《小豬變干凈了》教案《小豬變干凈了》教案6篇《小豬變干凈了》教案篇1教學(xué)目標：教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。豐富詞匯：干凈、臟。教學(xué)預(yù)備：課件《小豬變干凈了》活動難點：記住主要對話活動過程：〔1〕出示手偶師：這是誰？長的什么樣？2、教師表達故事，并與幼兒一起回憶故事里有誰？剛開頭，小豬找到朋友了嗎？豬媽媽說了什么？小豬又是怎樣做的？3、爭論：師：你寵愛誰？為什么？4、小結(jié)師：你是怎樣講衛(wèi)生的？應(yīng)當怎樣做？五、活動評價：1、知道泥可以用水洗干凈六、活動延長：七、家園互動：幫助催促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣《小豬變干凈了》教案篇2活動目標：1、寵愛聽故事，理解故事內(nèi)容。2、情愿參與角色表演，學(xué)習(xí)運用故事中的角色簡潔對話。教學(xué)重點：教學(xué)難點：活動預(yù)備：小豬、小兔、小白鵝三個動物的圖片假設(shè)干個，flashPPT活動過程：一、開頭局部。師：今日教師給小朋友請來了一位小動物，看看它是誰？〔出示圖片小豬〕二、根本局部。1、觀看圖片，初步了解故事內(nèi)容。解故事內(nèi)容。2、完整賞識故事〔FLASH〕么，講的是一件什么事。故事聽完了，誰知道故事的名字叫什么？故事里都有那些小動物？小豬遇到了誰？它們情愿跟它玩嗎？為什么？3、點擊課件，練習(xí)故事中的對話。師：我們一起來看看故事里小豬、小兔、小白鵝說了什么？小豬遇到了誰？他是怎么跟小白兔說的？小白兔是怎么答復(fù)的？的？最終小白鵝又是怎么做的？小豬最終變干凈了嗎？小豬變干凈后，小動物們情愿和他一起玩嗎？三、分角色表演故事。四、故事內(nèi)容升華，幼兒理解故事深層含義。師：這個故事里面，你最寵愛誰呀？為什么？講衛(wèi)生的小朋友，你會怎么做呢？〔播放課件：洗手、洗澡、洗頭，吃完飯擦嘴巴，不在地上亂爬亂坐，不吃手等?！车男∨笥?，這樣才會少生病，有很多的朋友。活動延長：把胸飾放在表演區(qū)，請小朋友在區(qū)域活動的時候進展故事表演。《小豬變干凈了》教案篇3活動目標：1、知道愛清潔、勤洗澡有利于身體安康2、情愿在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡3、會隨音樂有表情地進展游戲活動活動預(yù)備：1、故事《小豬變干凈了》相關(guān)圖片一幅3、每位幼兒一塊大毛巾活動過程：看上面有什么？〔幼兒觀看〕對了，這幅畫上有......？〔不要否認或確定〕出示木偶〕小豬今日去找朋友玩，它走著走著，覺得全身上下癢癢的，很難過行，還是很癢，又找了塊大石頭蹭呀蹭，不行，還是很癢；又來到草地上，蹭呀蹭，不行，還是很癢?！残∝i頭上很癢，教師帶孩子學(xué)小豬癢的樣子〕小結(jié)：不愛清潔，身上真難過！？〔不會〕它到底有沒有找到朋友？我們？〔不會，你覺得呢？你也覺得不會呀！〕教師回頭指著掛圖小兔說：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！小兔走開了〔難過語氣〕3、小豬又往前走，會遇到誰呢？〔幼兒猜測〕師：咩咩…〔小羊〕對了，小羊。它會怎么對小羊說呢？〔教師重提問2個孩子〕小羊說：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！小羊也走開了〔難過語氣〕4、小豬連續(xù)往前走，看到了小貓和小猴在玩滑梯，就走上前說：我和你吧！它們也都跑開了〔難過語氣〕？〔它的身上很臟、都是灰〕對了，小豬身上很臟、很臭，沒有朋友情愿跟它玩。小豬沒有找到朋友心情怎么樣??！〕，那聽了朋友的話后，它會怎么做呢？〔幼兒猜測，你說呢，你呢…〕5、小豬來到小河邊“撲通”一聲跳進了河里，開頭洗澡了〔你和它一起！〔學(xué)學(xué)舒適的樣子〕？〔很干凈〕你寵愛怎干凈的小豬嗎？我也寵愛來和它做玩耍，有了朋友，小豬可愉快了，你們愉快嗎？小臟豬是怎么變干凈的？〕水的用途真大呀！〔讓孩子明白地球上的干凈水源有限，更應(yīng)當節(jié)約用水，不任憑鋪張水〕三、小朋友常常洗澡嗎？自己洗還是媽媽幫你洗？〔真的長大了、懂事？〔做一做，幼兒學(xué)洗澡〕洗澡后有什么樣的感覺？〔舒適、干凈〕假設(shè)不洗澡會變得怎么樣？〔幼兒說，很臟、很臭〕你的身體會長的棒棒的！不生病四、現(xiàn)在，張教師教你們一個很大的本領(lǐng)“自己洗洗澡”全身香噴噴。，〔放音樂〕教師開頭洗澡。師：洗澡后是不是感覺很舒適，〔聞聞小朋友〕咱們一起到外面讓太陽公公給曬一曬，就更舒適了。五、活動完畢活動反思：這節(jié)課的`活動目標1、知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健好朋友2、情愿在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。目標2的完成是在其次局部的32《小豬變干凈了》教案篇4一、目標：1、鼓舞幼兒學(xué)習(xí)對話，培育幼兒的口語表達力氣。2、培育幼兒的理解與記憶力。二、預(yù)備：〔圖書〕、錄音帶、語言操作盒、三、過程：設(shè)計提問：猜一猜故事里有誰？并逐一出示小動物圖卡〔插在沙箱里〕。發(fā)生了一件什么事情？2、請幼兒帶著問題再次賞識故事?！步處熯叢僮魃诚溥呏v故事〕3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容?！渤鍪炯埓九嫉炔僮鞑牧献層變毫私馊绾问褂谩吃O(shè)計提問：？〔小白兔〕它怎么對小白兔說的？〔小白兔，我和你一塊玩好嗎？〕？〔喲！是小豬，看你多臟??！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。〕？〔小白鵝〕它怎么對小白鵝說的？〔小白鵝我和你一塊玩好嗎？〕？〔“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩?！?？〔“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”〕5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學(xué)講對話。6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對話。沙箱操作材料〕嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡潔對話。中水平：〔圖書或圖片〕嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡潔對話。低水平：〔語言操作箱〕復(fù)習(xí)簡潔對話。四、小結(jié)：？〔用水洗干凈的〕水的用途真大。〔讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應(yīng)節(jié)約用水，不應(yīng)任憑鋪張水?！场缎∝i變干凈了》教案篇5活動目標學(xué)習(xí)故事對話，煉口語表達力氣。養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒宇A(yù)備活動重點：活動難點：生疏故事中的角色，學(xué)習(xí)對話?；顒舆^程出示圖片，生疏小豬，小白兔、小白鵝的特征，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。提問：有幾只小動物長得真得意，你們知道是誰嗎？〔小豬、小白兔、小白鵝〕提問：這只小豬長得什么樣子？〔教師留意用故事中的語言：圓圓的腦，以下指導(dǎo)方法一樣〕？〔長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看，引導(dǎo)方法同上〕提問：小白鵝長得什么樣？〔紅紅的帽子，白白的毛，真秀麗。指導(dǎo)方法同上〕賞識故事《小豬變干凈了》。提問：故事里都有誰？講了一件什么事？幼兒觀看木偶表演，完整的賞識故事，進一步理解故事內(nèi)容。？〔小白兔，我和你一塊玩好嗎?〕？〔小豬，瞧你多臟??！快快去洗洗澡吧，洗干凈了我在和你玩〕？〔小白鵝，我和你一塊玩好嗎？〕？〔小豬，瞧你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩〕？〔走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！〕4.幼兒再次賞識故事，理解故事主題。潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友‘即興表演故事內(nèi)容，體驗故事的情趣?！缎∝i變干凈了》教案篇6設(shè)計背景：懂得洗澡的好處?；顒幽繕耍褐狼谙丛栌欣眢w安康。能認真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。重點難點：活動預(yù)備：活動過程：談話導(dǎo)入〔出示臟小豬〕我們看下它找了誰做朋友？帶著問題聽故事。教師問幼兒主要