2020高考二輪復(fù)習(xí)：散文閱讀專練1-4

一、閱讀下面文本，完成下列各題。

那個(gè)在黑暗中大雪紛飛的人

林衍

伴著莫扎特與巴赫的鋼琴曲，穿著黑色呢子大衣、戴著格子圍巾的

木心躺在鮮花中，與這個(gè)世界告別。

"先生一輩子不落俗套，他要以‘木心的范兒’高貴地離開?！标?/p>

丹青說。

這位并不為人所熟知的老人，六年前離開美國，隱居在家鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的"晚

晴小筑”里。同年，其散文集《哥倫比亞的倒影》在國內(nèi)出版。那時(shí)，

這位在大陸的“新作者”已經(jīng)79歲了。

事實(shí)上，早在1984年，臺(tái)灣《聯(lián)合文學(xué)》創(chuàng)刊號(hào)便為木心特設(shè)"散

文展覽”專號(hào)，題名《木心，一個(gè)文學(xué)的魯濱遜》。而那時(shí)木心的部分

散文與小說也已經(jīng)被翻譯成英語，成為美國大學(xué)文學(xué)史課程范本讀物，

與?？思{、海明威的作品編在同一教材中。

"在我與木心先生相處的29年里，我親眼目擊他如何摯愛藝術(shù)，如

他自己所說：人不能辜負(fù)藝術(shù)的教養(yǎng)?！标惖で嘣诘吭~中寫道。

上世紀(jì)80年代是木心文學(xué)創(chuàng)作的高峰期，他在的士里寫，巴士站上

寫，廚房里一邊煮食一邊寫，最喜歡在咖啡店的一角寫，寫到其他的椅

子都反放在臺(tái)子上。

中國美院教授曹立偉還記得，木心很喜歡《詩經(jīng)》，說如果別人拿

《荷馬史詩》和我換《詩經(jīng)》的話，我是不換的。他鼓勵(lì)年輕人讀尼采,

說尼采是"鈣"，可以使骨頭硬起來。講到福樓拜時(shí)，他的眼睛會(huì)濕潤

起來。

生于80年代的書評(píng)人顧文豪曾去探訪木心。先生少有客套寒暄，

坐定，點(diǎn)煙，即談文學(xué)藝術(shù)。聊到興起處，點(diǎn)煙時(shí)煙頭竟反了，點(diǎn)了煙

屁股，一吸差點(diǎn)兒燒到自己，忙說"這就叫智者干慮，必有一失啊"。

木心還為顧文豪取來美國原版畫冊(cè)觀賞，講畫時(shí)話不多，只說："你

們看畫，我看你們的眼睛。"臨行時(shí)，顧文豪曾請(qǐng)木心簽名留念，木心

笑拒，答說："今天要讓你一無所獲，滿載而歸。"

"先生是有貴族氣質(zhì)的，把自我也當(dāng)作藝術(shù)品在雕刻。"顧文豪說。

陳丹青稱其為‘五四‘文化的“遺腹子"，"先生可能是我們時(shí)代

唯一一位完整銜接古典漢語傳統(tǒng)與‘五四’傳統(tǒng)的文學(xué)作者"。

然而，木心本人卻從未與任何文學(xué)團(tuán)體結(jié)緣，始終自稱為"文學(xué)的

個(gè)體戶”。

1946年，他考入上海美專學(xué)習(xí)油畫，不久后轉(zhuǎn)入杭州國立藝專研習(xí)

中西繪畫。20歲出頭時(shí)，這位貴公子還曾是學(xué)生運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，白天上

街游行，傍晚則點(diǎn)上一根蠟燭彈奏肖邦。

新中國成立后，他仍舊長于繪畫，熱愛寫作。

"文革"爆發(fā)后，從14歲起創(chuàng)作的20本小冊(cè)子悉數(shù)被抄沒。

在獄中，他用白紙畫了鋼琴的琴鍵，無聲彈奏莫扎特與巴赫。他還

在寫交代材料的白紙上寫散文、詩歌。他寫滿了66張白紙的《獄中札記》，

藏在棉襖夾層里。他還為此創(chuàng)作了一首俳句：我白天是奴隸，晚上是王

子。

他喜歡吃甜食，愛逛古董店，常在地鐵口迷路。他愛看報(bào)紙，但從

不看文藝界的新聞。他也很少打開電視，偶爾破例是因?yàn)檫~克爾?杰克遜

的巡回演唱會(huì)。

他穿著講究。他曾親手把一條細(xì)燈芯絨直筒褲細(xì)細(xì)密密地縫成馬褲，

釘上一排五顆扣子，用來搭配皮靴。他會(huì)戴著眼鏡裁剪襯衫，并贊賞托

爾斯泰是會(huì)自己做靴子的人。

"他太干凈了?！辈芰フf，"這種干凈是從內(nèi)而外的。"

2006年，他的作品被引入大陸，他本人也被陳丹青接回中國。雖然

姍姍來遲，但畢竟還是來了。陳丹青曾數(shù)次告訴讀者，要去閱讀木心，

理解木心，因?yàn)樵跐h語書寫持續(xù)荒敗的年代，是他在獨(dú)自守衛(wèi)漢語的富

麗、漢語的尊嚴(yán)。

在木心深度昏迷的時(shí)候，十幾個(gè)從全國各地趕來的讀者在病床前照顧

先生。陳丹青曾把他們叫到先生的病房，這些年輕人會(huì)在木心的床前低

聲念起那首叫《我》的小詩：我是那個(gè)在黑暗中大雪紛飛的人哪。

（選自《視野》2012年第3期，有

刪改）

（1）下列對(duì)文章的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）

A.木心先生特立獨(dú)行，受到體制的排擠，因此一直到晚年他的作品

才被引入大陸。

B.文章列舉木心先生在臺(tái)灣和美國的文學(xué)影響，表現(xiàn)先生蜚聲海外

的文學(xué)創(chuàng)作成就。

C.木心不與任何文學(xué)團(tuán)體結(jié)緣，自稱"文學(xué)的個(gè)體戶"，體現(xiàn)他對(duì)

漢語書寫現(xiàn)狀的失望。D.”他太干凈了"，這句話既是對(duì)木心考究服飾

的贊美，也是對(duì)他清潔的精神情懷的肯定。

E.文章對(duì)木心先生的緬懷，流露在對(duì)其趣事喜好的瑣記中，讓豐富

而生動(dòng)的木心躍然紙上。

(2)文章多處引用陳丹青和顧文豪的話，有何作用？(4分)

(3)"先生一輩子不落俗套，他要以‘木心的范兒’高貴地離開"，

聯(lián)系全文，請(qǐng)簡要概括這種"木心的范兒”表現(xiàn)在哪些方面？(6分)

【解析】

(1)試題分析：回答此題，可將各選項(xiàng)表述同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比

較，以確定正誤。題中，A項(xiàng)錯(cuò)誤是強(qiáng)加因果，"他特立獨(dú)行，受到體

制排擠"文中無依據(jù)；C項(xiàng)錯(cuò)誤在于"體現(xiàn)他對(duì)漢語書寫現(xiàn)狀的失望"

有誤，應(yīng)是個(gè)性使然。

考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合Co

(2)試題分析：要分析引用陳丹青和顧文豪的話的作用，可根據(jù)"引

用”在文章對(duì)表現(xiàn)文章主旨和結(jié)構(gòu)文章的一般性作用，結(jié)合文本具體情

況分析。在文本中，引用他們的話，可以更有力的突顯木心先生對(duì)藝術(shù)

的熱愛以及他不落俗套的貴族精神，表現(xiàn)了對(duì)先生的緬懷之情；同時(shí)更

真實(shí)地再現(xiàn)了木心的風(fēng)采，增強(qiáng)了文章的感染力。

考點(diǎn)：體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)

為鑒賞評(píng)價(jià)Do

(3)試題分析：回答此題，要抓住"范兒”一詞的意思，在文本中

仔細(xì)篩選能表現(xiàn)"木心的范兒”的內(nèi)容。根據(jù)文本看，"木心范兒”是

一種不落俗套的貴族精神，可以從形象方面、藝術(shù)修養(yǎng)方面、精神情懷

方面和個(gè)性風(fēng)采方面等去具體分析。

考點(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力

層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

【答案】

(1)AC

(2)①更有力的突顯了木心先生對(duì)藝術(shù)的熱愛以及他不落俗套的貴

族精神，表現(xiàn)了對(duì)先生的緬懷之情；②引用二者的話，更真實(shí)地再現(xiàn)了

木心的風(fēng)采，增強(qiáng)了文章的感染力。(4分，各2分)

(3)"木心范兒"是一種不落俗套的貴族精神，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方

面：①外在形象方面，他穿著考究，一絲不茍；②藝術(shù)修養(yǎng)方面，他一

生摯愛藝術(shù)，不辜負(fù)自己的藝術(shù)教養(yǎng)；③精神情懷方面，他在困境中仍

保持浪漫高貴的情趣；④個(gè)性風(fēng)采方面，他特立獨(dú)行，不與任何文學(xué)團(tuán)

體結(jié)緣，自稱"文學(xué)個(gè)體戶"。(每點(diǎn)2分，任3點(diǎn)6分，言之成理即

可。)

二、閱讀下面文本，完成下列各題。

在黑暗中大雪紛飛

路明

木心，本名孫璞，號(hào)牧心，出生于烏鎮(zhèn)東柵財(cái)神灣。1937年年

末，烏鎮(zhèn)淪陷。當(dāng)時(shí)木心10歲，"小孩子們唯一能做出的抵抗行動(dòng)是,

不上日本憲兵隊(duì)控制的學(xué)校。家里聘了兩位教師，凡親戚世交的學(xué)齡子

弟都來上課"。

在一次家庭聚會(huì)上，少年木心口出狂言，"寫詩么，至少要像杜甫

那樣才好說寫詩"，惹得長輩們哄堂大笑。有的只當(dāng)是童言無忌，有的

說他是"四金剛騰云，懸空八只腳"。

木心和茅盾是遠(yuǎn)親，孫家花園和茅盾故居在一條街道的兩端。茅盾

到上海做事，在烏鎮(zhèn)留下一屋子歐美文學(xué)經(jīng)典。年少的木心手不釋卷，

如饑似渴地閱讀，"得了‘文學(xué)胃炎癥’"。

書讀多了，他便嘗試著創(chuàng)作。起初是模仿古人的風(fēng)格，家人看了他的

詩，商討："弟弟年紀(jì)這樣輕，寫得這樣素凈，不知好不好？"木心寫

道："我知道他們的憂慮。大抵富家子弟行文素凈是不祥之兆，會(huì)出家

做和尚的。"

19歲時(shí)，他借口養(yǎng)病，獨(dú)自上莫干山，雇人挑了兩大箱書，其中有

他鐘愛的福樓拜和尼采。一個(gè)人住在家族廢棄的大房子里，專心讀書、

寫文章。白晝一窗天光，入夜燃礦燭一支。從夏初一直寫到第二年的雪

化時(shí)，交出三大篇論文------《哈姆萊特泛論》等，不為發(fā)表，不求成

名。

錦衣玉食的生活并不能讓這個(gè)少年滿足，尤其在那個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代，

安逸仿佛是原罪。"人家出洋留學(xué)，我只見過平靜的湖。人家打過仗，

我長到十多歲尚無上街買東西的經(jīng)驗(yàn)。"

1947年，一腔熱血的木心參與了反饑餓反內(nèi)戰(zhàn)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)。他走上

街頭，演講，發(fā)傳單，大卡車上跳上跳下。

1948年，木心短暫投奔新四軍，繪制馬恩列毛的巨幅畫像。后因此

事被開除學(xué)籍，又被國民黨通緝。木心避走臺(tái)灣，直到1949年才返回

大陸。不久他在解放軍部隊(duì)中做宣傳工作，因自小患肺結(jié)核，一邊咯血，

一邊扭秧歌、打腰鼓。

"文革"時(shí)，他先是在本單位監(jiān)督勞動(dòng)，掃地、掃廁所。他的家被

抄查三次，挖地三尺，數(shù)箱畫作、藏書、20集手抄精裝本全部被抄走。

后來被囚禁18個(gè)月，折斷三根手指。某夜他乘看守不備，從木柵欄里鉆

出，逃出后茫然自顧，發(fā)現(xiàn)竟沒有可以去的地方，只得又從剛鉆出的木

柵欄里鉆回。

他在煙紙背后寫，在寫交待材料的紙上寫，夜里沒有燈，就盲寫。

他前后寫下65萬字，層層疊疊的蠅頭小楷幾乎無法辨認(rèn)，他藏在破棉絮

里帶出來。這65萬字里，沒有聲嘶力竭，沒有血淚控訴，有的只是他對(duì)

美學(xué)和哲學(xué)的思考，以及斷續(xù)寫下的詩。是藝術(shù)讓他熬過最艱難的歲月。

木心說，平時(shí)只知藝術(shù)使人柔情如水；浩劫臨頭，才知道藝術(shù)也使人有

金剛不壞之心。

1982年，木心旅居美國。在紐約牙買加區(qū)的一幢小公寓里，他以絕

筆的心情日日寫作，寫出了大量的論文、隨筆、小說和詩歌。

上世紀(jì)80年代末，他為一群旅美的中國藝術(shù)家講"世界文學(xué)史”，

從而開始了一場(chǎng)長達(dá)五年的"文學(xué)遠(yuǎn)征"。后來，陳丹青整理了那五年

的五冊(cè)聽課筆記，共85講，逾40萬字。這不是一本純粹的文學(xué)史，而

是木心的個(gè)人文學(xué)記憶，是木心之所以為木心的淵源。這是木心留給世

界的禮物，也是文學(xué)的福音書。

2006年，在孫家花園的廢墟上新建起一座二層小樓，周圍香樟、榆

樹叢生，名曰"晚晴小筑"，那是木心晚年隱居之所。此時(shí)他在烏鎮(zhèn)已

無一個(gè)親人，他是這個(gè)古老大家族的末代苗裔。

2011年12月21日3時(shí)，烏鎮(zhèn)。那個(gè)在黑暗中大雪紛飛的人，歸

去了。

用木心自己的話來總結(jié)他的一生，是合適的：難得有一位渺小的偉

人，在骯臟的世界上，干凈地活了幾十年。

（選自《讀者》2016年第2期，

有刪改）

相關(guān)鏈接

①木心愛陶潛，認(rèn)為自己與陶潛相似，”文筆、格調(diào)，都有風(fēng)的特征"，

輕拂而過，不著痕跡，水面卻起了漣漪。（《謙謙君子木心》）

②木心是一位被人遺忘后又重新認(rèn)識(shí)的文學(xué)大師，一位具有特殊文字悟

性，用現(xiàn)代漢語讓人欣賞到經(jīng)典精美的奇才。在海外，木心的名氣要比

在國內(nèi)大得多，被視為深解中國傳統(tǒng)文化的傳奇人物。（《游走于東西

方文化間的木心》）

③人有兩套傳統(tǒng)，一套精神，一套肉體。我的祖先在紹興，我能講一口

紹興話；我的精神傳統(tǒng)在古希臘，在意大利，在達(dá)芬奇。所以我說我是

紹興希臘人。（木心）

（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

A.木心小時(shí)候的文筆特別素凈，這與他大量閱讀形成的性格有著極

大的關(guān)系，同時(shí)這種素凈的文筆也決定了他的文學(xué)創(chuàng)作的特點(diǎn)以及他一

生的命運(yùn)。

B.木心在19歲時(shí)就表現(xiàn)出對(duì)功名利祿的淡泊，他以養(yǎng)病為名一個(gè)人

在莫干山專心讀書、寫文章，將近一年時(shí)間中寫了三大篇論文，但不是

為了發(fā)表和揚(yáng)名。

C.錦衣玉食的生活不是木心的追求，他認(rèn)為一個(gè)人在動(dòng)蕩的年代太

過安逸是一種原罪，是需要改正的，于是他積極加入反抗國民黨統(tǒng)治的

行列。

D."晚晴小筑”是木心最后的歸宿，作為這個(gè)古老大家族的最后一

個(gè)人，他就如自己喜愛的陶潛一樣隱居，過著與世隔絕的生活，直至孤

獨(dú)無助地去世。

E.木心有關(guān)精神傳統(tǒng)和肉體傳統(tǒng)的言論表明他肉體上流淌著紹興的

血，但對(duì)西方的文學(xué)、文化一往情深，在精神上，一直是古希臘、意大

利文明等西方文明引領(lǐng)他前行。

(2)木心在文學(xué)創(chuàng)作方面有哪些具體的想法和做法？請(qǐng)結(jié)合文本概

括。

(3)請(qǐng)簡要分析文章倒數(shù)第二段中"那個(gè)黑暗中大雪紛飛的人，歸

去了"這句話的作用。

(4)為什么說"難得有一位渺小的偉人，在骯臟的世界上，干凈地

活了幾十年"是讀木心合適的總結(jié)？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡要探究。

【解析】

(1)試題分析：本題綜合考查文章的內(nèi)容和手法。解答此類題一定

要在整體理解的基礎(chǔ)上，到原文中找到關(guān)鍵句子，然后細(xì)細(xì)揣摩蘊(yùn)含在

其中的內(nèi)涵。A項(xiàng)，"這與他大量閱讀形成的性格有著極大的關(guān)系"說

法有誤；文章里說的是"起初是模仿古人的風(fēng)格"；D項(xiàng)，”作為這個(gè)

古老大家族的最后一個(gè)人"有誤，文章最后說的是"此時(shí)他在烏鎮(zhèn)已無

一個(gè)親人，他是這個(gè)古老大家族的末代苗裔"。

【考點(diǎn)定位】分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分

析綜合Co

【名師點(diǎn)睛】解答此類題的方法：①讀全文，概括主要內(nèi)容；②抓標(biāo)題，

概括主要內(nèi)容；③理層次，概括主要內(nèi)容。第一步：整體感知。借助人

物的經(jīng)歷把握人物的形象，特別抓身份的變化。第二步：篩選文中的關(guān)

鍵信息。無論寫人記事還是發(fā)表看法，關(guān)鍵性的語言最能顯示文章的思

想內(nèi)涵或作者的觀點(diǎn)，可以幫助我們對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。第三步：

到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的內(nèi)容，比較其異同。本題的五個(gè)選項(xiàng)都是對(duì)文

本內(nèi)容的分析。AD兩項(xiàng)的分析與文本有出入。

(2)試題分析：題干問的是"木心在文學(xué)創(chuàng)作方面有哪些具體的想

法和做法？請(qǐng)結(jié)合文本概括"，這是考查學(xué)生篩選信息和概括信息的能

力。依據(jù)題干，考生應(yīng)到文中找到木心在文學(xué)創(chuàng)作方面具體的想法和做

法的內(nèi)容，然后再進(jìn)行概括。文章第二節(jié)"寫詩么，至少要像杜甫那樣

才好說寫詩"，這是小時(shí)候木心的想法。"他借口養(yǎng)病，獨(dú)自上莫干山，

雇人挑了兩大箱書，其中有他鐘愛的福樓拜和尼采。一個(gè)人住在家族廢

棄的大房子里，專心讀書、寫文章""不為發(fā)表，不求成名""他在煙

紙背后寫，在寫交待材料的紙上寫，夜里沒有燈，就盲寫。他前后寫下

65萬字，層層疊疊的蠅頭小楷幾乎無法辨認(rèn)，他藏在破棉絮里帶出來。

這65萬字里，沒有聲嘶力竭，沒有血淚控訴，有的只是他對(duì)美學(xué)和哲學(xué)

的思考，以及斷續(xù)寫下的詩。是藝術(shù)讓他熬過最艱難的歲月""在紐約

牙買加區(qū)的一幢小公寓里，他以絕筆的心情日日寫作，寫出了大量的論

文、隨筆、小說和詩歌"。

【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合配

【技巧點(diǎn)撥】對(duì)于篩選信息題，考生應(yīng)認(rèn)真審題，從題干中找到篩選的

依據(jù)和方向，比如本題，"木心在文學(xué)創(chuàng)作方面有哪些具體的想法和做

法？請(qǐng)結(jié)合文本概括］這句話中就給出了篩選的方向，即考生應(yīng)到文中

圈劃出木心在文學(xué)創(chuàng)作方面的具體想法和做法，然后再進(jìn)行概括。依據(jù)

題干所說，到文中圈劃出相關(guān)的信息，最后依據(jù)分值分條作答。

(3)試題分析：題干問的是"請(qǐng)簡要分析文章倒數(shù)第二段中’那個(gè)

黑暗中大雪紛飛的人，歸去了’這句話的作用"，這是考查段落的作用。

先找到這句話，分析其內(nèi)涵和技巧，然后再看這句話與上下文的關(guān)聯(lián)。"

那個(gè)黑暗中大雪紛飛的人，歸去了"，從內(nèi)容上看，主要是表現(xiàn)木心的

生活態(tài)度；從結(jié)構(gòu)上來看，與文章的標(biāo)題相照應(yīng)；同時(shí)也點(diǎn)明木心去世

的季節(jié)。

【考點(diǎn)定位】把握文章結(jié)構(gòu)。能力層級(jí)為分析綜合配

【技巧點(diǎn)撥】此類題是實(shí)用類文本閱讀中較難的一道題，因?yàn)樗粌H僅

要求結(jié)合對(duì)文本的理解作答，更要求學(xué)生有一定的理論基礎(chǔ)。那么就需

要對(duì)這些內(nèi)容有一定的積累。如：考查的文段在文章的首段部分，那么

其基本作用有：開篇點(diǎn)題、總括全文、引領(lǐng)全文、渲染氣氛、奠定感情

基調(diào)、埋下伏筆、設(shè)置懸念、為下文作鋪墊、照應(yīng)文章標(biāo)題、有文采吸

引讀者、首尾呼應(yīng)、交代時(shí)間地點(diǎn)社會(huì)環(huán)境、起興、交代作者的觀點(diǎn)態(tài)

度等作用。如：這一文段在文章的中間部分則有：承上啟下、總領(lǐng)下文、

總結(jié)上文、為下文作鋪墊、補(bǔ)充說明、增強(qiáng)文章說服力、豐富人物形象、

交代緣由、使文章內(nèi)容富于變化別具情致、豐富文章內(nèi)容、揭示文章主

旨、呼應(yīng)標(biāo)題等作用。而作為文章尾段部分則有：點(diǎn)明中心、深化主題、

升華主旨、照應(yīng)前文、首尾呼應(yīng)、言有盡而意無窮等作用。只要對(duì)這些

理論性的內(nèi)容爛熟于心再按照這種題的答題格式：①語段的作用+②結(jié)

合文本具體闡釋來作答，就一定是一個(gè)完美的答案。比如本題考查的這

句話可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度分析其作用。

(4)試題分析：題干問的是"為什么說’難得有一位渺小的偉人，

在骯臟的世界上，干凈地活了幾十年’是讀木心合適的總結(jié)？請(qǐng)結(jié)合文

本內(nèi)容簡要探究"。首先應(yīng)分析"難得有一位渺小的偉人，在骯臟的世界

上，干凈地活了幾十年”這句話的內(nèi)涵，可以抓住"渺小""偉人""骯

臟”"干凈的活”這幾個(gè)詞理解。然后從文學(xué)創(chuàng)作方面、為人治學(xué)方面、

生活經(jīng)歷方面來解讀他的一生。

【考點(diǎn)定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級(jí)為探

究F。

【技巧點(diǎn)撥】審題：從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答

題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域；暗示答題思路；暗示答題方法；

暗示答案本省。審題時(shí)注意：是否選準(zhǔn)題眼(答題重點(diǎn))；是否選全要

點(diǎn)（要答幾個(gè)方面）；是否選準(zhǔn)角度（以誰為陳述主體

）；是否選好恰當(dāng)?shù)木涫剑ㄒc設(shè)問的句式一致）o組織語言時(shí)，注意

，，問"與"答"要照應(yīng)好。答題："規(guī)范作答"不能忘記的三個(gè)原則

：（1）答案在文中（直接來源于文中或或從文中提煉）；（2）選擇并

重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致

）；（3）分點(diǎn)分條作答。比如本題，從題干的提示中可以知道，考生應(yīng)

到文中找出"難得有一位渺小的偉人，在骯臟的世界上，干凈地活了幾

十年"這句話，然后結(jié)合木心的一生來分析具體的表現(xiàn)。

【答案】

（1）AD

（2）想法：小時(shí)候認(rèn)為寫詩要像杜甫那樣。做法：（1）上山"閉

關(guān)"創(chuàng)作，不為發(fā)表，不求成名。（2）“文革"中用藝術(shù)熬過最艱難的

歲月，在困境中，他筆耕不輟，前后寫下65萬字。（3）在美國時(shí)用絕

筆的心情每天寫作，寫了大量的隨筆、小說和詩歌等。

（3）（1）表現(xiàn)木心的生活態(tài)度，即便是在困境中，依然不放棄對(duì)

藝術(shù)的追求。（2）點(diǎn)明木心去世的季節(jié)。木心去世是在冬天。（3）照

應(yīng)文章題目。

（4）（1）木心一生經(jīng)歷坎坷、傳奇。少年時(shí)生活在動(dòng)亂年代，青

年時(shí)期參加革命，壯年在“文革"中飽經(jīng)磨難，老年漂泊美國，最終回

到故鄉(xiāng)。（2）木心的文學(xué)成就很高。木心被稱為文學(xué)大師，在國外被看

作深解中國傳統(tǒng)文化的傳奇人物。（3）木心專心治學(xué)，為人淡然。木心

不管是少年治學(xué)還是后來寫作都很專心。木心愛陶潛，文筆和為人都素

凈而淡然。(4)無論什么時(shí)候都能保持高尚的情操。烏鎮(zhèn)淪陷后，不上

日本憲兵隊(duì)控制的學(xué)校；解放戰(zhàn)爭時(shí)期，參見學(xué)生活動(dòng)；"文革"中堅(jiān)

持寫作，在文化中修煉自己；漂泊海外時(shí)，有一顆追求藝術(shù)、熱愛家鄉(xiāng)

的赤子之心。

一、閱讀下面的散文，完成1—3題。

月是故鄉(xiāng)明

季羨林

①每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，人人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都愛自己

的故鄉(xiāng)的月亮。事情大概就是這個(gè)樣子。

②但是，如果只有孤零零一個(gè)月亮，未免顯得有點(diǎn)孤單。因此,

在中國古代詩文中，月亮總有什么東西當(dāng)陪襯，最多的是山和水，什么

"山高月小"、"三潭印月”等等，不可勝數(shù)。

③我的故鄉(xiāng)是在山東西北部大平原上。我小的時(shí)候，從來沒有

見過山，也不知山為何物。我曾幻想，山大概是一個(gè)圓而粗的柱子吧，

頂天立地，好不威風(fēng)。以后到了濟(jì)南，才見到山，恍然大悟：山原來是

這個(gè)樣子呀!因此，我在故鄉(xiāng)望月，從來不同山聯(lián)系。像蘇東坡說的"月

出于東山之上，徘徊于斗牛之間"，完全是我無法想象的。

④至于水，我的故鄉(xiāng)小村卻大大地有。幾個(gè)大葦坑占了小村面

積一多半。在我這個(gè)小孩子眼中，雖不能像洞庭湖"八月湖水平"那樣

有氣派，但也頗有一點(diǎn)煙波浩渺之勢(shì)。到了夏天，黃昏以后，我在坑邊

的場(chǎng)院里躺在地上，數(shù)天上的星星。有時(shí)候在古柳下面點(diǎn)起篝火，然后

上樹一搖，成群的知了飛落下來，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。

我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨。

⑤到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清

光四溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣。我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩興，

但也頗而樂之，心中油然有什么東西在萌動(dòng)。有時(shí)候在坑邊玩很久，才

回家睡覺。在夢(mèng)中見到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。第二天

一早起來，到坑邊葦子叢里去撿鴨子下的蛋，白白地一閃光，手伸向水

中，一摸就是一個(gè)蛋。此時(shí)更是樂不可支了。

⑥我只在故鄉(xiāng)呆了六年，以后就離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯。在濟(jì)南

住了十多年，在北京度過四年，又回到濟(jì)南呆了一年，然后在歐洲住了

近十一年，重又回到北京，到現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了。在這期間，我曾到

過世界上將近三十個(gè)國家，我看過許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎(1)的瑞

士萊茫湖上，在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍

峨雄奇的高山上，我都看到過月亮，這些月亮應(yīng)該說都是美妙絕倫的，

我都異常喜歡。但是，看到它們，我立刻就想到我故鄉(xiāng)那葦坑上面和水

中的那個(gè)小月亮。對(duì)比之下，無論如何我也感到，這些廣闊世界的大月

亮，萬萬比不上我那心愛的小月亮。不管我離開我的故鄉(xiāng)多少萬里，我

的心立刻就飛來了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！

⑦我現(xiàn)在已經(jīng)年近耄耋(2)，住的朗潤園是燕園勝地?？浯笠稽c(diǎn)

說，此地有茂林修竹，綠水環(huán)流，還有幾座土山，點(diǎn)綴其間。風(fēng)光無疑

是絕妙的。前幾年，我從廬山休養(yǎng)回來，一個(gè)同在廬山休養(yǎng)的老朋友來

看我。他看到這樣的風(fēng)光，慨然說："你住在這樣的好地方，還到廬山

干嘛呢!”可見朗潤園給人印象之深。此地既然有山，有水，有樹，有竹，

有花，有鳥，每逢望(3)夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上，上下一空，

一碧數(shù)頃，而且荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地。荷塘月

色的奇景，就在我的窗外。不管是誰來到這里，難道還能不顧而樂之嗎？

⑧然而，每值這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里

的那個(gè)平凡的小月亮。見月思鄉(xiāng)，已經(jīng)成為我經(jīng)常的經(jīng)歷。思鄉(xiāng)之病，

說不上是苦是樂，其中有追憶，有惆悵，有留戀，有惋惜。流光如逝，

時(shí)不再來。在微苦中實(shí)有甜美在。

⑨月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到我故鄉(xiāng)的月亮呀!我悵望

南天，心飛向故里。

注釋:⑴〔旖旎伊向〕柔和美麗。(2)［耄耋(m6odi6)〕泛指老年。

耄，指八九十歲的年紀(jì);耋，指七八十歲的年紀(jì)。(3)〔望〕夏歷每月十五

日

1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

()(3分)

A.第一自然段總領(lǐng)全文，為全文奠定了感情基調(diào)，其語言風(fēng)格樸質(zhì)

無華，雖如大白話但卻言簡意賅。

B.第五自然段"在夢(mèng)中見到兩個(gè)月亮疊在一起"，兩個(gè)月亮分別指

天上的月亮和水中的月亮倒影。

C.第六自然段畫波浪線的句子使用了排比的修辭手法，句式整齊，

節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)了文章的抒情性。

D.第八自然段劃線句子又說"苦"又說"甜"，表述很矛盾，是

作者不知道該怎么表達(dá)后無奈而寫的句子。

2.本文第三至第五段寫了哪些童年趣事？請(qǐng)用簡潔的語言概括（如：

數(shù)星星。溫馨提示：答案中再寫"數(shù)星星"不得分）。寫這些童年趣事

對(duì)文章主題的表達(dá)有什么作用？（5分）

3.本文集中運(yùn)用了對(duì)比手法進(jìn)行描寫抒情，請(qǐng)舉出兩例并分別加以

分析。（6分）

【答案】

LD表述并不矛盾，"苦”是因?yàn)樗监l(xiāng)而不得，"甜”是因?yàn)橛屑?/p>

鄉(xiāng)以及關(guān)于家鄉(xiāng)的溫馨回憶以撫慰漂泊的心靈。

2.答：①、這幾段寫了：數(shù)星星捉知了看月亮夢(mèng)月亮摸鴨蛋

等童年趣事（3分，寫出除“數(shù)星星”外的任意三個(gè)即可）②、作用:

這些童年趣事使本文的思鄉(xiāng)之情（1分）有了具體可感的依托（1分）（共

2分）

（解析：本文的主題是抒發(fā)作者濃厚的思鄉(xiāng)之情（1分），而這些

童年趣事是和故鄉(xiāng)密切關(guān)聯(lián)的往事，也是思鄉(xiāng)之情的具體載體（1分）。）

3.答：①，作者將在濟(jì)南、北京和世界其他廣闊世界的大月亮與故

鄉(xiāng)的月亮作對(duì)比，喜歡故鄉(xiāng)的小月亮（2分），表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的深情（1

分）。②，作者將朗潤園的荷塘月色奇景與故鄉(xiāng)的月亮作對(duì)比，作者喜

歡的仍然是故鄉(xiāng)的平凡的小月亮（2分），表現(xiàn)濃濃的思鄉(xiāng)之情（1分）。

【解析】本題難度不大，本題答題區(qū)間在六至八段。主要考察學(xué)生

對(duì)對(duì)比手法的掌握程度，找到對(duì)比處不難，難在將兩處對(duì)比用通順簡潔

的語言表述出來。

本答案中”表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情”算是重復(fù)給分，兩處各1分，共2分一

一題干要求有"分別加以分析"，如果沒有分別作分析，給零分。（-

定要強(qiáng)化學(xué)生尊重題干的意識(shí)。）

給分時(shí)請(qǐng)注意“大月亮"與"小月亮"、"荷塘月色奇景"和"平

凡的小月亮"兩組關(guān)鍵短語，如果寫到則給滿分，沒有寫出但是對(duì)比我

對(duì)了只給一半的分值。

二、閱讀下面這篇小說，完成4-6題。

老貓

季羨林

①老貓虎子蜷曲在玻璃窗外窗臺(tái)上的一個(gè)角落里，縮著脖子，瞇著

眼睛，一副寂寞、凄清、孤獨(dú)、無助的神情。

②我從小就喜愛小動(dòng)物。同小動(dòng)物在一起，別有一番滋味。它們天

真無邪，率性而行；有吃搶吃，有喝搶喝；不會(huì)說謊，不會(huì)推諉；受到

懲罰，忍痛挨打；一轉(zhuǎn)眼間，照偷不誤。同它們?cè)谝黄?，我心里感到?/p>

然、坦然、安然、欣然。

③十四年前，我養(yǎng)的第一只貓，就是這個(gè)虎子。它剛到我家來的時(shí)

候，比老鼠大不了多少，蜷曲在狹窄的室內(nèi)窗臺(tái)上，可活動(dòng)的空間好像

還很大。它并沒有什么特點(diǎn)，僅只是一只最平常的貍貓，身上有虎皮斑

紋，顏色不黑不黃，并不美觀。但是異于常貓的地方也有，它有兩只炯

炯有神的眼睛，兩眼一睜，還真虎虎有虎氣，因此起名叫虎子。

④有一天傍晚，我看老貓神情很不妙，我預(yù)感要發(fā)生什么事情。我

喚它，它不肯進(jìn)屋。我把它抱到籬笆以內(nèi)，窗臺(tái)下面。我端來兩只碗，

一只盛吃的，一只盛水。我拍了拍它的腦袋，它偎依著我，"口苗嗚"叫

了兩聲，便閉上了眼睛。我放心地進(jìn)屋睡覺了。第二天凌晨，我一睜眼，

就拿著手電三步并作一步，到外面去看。哎呀！不好！兩碗全在，但貓

影頓杳。我心里非常難過，說不出是什么滋味。我手持手電找遍了塘邊,

山上，樹后，草叢，深溝，石縫。"屋前屋后搜幾遍，幾處茫茫皆不見。"

它從我的生命中消失了，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地消失了。我簡直像是失掉了一個(gè)好

友，一個(gè)親人。至今回想起來，我內(nèi)心還顫抖不止。

⑤在我心情最沉重的時(shí)候，有一些通達(dá)世事的好心人告訴我，貓有

一種特殊的本領(lǐng)，能知道自己什么時(shí)候壽終。到了那個(gè)時(shí)候，它們決不

待在主人家里，是為了避免主人看到死貓感到心煩，或感到悲傷。它們

總是逃出去，到一個(gè)最僻靜、最難找的角落，地溝里，山洞里，樹叢里，

等候最后時(shí)刻的到來。因此，養(yǎng)貓的人大都在家里看不見貓的尸體。

⑥我聽了以后，若有所悟。現(xiàn)在看來，倒是貓臨終時(shí)的所作所為，

即使僅僅是出于本能吧，卻給了我很大的啟發(fā)。人們難道就不應(yīng)該向貓

學(xué)習(xí)這一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)嗎？有生必有死，這是自然規(guī)律，誰都逃不過。中國歷

史上赫赫有名的人物，秦皇、漢武，還有唐宗，千方百計(jì)，想求得長生

不老，到頭來仍然是"竹籃打水一場(chǎng)空"，只落得黃土一杯，"西風(fēng)殘

照，漢家陵闕"。我輩平民百姓又何必煞費(fèi)苦心呢？一個(gè)人早死幾個(gè)小

時(shí)，或者晚死幾個(gè)小時(shí)，甚至幾天，實(shí)在是無所謂的小事，影響不了地

球的轉(zhuǎn)動(dòng)，社會(huì)的前進(jìn)。

⑦我忽然聯(lián)想到我多次看過的敦煌壁畫上的西方凈土。我覺得那沒

有什么出奇之處，但是給我印象最深，使我最為吃驚或者羨慕的還是西

方凈土世界的人們對(duì)待將死的人的態(tài)度。那里的人，大概同人世間的貓

差不多，能預(yù)先知道自己壽終的時(shí)刻。到了那時(shí)，要死的老嬤嬤或者老

頭，健步如飛地走在前面，身后簇?fù)碇约旱淖幼訉O孫、至親好友，他

們個(gè)個(gè)喜笑顏開，全無悲戚的神態(tài)，仿佛是去參加什么喜事一般，一直

把老人送進(jìn)墳?zāi)埂?/p>

⑧凈土世界里的人們真正參透了人生奧秘,,真正參透了自然規(guī)律。

人為萬物之靈，凈土世界里的人們?yōu)槲覀內(nèi)祟愒谕埖膶?duì)比之下真增了

光!真不愧是凈土！

（選自《中華散文名篇》，有刪改）

4.下列對(duì)散文有關(guān)內(nèi)容的鑒賞分析，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.這篇散文講述了作者由養(yǎng)貓而引發(fā)的感悟，他對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛之

情讓人感嘆，而老貓的"生死觀"更是引發(fā)了作者深深的思考。

B.作者用他獨(dú)有的筆觸，細(xì)膩而傳神地寫出了人與動(dòng)物之間愛與被

愛的關(guān)系；從與貓親密相處的角度，描繪了一幅和諧、溫馨的畫面。

C.作者以愛貓、養(yǎng)貓、學(xué)貓、寫貓為邏輯順序組織全文，從中可見

作者那高尚博愛的心、善良極致的心、豁達(dá)恬淡的心。

D.從本文中可得出以下啟示：人與人之間、人與動(dòng)物之間、人與自

然之間一一多種生命共存的地球家園，是需要博愛的信念來支撐的。

5.作者筆下的老貓主要有哪些特點(diǎn)？

6.作者寫老貓沒有按照養(yǎng)貓的時(shí)間先后順序?qū)?，反而先從病重的?/p>

貓寫起，請(qǐng)賞析這樣行文的妙處。

【答案】

4.A5.①虎皮斑紋，不黑不黃，不美觀，很普通，很平常;②眼

睛炯炯有神，虎虎有虎氣;③善解人意，體念主人，不想主人為自己難過

而離家。

6.①先寫老貓病重，引發(fā)讀者對(duì)老貓命運(yùn)的關(guān)注，從而激發(fā)讀者的

閱讀興趣；②使行文有波折，跌宕起伏；③文章主要寫的是對(duì)老貓離去

的哲學(xué)思考，先寫病重的老貓為表現(xiàn)文章的主題作了鋪墊。

【4題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)散文綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)

容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點(diǎn)）分析，

思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇

要求，如本題”下列對(duì)散文有關(guān)內(nèi)容的鑒賞分析，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是"，要

求選出"恰當(dāng)?shù)?"一項(xiàng)"，立足考查"散文有關(guān)內(nèi)容的鑒賞分析"，

然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。B項(xiàng)，“從與貓親密相處的角度，

描繪了一幅和諧、溫馨的畫面"說法錯(cuò)誤，文中主要描寫了老貓的特點(diǎn)，

重點(diǎn)刻畫了作者尋貓的場(chǎng)景。C項(xiàng)，"以愛貓、養(yǎng)貓、學(xué)貓、寫貓為邏

輯順序”錯(cuò)，前面有倒敘的手法。D項(xiàng)，”是需要博愛的信念來支撐的"

說法錯(cuò)誤，文章主要說的是作者從老貓對(duì)待死亡的方式上悟出了人類要

有豁達(dá)的生命觀。故選A。

【5題詳解】

本題考查學(xué)生散文物象把握概括能力。把握概括散文中物象，首先

要在整體把握文意的基礎(chǔ)上，對(duì)文中有關(guān)這一形象的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句進(jìn)

行篩選和提取，然后進(jìn)行整合、提煉和概括。同時(shí)還要結(jié)合文中寫作背