山東高考58分優(yōu)秀作文夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中起舞_第1頁
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PAGE此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。山東高考58分優(yōu)秀作文:夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中起舞仰望星空,那似乎沒有纖瑕的星辰在銀河中閃耀,而給了我們無限的遐想。那不染纖塵的星空里,放飛了多少人美麗的夢(mèng)想。飛上星星的人知道,那里像地球一樣,也有灰塵和石渣,于是他們失去了幻想的自由和權(quán)利。我們不能一味沉溺于自己的幻想之中,卻也不能讓自由飛翔的思想湮沒在無情的現(xiàn)實(shí)里。阮籍目睹世間的渾噩不堪和好友的身首異處,借醉酒逃避現(xiàn)實(shí)。他的一生一直在逃避、逃避、逃避,卻終因一篇《為鄭沖對(duì)晉王箋》被人唾棄。嵇康則完全生活在現(xiàn)實(shí)之中,不肯向生活做出任何妥協(xié),最終一曲《廣陵散》成為絕響。其實(shí)人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《廣陵散》,人生由嵇康的《廣陵散》向后退一步便是阮籍的醉酒,殊途同歸的境遇竟是如此迥異。若是兩人各向中間邁出一步,將幻想與現(xiàn)實(shí)稍加中和,也許就不會(huì)落得生者隱入迷幻,死者融入蒼穹,只留給后人無盡的悵惘。我們?nèi)绾尾拍茏屟鐾强盏娜肆私猬F(xiàn)實(shí),又如何才能讓飛上星星的人保留夢(mèng)想呢?在那個(gè)人人埋怨的時(shí)代,沈從文先生目矚現(xiàn)實(shí)的殘酷卻依然將那個(gè)江南小城寫成了山美、水美、人美的世外桃源?,F(xiàn)實(shí)沒有湮沒他對(duì)人生的希望,他用一份最原始的情感和一顆赤子之心看待這個(gè)社會(huì),看待自己的人生。他沒有沉醉于自己的幻想亦沒有讓現(xiàn)實(shí)麻木自己的心靈。張?jiān)屎拖壬嗍且晃恢腔鄣睦先?,她一生?jīng)歷了大富大貴,也經(jīng)歷了戰(zhàn)火紛飛、十年浩劫,而她卻永遠(yuǎn)保有一副悲天憫人的情懷、一顆永不衰老的童心。她那悲天憫人的情懷使她正視現(xiàn)實(shí)并戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí),而她那顆永不衰老的童心則使她在任何艱難的情況下都不放棄幻想和權(quán)利。川端康成淺淺的一句“凌晨四點(diǎn)鐘,看到海棠花未眠”瞬間感動(dòng)了多少心靈。這是夢(mèng)和現(xiàn)實(shí)完美的結(jié)合,讓那些世俗之物頃刻間土崩瓦解,讓多少在現(xiàn)實(shí)中日漸麻木的心靈得到了溫暖。正視現(xiàn)實(shí),但不委身于現(xiàn)實(shí);保持幻想,但不沉溺于幻想。讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中跳一曲酣暢淋漓的舞蹈吧!閱卷教師點(diǎn)評(píng)今年高考作文四大問題造成作文失分,最高得分為58分6月18日中午,今年高考全省閱卷工作基本結(jié)束,最受關(guān)注的語文作文閱卷中,出現(xiàn)了幾近滿分的58分作文,這極有可能是今年高考我省得分最高的作文。這篇作文緣何獲此高分?一位剛剛結(jié)束語文閱卷的某中學(xué)教師透露了個(gè)中原委,并對(duì)整體高考作文進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。高分作文名副其實(shí)這位老師說,這篇得到58分的作文是閱卷中期出現(xiàn)的,省高考閱卷委員會(huì)將之作為范文供閱卷人員參考,此后一直未能出現(xiàn)更高分的作文,如不出意外這應(yīng)是今年我省高考最高得分作文。據(jù)他介紹,今年高考作文題目仍是開放式,切題容易,但跑題也容易。閱卷老師共同認(rèn)可的切題文章大概分為這樣幾類:一是從“近觀”的角度去談問題,比如選取透過現(xiàn)象看本質(zhì)、要腳踏實(shí)地、深入地看問題等方面;二是從“遠(yuǎn)看”的角度去理解,比如距離產(chǎn)生美、人應(yīng)該懷有夢(mèng)想等等;三是將“近觀”和“遠(yuǎn)看”結(jié)合起來進(jìn)行分析,也就是這篇高分作文所采用的角度,比如該作文談到的“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系”問題,切題準(zhǔn)確巧妙。這位老師說,閱卷老師們都認(rèn)為,該作文的立意可以說是在眾多考生之上,并且富有哲學(xué)意味,很有些高屋建瓴、洞若觀火的意味,同時(shí)該考生又緊緊切合材料,談?wù)摰恼擖c(diǎn)完全是由材料引申而出,并且文章中不僅分析了二者的關(guān)系還進(jìn)一步談到了如何處理二者的關(guān)系。更為難得的是,該考生選取的事例,古今中外,但又不僅僅是簡(jiǎn)單的堆砌,完全是不著痕跡的分析,特別是選取的阮籍和嵇康的例子是非常貼切的,可以看出該考生平時(shí)的知識(shí)積累很豐富。這篇作文行文頗具文采,用語

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