《當(dāng)有人敲門的時候》教學(xué)設(shè)計新街鎮(zhèn)小學(xué)吳慧琴袁曉敏沈芙蓉教學(xué)目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望，使學(xué)生積極主動參與口語交際活動，感受交際的樂趣。在交際實踐中提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交往能力，并培養(yǎng)與他人合作的能力。

2.在遇到不同的人敲門的時候，學(xué)會冷靜思考，巧妙應(yīng)付，辨別好壞，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，學(xué)會準(zhǔn)確、巧妙的表述。教學(xué)重、難點：

能夠用通順的語言巧妙地將不同的情況表述出來。教學(xué)過程：一、設(shè)境導(dǎo)入，引出話題；1、小朋友們，今天吳老師給大家?guī)砹艘皇變焊瑁銈兿氩幌肼?？這首兒歌，我們大家都很熟悉，名字叫《小兔子乖乖》，會唱的小朋友還可以跟著唱。（課件）這首兒歌告訴我們什么呢？是的，兒歌中的小兔子有一個幸福的家，我們每個小朋友都有一個幸福的家，它是我們每天的歸宿。關(guān)上這扇門，別人就進(jìn)不來，家就是我們最安全、最自由、最快樂的空間。2、同學(xué)們，你們有沒有過爸爸媽媽去上班了，你一個人在家的時候？假設(shè)這一天，你獨自一個人在家安靜地讀書的時候，突然傳來了一種聲音，你們聽，這時什么聲音？當(dāng)你一個人在家時，如果突然聽到敲門聲，你應(yīng)該怎么做呢？今天，我們口語交際的內(nèi)容就是，《當(dāng)有人敲門的時候》。二、示范指導(dǎo)，領(lǐng)悟策略；今天，老師給大家?guī)砹艘欢我曨l，視頻中的小男孩名叫余啟明，跟你們一樣大，也是一個三年級的小學(xué)生，讓我們一起來看看他是怎么做的。（視頻一接待同學(xué)）小組回憶，小結(jié)他是怎么做的。（板書：是誰？）他是通過什么方法了解的？（想、看、問）當(dāng)發(fā)現(xiàn)來人是熟悉的伙伴時，他怎么做的？還可以怎么做？（邀請一起看書、看電視、、拿好吃的招待、拿自己的玩具一起玩……）過渡：那敲門人還可能是誰呢？余啟明又是怎么做的？我們繼續(xù)看吧。（視頻二接待李叔叔）在剛才的視頻中，當(dāng)余啟明看清來人是熟悉的李叔叔，他那些地方表現(xiàn)得很有禮貌呢？如果是你，你還會怎么做？（問好、請坐、倒茶、遞水果、打開電視、陪他了聊天……）小結(jié)：剛才敲門的是小伙伴、李叔叔，余啟明認(rèn)不認(rèn)識他們？對，他們都是余啟明熟悉的人（板書：熟人）。那你知道，當(dāng)敲門的是熟悉的人時，我們該怎么做呢？（板書：熱情、禮貌）過渡：可是，并不是每一次來敲門的人都是熟悉的人啊，有時候，我們也會遇到不認(rèn)識的人，也就是陌生人。（板書：陌生人）假如有我們知道，當(dāng)小朋友一個人在家的時候，如果聽到敲門聲，我們應(yīng)該怎么做？借助板書（禮貌詢問）如果是認(rèn)識的人，應(yīng)該？（熱情招待）如果是陌生人，應(yīng)該？（警惕、機(jī)智，懂得自我保護(hù)）。同學(xué)們今天表現(xiàn)得太好了，希望同學(xué)們把這節(jié)課學(xué)到的知識運用到生活中，相信你們都能成為既會禮貌待客，又能自我保護(hù)的小主人！

五、作業(yè)超市。

1、請家長扮演不同的角色，與家長一起演一演《當(dāng)有人敲門的時候》。2、有興趣的同學(xué)，可以把你們演的過程，寫成一篇有趣的文章。3、把課堂