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新老師入職培訓(xùn)方案篇1

入職老師（新老師）是學(xué)校的將來和希望，做好新老師的培訓(xùn)工作對學(xué)校師資力氣的增加和新老師自身進(jìn)展有著至關(guān)重要的作用。依照我校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，結(jié)合我校新老師實(shí)際狀況，特制定本方案。

一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想

1.突出對基礎(chǔ)教育課程改革和生物新課程的理論學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)面對的是東洲區(qū)全體一線學(xué)校生物老師。一線老師平常教學(xué)任務(wù)繁重，疏于理論學(xué)習(xí)，對此次基礎(chǔ)教育課程改革了解不夠。而一線老師又是基礎(chǔ)教育課程改革和生物新課程的具體實(shí)施者，老師對基礎(chǔ)教育課程改革熟識有多深，基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施就能有多深化。因此，首先必需通過理論學(xué)習(xí)，讓老師了解基礎(chǔ)教育課程改革，理解、同意同時(shí)寵愛生物新課程。

2.理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。如何在日常教學(xué)中實(shí)施新課程，僅僅依靠理論是不夠的。必需結(jié)合具體的案例，在對案例的分析過程中，讓老師體會并學(xué)習(xí)如何實(shí)施新課程。

3.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，留意調(diào)動老師自主性，進(jìn)行參與式研討。將新課程理念和教學(xué)案例中的教學(xué)方法轉(zhuǎn)化為老師自個(gè)兒的教學(xué)力氣，需要一個(gè)內(nèi)化過程。在培訓(xùn)過程中，通過案例分析和老師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)等參與式研討，使老師盡快形成對新課程的實(shí)施力氣。

4.充分發(fā)動培訓(xùn)老師。正猶如學(xué)的學(xué)習(xí)過程是新課程的教學(xué)素材來源一樣，參加培訓(xùn)的老師確定是培訓(xùn)的重要素材來源。充分發(fā)動老師，提出自個(gè)兒的詢問題，暴露自身的不足，總結(jié)自個(gè)兒的教學(xué)閱歷，發(fā)揮老師在教學(xué)方面的特長，充分研討，使老師得到真正的提高。

二、培訓(xùn)對象

__區(qū)全體一線學(xué)校老師。

三、培訓(xùn)過程

（一）轉(zhuǎn)變觀念：

學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程改革和生物新課程的理念。了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景和目標(biāo)，了解生物新課程的教學(xué)目標(biāo)，了解基礎(chǔ)教育改革和生物新課程的關(guān)系。生物新課程是基礎(chǔ)教育課程改革大背景下的學(xué)科課程，生物課程的目標(biāo)是和基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)全都的，是為實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)服務(wù)的。老師對新課程理念的理解程度，直截了當(dāng)阻礙新課程的實(shí)施程度，必需在培訓(xùn)過程中，通過各個(gè)環(huán)節(jié)的活動，使老師對新課程理念的理解不斷深化。

（二）生物課程標(biāo)準(zhǔn)及教材解讀：

了解生物課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的編寫意圖，學(xué)習(xí)探究性學(xué)習(xí)的理論和方法，加深對生物新課程的理解。通過對依照課程標(biāo)準(zhǔn)所編寫的教材學(xué)習(xí)，以及教材專家對教材的編寫和使用的講座，了解新教材的特點(diǎn)，爭論如何使用新教材，加深對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解。

（三）案例分析：

對教學(xué)案例（2—3個(gè)，是現(xiàn)場聽課）進(jìn)行分析，研討教學(xué)過程中的成功之處和不足之處，以及如何在教學(xué)過程中體現(xiàn)新課程的理念，深化探討實(shí)施新課程的教學(xué)方式和方法。

（四）教學(xué)設(shè)計(jì)及評比研討：

每位老師結(jié)合新課程理念設(shè)計(jì)一節(jié)課（課的內(nèi)容能夠自選，也能夠限定為某一單元或某一個(gè)課題的內(nèi)容，依據(jù)的教材不限），分組溝通、研討，本組選出的一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)。各組間進(jìn)行溝通、研討，選出2—3個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)。使老師具備確定的教學(xué)設(shè)計(jì)力氣。

（五）爭論課及研討：

老師依照選出的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)，全體老師觀摩，課后共同研討實(shí)施過程的得失，學(xué)習(xí)如何實(shí)施新課程，同時(shí)提出改進(jìn)建議。

通過崗前培訓(xùn)，使老師具備初步的新課程教學(xué)力氣。

新老師入職培訓(xùn)方案篇2

一、指導(dǎo)思想

為了加快幼兒園素養(yǎng)教育進(jìn)程，提高全體老師，特不是青年老師實(shí)施素養(yǎng)教育的力氣水平，我縣把老師培育的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使老師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域?qū)W問面，學(xué)習(xí)并把握最新的幼兒教育爭論成果，爭論學(xué)前教育教學(xué)活動的規(guī)律，增加專業(yè)技能。形成園本化的課程特群和自身教育教學(xué)專長。

二、培育目標(biāo)和任務(wù)

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實(shí)施素養(yǎng)教育的目標(biāo)動身，更新教育觀念，加強(qiáng)對教育新理論，新學(xué)問的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使老師快速成長成熟起來。通過一年的培訓(xùn)，力爭使每位老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)育人的實(shí)際工作力氣方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培育一批有較高的理論與實(shí)踐力氣的骨干老師隊(duì)伍。

三、培育對象

全縣幼教工作人員，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱忱關(guān)懷，為他們成長制造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺階。

四、具體工作措施

（一）加強(qiáng)全體老師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。

組織全體老師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園治理規(guī)范》、《幼兒老師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康學(xué)問等，用正確的思想和理念激勵(lì)老師樹立正確的世界觀、人一輩子觀、價(jià)值觀、培育教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自個(gè)兒的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

（二）通過以老帶新結(jié)隊(duì)子，提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

老師專業(yè)學(xué)問、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和力氣是做好老師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高老師的素養(yǎng)，因此，我們把青年老師的業(yè)務(wù)力氣作為培訓(xùn)重點(diǎn)。

新老師入職培訓(xùn)方案篇3

一、指導(dǎo)思想

為了不斷提高老師素養(yǎng)，堅(jiān)持按需施教，教、學(xué)、用相結(jié)合，講求實(shí)效性和時(shí)代性的原則開展培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使新老師盡早習(xí)慣角群轉(zhuǎn)變，盡快縮短工作的不習(xí)慣期，力求新老師勝任教育教學(xué)工作。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、關(guān)懷新老師盡早習(xí)慣老師角群，邁好老師成長的第一步。

2、關(guān)懷新老師了解、把握基礎(chǔ)教育新課程改革（新綱要頒布）的有關(guān)狀況。

3、關(guān)懷新老師把握幼兒園一日活動組織的方法、技能和技巧。

4、關(guān)懷新老師把握各領(lǐng)域教育教學(xué)活動的技能和方法。

三、培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)刻和方式

培訓(xùn)內(nèi)容要緊為：老師職業(yè)道德規(guī)范、新綱要觀念解讀、各領(lǐng)域教育教學(xué)活動的差不多組織策略、教育教學(xué)常規(guī)、教學(xué)差不多功等。

培訓(xùn)時(shí)刻為一年，合計(jì)120學(xué)時(shí)，原則上分成四個(gè)時(shí)期：

第一時(shí)期通識培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)3次，合計(jì)16學(xué)時(shí)。

其次時(shí)期教研員講座、考察、聽課、指導(dǎo)，合計(jì)30學(xué)時(shí)。

第三時(shí)期崗位培訓(xùn)，幼兒園結(jié)隊(duì)導(dǎo)師指導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐，合計(jì)54學(xué)時(shí)。

第四時(shí)期利用會課、研討、作業(yè)等形式進(jìn)行考核，合計(jì)20學(xué)時(shí)。

四、培訓(xùn)時(shí)刻：

20__年10月～20__年6月。

五、培訓(xùn)考核

新老師的培訓(xùn)考核由學(xué)員所在單位和區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校共同擔(dān)當(dāng)，具體要求如下：

1、新老師在任職一年期間，必需依據(jù)培訓(xùn)預(yù)備完成120學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。

2、新老師必需完成一份命題試卷、一份教案、一篇教育教學(xué)論文、一年的培訓(xùn)總結(jié)。

3、對每位學(xué)員的培訓(xùn)考勤在治理平臺上完成。

4、各學(xué)員所在單位依照第三時(shí)期崗位培訓(xùn)和第四時(shí)期考核的具體要求，制訂培訓(xùn)預(yù)備書，并上交進(jìn)修學(xué)校備案，方可承認(rèn)培訓(xùn)學(xué)時(shí)，合計(jì)54學(xué)時(shí)。

5、進(jìn)修學(xué)校對完成上述四項(xiàng)考核并合格的學(xué)員，頒發(fā)《新老師崗位培訓(xùn)合格證書》，江寧區(qū)教育局人事科以此證書作為新老師的轉(zhuǎn)正依據(jù)。

新老師入職培訓(xùn)方案篇4

一、指導(dǎo)思想

在新課程背景下，較快生疏、習(xí)慣基礎(chǔ)教育時(shí)期教育、教學(xué)、教研的各項(xiàng)要求；進(jìn)一步知道得教育的神圣和老師的崇高；把握差不多的教育教學(xué)的規(guī)范和方法；為教書育人奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、提高新老師的政治思想水平，提升師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

2、確立先進(jìn)的教育理念，樹立終生學(xué)習(xí)觀，緊跟現(xiàn)代教育的步伐。

3、關(guān)懷新老師優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)和拓寬專業(yè)學(xué)問，初步了解現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，提高實(shí)踐力氣、創(chuàng)新力氣和自身學(xué)養(yǎng)。

三、培訓(xùn)對象

培訓(xùn)對象為：全國各類高校支配在我區(qū)各中學(xué)校工作的本年度應(yīng)屆畢業(yè)生，往屆畢業(yè)新進(jìn)入福田區(qū)各類學(xué)校工作的青年老師（35歲以內(nèi)）。

四、培訓(xùn)形式及課時(shí)支配

1、實(shí)行集中培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐兩時(shí)期進(jìn)行。集中培訓(xùn)將從“職業(yè)常識、專業(yè)學(xué)問、職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、課例評析”五個(gè)方面支配課程。教學(xué)實(shí)踐將在師徒結(jié)對幫教的基礎(chǔ)上，完成觀課議課、評教評學(xué)、反思總結(jié)等作業(yè)。

2、培訓(xùn)課時(shí)：以一學(xué)年度為期，上學(xué)期面授32學(xué)時(shí)，下學(xué)期實(shí)踐環(huán)節(jié)計(jì)28學(xué)時(shí)。學(xué)年度共計(jì)為60課時(shí)。

新老師入職培訓(xùn)方案篇5

一、指導(dǎo)思想

習(xí)慣教育改革進(jìn)展要求，依照新老師的成長規(guī)律，確立“系統(tǒng)培育，分段實(shí)施，名師引領(lǐng)，逐級提升”的指導(dǎo)思想，以提高新老師實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐力氣為重點(diǎn)，以專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動相結(jié)合為要緊手段，以樹立正確的教育理念、把握科學(xué)的教育教學(xué)方法為目的，關(guān)懷新老師盡快習(xí)慣工作崗位要求，提升課堂教學(xué)力氣，為其盡快成長為青年骨干老師奠定基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)化梯隊(duì)建設(shè)，提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，提高新老師師德修養(yǎng)，樹立正確的教育理念，把握科學(xué)的教育方法和教育技術(shù)，增加自身專業(yè)水平和實(shí)施素養(yǎng)教育的力氣，提高班級治理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“一年入門、兩年站穩(wěn)、三年成才”的新老師可持續(xù)進(jìn)展目標(biāo)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）新老師入職培訓(xùn)

1、了解南昌市幼兒教育現(xiàn)狀

我園邀請幼兒教育專家對新老師進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容包括《南昌市幼兒教育進(jìn)呈現(xiàn)狀與展望》和《老師角XXX熟識及職業(yè)道德規(guī)范》等，讓新老師準(zhǔn)時(shí)了解南昌市的幼兒教育狀況、最新的教育理念、政策法規(guī)等方面的內(nèi)容，也讓老師們盡快進(jìn)入自個(gè)兒的角XXX，處處以老師的身份要求自個(gè)兒。

2、了解幼兒園文化、規(guī)章制度以及各部門職責(zé)（幼兒園XXX史、辦學(xué)理念、校風(fēng)學(xué)風(fēng)等）

3、師徒結(jié)對，優(yōu)化資源。

我園將充分發(fā)揮名師、骨干老師在新老師成長中的引領(lǐng)、幫帶作用，從職業(yè)道德、教育理念、專業(yè)學(xué)問、教學(xué)實(shí)踐力氣、現(xiàn)代教育技術(shù)、班級治理等方面設(shè)置新老師通識性培訓(xùn)課程，接受“師徒結(jié)對”的方式呈現(xiàn)新老師課堂教學(xué)的實(shí)踐力氣。評價(jià)新老師的同時(shí)，表彰“優(yōu)秀師傅”，切實(shí)提升新老師實(shí)施新課程的力氣，初步習(xí)慣老師崗位需要。

4、夯實(shí)基礎(chǔ)，提升教學(xué)差不多功

本著夯實(shí)基礎(chǔ)、以活動促進(jìn)展的原則，本時(shí)期著重組織“師德修養(yǎng)、通用差不多功、備課”三個(gè)版塊的活動呈現(xiàn)。通用差不多功，包括三筆一畫、信息技術(shù)運(yùn)用兩個(gè)方面；備課考核，涵蓋日常教學(xué)與隨機(jī)指定兩個(gè)方面?；顒咏邮堋叭珕T參與、全程跟進(jìn)”的方式，全面提高新老師敬業(yè)愛崗的精神和教育教學(xué)差不多素養(yǎng)。

（二）師德師風(fēng)培訓(xùn)

1、以自主研讀、集中輔導(dǎo)的形式學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國老師法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《XXX關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)》以及國家規(guī)定的《老師職業(yè)道德規(guī)范》等材料，提高新老師的職業(yè)道德水準(zhǔn)和依法教育的力氣。

2、由幼兒園邀請資深老師開展主題課程講座，并組織新老師進(jìn)行座談會。精品主題課程有《新課改形勢下如何做一名合格老師》、《把同學(xué)當(dāng)做自個(gè)兒的小孩》、《世上沒有壞小孩》等等。

3、組織新老師觀看《先進(jìn)老師報(bào)告會》光盤，并進(jìn)行研討。通過演講競賽或觀后感征文的形式讓新老師有一個(gè)表現(xiàn)自我、溝通溝通的機(jī)遇。

（三）教材教法培訓(xùn)

1、聘請有關(guān)教育專家、優(yōu)秀老師等作輔導(dǎo)講座，并推舉相關(guān)書目和提出選讀、自修要求。通過“師徒制”加強(qiáng)對新老師的個(gè)不輔導(dǎo)，在校內(nèi)開展拜師課、匯報(bào)課、公開課等活動；開展新老師教學(xué)差不多功競賽、優(yōu)秀課例呈現(xiàn)會等活動，通過活動帶動學(xué)習(xí)；以學(xué)科為單位組織新老師開展各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、教材的分析、教學(xué)方法的探討等校本教研活動。

2、在校內(nèi)網(wǎng)上開設(shè)新老師讀書會和學(xué)習(xí)沙龍兩個(gè)欄目，供老師們上傳自個(gè)兒感覺較好的圖書電子文檔，還能夠在論壇上共享讀后感和學(xué)習(xí)體會，以便新老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研討。

（四）講課評課培訓(xùn)

邀請骨干老師對新老師進(jìn)行講課和評課方面的課程講座，每位“師傅”通過“一對一”的方式對新老師進(jìn)行單獨(dú)細(xì)致的輔導(dǎo)，再通過公開的講課評課競賽讓新老師同臺競技、取長補(bǔ)短，并由骨干老師對每位新老師的表現(xiàn)做出點(diǎn)評，關(guān)懷他們快速成長。

（五）家長工作培訓(xùn)

家長工作是幼兒老師整體工作中特殊重要的部分，它對老師的學(xué)問、力氣及閱歷的要求特殊高，因此我園經(jīng)常邀請獲得過“家長最寵愛老師”稱號的老師到我園進(jìn)行主題教育培訓(xùn)活動。同時(shí)組織新老老師共同探討家長工作，提出老師要擅長發(fā)揮自個(gè)兒的優(yōu)勢，利用自身豐富和系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問，、對幼教改革和進(jìn)呈現(xiàn)狀的充分了解和幼兒年齡特點(diǎn)的把我來面對家長，建立專業(yè)教育者的差不多自信和良好形象。同時(shí)，老師教們結(jié)合日常自個(gè)兒與家長之間有效合作，關(guān)懷新老師們學(xué)會在實(shí)際中如何了解家長的所思所想，學(xué)會與家長溝通，敬重家長并傾聽家長的心聲，從而真正體驗(yàn)換位考慮。

新老師入職培訓(xùn)方案篇6

依照教育部的通知精神，為切實(shí)做好今年新老師崗前培訓(xùn)工作，使新老師樹立正確的教育思想觀念，形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，把握教育教學(xué)差不多學(xué)問和技能，對我縣新老師進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，并由景東老師進(jìn)修學(xué)校擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)任務(wù)，特制定新老師崗前培訓(xùn)實(shí)施方案：

一、培訓(xùn)原則

依據(jù)“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，接受“學(xué)習(xí)→實(shí)作→考評”的培訓(xùn)模式，加快新老師的成長步伐。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使新老師更新教育理念，提升新老師的師德修養(yǎng)水平；學(xué)習(xí)班級治理方法，提高班級治理力氣；樹立正確的課堂觀、同學(xué)觀、老師觀和評價(jià)觀，盡快習(xí)慣新課程教學(xué)；初步把握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)力氣，縮短新老師的角XXX轉(zhuǎn)換期。

三、培訓(xùn)對象

通過公開招考被錄用的老師。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

新老師崗前培訓(xùn)內(nèi)容為：

五、培訓(xùn)時(shí)刻

培訓(xùn)時(shí)刻：

第一時(shí)期為8月1日—15日。

其次時(shí)期為8月10日—16日

六、培訓(xùn)地點(diǎn)

景東老師進(jìn)修學(xué)校

七、培訓(xùn)考核方法

新老師崗前培訓(xùn)第一時(shí)期考核內(nèi)容為：

1、學(xué)校老師完成學(xué)校時(shí)期語、數(shù)學(xué)科近2年的升考試卷的答卷任務(wù)，高中老師完成高中時(shí)期本學(xué)科近3年的升考試卷的答卷任務(wù)。各老師須在認(rèn)真答卷的基礎(chǔ)上寫出一份很多于1000字的試卷分析。

2、完成一份1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。

3、寫出一份很多于1500字的學(xué)習(xí)心得體會。

新老師崗前培訓(xùn)其次時(shí)期考核內(nèi)容為：

1、課堂實(shí)作考核。

2、制作出一課時(shí)課件，并進(jìn)行呈現(xiàn)與溝通。

3、寫出一份講課稿，并講課。

4、利用2+2評課方式評2節(jié)課。

5、寫出3種類型的教育教學(xué)成呈現(xiàn)文章各一篇，并進(jìn)行呈現(xiàn)與溝通。

新老師入職培訓(xùn)方案篇7

依照教育部《關(guān)于開展中學(xué)校新老師試用期培訓(xùn)的意見》的通知精神，切實(shí)加強(qiáng)新任老師培訓(xùn)工作，結(jié)合海南省教育廳《海南省20__—20__年度學(xué)校老師接著教育實(shí)施方案》（瓊老師〔20__〕58號）等文件的要求，使新任老師盡快習(xí)慣學(xué)校教育教學(xué)工作，縮短新老師的角群轉(zhuǎn)換期。依照我市的實(shí)際狀況，特制定20__年三亞市學(xué)校新老師崗前培訓(xùn)方案。

一、組織與治理

新任老師崗前培訓(xùn)是新老師成長和加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。培訓(xùn)在市教育局領(lǐng)導(dǎo)下，由人事科、老師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)具體培訓(xùn)日常治理，并成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

二、指導(dǎo)思想

以關(guān)懷新老師盡快習(xí)慣學(xué)校的教育、教學(xué)工作，更好地履行老師崗位職責(zé)為目標(biāo)，以提升素養(yǎng)和提高教育教學(xué)力氣為重點(diǎn)，通過崗前培訓(xùn)，使新任老師初步了解老師差不多素養(yǎng)、教學(xué)差不多常規(guī)、方式、技能和手段，從心理上、工作上、行為規(guī)范上初步習(xí)慣老師職業(yè)要求，并為其持續(xù)進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、培訓(xùn)思路

本著服務(wù)教學(xué)一線，便利老師工作與生活的宗旨，結(jié)合新任老師實(shí)際及我市教學(xué)現(xiàn)狀設(shè)定教育教學(xué)通識和學(xué)科教學(xué)專業(yè)技能相結(jié)合的培訓(xùn)內(nèi)容；接受專家集中面授引領(lǐng)和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修相結(jié)合的培訓(xùn)方式；培訓(xùn)項(xiàng)目的考核綜合接受過程性評價(jià)、多方評價(jià)等方式，讓新老師們既能把已丟失的專業(yè)學(xué)問拾回來，又能領(lǐng)悟到教育大師們傳授的寶貴閱歷，使之在教學(xué)中實(shí)踐中得以應(yīng)用，達(dá)到學(xué)以致用的培訓(xùn)目標(biāo)。

四、培訓(xùn)對象準(zhǔn)時(shí)刻

培訓(xùn)對象：20__年前招錄的師范類130名學(xué)校老師，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等學(xué)科。

培訓(xùn)時(shí)刻：

1、第一時(shí)期，集中學(xué)習(xí)（專題講座）20__年7月17日——7月30日

2、其次時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修20__年8月1日——11月9日

3、第三時(shí)期，自主研修及教學(xué)實(shí)踐20__年11月12日—20__年5月

4、第四時(shí)期，考核與結(jié)業(yè)20__年6月—7月

五、培訓(xùn)內(nèi)容簡介

第一時(shí)期、集中學(xué)習(xí)

1、教育政策法規(guī)：著眼于當(dāng)今教育形勢下的各種與教育教學(xué)相關(guān)的法規(guī)與制度，為依法執(zhí)教打下基礎(chǔ)。

2、師德修養(yǎng)：著眼于了解教育政策法規(guī)、老師職業(yè)道德規(guī)范、老師差不多禮儀，增加初任老師的專業(yè)意識，確立敬業(yè)愛崗為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰慧才智的正確思想。

3、班主任工作常規(guī)：著眼于班級制度建設(shè)、日常治理等，結(jié)合實(shí)踐為新老師供應(yīng)班級治理的方法。

4、老師心理健康：為新老師應(yīng)對工作與生活環(huán)境，打下良好的心理基礎(chǔ)，并為其專業(yè)化的進(jìn)展供應(yīng)指引。