等角度設(shè)計題目，要求判斷選項中涉及的有關(guān)表達方式、修辭手法等方面的內(nèi)容的正誤。常見的設(shè)錯類型有表達技巧判斷錯誤、表達技巧的作用分析不當、相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系錯誤等。如何判斷表達技巧：①凡是有表達技巧的地方都要關(guān)注，慢讀細讀，找到切實的根據(jù)，才能放過，缺乏依據(jù)的說法，就是錯項。②考表達技巧選項也是考對內(nèi)容的理解，所以切不可脫離詩句，只看選項，以他人的理解代替自己的理解。③平時訓(xùn)練的時候要抓名句，名句抓煉字，煉字抓技巧，這是我們詩詞鑒賞的關(guān)鍵法寶，不可掉以輕心。(2021新高考Ⅰ卷)閱讀下面這首唐詩，完成下題。寄江州白司馬①楊巨源江州司馬平安否？惠遠東林住得無②？滋浦曾聞似衣帶，廬峰見說勝香爐。題詩歲晏離鴻斷，望闕天遙病鶴孤。莫謾拘牽雨花社③，青云依舊是前途。[注]①江州白司馬：即白居易。②惠遠：東晉高僧，居廬山東林寺。③莫謾：不要。雨花社：指佛教講經(jīng)的集會。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）(3分)A.根據(jù)內(nèi)容分析，這首詩的寫作時間應(yīng)該與白居易的《琵琶行》比較接近。B.第三句使用“一衣帶水”的典故，表現(xiàn)出朋友之間“天涯若比鄰”之意。C.第六句中的“病鶴”指的是白居易，他懷戀長安，時常遙望京城的宮闕。D.詩人最后開解朋友，目前雖然身處貶謫之中，但未來的前途依然很遠大?！敬鸢浮緽閱讀下面這首宋詞，完成后面各題。鷓鴣天

代人賦辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花?！咀⑨尅磕纤未疚醢四辏ü?181）年冬，41歲的辛棄疾遭遇彈劾，隱居上饒。些（s）：句末語助詞。平岡：平坦的小山坡。2.下列對這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）(3分)A.上闋開頭兩句描寫了桑樹抽芽、蠶卵孵化，一個“破”字傳神地寫出了桑葉的萌發(fā)，而且能夠讓人感到萌發(fā)的力量和速度。B.三、四兩句描繪了一動一靜兩幅畫面，寫出了黃犢吃草時悠閑的神態(tài)和烏鴉在林中棲息的景象，宛如天然的圖畫。C.五、六