大班教案《會變的月亮》

大班教案《會變的月亮》1

活動目標：

1、知道月亮是不斷變化的，時圓時缺，了解新月至滿月的變化過程。

2、學習簡潔的用表格記錄的方法。

3、萌發(fā)對月相變化現(xiàn)象的奇怪???心和探究欲望。

活動預備：

1、月亮***片一幅?！对铝凉媚镒鲆律选饭适抡n件。

2、提前發(fā)放"月亮觀看表'，在家長的帶領(lǐng)下，觀看月亮形態(tài)、記錄。

3、月亮觀看記錄表一張，請家長帶著孩子每天仔細觀看并記錄。10月11日帶到幼兒園。

活動過程：

1、回憶表達月亮的特征。說說見過什么樣子的月亮，并觀看月亮***片，了解圓月、彎月的特點及形成緣由。

2、播放故事課件，敘述故事，幼兒理解故事內(nèi)容，初步了解月亮的變化過程。

3、引導幼兒溝通月亮變化記錄結(jié)果，進一步了解月相變化規(guī)律。

（1）幼兒自由溝通記錄結(jié)果。

（2）老師出示月相記錄表展板，幼兒對比簡述。

活動延長：

請家長帶幼兒觀看中秋節(jié)的月亮。

大班教案《會變的月亮》2

活動目標:

1.知道月亮是會變化的，并初步了解月亮變化的規(guī)律。

2.激發(fā)孩子探究自然現(xiàn)象的愛好。

活動預備：

場地布置、課件、幼兒操作材料人手一份。

活動過程：

一.回憶故事導入

師：小伴侶都聽過好聽的故事《月亮姑娘做衣裳》，月亮姑娘最終穿上合適的衣服了嗎?

師：為什么穿不到合適的衣服?

由于月亮姑娘的身體不斷變化，有時候大，有時候小，所以她總是穿不到合適的衣裳。

師：我們這段時間始終在探究月亮，月亮會發(fā)光嗎?

師：月光從哪里來?

課件展現(xiàn)，小結(jié)：月亮是個不會發(fā)光的球體，也叫月球。太陽的光線照到月球上，月球把光反射到地球上，所以我們地球上的人能看到月亮。

二.演示試驗

1.爭論：你們平常見過的月亮是什么樣子的?

2.課件展現(xiàn)

師：月亮有這么多的樣子，在這張掛***中會在什么位子上呢?(幼兒自由猜想)

3.試驗驗證明驗：一個老師當月亮，其他孩子當?shù)厍蛏系暮⒆印?/p>

熟悉新月、滿月。

師小結(jié)：月亮亮面朝著太陽從新月開頭，圍著地球轉(zhuǎn)到滿月，月亮越變越大。

三、幼兒操作

師：從滿月到新月，月亮的變化又有什么樣的規(guī)律呢?

1.再次進行模擬試驗，老師發(fā)給幼兒每人一份操作材料，小伴侶依據(jù)觀看結(jié)果進行操作。

2.檢驗幼兒操作結(jié)果，老師分析。

3.運用課件小結(jié)。

小結(jié)：新月到滿月，月亮越變越大。滿月到新月，月亮越變越小。

四、活動延長

師：月亮繞地球轉(zhuǎn)一圈用了多長時間?(一個月)月亮這樣的變化一年有幾次?(12次)

師：月亮還有許多的隱秘，如月亮上有水、動物、人類嗎?我們可以通過觀看、看書、查電腦、問問爸爸媽媽來了解，把你發(fā)覺的隱秘帶來與老師、小伴侶共同共享，好嗎?

教學反思：

家長的協(xié)作意識有待提高，只有唐沁等幾個孩子記錄的很完整，很認真，其他孩子的記錄有些只有大人的文字，孩子只是敘述，參加的感官太少;還有一部分家長可能覺得這件事對孩子的進展無關(guān)緊要，所以孩子要求后，并不主動協(xié)作，沒有和孩子一起觀看月亮，所以當老師讓他敘述發(fā)覺的時候，孩子無可奈何。家長的訓練觀念有待轉(zhuǎn)變。

大班教案《會變的月亮》3

一：活動目標

1、通過傾聽故事及觀看月相變化***，初步了解月亮的變化規(guī)律

2、嘗試運用語言、動作及繪畫的形式表現(xiàn)自己對月亮變化的理解

3、對生活中的自然現(xiàn)象感愛好，能關(guān)注月亮的變化

二：活動預備

1、教學掛***，學習DVD

2、動態(tài)教具

3、課件

4、幼兒用書、鉛筆人手一份

三：活動過程：

1、導入，老師依據(jù)幼兒已學的美術(shù)活動中《月亮姐姐》，進行閱歷的遷移師：上星期的美術(shù)課中，我們學習畫了一個漂亮的小姐姐，我要看看哪位小伴侶能想起來，她是誰？老師給你們一個提示：她長了一對漂亮的翅膀。

師：對，是月亮姐姐，那哪位小伴侶還記得月亮姐姐的臉是什么外形的？有的小伴侶畫了圓圓的月亮姐姐，有的小伴侶畫了細細彎彎的月亮姐姐，咦？這是為什么呢？為什么月亮姐姐的臉可以變化？

2、傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》，激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望

（1）師：為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢？（激發(fā)幼兒發(fā)覺月亮在不停的變化）

（2）老師引導幼兒遷移已有生活閱歷，溝通自己看到的月亮外形。

師：你見過的什么樣的月亮？像什么？（鼓舞幼兒用語言和行動進行表達，老師在黑板上記錄幼兒所講月相）

（3）播放《月亮姐姐做衣裳》的動畫，引導幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。

師：現(xiàn)在，請小伴侶看一下，老師為你們預備的《月亮姐姐做衣裳》的動畫，請你看一看，月亮姑娘的變化和你觀察過的和想象中的有什么不一樣？

3：簡要解釋月亮姑娘變化的緣由，使幼兒產(chǎn)生科學探究的愛好

（1）師：小伴侶們現(xiàn)在都知道，月亮姐姐每天都在變化，那小伴侶們知道月亮姐姐為什么變化？。請你們大膽地猜一猜，然后告知老師。

（2）播放***片，使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是由于地球影子的投射師：小伴侶來看一看老師為你們預備的***片，請你看一看，月亮姐姐在哪兒？地球在哪？那太陽光照耀進來的時候，月亮姐姐被誰攔住了啊？原來是月亮姐姐和我們居住的地球想曬太陽，可是月亮姐姐的太陽光被地球攔住了，這個怎么辦？

師：月亮姐姐很聰慧，她想到一個好方法，請你們猜猜這是什么方法？（用故事性的語言，引導幼兒了解月亮在圍繞地球旋轉(zhuǎn)）噢，原來月亮姐姐想到了，只要圍繞地球旋轉(zhuǎn)，當它轉(zhuǎn)到地球和月亮中間的時候，是不是就能完全曬到太陽啦？

4：老師出示教學掛***，幼兒理解***片所表達的.意思，了解月亮變化的規(guī)律

（1）師：月亮姐姐聰慧不聰慧??？那老師現(xiàn)在就來考一考我們班的小伴侶，看看小伴侶比不比月亮姐姐聰慧。

（2）觀看教學掛***，幼兒理解***片所表達的意思。

師：***上畫的是什么？每幅***上的數(shù)字表示什么？（初一、十五、二四等），那在這幅***上，你看到了什么？

（3）老師出示動態(tài)教具，請幼兒總結(jié)月亮變化規(guī)律引導幼兒說出隨著時間的變化，月亮每個月開頭的時候變成細細的月牙，到了每月十五就變成了大圓盤，到了月底的時候又漸漸變回了月牙的外形。

5：幼兒依據(jù)月亮變化規(guī)律進行填***嬉戲師：你們看，***中的初九和二十四號得月亮被劉老師不當心擦掉了，現(xiàn)在忘掉了她們的樣子，請你們當我的好幫手，幫我把她們的樣子畫出來好不好？

（請幼兒在幼兒用書中添畫出來）

活動反思：

今日，教學活動為大班科學活動《會變的月亮》，主要是讓幼兒熟悉月亮外形變化的規(guī)律，知道自然界中的事物會發(fā)生變化。

大班教案《會變的月亮》4

活動目標：

1.通過傾聽故事及觀看月相變化***，初步了解月亮的變化規(guī)律。

2.嘗試運用語言、動作及繪畫的形式表現(xiàn)自己對月亮變化的理解。

3.對生活中的自然現(xiàn)象感愛好，能關(guān)注月亮的變化。

活動預備：

1.教學掛***，學習dvd

2.動態(tài)教具

3.課件

4.幼兒用書、鉛筆人手一份

活動過程：

1.導入，老師依據(jù)幼兒已學的美術(shù)活動中《月亮姐姐》，進行閱歷的遷移

師：上星期的美術(shù)課中，我們學習畫了一個漂亮的小姐姐，我要看看哪位小伴侶能想起來，她是誰？老師給你們一個提示：她長了一對漂亮的翅膀。

師：對，是月亮姐姐，那哪位小伴侶還記得月亮姐姐的臉是什么外形的？有的小伴侶畫了圓圓的月亮姐姐，有的小伴侶畫了細細彎彎的月亮姐姐，咦？這是為什么呢？為什么月亮姐姐的臉可以變化？

2.傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》，激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望

（1）師：為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢？（激發(fā)幼兒發(fā)覺月亮在不停的變化）

（2）老師引導幼兒遷移已有生活閱歷，溝通自己看到的月亮外形。

師：你見過的.什么樣的月亮？像什么？（鼓舞幼兒用語言和行動進行表達，老師在黑板上記錄幼兒所講月相）

（3）播放《月亮姐姐做衣裳》的動畫，引導幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。

師：現(xiàn)在，請小伴侶看一下，老師為你們預備的《月亮姐姐做衣裳》的動畫，請你看一看，月亮姑娘的變化和你觀察過的和想象中的有什么不一樣？

3.簡要解釋月亮姑娘變化的緣由，使幼兒產(chǎn)生科學探究的愛好

（1）師：小伴侶們現(xiàn)在都知道，月亮姐姐每天都在變化，那小伴侶們知道月亮姐姐為什么變化？請你們大膽地猜一猜，然后告知老師。

（2）播放***片，使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是由于地球影子的投射

師：小伴侶來看一看老師為你們預備的***片，請你看一看，月亮姐姐在哪兒？地球在哪？那太陽光照耀進來的時候，月亮姐姐被誰攔住了啊？原來是月亮姐姐和我們居住的地球想曬太陽，可是月亮姐姐的太陽光被地球攔住了，這個怎么辦？

師：月亮姐姐很聰慧，她想到一個好方法，請你們猜猜這是什么方法？（用故事性的語言，引導幼兒了解月亮在圍繞地球旋轉(zhuǎn)）噢，原來月亮姐姐想到了，只要圍繞地球旋轉(zhuǎn)，當它轉(zhuǎn)到地球和月亮中間的時候，是不是就能完全曬到太陽啦？

4.老師出示教學掛***，幼兒理解***片所表達的意思，了解月亮變化的規(guī)律

（1）師：月亮姐姐聰慧不聰慧?。磕抢蠋煬F(xiàn)在就來考一考我們班的小伴侶，看看小伴侶比不比月亮姐姐聰慧。

（2）觀看教學掛***，幼兒理解***片所表達的意思。

師：***上畫的是什么？每幅***上的數(shù)字表示什么？（初一、十五、二四等），那在這幅***上，你看到了什么？

（3）老師出示動態(tài)教具，請幼兒總結(jié)月亮變化規(guī)律

引導幼兒說出隨著時間的變化，月亮每個月開頭的時候變成細細的月牙，到了每月十五就變成了大圓盤，到了月底的時候又漸漸變回了月牙的外形。

5.幼兒依據(jù)月亮變化規(guī)律進行填***嬉戲

師：你們看，***中的初九和二十四號得月亮被劉老師不當心擦掉了，現(xiàn)在忘掉了她們的樣子，請你們當我的好幫手，幫我把她們的樣子畫出來好不好？

（請幼兒在幼兒用書中添畫出來）

大班教案《會變的月亮》5

大班科學活動：《會變的月亮》

設(shè)計意***

月亮是孩子們感愛好的，是生活中可以見到的，鑒于孩子們的這種生活閱歷我參閱了許多這方面的課案及常識，并依據(jù)《會變的月亮》原教案調(diào)整設(shè)計了適合于大班孩子的綜合活動過程，從謎語導入，讓月亮的"變'更加神奇，并擬人化月亮，讓原來抽象的科學活動在探究、故事化的嬉戲中更加好玩，更加易于孩子理解。

活動目標

（一）理解故事，初步了解月亮盈虧變化的規(guī)律。

（二）情愿傾聽并進行敘述，能簡潔地記錄月亮形狀的變化。

（三）萌發(fā)幼兒對月亮變化的奇怪???心和觀看愛好。

活動預備

PPT一份

活動過程

（一）猜謎語導入活動

1.謎語:缺時一道小彎彎，圓時一個大玉盤，白天隱藏夜晚現(xiàn)，灑下光輝照人間。

2.師：小伴侶們，你們知道它是誰嗎？你們喜愛月亮嗎？關(guān)于月亮你想告知我什么呢？

3.你們看過月亮嗎？在那里見過呢？(你見到的月亮待在哪里？)

4.你觀察的月亮是什么樣子的？

（二）聽故事并進行爭論

1.聽故事

師：我發(fā)覺你們觀察的月亮都不一樣的呢。有的像有的像

我們假如送一件衣裳給月亮，會發(fā)生什么樣的事情呢？

讓我們一起來聽聽故事《月亮姑娘做衣裳》吧。

2.爭論月亮圓缺變化的緣由。

月亮姑娘有沒有穿上美麗的新衣服？為什么沒有穿上呢？過了5天，裁縫師傅給月亮送衣服，月亮變成什么樣子了？（像彎彎的鐮刀）

裁縫師傅又去重做衣服，5天后，月亮變成了什么樣子？（像彎彎的小船）又過了5天，月亮又長胖了，變成了什么樣子？（像圓圓的大銀盤子）

月亮姑娘是怎樣變化的呢？引導幼兒回答出挨次(假如幼兒很快能回答出來則強調(diào)語言規(guī)范，先然后最終)

3.小結(jié):難怪裁縫做的衣服總是不合身，原來是由于月亮姑娘每天都在不停的變化。

4.老師引導幼兒爭論月亮為什么會有圓缺的變化，鼓舞幼兒大膽敘述自己的理解。

5.老師小結(jié)：月亮本身不會發(fā)光，他發(fā)出的光來自于對太陽光的反射。月亮有變化是由于地球攔住了太陽反射到月亮上的光線。

（三）結(jié)束活動

師：小伴侶們，你們現(xiàn)在熟悉月亮姑娘了嗎？喜愛月亮姑娘嗎？

想和她做伴侶嗎？那就先從觀看月亮開頭吧。

爭論遇到陰天，看不到月亮的時候，如何記錄？

大班教案《會變的月亮》6

設(shè)計背景

月亮是孩子們感愛好的，是生活中可以見到的，鑒于孩子們的這種生活閱歷我參閱了許多這方面的課案及常識，并依據(jù)《會變的月亮》設(shè)計了適合于大班孩子的綜合活動過程，讓孩子們更加的感愛好，更加的易于理解。

活動目標

1、理解故事，初步了解月亮圓缺的規(guī)律。

2、情愿傾聽并進行敘述，能簡潔地記錄月亮形狀的變化。

3、萌發(fā)對月亮變化的奇怪???心和觀看愛好。

活動預備

1、視頻故事、故事配***、月亮變化分解視頻。

2、月亮變化記錄紙。

活動過程

1、通過猜謎語導入課題。

(1)小伴侶們你們好，今日我給你們帶來了一則謎語，想不想猜一猜，(想)好，小耳朵可要認真聽噢!

有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時象個圓盤，有時象把鐮刀。

(2)小聲的告知我謎語里說的是什么?(師同時舉起左手)好，你說，小聲的告知我，你再說，剛才有幾位小伴侶告知我說謎底是"月亮'。小伴侶你們說他們說的對嗎?對了，他們猜的特別正確，很不錯。

(3)那你們在生活中有沒有見過月亮呀?(見過)你見到的月亮是什么樣子的呀?小伴侶們真棒!觀看的真認真。那么我這兒還有一個關(guān)于"月亮'的特別好玩的故事你們想不想聽啊?(想)故事的名字叫《月亮姑娘做衣裳》請小伴侶們小耳朵認真聽，小眼睛認真看。

2、敘述故事并進行爭論。

(1)聽多媒體講故事：月亮姑娘做衣裳。

(2)提問：

①這個故事聽完了，哪位小伴侶來告知大家故事的名字叫什么?(故事的名字叫《月亮姑娘做衣裳》)真棒說的很正確。

②月亮姑娘有沒有穿上美麗的新衣服?為什么沒有穿上呢?

③月亮姑娘是怎樣變化的呢?(幼兒依據(jù)記憶任憑說說)

④剛才我們幾位小伴侶說的都特別的好，現(xiàn)在我還想請小伴侶認真想想故事里講了月亮有幾次變化，根據(jù)挨次說完整，有沒有小伴侶能夠說一下?(師指導：一開頭月亮是細細的、彎彎的，過了第一個五天月亮變成了什么?過了其次個五天月亮變成了什么?過了第三個五天月亮變成了什么?)(幼兒回答時，老師小結(jié)同時出示教具。)噢!過了第一個5天，月亮姑娘到裁縫師傅這兒拿衣服時，月亮姑娘由細細的、彎彎的眉毛變成了彎彎的鐮刀的樣子。她的衣服連扣也扣不上，裁縫師傅說："那我重給你做一件，再過五天來取吧!'(出示第一個五天及鐮刀***)等過了其次個5天，月亮姑娘又變了，變成了彎彎的小船的樣子，衣服連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉說："看來我又要重做了。'咦!你們誰知道裁縫師傅為什么會漲紅了臉呢?裁縫師傅以為自己做衣服的本事沒有學好，其實是不是裁縫師傅的本事沒有學好呢?(不是的)是由于月亮始終在變化。(貼上其次個五天及彎彎的小船)又過了第三個5天，月亮又長胖了，變成了大圓盤，裁縫師傅說："啊，你又長胖了!'"唉!你的身材量不準，我也沒法給你做衣裳了。'(出示第三個五天及圓盤貼上)

⑤小結(jié)：小伴侶們真棒，都知道故事中所講的月亮姑娘變化的樣子。那么你們知不知道月亮是根據(jù)什么規(guī)律變化的呀?(由瘦到胖的規(guī)律變化的，有小月牙變成大圓形都對)師小結(jié)：月亮呀在前半個月時是由瘦到胖的變化，到了后半個月的時候是由胖到瘦這樣反反復復變化的。

⑥小伴侶們剛才我們聽了好玩的《月亮姑娘做衣裳》的故事，小伴侶們還從故事里懂得了許多學問，那你們會講這個故事嗎?好，我們就來看著視頻一起洪亮地講一遍。

⑦剛才小伴侶講的真棒，我們小伴侶們不僅會講《月亮姑娘做衣裳》的故事，還知道月亮是在有規(guī)律的不斷變化的，那么我請我們小伴侶想想看，我們平?？吹降脑铝吝€象什么?除了像故事里說的，你覺得還象什么?

3、記錄變化。

剛才小伴侶們知道月亮變化是有規(guī)律的，還說了好多像月亮的東西，那么我們現(xiàn)在就把月亮的變化記錄下來好不好，小伴侶我們在記錄月亮變化的規(guī)律時，還可以把像月亮的東西畫在格子里?(好)幼兒人手一份記錄紙畫月亮圓缺變化，提示留意變化的挨次。

小結(jié)：我們小伴侶真聰慧，都知道月亮變化的規(guī)律了。那么誰知道月亮為什么會有這樣的變化的呢?

4、爭論月亮變化的緣由。

月亮為什么會有這樣的變化的呢，鼓舞幼兒大膽敘述自己的理解。先說一說然后讓孩子們看多媒體初步粗略理解太陽、地球、月亮三者的關(guān)系。

老師總結(jié)：月亮本身不會發(fā)光，它發(fā)出的光來自于對太陽光的反射。月亮有變化是由于地球攔住了太陽光反射到月亮上的光線，月亮越小時說明地球攔住的光越多，月亮變圓時說明這時地球轉(zhuǎn)動到月亮旁邊，沒有攔住太陽照耀到月亮上的光。你們看，月亮是什么外形的?(圓形的)當?shù)厍驍r住了太陽照耀到月亮上的光時，月亮就變得不圓了，假如地球沒有攔住太陽照耀到月球上的光，月亮就是圓的，我們把這種月亮的變化叫做圓缺變化。好了今日我們小伴侶都知道了月亮會有圓缺變化，我請小伴侶們每天晚上做個記錄，看看月亮是不是每天晚上都在變化，變得像什么，一個月之后帶給老師看看你的記錄好不好。(好)那我們把剛才學到的學問講給其他小伴侶聽聽好嗎。

附：故事月亮姑娘做衣裳

夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，似乎小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。

月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，說："尺寸量好了，過五天來取吧!'過了五天，月亮姑娘長胖了一點，似乎彎彎的鐮刀。她來取衣裳了，衣裳做的真美麗，惋惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅說："那我重給你做一件，再過五天來取吧!'五天過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的像一只小船。她來取衣賞，衣裳做的更美麗了，惋惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說："看來我又要重做了。'又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮變得圓圓的，像一只圓盤那樣，吃了一驚："啊，你又長胖了!'裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說，"唉!你的身材量不準，我也沒法給你做衣裳了。'原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不上合適的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只是在晚上才靜靜的露面。

大班教案《會變的月亮》7

活動目標：

1、情愿傾聽并進行敘述，能簡潔地記錄月亮形狀的變化。

2、萌發(fā)對月亮變化的奇怪???心和觀看愛好。

活動預備：

1、視頻故事、故事配***PPT。

2、月亮變化記錄紙9張，不同大小的月亮若干。

活動過程：

一、通過猜謎語導入課題。

1、今日呀！老師帶來了一個謎語想請我們大五班的小伴侶猜一猜，小耳朵認真聽哦。

缺時一道小彎彎，圓時一個大玉盤。白天隱藏夜晚現(xiàn)，灑下光輝照人間。

2、有哪位小伴侶猜出來了？我來請他（她）猜一猜。小聲的告知我謎語里說的是什么？（師同時舉起左手）好，你說，小聲的告知我，你再說，剛才有幾位小伴侶告知我說謎底是月亮。那究竟是什么哩？我們一起來看看謎底是什么吧。（月亮）那你們還見過什么樣子的月亮？為什么有的小伴侶見到的月亮是彎彎的，有的小伴侶見到的月亮是圓圓的。我這兒還有一個關(guān)于月亮的特別好玩的故事下面我們就一起來聽一聽故事《月亮姑娘做衣裳》小眼睛認真看，小耳朵認真聽哦！

二、敘述故事并進行爭論。

1、這個故事聽完了，哪位小伴侶來告知大家故事的名字叫什么？（故事的名字叫《月亮姑娘做衣裳》）真棒說的很正確。

2、月亮姑娘有沒有穿上美麗的新衣服？為什么沒有穿上呢？

3、月亮姑娘是怎樣變化的呢？（幼兒依據(jù)記憶任憑說說）

4、剛才我們幾位小伴侶說的都特別的好，現(xiàn)在我還想請小伴侶認真想想故事里講了月亮有幾次變化，根據(jù)挨次說完整，有沒有小伴侶能夠說一下？（師指導：一開頭月亮是細細的、彎彎的，過了第一個五天月亮變成了什么？過了其次個五天月亮變成了什么？過了第三個五天月亮變成了什么？）（幼兒回答時，老師小結(jié)同時出示教具。）噢！過了第一個5天，月亮姑娘到裁縫師傅這兒拿衣服時，月亮姑娘由細細的、彎彎的眉毛變成了彎彎的鐮刀的樣子。她的衣服連扣也扣不上，裁縫師傅說：那我重給你做一件，再過五天來取吧?。ǔ鍪镜谝粋€五天及鐮刀***）等過了其次個5天，月亮姑娘又變了，變成了彎彎的小船的樣子，衣服連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉說：看來我又要重做了。咦！你們誰知道裁縫師傅為什么會漲紅了臉呢？裁縫師傅以為自己做衣服的本事沒有學好，其實是不是裁縫師傅的本事沒有學好呢？（不是的）是由于月亮始終在變化。（貼上其次個五天及彎彎的.小船）又過了第三個5天，月亮又長胖了，變成了大圓盤，裁縫師傅說：啊，你又長胖了！唉！你的身材量不準，我也沒法給你做衣裳了。（出示第三個五天及圓盤貼上）

5、小結(jié)：小伴侶們真棒，都知道故事中所講的月亮姑娘變化的樣子。

那么你們知不知道月亮是根據(jù)什么規(guī)律變化的呀？（由瘦到胖的規(guī)律變化的，有小月牙變成大圓形都對）師小結(jié)：月亮呀在前半個月時是由瘦到胖的變化，到了后半個月的時候是由胖到瘦這樣反反復復變化的。

6、小伴侶們剛才我們聽了好玩的《月亮姑娘做衣裳》的故事，小伴侶們還從故事里懂得了許多學問，老師這里有一份關(guān)于月亮變化挨次的表格，請我們大五班的小伴侶幫老師完成這個任務。

三、幼兒操作。

1、介紹規(guī)章：

每個小組一張表格，一個小伴侶負責貼，其他小伴侶一起爭論應當怎樣排挨次，在操作的過程中肯定要輕輕的、小聲的爭論，不搶不鬧，完成的小組派一位小伴侶交給老師。

2、幼兒操作，老師巡回指導。

3、每一組的小伴侶都完成了表格，老師也完成了一張表格，我們一起來看一看小伴侶跟老師排的一樣嗎？我們大五班的小伴侶很棒，全都排對了。

4、那你們幫老師完成了這個任務，現(xiàn)在我還要交給你們一個任務，請小伴侶們回家和爸爸媽媽一起上網(wǎng)找關(guān)于月亮為什么會有這樣變化的緣由，下一次我們再來探討關(guān)于月亮的話題！

大班教案《會變的月亮》8

活動目標：

1.通過傾聽故事及觀看月相變化***,初步了解月亮的變化規(guī)律。

2.嘗試運用語言、動作及操作嬉戲的形式表現(xiàn)自己對月亮變化的理解。

3.對生活中的自然現(xiàn)象感愛好,能關(guān)注月亮的變化。

活動預備：

1.月亮變化***。

2.與教學有關(guān)的PPT。

3.視頻故事《月亮姑娘做衣裳》和《月亮的變化》。

4.操作材料人手一份。

重點、難點：月亮變化的理解。

活動過程：

一、猜謎導入

（1）師：小伴侶們好！今日蔡老師帶來一個謎語，認真聽哦！

有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。

（2）師:猜猜是什么？揭曉謎底的時候到了：出示月亮（PPT）。小伴侶們還記得月亮是什么外形的?

（3）師：圓圓的月亮用動作怎么表示？彎彎的月亮用動作怎么表示？（請個別小伴侶到前面進行展現(xiàn)，大家一起學一學）。

（4）師：為什么月亮有時圓圓的，有時彎彎的？我們一起來觀賞故事《月亮姑娘做衣裳》。

二、基本部分

（1）觀賞故事《月亮姑娘做衣裳》,激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望。（播放動畫）

師:為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢?(激發(fā)幼兒發(fā)覺月亮在不停的變化)

（2）老師引導幼兒遷移已有生活閱歷,溝通自己看到的月亮外形。

師:故事中消失的月亮和天空中的月亮一樣嗎？今日我們一起來看一看正真的月亮是什么樣子的。（出示月球PPT）

（3）初步了解月亮、地球、太陽之間的聯(lián)系。

總結(jié)：月亮姑娘是圍繞地球運行的一顆衛(wèi)星，它既不發(fā)光、也不發(fā)熱，它的位置不斷發(fā)生變化，看上去月亮也在變。

（4）引導幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。

簡要解釋月亮姑娘變化的緣由,使幼兒產(chǎn)生科學探究的愛好。

1.師:月亮姑娘每天都在變化,那小伴侶們知道"月亮姑娘'為什么變化？請你們相互爭論,然后告知老師。

2.觀賞故事《月相的變化》，理解月亮的變化，并熟悉變化的月亮名稱。（播放動畫，出示月亮變化***片）

3.總結(jié)：月亮圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽轉(zhuǎn)，當月亮運行到地球與太陽之間時，地球在月亮后面，由于反射光位于月亮的背面，我們是看不見月亮的，我們平常觀察的月亮都是由太陽光的反射作用照到地球的。

（5）操作嬉戲，了解月亮變化的規(guī)律。

1.師:月亮姑娘要考一考我們班的小伴侶,你們情愿接受考驗嗎？

2.觀看PPT,幼兒理解***片所表達的意思。幼兒一起操作

師:***上畫的是什么?每幅***上的數(shù)字表示什么?(初一、十五、二十五等),

3.總結(jié)：引導幼兒說出隨著時間的變化,月亮每個月開頭的時候變成細細的月牙,到了每月十五就變成了大圓盤,到了月底的時候又漸漸變回了月牙的外形。

五、結(jié)束部分

師：再過幾天是什么節(jié)日？請小伴侶們在中秋節(jié)和家人一起賞月。將你看到的月亮畫出來，和我們一起共享。

活動延長：

將幼兒觀看到的月亮變化利用晨間談話、飯前等時間進行共享活動。提高幼兒的語言組織力量、表現(xiàn)力量、以及對事物的探究力量。

活動反思：

月亮是孩子們常常能觀察卻又摸不著的一顆宇宙衛(wèi)星，為了激發(fā)和培育幼兒對學習天文學問的愛好，特開展此節(jié)科學活動《會變的月亮》。為了脫離枯燥乏味的`學和滿意幼兒對科學學問的求知欲，我在課前除了做了充分的學問預備，也做足教具的預備。

開頭部分由謎語導入，激發(fā)幼兒對月亮的探究欲望；再有故事《月亮姑娘做衣裳》的插入讓幼兒輕松了解月亮的變化；PPT的出示讓幼兒了解月亮、地球、太陽之間的聯(lián)系；故事《月相的變化》使幼兒感受月亮的變化規(guī)律；最終以操作嬉戲的形式鞏固理解月亮變化的規(guī)律。

大班教案《會變的月亮》9

活動目標

1.了解月亮變化的規(guī)律。

2.知道月亮變化的挨次。

3.初步對天文學問產(chǎn)生愛好。

重點難點

1.活動重點：幼兒初步把握月亮變化的規(guī)律。

2.活動難點：正確把握月亮變化的挨次。

活動預備老師預備：

月亮變化的***片，視頻《月相變化》，一則關(guān)于月亮的謎語。

幼兒預備：幾張實拍月亮的照片。

活動過程

（一）導入部分

1.通過猜謎語，引起幼兒的愛好。

師：小伴侶們，今日老師要跟大家猜個謎語，你們想聽聽嗎？

幼：想聽。

師：那小伴侶們要認真聽哦。有時圓圓像個盤子，有時彎彎像只船。

要問這個是什么？晚上抬頭向天看。

師：小伴侶們認真想一想，晚上會在天空中消失的，是什么？幼：是月亮。

師：那小伴侶們想一想，你們平常觀察的月亮是什么樣子的？

幼：有時圓圓的，有時彎彎的。

老師小結(jié)：通過猜謎語，引發(fā)幼兒對本次活動的愛好。老師讓幼兒回憶平?？吹降脑铝?，激發(fā)幼兒的思索與探討，寓訓練與生活。

（二）基本過程

1.展現(xiàn)照片，讓幼兒說出自己觀察的月亮外形。

師：那有小伴侶能給我們展現(xiàn)一下自己晚上觀察的月亮嗎？

（老師請幼兒展現(xiàn)照片）

師：請小伴侶們認真看看小伙伴展現(xiàn)的月亮是什么外形的。

幼：好。

（幼兒自由發(fā)言）

師：那為什么我們每次觀察的月亮都不一樣呢？你們知道月亮是怎樣變化的嗎？

幼：不知道。

2.通過觀看，讓幼兒發(fā)覺月亮的變化過程。

師：那現(xiàn)在，老師給大家播放一個視頻，小伴侶們認真觀看一下月亮是怎樣變化的。好嗎？

幼：好。

（老師播放視頻《月相變化》）

師：小伴侶們，看完了視頻，你們知道月亮是怎樣變化的嗎？

幼：先從彎彎的變成圓圓的，在變成彎彎的。

師：對，小伴侶們觀看的真認真，但是你們知道月亮為什么會變化嗎？

幼：不知道。

3.老師給幼兒簡潔的`講解月亮變化的原理。

師：那老師今日就給大家簡潔的講一講。由于月亮本身不會發(fā)光，

是太陽將光照耀在月亮身上，但有的時候地球會攔住太陽照在

月亮上的光。因此我們每次觀察的月亮都不一樣。

老師小結(jié)：剛開頭時，幼兒對月亮的變化過程很生疏。但是經(jīng)過老師的講解之后，初步了解了月亮變化的過程，并開頭對變化的過程產(chǎn)生愛好。

（三）結(jié)束部分

1.通過排序，加強對月亮變化過程的認知。

師：現(xiàn)在老師手上有幾張關(guān)于月亮變化的***片，想請小伴侶們幫老師排一下挨次，好嗎？

幼：好。

師：在排序的過程中，假如有小伴侶不會，肯定要舉手，向老師提問哦。

師：老師觀察小伴侶們都能正確的排好序，小伴侶們真棒。給自己比個心，好不好？

幼：好。

老師小結(jié)：老師請幼兒排序，加深幼兒對于月亮變化過程的了解。在排序過程中，還是有孩子不能正確的進行排序，老師應多對此類孩子加以指導。

（四）活動延長

師：小伴侶們今日表現(xiàn)的都很棒，許多小伴侶都能正確的排序。老

師想請小伴侶們回家收集兩句關(guān)于月亮的詩句，下次活動時與

老師和小伙伴們共享。好不好？

幼：好。

活動反思

《會變的月亮》是一個比較有科學性的活動，適合大班幼兒年齡段的教學活動，在活動中，老師應敬重幼兒的主題地位，引導幼兒去觀看和發(fā)覺。針對活動中消失的問題，老師也要準時的訂正和指導幼兒。在活動結(jié)束后，我認為以后還可以進行一些新的活動，拓寬幼兒的學問面和想象力。

大班教案《會變的月亮》10

活動目標：

1.熟悉月亮外形變化的規(guī)律，知道自然接種的事物會發(fā)生變化。

2.對事物有奇怪???心，情愿去發(fā)覺自然界中的變化。

活動預備：

1.布置簡潔星空，在卡紙中剪開一個弧形口子，再用黃色卡紙剪成圓形的月亮2.幼兒活動材料第一冊P163.繪畫星空的材料：大張白紙，黃色、黑色及深淺不同的藍色顏料活動過程：

一、我眼中的月亮1.天黑下來的時候，我們會看到月亮高高地掛在掌握。你看到過的月亮是什么樣子的？

2.幼兒依據(jù)已有閱歷，說說自己看到的月亮。

二、會變的月亮1.月亮在天空中的樣子不是始終不變的，它每一天的外形都會有所不同。有時候月亮是圓的，有時候月亮石一個彎彎的月亮。

2.老師出示制作好的星空，然后漸漸抽拉出黃圓月，使月亮呈現(xiàn)不同的外形。

3.老師和幼兒一同翻看幼兒活動材料P16，觀看月亮外形的變化過程，引導幼兒發(fā)覺月亮變化的規(guī)律：月初的時候它是彎彎的，窄窄的，之后會漸漸變園，成為滿月，等完全變園之后，它又會漸漸變彎、變窄。

三、幸福浪漫的夜晚1，在月光下，人們可以做些什么事情？

2.月亮嚴厲的光照亮夜晚的小路，和爸爸媽媽在月光下散漫步?????、賞賞月，是一件既幸福又浪漫的事情。

3.每年的中秋節(jié)是月亮最圓的時候，說說中秋節(jié)我們可以干什么。（與親人團聚、吃月餅、賞月等）四、星空與明月1.幼兒4-5人一組合作，在一張大紙上用深淺不同的藍色、黃色和黑色顏料繪畫星空，大膽表現(xiàn)夜晚星空的夢幻顏色。

2.老師將幼兒合作繪畫的星空懸掛在教室內(nèi)。

大班教案《會變的月亮》11

活動名稱：

會變的月亮（重點領(lǐng)域：語言）

活動目標：

1．理解故事內(nèi)容，學習描述月亮變化的語句。

2．初步了解故事中比方手法的運用。

3．能大膽想像，進行創(chuàng)編活動，并嘗試做***書。

4．初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

5．知道故事中象聲詞運用的趣味性。

活動預備：

自制故事***片，眉毛、鐮刀、小船、圓盤***片

活動過程：

一、以猜謎語的形式導入活動。

師：有時圓圓像盤子，有時彎彎像只船，要問這個是什么？晚上抬頭向天看。

二、老師引導幼兒遷移已有生活閱歷，溝通自己看到的月亮外形。

師：你觀看過月亮嗎？它是什么樣子？

師：每次見到的月亮都是一樣嗎？

三