2023學(xué)生寒假放假時(shí)間|2023年幼兒園父親節(jié)活動方案

6月的第三個星期日是一年一度的“父親節(jié)”，為了能夠讓我們孩子們感受節(jié)日的氣氛，表現(xiàn)自己對爸爸的愛與祝愿，我們班也打算進(jìn)展一次主題活動。

可是當(dāng)節(jié)日接近的時(shí)候，我們教師還在構(gòu)思，這群小珍寶們能通過什么方式或送個什么樣的禮物給爸爸們呢？結(jié)果，靈感在我們與孩子的一次對話中萌生了！設(shè)計(jì)一塊手表送給爸爸們！

二、活動名稱

送給爸爸的手表

三、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒了解、知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，懂得喜愛、敬重爸爸。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)給爸爸設(shè)計(jì)、制作禮物的歡樂及勝利感。

四、活動過程：

1、導(dǎo)入：

師：“父親是一只船，載著我們的期盼和夢幻；父親是一棵樹，為我們遮擋風(fēng)雪和寒冷……”伴隨著一句句感動的話語，我們馬上迎來6月的第三個星期日，小朋友你們知道那是什么節(jié)日嗎？那么你們是否想好送給爸爸的禮物呢？請誰來說說？你要送什么給爸爸呢？

小結(jié)：爸爸為了我們的成長付出了好多好多，而為了表達(dá)我們對他的愛與祝愿，今日讓我們設(shè)計(jì)一塊手表送給他吧！

2、觀賞各種手表，了解手表的根本構(gòu)造：

1、觀賞課件“各種各樣的手表”：

師：下面我們先來觀賞一下教師收集的各款手表，查找一下創(chuàng)作的靈感吧！

2、了解手表的根本構(gòu)造：

師：我們來看看手表都是由那些根本局部組成的？（外表、表帶······）

3、教師講解、示范：

師：剛剛我們看了那么多手表，對它們也有了肯定的熟悉，那么就可以創(chuàng)作了！首先要設(shè)計(jì)一面獨(dú)特的外表（可以是圓形的、方形的等等），然后就是在外表的兩頭分段設(shè)計(jì)表帶，并用線描加以裝飾。

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)：

5、作品展覽、評價(jià)：

六、活動延長：給爸爸送手表

2023年幼兒園父親節(jié)活動方案3

一、時(shí)間：2023年6月15日

二、地點(diǎn)：園內(nèi)

三、主題釋義

我國長期以來形成的一個慣例是父親在外工作，母親在家料理家務(wù)，教育孩子。常常是父親每每天不亮就去上班，孩子還未醒；很晚回家時(shí)，孩子已入睡。

到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時(shí)間很少，因而父親在孩子心目中的份量比擬輕，父親與孩子的感情也比擬淡薄。

四、活動目標(biāo)：

1、通過各種活動，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛的情感，從小培育他們懂得飲水思源，敬重、感謝別人的勞動，知道回報(bào)、關(guān)愛他人。

2、有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒通過多種形式了解父親的責(zé)任和工作

3、知道父親節(jié)的由來。

1910年，美國最先提出慶?！案赣H節(jié)”的建議，并從1934年開頭，將每年6月的第三個星期日定為“父親節(jié)”。日本從1950年左右開頭，將“父親節(jié)”正式定為國民的節(jié)日。

五、活動預(yù)備：

1、請教師先發(fā)校信通與爸爸溝通，給幼兒講一講自己是干什么，會干什么和幼兒做嬉戲拔河、猜拳、大壓小嬉戲

2、孩子們與爸爸們共同完成“大手牽小手”的手印畫。

（教師發(fā)紙讓爸爸印上大手）

材料預(yù)備：

1、圖畫紙、顏料、音樂、彩色紙等；

2、勝利素養(yǎng)節(jié)日主題教材、節(jié)日主題音樂

六、活動過程

1、教師向幼兒介紹父親節(jié)的來歷。

2、幼兒共享父親的歡樂（請幼兒說一說我的爸爸會干什么？我喜愛我的爸爸）、出示爸爸的大手“大手牽小手”的手印畫。

3、幼兒唱“父親節(jié)”的歌曲；

4、幼兒為父親自制的小禮物。（皮帶、皮包、枕頭、眼鏡）

5、回家后向爸爸贈送小禮物，并說出；爸爸您辛苦了，我愛您

2023年幼兒園父親節(jié)活動方案4

一、設(shè)計(jì)思索：

“有一種記憶可以很久，有一種思念可以很長，有一雙手的手心特殊暖和，讓我們一生無法忘記......”有人說，父愛如山，大愛無言；有人說，父親的愛是一顆不落的星星，暖和幸福的微笑永久蕩漾在我們的心里。

父親的角色在孩子的成長道路上有著不行或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威武的，孩子與爸爸接觸溝通的時(shí)機(jī)也是比擬少的。

為此，在6月17日（星期日）父親節(jié)到來之際，我們開展“我愛你爸爸”的主題活動，供應(yīng)孩子和爸爸溝通溝通的時(shí)機(jī)，增進(jìn)父子、父女間的感情。

二、活動時(shí)間：父親節(jié)前一周6月15日——6月19日

三、主題目標(biāo)：

1、讓幼兒知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，理解爸爸的辛苦和工作。

2、讓幼兒學(xué)會如何去理解父母、敬重父母、體諒關(guān)懷父母，與父母和諧相處。從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際的行動來回報(bào)父母。

3、通過嬉戲活動增進(jìn)幼兒與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美妙的回憶。

四、活動方案：

1、各班在父親節(jié)前一周可搜集幼兒和爸爸的合影或是只搜集幼兒爸爸的照片或是爸爸小時(shí)候的照片等，并進(jìn)行“照片展”“比誰帥”。

2、鼓舞幼兒回家?guī)兔Π职肿鲆恍┝λ芗暗氖虑?。比方：倒水、拿?bào)、洗腳等。

3、開展系列的教育活動：父親節(jié)的由來、社會《爸爸的手》、歌曲《我的好爸爸》調(diào)查爸爸、采訪爸爸、說一說爸爸、夸一夸爸爸、畫一畫爸爸。

4、年級組或班級可依據(jù)班級狀況開展親子活動：角色反串、《小腳踩大腳》、《騎大馬》等。

5、為爸爸制作手工禮物，親自送給爸爸；為爸爸演唱《感恩的心》，用舞蹈表達(dá)對爸爸的愛。

六月，有絢爛的陽光照射在我們的身上；六月，有綿綿的細(xì)雨滋潤在我們的心底；六