2019高考語文(yǔwén)圖文轉(zhuǎn)換第一頁，共54頁。一、圖文轉(zhuǎn)換題圖文轉(zhuǎn)換3大題型：〔一〕徽標類〔以徽標為命題材料〕〔二〕圖片(túpiàn)類〔以圖片(túpiàn)為命題材料〕〔三〕漫畫類〔以漫畫為命題材料〕第二頁，共54頁。辨識(biànshí)標志徽標類徽標類〔以徽標為命題(mìngtí)材料〕第三頁，共54頁?；諛耍杭椿照?、標志(biāozhì)，它不是一般的圖標，是具有指代意義、具有標識性質(zhì)的圖形。往往“言簡意賅〞，高度凝煉，蘊涵著豐富的寓意。徽標常識(chángshí)徽標的表現(xiàn)(biǎoxiàn)手段1、表象手法：采用與標志對象直接關(guān)聯(lián)形象。2、象征手法：采用與標志內(nèi)容有某種意義上的聯(lián)系的事物圖形、文字、符號、色彩等。第四頁，共54頁。3、寓意手法：采用與標志含義相近似或具有寓意性的形象(xíngxiàng)，以暗示、示意的方式表現(xiàn)標志的內(nèi)容和特點。4、模擬手法：用特性相近事物形象(xíngxiàng)模仿或比較所標志對象特征或含義的手法。5、視感手法：采用并無特殊含義的簡潔而形態(tài)獨特的抽象圖形，文字或符號?；諛说谋憩F(xiàn)(biǎoxiàn)手段第五頁，共54頁。1、描述畫面(huàmiàn)型2、揭示寓意型3、編擬廣告型4、看圖仿寫型5、據(jù)圖想像型6、一圖多題型高考(ɡāokǎo)中“徽標圖〞類圖文轉(zhuǎn)換題常見題型第六頁，共54頁。例1、中國青年志愿者行動，表達了中華民族助人為樂和扶貧濟困的傳統(tǒng)美德，以下圖是“中國青年志愿者〞的標志，試根據(jù)這一標志，完成以下題目：

①請用簡潔的語言描述(miáoshù)標志

②請描述(miáoshù)該標志所象征的寓意。注解(zhùjiě)提示圖標組成(zǔchénɡ)問題要求第七頁，共54頁。一、描述畫面(huàmiàn)內(nèi)容注意順序(shùnxù)由總到分(細觀察〕整體(zhěngtǐ)形狀內(nèi)部細節(jié)多角度聯(lián)想“中國青年志愿者〞標志的構(gòu)圖，總體上是一個“心〞的圖形?！?分〕“心〞中間有一個既似手、又似鴿子的圖案，〔1分〕大拇指像鴿頭，其余四指像鴿翅〔1分〕第八頁，共54頁。二、揭示(jiēshì)寓意〔巧聯(lián)想〕1、注意與標志(biāozhì)的象征意義相聯(lián)系2、順序：由分到總〔善表達〕標志的寓意深刻：“心〞象征著愛心，“手〞象征著援助，“鴿子〞象征著美好。〔2分〕整個圖案(túàn)寓意為：伸出援助之手，把愛心獻給世界，將美好撒滿人間?！?分〕助人為樂扶貧濟困第九頁，共54頁。一、描述標志內(nèi)容:圖形組合

二、揭示標志意義:象征意義三、答題注意順序:總分、上下(shàngxià)、左右提示和注解、各要素(yàosù)的合成聯(lián)想：作者(zuòzhě)的意圖、畫面信息跟現(xiàn)實生活相聯(lián)系先后次序、力求全面解題指導第十頁，共54頁。(1)從觀察外形特征入手仔細(zǐxì)看圖，特別注意細節(jié)局部。(2)從深挖標識寓意入手重點揣摩(chuǎimó)變形的數(shù)字、字母、文字。(3)從揭示象征意義入手深入體會徽標所宣傳(xuānchuán)的理念。(4)從體味文化意蘊入手準確把握徽標表達的地域特色。第十一頁，共54頁?？偨Y(jié)(zǒngjié)——徽標類題目答題要點徽標，即徽記、標志，它不是一般的圖標，往往“言簡意賅〞，高度凝煉，蘊含著豐富的寓意。因此，解讀徽標，一定要透過現(xiàn)象，挖掘本質(zhì)(běnzhì)，才能真正把握其內(nèi)涵。

1.觀察分析徽標構(gòu)圖元素：外形、色彩2.解說(jiěshuō)畫面依一定的順序：空間、邏輯3.由表及里揭示象征意義：聯(lián)想〔行業(yè)特點〕→象征義、寓意(要有關(guān)聯(lián)性)4.語言表述準確標準得體：準確、簡明、平實、清晰〔說明性語言〕

方法指津●標準答題：構(gòu)圖元素(外形)→象征義(寓意)第十二頁，共54頁。今年3月22日至28日為第十九屆“中國水周〞。請仔細觀察右圖的中國節(jié)水標志圖案〔黑色局部原圖為綠色〕，簡要描述(miáoshù)該圖案，并說明你對該圖案內(nèi)涵的理解。中國節(jié)水標志由水滴、人手和地球變形(biànxíng)而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施。標志留白局部像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形(biànxíng)，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。畫面描述應該(yīnggāi)用描述性的語言表述，切忌參加自己的主觀看法。如有標題，一定要寫出來，內(nèi)容要囊括所有畫面，不要丟三落四。第十三頁，共54頁。圖片類〔以攝影作品(zuòpǐn)其他圖片為命題材料〕A、攝影(shèyǐng)照片第十四頁，共54頁。(2014·山東高考)以下圖是俄羅斯女攝影師艾琳娜·舒米洛娃拍攝(pāishè)的兒子與小兔子在一起的畫面。請仔細觀察，對畫面進行準確、生動的描寫。要求：使用比喻或比較的修辭手法，不超過80字。(4分)一抹恬淡的微笑，如同一陣溫暖的春風。一次鼻尖的輕觸，更像是一次心靈上的碰撞。那稚嫩的臂膀(bìbǎng)舉起的不僅僅是一只弱小的兔子，更是人與動物之間的和諧相處，親密無間。第十五頁，共54頁。以下(yǐxià)圖是一組真實的照片。二十年前奶奶推著孫子，20年后孫子推著奶奶，照片拍攝于同一個地點。請緊扣畫面細節(jié)，續(xù)寫下面一段話，不超過100字。時間(shíjiān)都去哪兒了，二十年匆匆而過，我長大了，您卻老了?！昵埃眯⌒〉耐囃浦铱鞓返耐?，推著我幸福地成長。二十年后，您身后的小樹早已枝繁葉茂，而您卻已華發(fā)蒼顏。如今(rújīn)，我愿用我的青春年華，推出您安康的晚年。第十六頁，共54頁。2004年是希望工程創(chuàng)立15周年，請你結(jié)合下面一段材料和圖片，為希望工程擬寫一句宣傳語?！膊怀^20個字〕12年前，?中國青年報?記者(jìzhě)解海龍拍攝了極具感染力的照片——“大眼睛姑娘〞。蘇明娟用她那雙閃亮的大眼睛喊出了“我要讀書〞的心聲。蘇明娟在希望工程的資助下，先后在家鄉(xiāng)讀完小學和中學后，2003年被安徽大學錄取。蘇明娟在成為大學生后的第一個暑假，就參加了安徽大學團委暑期社會實踐活動，來到駿馬希望小學，輔導小學生們的學習。例如：①愛心資助潤花蕾，反哺之義暖人心。②獻出愛心，希望(xīwàng)的種子會生根發(fā)芽，開出花朵。第十七頁，共54頁。照片類圖文轉(zhuǎn)換題目切入(qiērù)角度(1)從畫面的構(gòu)成入手→攝影的畫面構(gòu)成，包括人與景物、不同景物之間的組合，不同色彩的巧妙組合以及光影的搭配，表達了攝影師的主觀意圖和情感。(2)從震撼人心的場景和細節(jié)入手→攝影作品常常給人瞬間的美感，畫面定格的是人或物在特定場景中的精彩動作、傳神表情以及物體的細微而突出的特征。(3)從圖片背后的故事入手→讀圖不能僅僅表達圖片故事，要透過畫面，分析圖片的內(nèi)涵及主題。(4)從想象人物的心聲入手→讀圖時要延伸畫意，想象人物可能的心理活動。第十八頁，共54頁。此類題通常是提供一幅方位示意圖，要求考生給游客(yóukè)描繪去某地的路徑或是某地在某個區(qū)域的具體方位。做好這種考題的關(guān)鍵是要求考生能準確識別并清楚地交待好方位。B、方位圖第十九頁，共54頁。2006年5月9日中國科學技術(shù)館新館(xīnɡuǎn)奠基。請根據(jù)下面的示意圖，對中國科學技術(shù)館新館(xīnɡuǎn)的所在位置作一個介紹。要求方位表述準確，用語富于變化。〔5分〕第二十頁，共54頁。1、審題不清，用語(yòngyǔ)不準〔缺乏常識〕，有語病2、方位表述(biǎoshù)不準3、沒注意(zhùyì)“用語富于變化〞的要求1、從奧運主體育場向上走，順著奧運水系前進，中國科學技術(shù)館就在右邊，北邊來到森林公園。中國科學技術(shù)館位于奧林匹克公園，在它的西邊是奧運水系，南邊是奧運主體育場，北邊是森林公園。2、中國科學技術(shù)館新館位于奧運水系的中部，在它的北部是森林公園，沿著水系向南走便走到奧運主體育場。第二十一頁，共54頁。參考答案：中國科學技術(shù)館新館建在奧林匹克公園內(nèi)，西傍奧運水系，南望奧運主體育場，北鄰森林公園?！驳貓D---注意：方位表述(biǎoshù)恰當／此題還應注意用語富于變化〕讓學生積累一些表方位的詞語第二十二頁，共54頁。[小結(jié)(xiǎojié)]方位圖答題注意：1、先說出它所處的位置2、看清楚參照物，一定要站在表述物體的角度去看方位。3、用準方位詞例如西望、北臨、南傍、東接等等。4、條理清楚〔最好(zuìhǎo)按東西南北的順序介紹〕積累一些表方位的詞語：傍、依、靠、倚、近、望、接、鄰第二十三頁，共54頁。2、請根據(jù)下面(xiàmian)的示意圖，對廣州新體育館的所在位置作一個介紹。〔5分〕參考：廣州新體育館位于廣州市白云大道西側(cè)，隔道東望鳴泉(mínɡquán)居度假村和風景秀麗的白云山，西傍白云新城，南接藍天花園，北鄰白云國際會議中心。第二十四頁，共54頁。一般給一幅圖示，讓學生說明圖示的內(nèi)容。通過圖中標示的事物(shìwù)的方位、箭頭方向和標示的動詞，弄清圖中事物(shìwù)之間的關(guān)系，或者某項工作或活動的程序。C、流程圖第二十五頁，共54頁。觀察(guānchá)〔經(jīng)驗事實〕科學(kēxué)定律科學(kēxué)理論解釋和預見歸納檢驗〔實踐〕演繹例1、科學家培根等人曾提出一種科學知識增長的模式(如以下圖)。請你用簡潔的語言表述這一模式。流程圖的特點和解題思路第二十六頁，共54頁。在大量地觀察經(jīng)驗事實的根底上歸納得出相關(guān)的科學定律，通過實踐檢驗形成科學理論(lǐlùn)，憑借科學理論(lǐlùn)指導可以演繹、推斷諸多現(xiàn)象，預見開展趨勢。第二十七頁，共54頁。流程圖做題注意：1、看清楚題目要求，明確陳述對象是什么2、把握概念間的關(guān)系：方框里的詞語：屬于關(guān)鍵概念，是句子的“主干〞帶箭頭的橫線：展示著事件開展的趨勢橫線上的詞語：屬于概念間發(fā)生關(guān)系的方式，起過渡和連貫作用。3、分析幾個概念在整個事件或行為(xíngwéi)過程中的地位及作用，分析其間的關(guān)系，看是否屬于因果、條件、遞進、并列、轉(zhuǎn)折，恰當使用關(guān)聯(lián)詞。第二十八頁，共54頁?！?016年高考新課標Ⅱ卷】下面是某校團委“中國夢演講賽〞工作的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求(yāoqiú)內(nèi)容得當，表述準確，語言連貫，不超過85個字?！?分〕第二十九頁，共54頁。【答案】例如：“中國夢演講賽〞擬于5月4日舉行，賽事(sàishì)需要組織和宣傳。組織工作需要聯(lián)系報告廳，選拔20名參賽者，最后評出6個獎項；宣傳工作包括出海報、組稿，并在學校網(wǎng)站和校報報道。第三十頁，共54頁。2016年高考新課標Ⅰ卷】下面是某校“中華文化體驗〞方案的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述(biǎoshù)準確，語言連貫，不超過85個字?！?分〕第三十一頁，共54頁?！敬鸢浮坷纾罕敬?běncì)“中華文化體驗〞方案開設(shè)旗袍、圍棋、國畫三個講座，并開展三項活動：利用體育課體驗太極拳，利用手工課體驗中國結(jié)和剪紙藝術(shù)，年終舉行進行太極拳表演和中國結(jié)、剪紙的作品展示。

第三十二頁，共54頁。圖文(túwén)轉(zhuǎn)換漫畫第三十三頁，共54頁?！惨弧澈螢?héwéi)漫畫？漫畫(mànhuà)類〔以漫畫(mànhuà)為命題材料〕第三十四頁，共54頁。?好險?1、夸張(kuāzhāng)渲染，突出特質(zhì)漫畫(mànhuà)的特點：第三十五頁，共54頁。2、借物喻人，巧妙(qiǎomiào)表意?畢業(yè)(bìyè)了?第三十六頁，共54頁。3、幽默詼諧，辛辣(xīnlà)挖苦第三十七頁，共54頁。?事故發(fā)生(fāshēng)以后?4、以點帶面，含意(hányì)豐富第三十八頁，共54頁。5、比照(bǐzhào)強化，彰顯重點第三十九頁，共54頁。漫畫(mànhuà)是一種具有挖苦性或幽默性的繪畫。多從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面，借以挖苦、批評〔多以挖苦為主〕或歌頌某些人和事，啟迪人們領(lǐng)悟深奧的道理〔寓意〕。

說說漫畫(mànhuà)？第四十頁，共54頁。細讀“畫中畫〞---畫面描述讀懂“畫外話〞---寓意(yùyì)揭示第一步：審讀畫面，觀察畫面的構(gòu)成要素。審讀漫畫的過程就是對漫畫中人、景、物等信息(xìnxī)點的認知過程，對象－－細節(jié)，人物---背景。第二步：合理想象，豐富畫面信息(xìnxī)。借助漫畫提供的情境，豐富畫面內(nèi)容，是對畫面信息(xìnxī)的深入感知過程。第三步：類比聯(lián)想，探究畫面寓意。由果推因，由表及里，由畫面到生活第四步：看清要求，準確表達。描述畫面——說明性語言揭示寓意——議論性語言擬寫標題——概括內(nèi)容，揭示主旨擬寫公益廣告——緊扣主題，生動有文采漫畫(mànhuà)題解題方法及步驟第四十一頁，共54頁。一、描述〔說明(shuōmíng)〕畫面二、揭寓意三、擬標題〔公益廣告〕

漫畫(mànhuà)題的命題形式:語言(yǔyán)運用題第四十二頁，共54頁。3、注意描述順序——清晰（1）先背景后人物（2）介紹人物時可按“穿著—動作—神態(tài)”的順序說明

（3）幾幅畫面，按照順序逐個描述1、弄清構(gòu)圖——全面、準確〔辨清畫面上的背景與人物，注意人物的服飾、動作、表情、標題以及(yǐjí)其他語言文字〕2、有什么說什么——客觀如果漫畫有標題，請寫上：這是一幅名為……的漫畫4、注意字數(shù)(zìshù)限制題型一：描述(miáoshù)畫面第四十三頁，共54頁。1、畫面的人或物做了什么事情(shìqing)2、判斷這件事是對還是錯，為什么？3、聯(lián)想現(xiàn)實社會中一類事件或人4、組織語言寓意三種：①贊揚(zànyáng)……社會現(xiàn)象〔人〕②挖苦……社會現(xiàn)象〔人〕③反映/啟示/告誡……題型二：揭示(jiēshì)寓意第四十四頁，共54頁。

聯(lián)系生活、社會實際由“實〞及“虛〞，由表及里(yóubiǎojílǐ)，挖掘隱含信息找出其挖苦、頌揚的對象或行為〔有標題的，注意標題〕主體？事情？對不對？為什么？進一步提煉概括漫畫告訴我們，破壞環(huán)境，必將殃及(yānɡjí)人類自身。--揭示(jiēshì)寓意〔內(nèi)涵〕

第四十五頁，共54頁。一看標題(biāotí)：〔告知或暗示漫畫的主題〕二看畫面構(gòu)成要素：1.主體〔一個或多個；人或物〕2.“次主體〞〔其他人或物〕3.要素的動作、神態(tài)、服飾、身份等。三看畫中字：語言文字中所隱含的觀點，有時它會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。四看夸張?zhí)?夸張之處往往就是漫畫的弦外之音一聯(lián)系：聯(lián)系社會現(xiàn)實揭示寓意：漫畫挖苦，可選用“反映〞“挖苦〞“揭露〞“批評〞“表現(xiàn)〞等詞語解題(jiětí)思路：“四看一聯(lián)系〞第四十六頁，共54頁。從兩者的關(guān)系：“愛與礙〞“庇護與阻礙〞從寓意角度：“溺愛之下難成材〞“大樹之下難以成材〞“成長(chéngzhǎng)需要足夠的空間〞大樹底下好乘涼?從挖苦主體命名：“溺愛〞“沉重的愛〞“扭曲的愛〞從呼吁(hūyù)主體命名：“媽媽，請給我陽光〞“外面的世界很精彩〞題型三：擬寫標題(biāotí)第四十七頁，共54頁。1、可扣住漫畫寓意命名2、可概括中心(zhōngxīn)事件命名3、可摹寫角色語言命名4、可從