高中歷史必修教學(xué)計(jì)劃高一年級學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差，問題很多。有些學(xué)生初中歷史基礎(chǔ)薄弱。這給教學(xué)工作帶來了一定的難度，要想在這個(gè)基礎(chǔ)上把教學(xué)搞好，任務(wù)很艱巨。所以特制定如下教學(xué)工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想準(zhǔn)確把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的各項(xiàng)基本要求，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，注重滲透歷史思想和方法。針對學(xué)生實(shí)際，不斷研究歷史教學(xué)，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會(huì)所需要的必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，運(yùn)用歷史的意識和能力，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。以歷史課本為藍(lán)本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以考試說明為指導(dǎo)，教學(xué)中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)得出歷史規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo)，教學(xué)的活動(dòng)中心放在使學(xué)生自我獲得知識，完善知識，彌補(bǔ)不足。二、教學(xué)目標(biāo)深入鉆研新教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。準(zhǔn)確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次，準(zhǔn)確把握新大綱對知識點(diǎn)的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時(shí)，在整體上，要重視歷史應(yīng)用；重視歷史思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開闊學(xué)生的視野)，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。樹立以學(xué)生為主體的教育觀念。學(xué)生的發(fā)展是課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教師必須面向全體學(xué)生因材施教，以學(xué)生為主體，構(gòu)建新的認(rèn)識體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學(xué)生用歷史的意識；組織好研究性課題的教學(xué)，讓學(xué)生感受社會(huì)生活之所需；小結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料。落實(shí)課外活動(dòng)的內(nèi)容。組織和加強(qiáng)歷史興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容。四、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過上學(xué)期。五、教材分析高一年級歷史必修《中外歷史綱要》上冊總共分十單元，29課，講述的是中國歷史，課本按學(xué)習(xí)主題編寫了“章末綜合”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。特點(diǎn)：政治思想性強(qiáng)，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一；可讀性強(qiáng)、重點(diǎn)突出；圖文并茂，趣味性強(qiáng)；啟發(fā)性和生動(dòng)性結(jié)合；注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。重點(diǎn)及難點(diǎn)：如何認(rèn)清中國歷史的發(fā)展，了解國情，提高認(rèn)識、培養(yǎng)歸納綜合能力。六、學(xué)生情況分析高一年級的學(xué)生，思維比較敏捷，有的學(xué)生也喜歡刨根問底，也有的學(xué)生對歷史這門學(xué)科是置之不理，提不起興趣來，學(xué)習(xí)目的不明，缺乏主動(dòng)性，綜合分析能力有待提高。本期我擔(dān)任高一年級2個(gè)班的歷史教學(xué)，個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度還有待提高。七、教學(xué)方法和措施認(rèn)真鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，備好每節(jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。加強(qiáng)同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實(shí)處。講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出測試題，切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成績。進(jìn)行國情教育，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，讓學(xué)生了解認(rèn)識中國近代的屈辱史，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信的精神八、教學(xué)進(jìn)度安排9月:第1—8課10月：第9—15課11月：第16—24課12月:第25—29課，期末復(fù)習(xí)1月：期末復(fù)習(xí)第一單元《從中華文明起源到秦漢統(tǒng)一多民族封建國家的建立與鞏固》課時(shí)分配(9課時(shí))中華文明的起源與早期國家2課時(shí)諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)2課時(shí)秦統(tǒng)一多民族國家封建國家的建立2課時(shí)西漢與東漢—統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固2課時(shí)章末綜合與測試1課時(shí)第二單元《三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展》課時(shí)分配(9課時(shí))第五課三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融2課時(shí)第六課從隋唐盛世到五代十國2課時(shí)第七課隋唐制度的變化與創(chuàng)新2課時(shí)第八課三國至隋唐的文化2課時(shí)章末綜合與測試1課時(shí)第三單元《遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一》課時(shí)分配(6課時(shí))第九課兩宋的政治和軍事2課時(shí)第十課遼夏金元的統(tǒng)治2課時(shí)第十一課遼宋夏金元的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)2課時(shí)第十二課遼宋夏金元的文化2課時(shí)章末綜合與測試1課時(shí)第四單元《明清中國版圖的奠定與面臨的挑戰(zhàn)》課時(shí)分配(9課時(shí))第十三課從明朝建立到清軍入關(guān)2課時(shí)第十四課清朝前中期的鼎盛與危機(jī)2課時(shí)第十五課明至清中葉的經(jīng)濟(jì)與文化2課時(shí)章末綜合與測試1課時(shí)期中復(fù)習(xí)2課時(shí)第五單元《晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患與救亡圖存》課時(shí)分配(8課時(shí))第十六課兩次鴉片戰(zhàn)爭2課時(shí)第十七課國家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇2課時(shí)第十八課挽救民族危亡的斗爭2課時(shí)章末綜合與測試2課時(shí)第六單元《辛亥革命與中華民國的建立》課時(shí)分配(6課時(shí))第十九課辛亥革命2課時(shí)第二十課北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化2課時(shí)章末綜合與測試2課時(shí)第七單元《中國共產(chǎn)黨成立與新民主主義革命興起》課時(shí)分配(6課時(shí))第二一課五四運(yùn)動(dòng)與中國共產(chǎn)黨的誕生2課時(shí)第二二課南京國民政府的統(tǒng)治和中國共產(chǎn)黨開辟革命新道路2課時(shí)章末綜合與測試2課時(shí)第八單元《中華民族的抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭》課時(shí)分配(6課時(shí))第二三課從局部抗戰(zhàn)到全面抗戰(zhàn)2課時(shí)第二四課全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭的勝利2課時(shí)第二五課人民解放戰(zhàn)爭2課時(shí)章末綜合與測試2課時(shí)第九單元《中華人民共和國成立和社會(huì)主義革命與建設(shè)》課時(shí)分配(6課時(shí))第二六課中華人民共和國成立和向社會(huì)主義的過渡2課時(shí)第二七課社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展2課時(shí)章末綜合與測試2課時(shí)第十單元《改革開放與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期》課時(shí)分配(6課時(shí))第二八課中國特色社會(huì)主義道路的開辟與發(fā)展2課時(shí)第二九課改革開放以來的巨大成就2課時(shí)章末綜合與測試