白樺（第一課時(shí)）課前導(dǎo)入，揭示課題猜謎語(yǔ)：花下樹(shù)旁正相會(huì)（打一樹(shù)名）樺今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下贊美白樺的詩(shī)——《白樺》

謝爾蓋·亞歷山德羅維奇·葉賽寧（1895—1925），蘇聯(lián)田園派詩(shī)人。生于梁贊省一個(gè)農(nóng)民家庭，由富農(nóng)外祖父養(yǎng)育。1912年畢業(yè)于師范學(xué)校。1914年發(fā)表抒情詩(shī)《白樺》。作者簡(jiǎn)介初讀詩(shī)歌，學(xué)習(xí)生字會(huì)認(rèn)：繡瀟綻朦朧暉徜徉zhànxiāoxiùménglónghuīchángyáng會(huì)寫(xiě)：樺涂茸繡瀟穗朦朧寂霞抹túhuà

ménglóngjì

xiámǒróng

xiùxiāosuì

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)樺涂茸穗寂霞抹詞語(yǔ)：白樺毛茸茸涂改繡花瀟灑花穗

朦朧

寂靜朝霞抹粉詞語(yǔ)解釋流蘇：裝在車(chē)馬、樓臺(tái)、帳幕、錦旗等上面的穗狀飾物。朦朧：不清楚，模糊。徜徉：閑游；安閑自在地步行。姍姍來(lái)遲：慢騰騰地來(lái)晚了。姍姍：形容走路緩慢從容的姿態(tài)。白雪皚皚：潔白的積雪銀光耀眼。皚皚：形容霜、雪潔白。整體感知本文有幾節(jié)？每節(jié)寫(xiě)了什么？《白樺》一詩(shī)一共有4節(jié)。第一節(jié)：對(duì)窗前的那一棵白樺進(jìn)行全景或描繪，寫(xiě)出了雪中白樺的顏色潔白。第二節(jié)：對(duì)白樺的枝頭進(jìn)行特定，寫(xiě)出了雪中白樺的形態(tài)優(yōu)美。第三節(jié)：寫(xiě)白樺玉立于寂靜、金暉中的挺拔、高潔之美。第四節(jié)：寫(xiě)白樺玉立于朝霞下的高潔之美。

以白樺為中心意象，從不同角度描寫(xiě)它的美。滿(mǎn)身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇，在朝霞里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，豐姿綽約。主要內(nèi)容：本節(jié)課讀這首詩(shī)，認(rèn)識(shí)并會(huì)寫(xiě)了生字，理解了詞語(yǔ)，并嘗試讀通了詩(shī)歌。下節(jié)課我們將繼續(xù)欣賞這首詩(shī)、感悟白樺的形象。板書(shū)設(shè)計(jì)白樺顏色潔白挺撥、高潔之美形態(tài)優(yōu)美白樺（第二課時(shí)）復(fù)習(xí)導(dǎo)入白樺毛茸茸瀟灑花穗

朦朧

寂靜朝霞復(fù)習(xí)生字詞上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一棵高潔、美麗的白樺，這節(jié)課我們就來(lái)具體欣賞它的美。品讀詩(shī)歌，感悟意境（1）你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么畫(huà)面？自由地讀詩(shī)歌，并邊讀邊想象：（2）你仿佛看到了什么？想到了什么？（3）體會(huì)到作者什么情感？

看到的是“滿(mǎn)身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇，在朝霞里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，豐姿綽約?！?/p>

詩(shī)中的白樺樹(shù)，既具色彩的變化，又富動(dòng)態(tài)的美感。白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。

這首詩(shī)流露出了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛(ài)之情。

讀一讀，選擇以下幾個(gè)短語(yǔ)描述這棵白樺，說(shuō)說(shuō)白樺給你留下了怎樣的印象？潔白的流蘇燦燦的金暉姍姍來(lái)遲的朝霞晶亮的雪花銀色的光華白雪皚皚的樹(shù)枝

這是一棵白樺樹(shù)，枝頭毛茸茸的，一串串花穗起綻放，潔白的流蘇美如畫(huà)。

傍晚，這棵白樺樹(shù)在在燦燦的金暉中，閃著晶亮的雪花。

早晨，姍姍來(lái)遲的朝霞，又在白雪皚皚的樹(shù)枝上抹了一層銀色的光華。再讀課文，總結(jié)特點(diǎn)有感情的朗讀課文，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代詩(shī)與古詩(shī)的區(qū)別是什么？

古詩(shī)，一般講究字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、押韻；現(xiàn)代詩(shī)不像古詩(shī)那樣在字?jǐn)?shù)和押韻上要求那么嚴(yán)格，它的寫(xiě)法比較自由，句子長(zhǎng)短自由，分為若干小節(jié)。詩(shī)歌的特點(diǎn)：第一、高度集中、概括地反映生活；第二、抒情言志，飽含豐富的思想感情；第三、豐富的想象、聯(lián)想和幻想；第四、語(yǔ)言具有音樂(lè)美。交流拓展白樺給你留下了怎樣的印象？

一場(chǎng)大雪過(guò)后，白樺樹(shù)上落滿(mǎn)了晶亮的雪花。它那白雪皚皚的樹(shù)枝，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去猶如繡著潔白的流蘇，姍姍來(lái)遲的朝霞也為它涂上了一層銀色的光華。它就像一位圣潔的仙女，傲然玉立在這冰天雪地之中。作業(yè)布置（1）詩(shī)歌中常常寫(xiě)到一些植物，你知道哪些與植物有關(guān)的詩(shī)歌？摘抄你最喜歡的一首，和同學(xué)交流。（2）交流閱讀、收集詩(shī)歌的收獲、感受，試當(dāng)“小詩(shī)人”，寫(xiě)詩(shī)表達(dá)自己的感受，和同學(xué)交流。板書(shū)設(shè)計(jì)白樺顏色潔白形態(tài)一身雪花毛茸茸的枝頭花邊、花穗、流蘇形態(tài)晶亮白雪皚皚銀色的光華熱愛(ài)之情高潔之美謝謝觀看11白樺第2課時(shí)第1課時(shí)新課導(dǎo)入你們認(rèn)識(shí)這種樹(shù)嗎？說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)。第1課時(shí)新課導(dǎo)入

白樺：亦稱(chēng)“樺木”“粉樺”。樺木科，落葉喬木。樹(shù)干端直，樹(shù)皮灰白色，紙狀，分層脫落。分布于中國(guó)大興安嶺、小興安嶺、長(zhǎng)白山及華北、西北、西南，亦見(jiàn)于朝鮮半島、日本北部和俄羅斯西伯利亞?wèn)|部。語(yǔ)文百寶箱

葉賽寧（1895—1925），蘇聯(lián)詩(shī)人，其詩(shī)作語(yǔ)言樸實(shí)，旋律優(yōu)美，表現(xiàn)力很強(qiáng)，具有濃郁的俄羅斯民族特色。作者簡(jiǎn)介主要作品：詩(shī)集《掃墓日》，詩(shī)歌《同志》《大地的船長(zhǎng)》等。自由朗讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏，思考：這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么？從不同的角度描寫(xiě)了白樺的美。初讀詩(shī)歌白樺涂抹毛茸茸繡花瀟灑

花穗齊綻朦朧金暉

寂靜徜徉朝霞我會(huì)讀chánɡ

yánɡ白樺

涂抹毛茸茸繡花瀟灑

花穗齊綻

朦朧金暉

寂靜徜徉朝霞翹舌音初讀詩(shī)歌zhànxiùxiāohuīménɡ

lónɡ后鼻音形聲字繡瀟朦朧綻初讀詩(shī)歌繡朦綻朧徜徉瀟暉繡徉徜瀟綻朧暉朦你真棒！跳過(guò)找一找樺涂茸繡我會(huì)寫(xiě)穗瀟朦朧寂霞抹初讀詩(shī)歌茸rónɡ結(jié)構(gòu)：上下部首：艸書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意橫畫(huà)的長(zhǎng)短和間距?！岸钡淖詈笠粰M最長(zhǎng)，草字頭的一橫次之，中間兩橫間距相等，分別位于橫中線的上方和下方。重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)初讀詩(shī)歌繡xiù結(jié)構(gòu)：左右部首：纟書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：最后一筆撇要穿插到左半邊絞絲旁的下方，“禾”的第二撇略短，讓布局更緊湊?！昂獭钡淖詈笠还P仍然是捺。初讀詩(shī)歌瀟xiāo結(jié)構(gòu)：左右部首：氵書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：三點(diǎn)水的第一筆與右半邊草字頭的一橫齊平?！笆挕睍?shū)寫(xiě)時(shí)也要注意橫畫(huà)的長(zhǎng)短與間距，中間一橫最長(zhǎng)，草字頭的一橫次之，撇畫(huà)要穿插到三點(diǎn)水的下方。初讀詩(shī)歌（神情、舉止、風(fēng)貌等）自然大方，有韻致，不拘束。（）閑游；安閑自在地步行。（）形容慢騰騰地來(lái)晚了。（）裝在車(chē)馬、樓臺(tái)、帳幕、錦旗等上面的穗狀飾物。（）形容霜、雪潔白。（）A.流蘇B.瀟灑C.皚皚D.徜徉E.姍姍來(lái)遲BED詞語(yǔ)解釋AC初讀詩(shī)歌讀一讀詩(shī)的前兩節(jié)，想一想：雪中的白樺有什么特點(diǎn)？顏色潔白，形態(tài)優(yōu)美。品讀詩(shī)歌第2課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入白樺涂抹毛茸茸繡花瀟灑

花穗齊綻朦朧金暉

寂靜徜徉朝霞在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。詩(shī)的前兩節(jié)分別是從哪個(gè)角度描寫(xiě)白樺的？整體描寫(xiě)毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫(huà)。局部描寫(xiě)一棵白樺毛茸茸的枝頭品讀詩(shī)歌在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。銀霜披雪花寫(xiě)出白樺的潔白。比喻擬人總寫(xiě)白樺的特點(diǎn)，突出白樺的顏色潔白。整體描寫(xiě)品讀詩(shī)歌毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫(huà)。比作寫(xiě)白樺的枝葉，寫(xiě)出了白樺的形態(tài)優(yōu)美。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊串串花穗潔白的流蘇落滿(mǎn)積雪。局部描寫(xiě)品讀詩(shī)歌由第1～2節(jié)詩(shī)中對(duì)白樺的描寫(xiě)，你聯(lián)想到了什么古詩(shī)名句？岑參的名句：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！逼纷x詩(shī)歌在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。外形挺拔、氣質(zhì)不凡。賦予白樺樹(shù)獨(dú)特的美感。描繪出白樺樹(shù)在環(huán)境作用下顯得更加挺拔、高潔的形象。讀一讀詩(shī)的后兩節(jié)，思考：這兩節(jié)是怎樣描寫(xiě)白樺的？品讀詩(shī)歌白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹(shù)枝又抹一層銀色的光華。寫(xiě)出了霞光的變化賦予這棵白樺樹(shù)獨(dú)特的美感。擬人白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞，描繪出了白樺樹(shù)在環(huán)境作用下的色澤變化，刻畫(huà)出白樺挺拔、高潔的形象。品讀詩(shī)歌它向白雪皚皚的樹(shù)枝又抹一層銀色的光華。白樺玉立于“朦朧的寂靜中”，玉立于“燦燦的金暉里”，玉立于“姍姍來(lái)遲的朝霞”之中。讀一讀第3～4小節(jié)，說(shuō)說(shuō)白樺立在怎樣的環(huán)境里，你的腦海里出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面。品讀詩(shī)歌隨著時(shí)間的推移，光線逐漸變強(qiáng)，白樺也在發(fā)生著變化，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅動(dòng)態(tài)的畫(huà)面：天快亮的時(shí)候，白樺玉立于朦朧的晨光之中；太陽(yáng)穿透云層，把金色的光芒灑向大地，白樺立在燦爛的金暉里；太陽(yáng)慢慢升起，朝霞映紅了天空，白樺閃著銀色的光華。品讀詩(shī)歌

示例：潔白、高潔、挺拔。詩(shī)人筆下的白樺給你留下了怎樣的印象？品讀詩(shī)歌白樺生性耐寒，樹(shù)干銀白，氣質(zhì)高雅。是俄羅斯的國(guó)樹(shù)，也是這個(gè)國(guó)家民族精神的象征。語(yǔ)文百寶箱《白樺》表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的感情？這首詩(shī)贊揚(yáng)了白樺不畏嚴(yán)寒的挺拔、高潔的形象，字里行間流露出詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛(ài)之情。品讀詩(shī)歌詩(shī)歌中常常寫(xiě)到一些植物，你知道哪些與植物有關(guān)的詩(shī)歌？摘抄你最喜歡的一首，和同學(xué)交流。品讀詩(shī)歌大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)?！愐恪肚嗨伞穳菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！鬯危萃醢彩睹坊ā飞街刑m葉徑，城外李桃園。豈知人事靜，不覺(jué)鳥(niǎo)聲喧?！厶疲萃醪洞呵f》品讀詩(shī)歌白樺顏色潔白點(diǎn)形態(tài)優(yōu)融于環(huán)境更顯高潔涂上銀霜披一身雪花雪繡的花邊潔白的流蘇熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)大自然玉立在寂靜中玉立在金暉里玉立在朝霞中結(jié)構(gòu)梳理蘇聯(lián)詩(shī)人葉賽寧以白樺為題，創(chuàng)作了這首詩(shī)，展現(xiàn)了白樺的高潔之美，流露出詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛(ài)之情。課堂小結(jié)拓展一拓展二拓展延伸拓展三【植物的象征意義】松柏：蒼勁耐寒，象征堅(jiān)強(qiáng)不屈。竹：虛心有節(jié)，象征謙虛禮讓?zhuān)瑲夤?jié)高尚。拓展一拓展延伸蘭：居靜而芳，象征高風(fēng)脫俗，幽雅空靈。梅：傲雪怒放，象征不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)貞不屈。拓展延伸菊：傲霜而立，象征離塵居隱，臨危不懼。荷花：出淤泥而不染，象征潔身自好。返回拓展延伸青松陳毅大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)。拓展二拓展延伸【譯文】厚厚的一層雪壓在松枝上，但是青松依然挺拔筆直。要想知道這青松的高潔品格，那就要等到樹(shù)上那層厚厚的雪化之后。返回拓展延伸拓展三返回為什么白樺樹(shù)皮是白色的？拓展延伸隨堂練習(xí)一、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（

）A.繡花（xiù）瀟灑（xiāo）B.綻放（dìnɡ）白樺（huà）C.金暉（huī）徜徉（chánɡ）B······二、品讀句子，完成練習(xí)。白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹(shù)枝又抹一層銀色的光華。這句話(huà)中詩(shī)人把白樺置于_____的映照之下，更加襯托出白樺的_____。朝霞秀美隨堂練習(xí)生動(dòng)的擬人手法可以讓句子增色不少，我也會(huì)寫(xiě)這樣的句子。下雨了，頑皮的雨滴__________________________。月亮姑娘升起來(lái)了，仿佛_____________________________。最?lèi)?ài)在雨傘上盡情地舞蹈正悄悄地和身邊的小星星說(shuō)話(huà)隨堂練習(xí)三、詞語(yǔ)積累?！続ABC式詞語(yǔ)】姍姍來(lái)遲欣欣向榮彬彬有禮亭亭玉立依依不舍孜孜不倦奄奄一息蒸蒸日上斤斤計(jì)較津津有味念念不忘滔滔不絕隨堂練習(xí)朗讀指導(dǎo)：朗讀第1小節(jié)要親切、自然，體現(xiàn)出對(duì)朝夕相處的白樺的喜愛(ài)。朗讀第2小節(jié)，語(yǔ)調(diào)歡快，讀出贊美的語(yǔ)氣。朗讀第3小節(jié)，語(yǔ)速稍慢，略顯深沉，體現(xiàn)出一種崇敬之情。朗讀第4小節(jié)，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，讀出尊敬、贊美的熱情。有感情地朗讀課文。課后習(xí)題參考答案讀一讀，選擇幾個(gè)詞語(yǔ)描述這棵白樺，說(shuō)說(shuō)它給你留下了怎樣的印象。潔白的流蘇燦燦的金暉姍姍來(lái)遲的朝霞晶亮的雪花銀色的光華白雪皚皚的樹(shù)枝shānái課后習(xí)題參考答案參考答案：白樺樹(shù)玉立在雪地里，穿著一身銀裝，渾身披著晶亮的雪花，就像是潔白的流蘇在風(fēng)中飄動(dòng)。初升的太陽(yáng)灑下?tīng)N燦的金暉，將白樺映照得更加美麗。