女媧造人點(diǎn)擊圖片觀看

我國古代勞動(dòng)人民勤勞、富有智慧，他們創(chuàng)造出了許多瑰麗、多彩、優(yōu)美的神話故事，女媧就是其中的一位女神。傳說她創(chuàng)造了人類。今天我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于她創(chuàng)造人類后，為人類造福的另一個(gè)故事——15女媧補(bǔ)天人教版語文四年級上冊

女媧是我國上古神話中的創(chuàng)世女神。又稱媧皇、女陰娘娘，是華夏民族人文先始。女媧不但是補(bǔ)天救世的英雌和摶土造人的女神，還是一個(gè)創(chuàng)造萬物的自然之神，神通廣大化生萬物。她開世造物，因此被稱為大地之母。熄滅女媧冶煉wāxīyě我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙轟隆隆lōng掙扎zhá塌下tā隆多音字

女媧突然被一陣轟隆隆的巨大響聲震醒了。lōng

我們來到天安門廣場，觀看隆重的升國旗儀式。lóng扎

掙扎在洪水中的人們zhá

他一邊流著淚一邊包扎傷口。zā

他不小心被針扎到手了。zhā識(shí)字方法換偏旁：塌--榻冶--治媧--蝸口訣識(shí)字：

“火”休息了就是“熄”。識(shí)字游戲女媧補(bǔ)天

媧

熄

冶

塌

形容火勢旺盛而猛烈。熊熊大火：“熊熊”是火光，很亮的火光。詞語解釋

遠(yuǎn)處失火啦，熊熊大火照亮半邊天。指物體發(fā)出燦爛耀眼的光芒。金光四射：

太陽金光四射，照射在河灘上好美麗。盡力支撐或擺脫。掙扎：

蟲子掙扎著從粘粘的物體里出來，可是沒能如愿以償。熊熊大火——掙扎——掙脫近義詞火光沖天火光燭天熊熊烈火塌下露出燃燒圍困掙扎熄滅噴火缺少冶煉液體大盆云霞金光四射熊熊大火轟隆隆

lùzháyělōng開火車讀詞語

自由朗讀課文，把故事讀正確，讀通順，難讀的詞句要多讀幾遍。讀完課文，想想這個(gè)故事的主要內(nèi)容，然后同桌說一說。整體感知

本文寫了天塌下一大塊，地被震裂，人們被水火圍困，

把人們從水火中救了出來，她又尋找

冶煉，補(bǔ)好了天。五彩石女媧再讀課文思考:

2.天為什么要補(bǔ)？1.女媧是誰？3.她是怎樣補(bǔ)天的？遇到了哪些困難？結(jié)果怎樣？互動(dòng)課堂

自從女媧創(chuàng)造了人，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活。用“歡歌笑語”說話。談笑風(fēng)生自讀第一自然段：春節(jié)到了，到處都充滿了歡歌笑語?！皻g歌笑語”是什么意思？又說又笑，氣氛歡快熱烈。它的近義詞是什么？你從“快樂幸?！敝畜w會(huì)到什么？

體會(huì)到：女媧創(chuàng)造了人類，人們生活安定，過得舒適。

自從女媧創(chuàng)造了人，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活。天哪，太可怕了！太可怕“太可怕”表現(xiàn)在哪些地方？從書中找出語句讀一讀。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。黑黑的大窟窿“黑黑的”類似的詞語：“塌下、露出大窟窿”說明了

。女媧補(bǔ)天的原因紅紅的、綠綠的、花花的地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。

看圖片說說“震裂、一道道深溝”的意思。

山岡上燃燒著熊熊大火，許多人被火圍困在山頂上。田野里到處是洪水，還有許多人在水里掙扎。

這樣寫與開頭“人們一直過著快樂幸福的生活”形成

。對比天空---------地---------山岡-----------田野-----------人們---------塌下震裂燃燒到處圍困抓住哪里發(fā)生了怎樣的變化就能復(fù)述和概括故事內(nèi)容?。ㄉ顪希ㄐ苄艽蠡穑ê樗⊕暝吡┪曳路鹂吹搅?/p>

，聽到了

。

天哪，太可怕了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿！地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，還有許多人在水里掙扎。抓住“紅色重點(diǎn)的詞語”開火車比賽讀，說出體會(huì)。女媧創(chuàng)造了人類，人類就是她的子女呀，看著自己的孩子處于水深火熱之中，聽著他們悲慘的求救聲，女媧的心情怎么樣？她是怎么做的？女媧難過極了。

女媧這樣難過，她會(huì)怎么想、怎么做呢？

用心讀課文2、3、4自然段，說說女媧補(bǔ)天的過程。1.女媧為了補(bǔ)天做了哪幾件事？2.女媧補(bǔ)天遇到了哪些危險(xiǎn)和困難？用“

”畫出。四人小組合作學(xué)習(xí)，交流：

1.求雨滅火

2.造船救人

3.找石補(bǔ)天

4.煉石補(bǔ)天

她立刻去找雨神，求他下一場雨，把天火熄滅。又造了船，好救出掙扎在洪水中的人們。

求雨滅火造船救人

女媧來到雨神跟前，對他說：（）。

展開想象說一說：女媧是怎樣求雨神下一場雨的？人類太可憐了，請您幫幫他們吧

天上的大窟窿還在噴火。女媧決定冒著生命危險(xiǎn)把天補(bǔ)上……女媧忙了幾天幾夜找到了“紅黃藍(lán)白”四種石頭，可是還差一種“純青石”，于是她到處尋找純青石,終于在一眼清清的泉水中找到了。找石補(bǔ)天不畏艱險(xiǎn)

想一想:女媧為了尋找五彩石,她會(huì)碰到什么困難呢?

她跑到山上，去尋找補(bǔ)天用的五彩石，她原以為這種石頭很多，用不著費(fèi)多大力氣。到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。于是

在黑黑的山洞里，女媧邊走邊用手摸著每一塊石頭，細(xì)細(xì)地分辨著。她走遍了每一個(gè)山洞，終于在最后一個(gè)山洞里找到了白顏色的石頭。女媧來到了

，她找哇找哇……女媧又來到了

，她找哇找哇……女媧又來到了

，她找哇找哇……女媧又來到了

，她找哇找哇……

于是，她又找哇找哇，終于在一眼清清的泉水中找到了。

五彩石找齊了，女媧在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。女媧不畏艱辛，補(bǔ)天成功。煉石補(bǔ)天

試一試，用三個(gè)詞語來概括女媧補(bǔ)天的過程。找彩石—煉彩石—補(bǔ)天

找—煉—補(bǔ)根據(jù)課文內(nèi)容填一填

很久很久以前，一聲巨響之后，天（）了，地（）了，人們被火（

），在水中（），女媧難過極了，她立刻去找雨神降雨，把天火（），又（）了船，救出人們，為了補(bǔ)天，女媧（）五彩石，用神火進(jìn)行（），最后終于把天補(bǔ)好了。

塌裂圍困冶煉熄滅掙扎造尋找

神話表現(xiàn)了遠(yuǎn)古人類征服自然的理想和信念。正因?yàn)檫@樣，所以神話具有豐富多彩的想象、奇妙的情節(jié)和感人的藝術(shù)力量。其中的人物形象，大多具有超人的力量。你知道嗎？

小組分工合作，各選擇一處神奇的地方，用自己的語言將故事講生動(dòng)、講完整。講故事

現(xiàn)在，人們常?？匆娞爝呂宀实脑葡?，傳說那就是女媧補(bǔ)天的地方。五彩的云霞想一想：為什么稱作“五彩的云霞”？

因?yàn)樘炜帐桥畫z用五彩石煉成，所以稱作五彩的云霞，從中可以看出人們對女媧的懷念與敬仰。讀完了這個(gè)神話故事，你想對女媧說些什么？

女媧，你真了不起！你勇敢、善良、不畏艱險(xiǎn)，是個(gè)無私奉獻(xiàn)的女神……女媧是了不起的女神

善良的女媧，創(chuàng)造了人類，讓大地有了歡歌笑語。神奇的女媧，求雨又造船，救出災(zāi)難中的百姓。勇敢的女媧，你日夜奔波補(bǔ)好天，不辭辛勞為人類。啊，女媧——

一位了不起的女神！哪吒鬧海你還知道哪些神話故事？跟大家說一說。嫦娥奔月后羿射日夸父追日愚公移山大禹治水推薦閱讀：《中國神話故事》《古代神話故事》《希臘神話故事》……

看到了什么（起因）

怎么做的（經(jīng)過）

結(jié)果

熊熊大火到處洪水露出窟窿天補(bǔ)好了求雨滅火造船救人找五彩石煉石補(bǔ)天結(jié)構(gòu)梳理主題概括

本文主要講了天塌下一塊，地被震裂，人們被水火所圍困，女媧把人們從水深火熱中救了出來，她又尋找五彩石冶煉，補(bǔ)好了天，贊美了女媧

、

、

的精神。

勇敢善良不畏艱險(xiǎn)無私奉獻(xiàn)

臭氧層是地球的“保護(hù)傘”，它可以抵擋外太空的射線，讓我們可以在地球上生活。1985年，人們發(fā)現(xiàn)了臭氧層空洞。當(dāng)時(shí)人類經(jīng)常使用的空調(diào)和冰箱，會(huì)釋放出一種氣體，這種氣體會(huì)和臭氧發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，使臭氧濃度減少。為了保護(hù)自身的生存環(huán)境，拓展延伸天真的會(huì)“漏”人們研制出了新型的冰箱和空調(diào)，主動(dòng)淘汰了以前的冰箱和空調(diào)，使得臭氧層空洞開始恢復(fù)并緩慢好轉(zhuǎn)?！俺粞鯇涌斩础弊屓藗円庾R(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性，如果當(dāng)初只顧發(fā)展而沒能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)臭氧空洞，也沒能及時(shí)地給出對策，也許我們現(xiàn)在就會(huì)為破壞環(huán)境買單。潑??裝??端??補(bǔ)

女媧把它(???)在一個(gè)大盆里，(???)到天邊，對準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一(???)，只見金光四射，大窟窿立刻被(???)好了。

裝一、我會(huì)選動(dòng)詞填空。課堂演練端潑補(bǔ)

二、拓展閱讀《夸父追日》，勾畫出表現(xiàn)神奇的地方。

就在這時(shí)候，夸父的喉嚨干得直冒煙。他實(shí)在是太渴、太累了?？涓阜律碜樱ズ赛S河、渭(wèi)河里的水。咕(gū)嘟(du)咕嘟，霎時(shí)間兩條大河都給他喝干了，可是還沒止住口渴。三、回家將《女媧補(bǔ)天》這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽，要講生動(dòng)，講完整。59四、上網(wǎng)看看《女媧補(bǔ)天》的動(dòng)畫片。

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)新課導(dǎo)入第1課時(shí)今天這節(jié)課我們將跟著葉圣陶爺爺?shù)秸憬慕鹑A去旅游，讓我們即刻出發(fā)吧！17記金華的雙龍洞記，即記錄的意思。本文是一篇游記，游記就是記錄旅行的見聞和感受的文章，一般是按照游覽的先后順序?qū)懙?，也叫移步換景。作者游覽過程示意圖路上（）（）（）（）出洞洞口外洞孔隙內(nèi)洞初讀課文自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，將句子讀通順。字詞學(xué)習(xí)浙江一簇臀部漆黑蜿蜒浙江羅店杜鵑狹窄

森郁肩背移動(dòng)額角登陸石鐘乳石筍變化多端上源zhècùtúnqīwānyán

zhèluódùjuānzhǎiyù

jiānyíélùrǔ

sǔnduānyuán結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“浙”，形聲字，左邊是“氵”，右邊是“折”。不要多寫一點(diǎn)。zhè浙左右氵重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：rǔ乳左右乛蜿蜒wānyán這個(gè)詞并不陌生，你之前在哪兒見過？遠(yuǎn)看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。“蜿蜒”是什么意思？它是“蟲字旁”，意思是形容像蟲一樣彎彎曲曲延伸的樣子。這篇課文中“蜿蜒”形容的是什么呢？首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。你發(fā)現(xiàn)了什么？雙龍洞因此而得名。課文解讀自由讀第2自然段，邊讀邊思考：作者見到了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。誰能用一個(gè)詞語概括路上景物的特點(diǎn)？明艷作者對溪流的描寫很有情趣，你能找出相關(guān)的句子嗎？隨著山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。你能找出句中的反義詞嗎？寬窄緩急你認(rèn)為這句話運(yùn)用了什么修辭手法？寫出了作者怎樣的心情？排比、擬人愉快、期待隨著山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。讀完句子，你體會(huì)到了什么？溪流在不斷地發(fā)生變化。根據(jù)例句仿寫句子。隨著山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。隨堂練習(xí)

月亮在云朵里穿行，時(shí)而明，時(shí)而暗，時(shí)而快，時(shí)而慢，好像在跟我們捉迷藏呢！動(dòng)物園里的小猴子，時(shí)而跳到假山上，時(shí)而爬到樹干上，時(shí)而向游人要吃的，時(shí)而躺在那兒懶洋洋地曬著太陽，太可愛了！

這節(jié)課我們跟隨著葉圣陶爺爺?shù)哪_步前往金華的雙龍洞，一路上欣賞著明艷的春景，聆聽著溪流歡快的調(diào)子，多么愜意呀！下節(jié)課我們將繼續(xù)前行，一睹雙龍洞的風(fēng)采！課堂小結(jié)第2課時(shí)課文哪幾個(gè)自然段寫了作者游雙龍洞？精讀課文第4～7自然段邊讀邊思考：課文的第4～7自然段寫了哪些景點(diǎn)？這些景點(diǎn)分別給你留下了怎樣的印象？內(nèi)洞洞口外洞孔隙這些景點(diǎn)中最令你好奇、難忘的是哪兒？孔隙什么是孔隙？孔：小洞，窟窿。隙：裂縫?？紫毒褪侵缚吡?、狹小的縫。從“孔隙”這個(gè)詞中，你知道孔隙這個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn)是什么嗎？窄小默讀課文第5自然段，思考：作者是怎樣寫出孔隙的窄小的？圈畫出相關(guān)詞句。怎樣小的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。怎樣小的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。怎樣的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣的小船。說一說，改動(dòng)前后有什么不一樣？原句的短短兩句話用了4個(gè)“小”字，就是為了突出小船的小。你還從哪兒感覺到小船的小？并排仰臥再?zèng)]法容

作者沒有用具體的數(shù)字寫孔隙的窄小，而是用小船的小表現(xiàn)出了孔隙的窄小。小結(jié)我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。后腦肩背臀部腳跟你有什么發(fā)現(xiàn)？這些詞語都和身體有關(guān)。從這樣細(xì)致具體的描寫中，你感受到了什么？孔隙的窄小?！砸詾閺暮竽X到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了……作者寫他通過孔隙時(shí)的見聞和感受，如小到只能容納兩人并排仰臥的船，幾乎與他擦身而過的山石，表現(xiàn)出了孔隙的窄小。當(dāng)然，孔隙的“小”是相對于外洞和內(nèi)洞的寬大來說的。小結(jié)作者是用常見的事物和自己游覽的感覺，把景物的特點(diǎn)寫具體的，讀后讓人印象深刻，仿佛身臨其境。自主感悟雙龍洞的其他幾個(gè)景點(diǎn)又是怎么寫的呢？請大家運(yùn)用剛才學(xué)習(xí)“孔隙”景點(diǎn)的方法，看看其他幾個(gè)景點(diǎn)有什么特點(diǎn)，作者又是怎樣寫清楚的。在