2023年學(xué)前教育心得體會范本合集（范文）

學(xué)前教育心得體會精選優(yōu)秀范文5篇

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。喜愛、敬重、理解幼兒是幼兒教師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。下面是為您推舉的學(xué)前教育心得體會精選優(yōu)秀范文5篇，盼望對大家有所幫忙。

學(xué)前教育心得體會篇1

轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)完畢，很榮幸自己能夠參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。

一、讀書，幼師生命成長的必需

在培訓(xùn)過程中，教師們扎實的話語根底令我敬佩，這些與讀書是密不行分的，特殊是吳克宇教師，年紀輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開的，所以，我要讀書，特殊是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教育的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進步自己的寫作水平，語言力量，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。喜愛、敬重、理解幼兒是幼兒教師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。

三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

甘教師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)閱歷豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們具體、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進展教學(xué)工作。

這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐閱歷，我信任在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

有幸參與了為期二十天的學(xué)前教育短期培訓(xùn)，讓我受益匪淺。教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師簡單，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是那么的不易，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。這次的國培參訓(xùn)一段，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活”。致力于每一個幼兒的進展，為兒童的進展學(xué)習(xí)奠定基矗”熟悉到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在凝視并仿照著我們，我們是每個孩子的典范，應(yīng)當(dāng)做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必需敬重自己的職業(yè)規(guī)律，詳細團隊意識，維護幼兒集體的榮譽。

通過學(xué)習(xí)，我們清晰了執(zhí)教力量建立蘊含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)力量、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的力量。提高我們幼兒教師的執(zhí)教力量不僅需要先進的理念，超群的技術(shù)，還需要對孩子全身心喜愛，無私的關(guān)心。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德標準，快速提高自身的思想道德素養(yǎng)；

明確在教育過程中應(yīng)當(dāng)以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題，做好工作，為家長效勞。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們情愿做兒童世界的守護著！

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：

（1）有豐富的學(xué)問構(gòu)造，這是教師發(fā)揮制造性的根本保證。

（2）有較高的治理藝術(shù)。治理包括兩方面，一是班級的整體治理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。

（3）有豐富的感情。教師聲情并茂的朗讀，熱忱洋溢的欣賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱忱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的學(xué)問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

通過此次學(xué)習(xí)，使我懂得了，我們一線教師要拋開以往傳統(tǒng)的師道尊嚴的糟粕，以一個合的身份，本著以幼兒為本的思想，喜愛每一個幼兒，接納每一個幼兒的共性特點，實行有效的教育措施，設(shè)計趣味性濃、活動性強的、滲透于生活、嬉戲中的各種教育活動，讓幼兒在玩中學(xué)，玩中去探究，從而促進其自身真正的進展。堅決杜絕學(xué)前教育小學(xué)化，堅決杜絕把孩子培育成機械化的小機器人，要鼓舞孩子的共性思維，爭取把每位孩子都培育成一個活潑開朗的，有自己共性的特色的小玩童，

總的來說，我特別感謝校方領(lǐng)導(dǎo)給我這次時機去好好學(xué)習(xí)，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的教師組織這樣的活動，到處為教師著想，最終感謝各位專家講師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學(xué)的學(xué)問運用到實際工作中去，再次感謝！

完畢了學(xué)習(xí)，我已回一線工作兩三天了，我正逐步的把我所學(xué)的學(xué)問和同事之間溝通，并循序漸進的運用到我的課堂之上，盼望會有不一樣的收獲。盼望看到的你也給我祝愿吧！

學(xué)前教育心得體會篇2

浙江省今年推出了適合本地區(qū)學(xué)前教育的治理指南既《浙江省學(xué)前教育保教治理指南》，它的推出能使浙江省的學(xué)前教育走向標準化，明確指出了學(xué)前教育應(yīng)做些什么?怎么做?用《浙江省學(xué)前教育保教治理指南》指導(dǎo)各個幼兒園的運行和治理。學(xué)期初，幼兒園組織我們一起仔細學(xué)習(xí)了《浙江省學(xué)前教育保教治理指南》，通過學(xué)習(xí)使我體會到學(xué)前教育的重要性。治理指南總共由三大章組成，分別是：

第一章——課程治理；

其次章——保教常規(guī)治理；

第三章——教師專業(yè)進展治理。

在治理指南的第六條提出“樹立一日生活皆課程的教育理念。要綜合利用一日生活的各個環(huán)節(jié)來實施教育，達成課程目標。關(guān)注教學(xué)活動的組織形式，提倡以嬉戲為幼兒的根本活動，個別活動、區(qū)域活動、小組活動、集體活動等形式有機結(jié)合，把嬉戲、參觀、實踐、探究、操作等作為幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，克制教育形式和內(nèi)容上的‘成人化’和‘學(xué)問化’傾向。幼兒園不宜進展寫字教學(xué)，不準布置有書寫要求的家庭作業(yè)。課程內(nèi)容的安排要留意領(lǐng)域均衡，并考慮各領(lǐng)域的有機聯(lián)系，相互滲透?！本腿缏劽逃龑W(xué)家陶行知指出的：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。當(dāng)孩子們踏入人生的第一天開頭，生活即與他們密不行分，生活中蘊含著取之不盡的教育資源，學(xué)習(xí)可以說是隨時隨地發(fā)生著，所以在幼兒園一日活動皆是課程。課堂教學(xué)不再是學(xué)習(xí)的唯一途徑，教師在教學(xué)中要時刻留意多領(lǐng)域的聯(lián)系，把教學(xué)與生活、嬉戲等相貫穿，生活是最好的教師。我們要關(guān)注一日生活的細節(jié)，削減不必要的等待。

幼兒由于年齡的特點，打算了他們在留意、記憶、思維、想象等方面有著很大的隨便性，因此幼兒在承受教育、學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中具有明顯的心情性的特點。當(dāng)他們被某種事物或想象所吸引而興奮的時候，他們的思維就特殊活潑，這時最簡單承受成人對他的教育。因此，在幼兒一日活動中，教師要抓住時機，有效地對幼兒進展隨機教育。

隨機教育在幼兒一日活動的教育過程中能產(chǎn)生良好的教育效果，是由幼兒的年齡特點和隨機教育本身所具有的特點所打算的。幼兒的思維詳細形象，而隨機教育正是依據(jù)幼兒的這一特點而臨時組織進展的教育，隨機教育所抓住的事例往往具有情境性、直觀性，簡單被幼兒所理解和承受。我們可以利用一日活動中的隨機教育，對幼兒進展品德教育，培育和熬煉幼兒的交往力量等活動。教育家陳鶴琴也提出要注意在日常生活中培育孩子的交往技能。他認為需要鼓舞和提高孩子與人交往的士氣和興趣。日常交往中我們常常有意動用交往語言與幼兒打交道，使幼兒在無意識中受到潛移默化的影響。在幼兒與同伴的交往中，準時依據(jù)狀況，引導(dǎo)幼兒使用適宜的交往行為方式，提高幼兒的社交技能。

還有在其次章第十三條規(guī)定：“嫻熟把握和使用各類教具及教輔設(shè)備；

課前熟識所教內(nèi)容，做到兒歌能嫻熟背誦，故事能脫稿敘述，歌曲能嫻熟彈唱，科學(xué)試驗事先做過，避開組織無預(yù)備的活動?！彪m然這項工作看起來非常簡潔，但是真正做到甚至做好是需要許多精力和時間的，也是我一生教育事業(yè)的努力方向。

學(xué)習(xí)《浙江省學(xué)前教育保教治理指南》后，使我深深熟悉到自己還有許多的缺乏。我喜愛自己的本職工作，關(guān)懷和喜愛每一個幼兒，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，但這遠遠不夠，今后我要經(jīng)常對比《浙江省學(xué)前教育保教治理指南》全面提升自己各方面的專業(yè)素養(yǎng)，盡自己最大的努力為孩子的安康成長制造最正確的環(huán)境！

學(xué)前教育心得體會篇3

為了更好的加強自身專業(yè)化的進展，在此期間，我仔細閱讀和討論了北京師范大學(xué)出版社梁志深主編的《學(xué)前教育》一書。學(xué)前教育學(xué)是一門主要討論學(xué)前教育現(xiàn)象，提醒學(xué)前教育規(guī)律，提高從事學(xué)前教育學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)前教育質(zhì)量的學(xué)科。它可以幫忙我們穩(wěn)固學(xué)前教育的根本學(xué)問和主要理論，把握有用技能和學(xué)前教育的重要力量，這主要反映在以下幾個方面:建立一個正確的兒童和教育前景，熟悉到嬉戲的重要作用在兒童的成長和進展；

進一步學(xué)習(xí)設(shè)計優(yōu)秀的學(xué)前教育課程，能夠合理安排兒童節(jié)活動；

正確熟悉幼兒教師的工作特點，把握與家長溝通合作的形式和策略。結(jié)合我這幾年的工作，我對理論和實踐進展了深刻的反思。談?wù)勀銓⒆拥目捶ā?/p>

我教兩個班，所以我接觸的孩子都是3到6歲。通過我對孩子們的觀看，4歲的孩子比3歲的孩子更活潑。他們對四周環(huán)境更加熟識，可以積極積存閱歷。他們不僅喜愛玩，而且會玩。他們可以自己和幾個孩子一起玩。他們可以在嬉戲中制造想法，玩把戲，獲得更多的樂趣。四歲的孩子有特定的形象思維，所以我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們在活動中了解許多事情。四歲的孩子可以傾聽大人的要求，理解一些緣由，完成大人布置的一些任務(wù)。有意的性行為開頭進展。他們能夠有意識地集中留意力、記憶和想象。因此，我們應(yīng)當(dāng)留意引導(dǎo)孩子觀看他們四周的生活，從而增加他們的學(xué)問和進展各種力量。

生活無處不在，生活無處不在，只要我們能用眼睛看，用耳朵聽，用嘴巴說，用鼻子聞，專心思索，生活就在我們身邊！例如，依據(jù)季節(jié)觀看四周的事物，如:當(dāng)春天降臨時，帶孩子去觀看大自然，談?wù)摯禾斓奶攸c。草是綠的，花是紅的，冰雪是融的，嫩芽是發(fā)芽的，人們的衣服是穿的少了，孩子們在放風(fēng)箏感覺春天的漂亮和萬物不行阻擋的活力；

觀看四周環(huán)境的變化，比方家鄉(xiāng)新修的水泥路，街上新開的商店等等，談?wù)勎覀兊母惺?，這些變化如何給我們的生活帶來便利，想想我們大家的努力

學(xué)前教育心得體會篇4

我園自創(chuàng)辦以來，每學(xué)期定時組織教職工仔細學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》。在學(xué)習(xí)《規(guī)程》后，幼兒園工作和教育方面上有了很大的熟悉和改觀。

學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》是為了加強幼兒園的科學(xué)治理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的?！兑?guī)程》中指出，幼兒園“是根底教育的有機組成局部，是學(xué)校教育制度的根底階段”。仔細學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實處，在規(guī)程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進體質(zhì)，培育良好生活習(xí)慣。進展幼兒智力，培育興趣和求知欲，和初步的動手力量。萌發(fā)愛國，愛集體的情感，培育幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和力量等。這也是我園保育教育工作的奮斗目標。

《規(guī)程》提出：嬉戲是幼兒的根本活動，幼兒園應(yīng)當(dāng)以嬉戲為根本活動，寓教育于各項活動中，并注意活動過程。在保教活動中，必需徹底轉(zhuǎn)變幼兒教育小學(xué)化的傾向。我園遵循《規(guī)程》中的內(nèi)容，在平常的教育教學(xué)當(dāng)中多以嬉戲的形式進展，加強師幼之間的互動性，提高幼兒的積極性，讓幼兒在開心的嬉戲中學(xué)習(xí)學(xué)問。

我認為做為一名合格的幼兒教師，先要學(xué)會敬重、信任孩子的思維。教師都應(yīng)當(dāng)以全面的眼光來對待每一位孩子，發(fā)揚孩子的特長。要很好的把握教育教學(xué)方向和目標，在教學(xué)實踐中學(xué)會創(chuàng)新，時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。

《幼兒園工作規(guī)程》是全部幼兒教師在工作中的理論依據(jù)，它為幼兒園教育工指引了方向。通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》，在工作中要做到心中有數(shù)，在以后的工作實踐中，我園將不斷的更深入的學(xué)習(xí)，把《規(guī)程》精神逐步落實到自己的工作實踐中去。

學(xué)前教育心得體會篇5

有幸參與了為期二十天的學(xué)前教育短期培訓(xùn)，讓我受益匪淺。教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師簡單，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是那么的不易，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。這次的國培參訓(xùn)一段，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活”。

致力于每一個幼兒的進展，為兒童的進展學(xué)習(xí)奠定基?！笔煜さ接變航處熓巧钤凇扮R子”里的，時時刻刻都有孩子在凝視并仿照著我們，我們是每個孩子的典范，應(yīng)當(dāng)做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必需敬重自己的職業(yè)規(guī)律，詳細團隊意識，維護幼兒集體的榮譽。

通過學(xué)習(xí)，我們清晰了執(zhí)教力量建立蘊含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)力量、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的力量。提高我們幼兒教師的執(zhí)教力量不僅需要先進的理念，超群的技術(shù)，還需要對孩子全身心喜愛，無私的關(guān)心。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德標準，快速提高自身的思想道德素養(yǎng)；

明確在教育過程中應(yīng)當(dāng)以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題，做好工作，為家長效勞。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們情愿做兒童世界的守護著！

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：

（1）有豐富的學(xué)問構(gòu)造，這是教師發(fā)揮制造性的根本保證。

（2）有較高的治理藝術(shù)。治理包括兩方面，一是班級的整體治理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。

（3）有豐富的感情。

教師聲情并茂的朗讀，熱忱洋溢的欣賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱忱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的學(xué)問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

通過此次學(xué)習(xí)，使我懂得了，我們一線教師要拋開以往傳統(tǒng)的師道尊嚴的糟粕，以一個合的身份，本著以幼兒為本的思想，喜愛每一個幼兒，接納每一個幼兒的共性特點，實行有效的教育措施，設(shè)計趣味性濃、活動性強的、滲透于生活、嬉戲中的各種教育活動，讓幼兒在玩中學(xué)，玩中去探究，從而促進其自身真正的進展。堅決杜絕學(xué)前教育小學(xué)化，堅決杜絕把孩子培育成機械化的小機器人，要鼓舞孩子的共性思維，爭取把每位孩子都培育成一個活潑開朗的，有自己共性的特色的小玩童，

總的來說，我特別感謝校方領(lǐng)導(dǎo)給我這次時機去好好學(xué)習(xí)，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的教師組織這樣的活動，到處為教師著想，最終感謝各位專家講師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學(xué)的學(xué)問運用到實際工作中去，再次感謝！

完畢了學(xué)習(xí)，我已回一線工作兩三天了，我正逐步的把我所學(xué)的學(xué)問和同事之間溝通，并循序漸進的運用到我的課堂之上，盼望會有不一樣的收獲。盼望看到的你也給我祝愿吧！?

時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間來幼兒園實習(xí)已經(jīng)四個月了，四個月的實習(xí)生活除了工作閱歷和學(xué)問上的豐碩外，最大的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場生涯奠定了基矗說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位。從進幼兒園開頭，就要求自己以教師的標準要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的學(xué)問時要保持虛心的態(tài)度。四個月的實習(xí)快要完畢了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”剛開頭的時候感覺時間好漫長，四個月呀，什么時候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)瞬間，最終一個月已經(jīng)來到了。當(dāng)這一天真來時，突然對實習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實習(xí)讓我在歡樂中獵取許多學(xué)問，學(xué)到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基矗成為我珍視的珍貴財寶。

當(dāng)我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地?？吹窖矍暗囊磺?，我感覺立刻回到了童年時間，進入了童話的王國，孩子們的世界。

走進教室，我觀察滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當(dāng)時，他們個個從不同家庭被送到這兒來的狀況一樣，