教主

教學(xué)設(shè)計(jì)基于學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升的小學(xué)英語課外閱讀教學(xué)教內(nèi)

Reading:EasontheBigBrother

執(zhí)時(shí)

2018.12

執(zhí)者教內(nèi)與學(xué)分

本次授課對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)內(nèi)容是“跟上兔子”繪本EasonBig，是一個(gè)課外閱讀故事。課外閱讀，是英語教學(xué)的課外拓展和延伸，是學(xué)生課外英語學(xué)習(xí)活動(dòng)中最重要的內(nèi)容，它是課內(nèi)閱讀的繼續(xù)和擴(kuò)展，是閱讀素養(yǎng)提升的必經(jīng)之路。課外閱讀材料的教學(xué)與常規(guī)教材內(nèi)容的教學(xué)從目標(biāo)到方法上都是有區(qū)別的。我們把小學(xué)生英語課外閱讀的目標(biāo)定位為：讀懂材料，學(xué)會(huì)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)和方法策略去理解材料，獲得信息、體驗(yàn)情感、享受審美等。繪本EasonBigBrother是個(gè)充滿溫情的感人故事事從知自己即將有妹妹的茫然說起，再引出的一個(gè)情感變化，從身邊親人朋友的不同看法，再到覺得妹妹麻煩，最后態(tài)度轉(zhuǎn)變，喜歡自己的妹妹?！岸ァ边@個(gè)話題離六年級(jí)學(xué)生生活其實(shí)很近，也許他們家正有這樣的經(jīng)歷，也許他們自己正有這樣的體驗(yàn)，或者他們從同學(xué)口中知道這樣的感受等等。所以這個(gè)繪本故事對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來說，很容易有情感共鳴，非常有吸引力。語篇中較多的生詞，會(huì)是學(xué)生閱讀過程的難點(diǎn)；另外，通過閱讀與思考，學(xué)生能理解母親懷孕分娩、父母養(yǎng)育的不易，感受兄弟姐妹間的最真摯的親情，這也是學(xué)生閱讀中的重點(diǎn)。為更好地進(jìn)行英語課外閱讀的學(xué)習(xí)必要先了解學(xué)生的英語課外閱讀情況。為此，我們課前對(duì)學(xué)生的英語課外閱讀情況進(jìn)行了問卷調(diào)查（附后）。結(jié)果顯示：大多數(shù)學(xué)生喜歡英語課外閱讀；但總閱讀時(shí)間不長(zhǎng)；從閱讀材料上來看，他們更喜歡讀圖文并茂的繪本故事；在閱讀過程中，他們覺得最困難的是生詞的理解。基于以上內(nèi)容與學(xué)情分析，我做了如下設(shè)計(jì)：．基于學(xué)生閱讀需求與閱讀興趣，選取有趣的小視頻幫助引入話題。在助學(xué)生讀懂段材料的同時(shí)幫助學(xué)生整理出英語課外閱讀的基本閱讀步驟與方法：看標(biāo)題預(yù)測(cè)文本內(nèi)容――粗讀了解故事主要內(nèi)容――用各種方法解決生詞――抓主人翁情感線、學(xué)會(huì)畫思維導(dǎo)圖――用讀一讀、演一演的方式加深對(duì)故事內(nèi)容的理解――說一說自己的閱讀體會(huì)――學(xué)會(huì)做閱讀積累卡。向生推薦更多于親情方面的英語課外讀物激勵(lì)學(xué)生用所學(xué)會(huì)的課外閱讀方法去讀。在大量閱讀同時(shí)，發(fā)展興趣，養(yǎng)成習(xí)慣，提升閱讀素養(yǎng)?；谖谋鹃L(zhǎng)度和本次研討主題，我們將這個(gè)繪本教學(xué)設(shè)計(jì)為兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)著重解決理解；第二課時(shí)著重進(jìn)行情感更長(zhǎng)和掌握閱讀方法。1

教目教重點(diǎn)教準(zhǔn)

學(xué)運(yùn)用多種方法，根據(jù)圖片讀懂繪本，了解故事主要內(nèi)容；學(xué)運(yùn)用多種手段自主解決生詞，如根據(jù)圖片及上下文猜測(cè)詞意等；學(xué)在小學(xué)合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)抓文章的結(jié)構(gòu)主線，會(huì)用各類形容詞表達(dá)心情；學(xué)會(huì)用“...以及“Idon’think...表達(dá)觀點(diǎn)；學(xué)對(duì)英語閱讀興趣增強(qiáng)，英語學(xué)習(xí)自信心增強(qiáng)；、學(xué)生對(duì)兄弟姐妹的理解加深。重點(diǎn)：從主人公情感變化掌握繪本主線，掌握理解長(zhǎng)繪本的方法。難點(diǎn)：解決生詞；會(huì)初步表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教步StepPre-reading

教師活動(dòng)thevideoclass.1.GreetingsFreetalkvideoabout?youa

學(xué)生活動(dòng)videoclass.GreettheAnswerINo,Idon't.

設(shè)計(jì)意圖營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。拉近師生距離。為課堂內(nèi)容做鋪墊。youlikeDoyouBecausehe/sheis...aWhy?TasksayWhatyouknowfromtheStepng

PredictWhatwantTaskReadandfindPPT:about?A:ItsaboutB:ItsaboutC:Itabout

areWhathappensthem?Readquickly.AnswertheTalkabout2

預(yù)測(cè)文章內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維發(fā)他們的閱讀興趣。了解文章大意。

T:fullyunderstanddifficulties.thebook?Why?Whatareyourdifficulties?TaskReadingskillsIntroducereadingskills.Askteachersorclassmates

讓學(xué)生主動(dòng)提出問題下面的問題解決做鋪墊。解決生詞。forhelp.Lookupinthedictionary.meaningslookingatthepictures.bycontactingTaskPPT:

newapplyingworkDiscussthein

培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力。學(xué)生在自主解決問題的過程中獲得學(xué)習(xí)成就感增加其學(xué)習(xí)自信心。Discussgroups.

words

inTaskreading(

thesentencesdescribe通過讀、看、討論等AskanswerQ1:Doeslikeatfirst?Q2:DoeslikeatQ3:makeshimchangehisPresentGroupreadingUnderlinethesentencesUnderlinekeywordsaboutfeelings.Analyzethetext.

feelingscirclekeyfeelings.3

形式幫助學(xué)生更好地解讀文本。理解人物情感變化。學(xué)生小組學(xué)習(xí)實(shí)際操練教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀時(shí)所用技巧出主人公感情線及觀點(diǎn)轉(zhuǎn)變學(xué)會(huì)實(shí)際閱讀中運(yùn)用閱讀策略。

ThinksayQ1:youthinkofQ2:IsaQ3:Doyoubebig

Tryto

檢查學(xué)生的理解情況。Step

brother/sister?Why?AssignhomeworkReadtryact

培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維。one（）

2)Makemapthestory.

作業(yè)布置為下節(jié)課的進(jìn)一步學(xué)習(xí)作鋪墊。Blackboarddesign課反與重

surprised(P4-5)knowwhattroublesome(P14-18)amazing(P19)good/funny(P20-25)本節(jié)課我的教學(xué)目標(biāo)定為幫助學(xué)生理解文章，幫助學(xué)生掌握閱讀策略和解決生詞的技巧，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)小主人公的感變化，并能初步淺談自己對(duì)于兄弟姐妹的看法。在實(shí)際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解文章時(shí)，對(duì)于文章細(xì)節(jié)的掌握不算理想，在找關(guān)鍵句時(shí)學(xué)生不能找全，會(huì)遺漏關(guān)鍵信息?？梢钥紤]在學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)前先教授把文章分段的技巧，再讓學(xué)生在實(shí)際閱讀中操練這些技巧。