初三數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析一、基本情況本次初三年級(jí)數(shù)學(xué)期調(diào)研卷為區(qū)、縣聯(lián)合卷.命題以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以北師版教材為依據(jù)，全面考查本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，各部分內(nèi)容占比重與相應(yīng)內(nèi)容在教材中所占課時(shí)大致相當(dāng)為更好地導(dǎo)下學(xué)期的復(fù)習(xí)工作，本次命題參照中考要求，試題注重礎(chǔ)，突出應(yīng)用，重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)問(wèn)題的能力，試題新穎，呈現(xiàn)方式力求符合新課標(biāo)、新教的要求，全卷難度值約為0.7左右為確保成績(jī)的真實(shí)有，區(qū)教研室組織全區(qū)集中閱卷，現(xiàn)場(chǎng)登分二、考試的數(shù)據(jù)分析全區(qū)人參加考，均分80.16分(分120)，優(yōu)秀率35.94%及格率67.46%差分率15.18%;與期中相比進(jìn)步較大的學(xué)校是花園中，營(yíng)防中學(xué)營(yíng)防校區(qū)，烷基苯中學(xué);退步較大的學(xué)校是伯中學(xué)、新閘中學(xué)、南化中學(xué)三、學(xué)生答題主要錯(cuò)分析第4學(xué)生對(duì)銳角三函數(shù)實(shí)際應(yīng)用意義的理解不夠，錯(cuò)誤相對(duì)高一些第7考查學(xué)生銳角角函數(shù)的計(jì)算，學(xué)生對(duì)直角三角形計(jì)算和銳角三角函數(shù)意的理解還有問(wèn)題第8考查概率的簡(jiǎn)應(yīng)用，學(xué)生對(duì)題意理解不清.1頁(yè)

第12題考查反比例數(shù)圖象，學(xué)生對(duì)解決具有實(shí)際意義的函數(shù)圖象理解不夠.第14題考查全等三形的證明，學(xué)生對(duì)公理的運(yùn)用不熟練第15題一些學(xué)生對(duì)意不理解，造成錯(cuò)誤，一些學(xué)生是計(jì)算錯(cuò)誤第16題考查反比例數(shù)的自變量的取值，很多學(xué)生審題不清，考慮不全面，對(duì)比例函數(shù)的意義理解不夠深刻第18題考查特殊角銳角三角函數(shù)值和計(jì)算，一些學(xué)生合并同類二次根式不會(huì)算.第19題考查三角形等的證明，一些學(xué)生識(shí)圖能力差，找不出全等證明的方法特別是有一些學(xué)生沒(méi)有把角相等的理由寫(xiě)出來(lái).第20題考查作圖和例關(guān)系的有關(guān)計(jì)算，第一問(wèn)學(xué)生基本能完成二問(wèn)不少生比例式寫(xiě)的不正確以計(jì)算錯(cuò)誤.第21題初二學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)內(nèi)容，初三的這段知識(shí)還沒(méi)有學(xué)，復(fù)習(xí)中沒(méi)有涉及這方知識(shí)，一部分學(xué)生不會(huì)做第22題考查求反比函數(shù)解析式，應(yīng)該屬于基礎(chǔ)題，但得分率卻不高，學(xué)生沒(méi)理清題目中各個(gè)量之間的關(guān)系，另外如果在試卷中電壓用U表示一下，得分率可能要提高2頁(yè)

第23題概率問(wèn)題，問(wèn)學(xué)生大部分能夠解決，學(xué)生第問(wèn)錯(cuò)誤多學(xué)生分析題能力不夠決際問(wèn)題的能力低第24題考察二次函的有關(guān)性質(zhì)，問(wèn)題較多的出現(xiàn)在第三問(wèn)，學(xué)生不知道選擇樣的方法解決這樣的問(wèn)題第26題考察二次函的應(yīng)用，課本上有類似的問(wèn)題，學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力第27題考察解直角角形的問(wèn)題，根據(jù)題義選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǚ浅Ｖ匾?8題是一個(gè)綜合問(wèn)題，模擬試卷上和上一屆期末試卷都有類似的題，第1個(gè)題學(xué)生解決較好23問(wèn)學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤多(以上分析由新閘中初三數(shù)學(xué)備課組提供四、教學(xué)建議1、狠抓教學(xué)規(guī)范化求的落實(shí).教師從備課做起，對(duì)課堂講練的每一道題，都要前認(rèn)真規(guī)范地做一遍日常教學(xué)、作業(yè)測(cè)試中對(duì)學(xué)生存的不規(guī)范做法及時(shí)指出糾正2、進(jìn)一步做好分層教學(xué)，開(kāi)展提優(yōu)補(bǔ)差工作教學(xué)要進(jìn)一步體現(xiàn)面向全體學(xué)生原則，關(guān)注薄弱班級(jí)和學(xué)困生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，有效利用補(bǔ)課間，針對(duì)問(wèn)題和不足，強(qiáng)化知識(shí)講解和技能訓(xùn)練，讓這部學(xué)生真正聽(tīng)懂、學(xué)會(huì)、練熟，爭(zhēng)取大面積提高教學(xué)質(zhì)量.3頁(yè)

3、加強(qiáng)考試研.近中考數(shù)學(xué)卷中出現(xiàn)較多的新題型，教師要注意