統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共7頁，當(dāng)前為第1頁。統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共7頁，當(dāng)前為第1頁。4四季教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字；認(rèn)識(shí)言字旁、蟲字旁、折文3個(gè)偏旁；讀準(zhǔn)多音字“地”的不同讀音。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，初步了解四季的特征。4.模仿課文，說說自己喜歡的季節(jié)。過程與方法：1.安排學(xué)生預(yù)習(xí)課文，借助拼音，自行拼讀生字和課文。2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材上的四幅插圖學(xué)習(xí)課文。這些圖畫色彩明麗，形象優(yōu)美，便于學(xué)生觀察和想象，是發(fā)展學(xué)生觀察、想象能力的媒介。3.在朗讀中體會(huì)語言表達(dá)形式，鼓勵(lì)學(xué)生模仿句式自由表達(dá)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)本文，引導(dǎo)學(xué)生感受四季的美麗，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察大自然和身邊事物的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和探究興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握生字、新詞；能流利地朗讀、背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：1.讀好生字的讀音；認(rèn)識(shí)首次出現(xiàn)的偏旁。2.理解課文內(nèi)容，能對(duì)照插圖根據(jù)語句想象畫面，感受四季之美。教學(xué)過程：第一課時(shí)統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共7頁，當(dāng)前為第2頁。一、導(dǎo)入新課，揭示課題統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共7頁，當(dāng)前為第2頁。一年有四季——春、夏、秋、冬。同學(xué)們，你們知道這四個(gè)季節(jié)各自的特點(diǎn)嗎?你們認(rèn)真觀察過嗎?它們有什么變化呢?讓我們跟隨詩人的筆觸，去領(lǐng)略四季的美景吧!（板書課題）二、字詞學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)積累1.教師范讀生字。重點(diǎn)指導(dǎo)平舌音“四”、翹舌音“說、春、是”、前鼻音“尖、天、彎”、后鼻音“青、冬”和輕聲字“地”。2.學(xué)生借助拼音自讀課文，圈畫生字詞，借助字典解決生字詞。3.檢查自學(xué)情況，教學(xué)生字新詞。（1）教讀生字并組詞造句。學(xué)習(xí)“春、青、蛙、夏”等字時(shí)，可以結(jié)合圖片；學(xué)習(xí)“天、四、地”等字時(shí)，可以用形近字對(duì)比的方法；學(xué)習(xí)“尖、彎”等字時(shí)，可以用實(shí)物對(duì)比的方法；學(xué)習(xí)“說、四”等字時(shí)，還可以用動(dòng)作表演的方法。形近字對(duì)比示例：四（四季）—西（西邊）—匹（一匹馬）地（輕輕地）—池（水池）—他（他們）（2）對(duì)要求會(huì)寫的字進(jìn)行書寫指導(dǎo)。書寫指導(dǎo)：“天”是獨(dú)體字，第二橫略長(zhǎng)，橫中線上起筆，撇捺舒展，比長(zhǎng)橫略寬?！八摹笔侨鼑Y(jié)構(gòu)，第一筆豎起筆靠左，稍往右斜；第二筆橫折，橫要長(zhǎng)，折稍稍左斜；第四筆是豎彎，轉(zhuǎn)筆要圓潤(rùn)?！笆恰笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，“日”在橫中線上方，要寫成倒梯形，略細(xì)長(zhǎng)；撇起筆在左下格，與橫折的起筆處對(duì)齊；最后一筆捺從撇的上半部分起筆，要舒展修長(zhǎng)。易錯(cuò)提示：“天”的第三筆豎撇不要寫出頭?！八摹钡谒墓P是豎彎，不要寫成豎折或豎彎鉤。統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共7頁，當(dāng)前為第3頁?！笆恰钡谄吖P是短橫，不要寫丟了。統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共7頁，當(dāng)前為第3頁。（3）歸類識(shí)字。歸類示例：帶言字旁的字：說（說話）—話（講話）—講（演講）—訴（告訴）—許（許多）—謝（感謝）—論（談?wù)摚O(shè)（設(shè)計(jì)）帶蟲字旁的字：蛙（青蛙）—虹（彩虹）—蟻（螞蟻）—蛇（毒蛇）—蜻（蜻蜓）—蚊（蚊蠅）—蝦（龍蝦）—蚯（蚯蚓）帶折文的字：冬（冬天）—?jiǎng)?wù)（任務(wù)）—各（各自）—條（條件）—備（準(zhǔn)備）—復(fù)（復(fù)習(xí)）—夏（夏日）—處（到處）（4）多音字。de:慢慢地走輕輕地說地dì

：土地天羅地網(wǎng)（5）書寫練習(xí)：巡視指導(dǎo)，并糾正握筆姿勢(shì)、筆順和坐姿。三、通讀課文，整體感知1.教師范讀課文。朗讀指導(dǎo)：課文語言親切、生動(dòng)，可以采用多種形式的朗讀，在正確朗讀的基礎(chǔ)上，反復(fù)誦讀，才能品味詩歌的趣味。必要時(shí)，教師可以范讀。（1）讀好疊詞“草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎”?？梢猿鍪鞠鄳?yīng)圖片，讓學(xué)生觀察小草、荷葉、谷穗，感受它們的樣子，讀出可愛的感覺。（2）讀好人物說的話。最后一節(jié)的表達(dá)與前三節(jié)不一樣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“就是”?？勺寣W(xué)生變換語音語調(diào)，帶著動(dòng)作或神態(tài)，演一演，讀一讀，讀出不同季節(jié)事物的不同語氣。讀描寫春天的句子要讀得歡快一點(diǎn)，讀夏天的句子要讀出熱鬧的感覺，讀描寫秋天的句子要讀出谷穗彎腰有禮貌的感覺，讀描寫冬天的句子要讀出可愛的感覺。（3）注意輕聲字“地、著”的朗讀指導(dǎo)要在句子朗讀中一同進(jìn)行。統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共7頁，當(dāng)前為第4頁。2.在正確朗讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生借助課文插圖，通過文字想象畫面，體會(huì)兒歌的韻味和情趣。統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共7頁，當(dāng)前為第4頁。3.安排學(xué)生大聲、反復(fù)朗讀課文，背誦課文?？梢越柚n件，播放春夏秋冬不同季節(jié)的景物，讓學(xué)生邊觀看畫面，邊按照四季的順序背誦；也可以借助板書，讓學(xué)生加個(gè)動(dòng)作，彎彎腰，挺挺肚子，邊演邊背誦。四、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化這是一首有趣的兒歌歌，描繪的是四季風(fēng)景。一年四季中，景物不同，景色各異，美景也各具千秋。究竟有哪些不一樣呢？同學(xué)們課下再讀課文，自己先找一找，下節(jié)課，我們來一起品味四季之美。五、練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固提升請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1.聽寫詞語：冬天四季就是2.導(dǎo)入新課：上節(jié)課，我們初讀課文，了解了這首兒歌的大意?，F(xiàn)在，讓我們翻開課本，先一起朗讀一遍，再細(xì)細(xì)欣賞地欣賞一年四季的美麗風(fēng)景。二、課文研讀，突破重難1.全文共有幾個(gè)小節(jié)？分別描述了什么景物？表達(dá)了怎樣的感情？明確：全文共有4個(gè)小節(jié)。分別描述了春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種季節(jié)代表性事物。表現(xiàn)了春、夏、秋、冬四季的不同特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)四季的喜愛之情。2.全文在寫法上有哪些特點(diǎn)？明確：運(yùn)用擬人化的寫法。語言親切且富有情趣，使用疊詞，富于童趣且朗朗上口。各小節(jié)語言句式、結(jié)構(gòu)大致相同，每小節(jié)都以某種事物說“我（就）是……”統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共7頁，當(dāng)前為第5頁。來結(jié)尾，既體現(xiàn)了該事物的季節(jié)代表性，又表達(dá)出對(duì)四季的喜愛之情，便于學(xué)生仿說。統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共7頁，當(dāng)前為第5頁。3.第1節(jié)中的“草芽尖尖”說明了什么？明確：說明春天剛剛到來?！凹饧狻泵鑼懥瞬菅康男螒B(tài)，抓住了景物的特點(diǎn)來寫，并采用了擬人的修辭手法，寫出了小草的生機(jī)與活力。4.第2節(jié)中的“荷葉圓圓”說明了什么？明確：“圓圓”是荷葉的形態(tài)。這一節(jié)抓住了荷葉與青蛙這兩種密不可分的事物來描寫，并采用了擬人的修辭手法，寫出了夏天已來臨。5.第3節(jié)中的“谷穗彎彎”說明了什么？明確：“彎彎”表現(xiàn)了谷穗成熟時(shí)的形態(tài)，飽滿的谷穗沉甸甸的，直往下垂，就像人在彎腰鞠躬?！熬现毙蜗蟮刭x予了谷穗人的動(dòng)作，突出了谷穗的謙虛、可愛。6.第4節(jié)中的“大肚子一挺”說明了什么？明確：“大肚子一挺”表現(xiàn)了雪人被堆得圓滾滾的，十分可愛，說明冬天來了，地上有積雪了。7.發(fā)現(xiàn)相同，嘗試運(yùn)用：“草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎”都運(yùn)用了疊詞，寫出了事物的特征。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，嘗試用疊詞說一說常見的事物。明確：小路彎彎、叢林森森、桃花朵朵、鑼鼓咚咚、大雨嘩嘩、涼風(fēng)陣陣、白雪皚皚、波光粼粼、楊柳依依、白發(fā)蒼蒼……8.發(fā)現(xiàn)不同，仿說句子：第一、二節(jié)是什么對(duì)什么說，而第三、四節(jié)是什么怎么樣地說。教學(xué)時(shí)可以用不同的顏色標(biāo)示出來，并通過展示相應(yīng)圖片，幫助學(xué)生啟發(fā)思維。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合之前疊詞的運(yùn)用進(jìn)行句子仿說，注意要說出季節(jié)的特征。明確：示例一：楓葉紅紅，/他對(duì)大雁說:/“我是秋天?！笔纠貉┗ㄝp盈地飛舞，/她溫柔地說：/“我就是冬天。”三、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共7頁，當(dāng)前為第6頁。這首兒歌通過對(duì)春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的事物的描述，表現(xiàn)了四季的特征，表達(dá)了對(duì)四季的喜愛之情，激發(fā)了我們熱愛大自然的思想感情。統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共7頁，當(dāng)前為第6頁。作業(yè)布置：