XXXX小學(xué)2023-2024學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計劃和教學(xué)活動本學(xué)年，我校將繼續(xù)嚴(yán)格貫徹黨的教育方針，落實“強(qiáng)課提質(zhì)”及“雙減”政策，秉承“實施幸福教育，實現(xiàn)立德樹人”辦學(xué)理念，扎實做好教學(xué)各項工作，全力將把立德樹人工作落到實處，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育。一、工作目標(biāo)立足校情、學(xué)情，科學(xué)定位分析，聚焦“強(qiáng)課提質(zhì)”“雙減”政策，本年度實現(xiàn)以下教學(xué)工作目標(biāo);（一）圍繞“實施幸福教育，實現(xiàn)立德樹人”辦學(xué)理念，初步構(gòu)建具有豐富性、均衡性、選擇性的“主題實踐”課程體系，以課程建設(shè)撬動育人方式變革，推進(jìn)學(xué)生全面而富有個性發(fā)展。（二）通過學(xué)習(xí)研究，逐步建構(gòu)“主題實踐”教學(xué)范式。凸顯“問題統(tǒng)領(lǐng)、主線探究、表現(xiàn)評估”課堂特征，推進(jìn)教學(xué)評一致性課堂研究，規(guī)范教師課堂教學(xué)。（三）基于學(xué)情，確定各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提升路徑與目標(biāo)。60%的待優(yōu)生實現(xiàn)較大進(jìn)步，80%的中等生轉(zhuǎn)化成優(yōu)秀生。改變學(xué)情格局，夯實教學(xué)質(zhì)量發(fā)展基礎(chǔ)。（四）依托“骨干教師成長聯(lián)盟”，鍛造青年教師基本功、打造學(xué)習(xí)研究型教師，力爭100%的新入職教師成長為勝任型教師，每學(xué)科爭取不少于一名骨干教師成長為市區(qū)名師。（五）構(gòu)建“節(jié)日課程”德育體系，發(fā)展學(xué)生良好品行。與課程教學(xué)相契合，突出發(fā)展學(xué)生個性。激勵、喚醒每一個學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)生發(fā)展進(jìn)入新狀態(tài)。二、工作措施（一）建設(shè)完善學(xué)校課程體系在開全課程、開足課時的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校育人理念，完善學(xué)校“節(jié)日”課程體系。1.幼小銜接課程。以課題行動引領(lǐng)，與鳳凰街道幼兒園進(jìn)行對接，共同研究制訂幼小科學(xué)銜接具體實施方案，加強(qiáng)與對接園的溝通，做好學(xué)生學(xué)習(xí)生活的銜接，制定一日常規(guī)訓(xùn)練課程，對學(xué)生進(jìn)行專題訓(xùn)練，與園區(qū)老師開展專題教研。聘請專家團(tuán)隊為我校幼小銜接提供專業(yè)支持與指導(dǎo)。2.落實一校一品藝體課程。全面落實國家藝體課程，開足開好藝體課，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，形成正確的審美觀。學(xué)校將發(fā)揮青年教師多的教師優(yōu)勢，將體操、室內(nèi)律動操、球類活動等融入校園體育活動時間，確保學(xué)生每天體育鍛煉一小時，每名學(xué)生練就跳繩、乒乓球2項受益終身的體育項目，陽光大課間1-6年級內(nèi)容為健美操與跳繩結(jié)合，九月底舉行體育節(jié)、元月舉行藝術(shù)節(jié)、3-6年級足球、籃球、乒乓球聯(lián)賽，四年級準(zhǔn)備體質(zhì)訓(xùn)練，迎接上級測評。建立學(xué)生體質(zhì)檢測檔案，每學(xué)期進(jìn)行一次檢測、分析報告，提出改進(jìn)方案。努力做好巴烏、扎染藝術(shù)一校一品項目在學(xué)生中全面推開，組織師生積極參加各級各項藝術(shù)比賽活動。3.心理健康教育主題活動課程研究（1）心理健康教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)一步規(guī)范化，每月第四周周五下午二三節(jié)集中教研一次，開展基于課程標(biāo)準(zhǔn)的心理健康教學(xué)研究及集體備課，從備課、上課、活動成果、評價各方面制定詳細(xì)的要求和考核細(xì)則，確保教研次數(shù)和質(zhì)量。（2）安排心理健康教育公開課，組織同年級班主任教師聽課，聽課時及時填寫觀察量表，聽完后及時與授課教師交流，提出可行性意見和建議。精心設(shè)計心理健康教育教案；在精準(zhǔn)備課的基礎(chǔ)上積極參與學(xué)校第二輪生態(tài)課堂達(dá)標(biāo)課-研究課-成果匯報課，全面提升課堂教學(xué)水平。（3）保障心理健康教育特色活動有序開展。分年級分主題組織學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)、個體輔導(dǎo)及主題班會活動，重點開展特殊學(xué)生群體關(guān)愛活動，按正常運(yùn)營心理健康教育公眾號。4.扎實開展科學(xué)實驗課程的管理和評價三、四、五、六年級本學(xué)年達(dá)到三十一個教學(xué)班，需要科學(xué)組教師提前制定好實驗計劃和課程表，合理規(guī)劃實驗室的使用。組織科學(xué)老師進(jìn)行實驗室和儀器室的整理、布置，并梳理所缺器材進(jìn)行及時購買，保障日常實驗教學(xué)工作順利開展。學(xué)校期中、期末各搞一次實驗抽測，爭取學(xué)生實驗達(dá)標(biāo)率達(dá)到100%，該抽測計入學(xué)生綜合素質(zhì)評價及教師業(yè)務(wù)考核。5.勞動教育課程（1）藥草課程:種植與課程開發(fā)相結(jié)合，開發(fā)適合各年段的藥草課程。學(xué)校藥草園統(tǒng)一規(guī)劃，各班級自主種植，班級進(jìn)行藥草特性研究。各班級依據(jù)勞動教育目標(biāo)，在種植過程中，收集相應(yīng)資料，完成藥草課程、茶課程項目研究。（2）扎染課程；融合布染傳統(tǒng)文化，藝術(shù)培養(yǎng)+勞動技能訓(xùn)練+學(xué)科融合為主的方式進(jìn)行課程實施。充分運(yùn)用我校前期理解力課程理論研究的優(yōu)勢，進(jìn)行主題統(tǒng)領(lǐng)下的課程研究與開發(fā)。6.開啟學(xué)校的各種校本節(jié)日課程，如體育節(jié)，讀書節(jié)，體育節(jié)，藝術(shù)節(jié)等。（二）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育質(zhì)量1.大力強(qiáng)化校本教研，提升教研活動水平。業(yè)務(wù)校長和課程中心主任、教師發(fā)展中心主任分別跟蹤語數(shù)英教研組，教研做到“一師一專項”、“人人有研究”，加強(qiáng)集體備課，做到定時間，定地點，定內(nèi)容，定計劃，保證教研的實效性，增強(qiáng)團(tuán)體精神和協(xié)作意識。項目行動教研重點研究工作的基本定位在“融入教學(xué)的課堂評價”上。另外，在教學(xué)有效性和評價的實效性方面依然是教學(xué)研究的重點之一，教研工作中建立以“個人反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以教學(xué)反思，交流研討，結(jié)對幫扶，專題講座，聽課、評課、改課形式的校本教研制度，創(chuàng)設(shè)有利于教師教學(xué)研究的機(jī)制。積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，為教師間的資源共享努力搭建平臺。通過聯(lián)片學(xué)區(qū)教研達(dá)到兄弟學(xué)校間的共同提高。以區(qū)教研室舉行的各類評選為契機(jī)，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高教學(xué)設(shè)計能力，最大能力提升教學(xué)效益。以課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為抓手，全面評價教師課堂教學(xué)，落實教師課堂教學(xué)水平等次。2.嚴(yán)格落實“雙減”和“五項管理”政策，全面提高教學(xué)效益。落實好備課、上課、作業(yè)設(shè)計與批改、輔導(dǎo)、差異化教學(xué)等工作，根據(jù)學(xué)校實情，結(jié)合市區(qū)教學(xué)常規(guī)的基本要求，繼續(xù)完善教學(xué)常規(guī)要求、學(xué)生課堂常規(guī)、集體備課流程和作業(yè)布批與監(jiān)控制度等，對備課、教學(xué)反思與作業(yè)批改、單元素養(yǎng)展示等主要教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行月飛檢。對飛檢中發(fā)現(xiàn)的突出問題進(jìn)行集中反饋，提高教學(xué)各環(huán)節(jié)的有效性，保證教學(xué)質(zhì)量的提高。3.作業(yè)的設(shè)計與批閱為了貫徹落實上級教育行政部門關(guān)于“雙減”“五項管理”的指示，本學(xué)期對于作業(yè)的布置與公示依然一天一公示，且作業(yè)的布置要滿足不同層次學(xué)生水平的要求，提高作業(yè)訓(xùn)練的效率。課內(nèi)外練習(xí)要精選，基礎(chǔ)知識與基本素養(yǎng)訓(xùn)練要合理搭配，反對機(jī)械性訓(xùn)練，堅持思維訓(xùn)練、遷移運(yùn)用為主要目的的作業(yè)設(shè)計。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真，做到有布置必批改，有批改必評講，有錯誤必糾正。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)置并用好錯題本，細(xì)致分析錯誤原因，及時調(diào)整作業(yè)內(nèi)容，強(qiáng)化訓(xùn)練弱點。4.課程中心做好學(xué)習(xí)力專注力培養(yǎng)課程、期中學(xué)生素養(yǎng)測評、期末質(zhì)量檢測等重點工作。每次測試前制定詳細(xì)方案、測試時嚴(yán)密組織、測試后客觀分析。引導(dǎo)教師做好試題的命題研究，本學(xué)期重在測試分析上作出改進(jìn)，爭取讓老師們能看懂、有所思，讓測試真正發(fā)揮診斷、提升的作用。完善音、體、美、綜合實踐活動等學(xué)科的教學(xué)評價工作，加強(qiáng)過程評價和終結(jié)評價。（三）進(jìn)行大“教學(xué)評”一致性的課堂教學(xué)研究和課堂教學(xué)基本模式的構(gòu)建。1.打造各學(xué)科不同課型各具特色的課堂教學(xué)模式。學(xué)期初各學(xué)科教研組建構(gòu)本學(xué)科課堂教學(xué)的基本流程圖，按照教研室的相關(guān)工作指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，爭取在全體教師中推進(jìn)，重點是青年教師中全面展開。讓新入職的教師能夠在骨干教師的指導(dǎo)下，課堂教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，評價設(shè)計合理，課堂教學(xué)扎實。2.繼續(xù)推進(jìn)“教學(xué)評”一致的課堂研究和改革。重點開展“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的評價任務(wù)的設(shè)計與實施”課堂教學(xué)改革研究，以及素養(yǎng)為本的大單元整合教學(xué)設(shè)計以及真實情境中的深度學(xué)習(xí)，優(yōu)化常態(tài)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生開展有效的探究式學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效能。學(xué)期初，下發(fā)學(xué)校公開課安排表，并督促各項目組嘗試開展單元整合課的研究。3.進(jìn)一步研究完善學(xué)校生態(tài)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。為使得年輕老師盡快掌握有效教學(xué)策略，讓新教師、年輕教師學(xué)會分析課堂、觀察課堂，學(xué)會聽評課，各學(xué)科開展“321”式聽課評課教研，達(dá)到在教學(xué)實踐中互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，提高教師的專業(yè)水平的目的。（四）教師隊伍建設(shè)1.校本全員培訓(xùn)。教育教學(xué)實際，開展以提高教師思想政治素質(zhì)和教師道德修養(yǎng)為主的全員培訓(xùn)工作，引導(dǎo)教師們進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，做到愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，鑄就良好的師德師風(fēng)，提高依法治教能力。做好每學(xué)期一次教學(xué)責(zé)任書簽訂。建立健全龍泉教師規(guī)矩，師德責(zé)任督查機(jī)制，完善績效考核機(jī)制。2.實施青藍(lán)結(jié)對工程，建立青年教師成長聯(lián)盟、校內(nèi)校際教研等活動，推動青年教師快速成長。加強(qiáng)“研訓(xùn)一體”校本培訓(xùn)模式，以研促訓(xùn)，研訓(xùn)結(jié)合。參與校內(nèi)外部分專家及教研員團(tuán)隊項目，為教師專業(yè)成長搭建高端平臺。3.結(jié)合上級文件精神，深化教師層級發(fā)展機(jī)制，開展不同層級教師的立德樹人行動研究，提高育人的實效性。成立名師工作室，以工作室為依托，培養(yǎng)更多的年輕教師。4.成立青年教師讀書俱樂部。每月至少讀一本書，每兩個月組織一次讀書沙龍。5.成立教師“有效教學(xué)”學(xué)術(shù)研究項目小團(tuán)隊。鼓勵和引領(lǐng)更多的教師成為課程研究、課堂實施的中堅力量。組織開展各項教學(xué)活動，鼓勵教師積極參與，引領(lǐng)教師教學(xué)中注重理論與實踐的結(jié)合，提升自身專業(yè)技能和教學(xué)水平。6.引導(dǎo)教師將科研與實際工作相聯(lián)系，以教學(xué)中的實際問題為課題，以教學(xué)過程為研究過程，以解決問題為研究目標(biāo)，通過研究提高自己的業(yè)務(wù)水平。8.定期舉行教學(xué)基本功比賽（鋼筆字，粉筆字，毛筆字，朗讀，教學(xué)設(shè)計、教具設(shè)計等），繼續(xù)完成每周一次的粉筆和鋼筆字。附件1：教學(xué)工作配檔表附件1：教學(xué)工作配檔表時間工作重點9月1.開學(xué)第一課2．學(xué)科教研組完善教研計劃并解讀3.骨干教師“融入教學(xué)的課堂評價”課堂教學(xué)示范課4.選修、社團(tuán)備課、開課5幼小銜接課程進(jìn)一步完善、實施6.各教師微行動項目研究啟動

7.組織參加區(qū)級藝術(shù)節(jié)展演

8.體育組開展學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)采集工作9.組建新學(xué)年家委會及開展家長課程10月1.評價任務(wù)設(shè)計比賽（含作業(yè))2.課題科研沙龍3.期中素養(yǎng)展示4.新教師過關(guān)課5.啟動各學(xué)科組織基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)展示研討活動（級部賽課）6.區(qū)規(guī)劃課題及行動研究7.組織參加織區(qū)規(guī)劃課題及行動研究項目結(jié)題鑒定工作8.組織舉辦龍泉體育節(jié)系列活動9.組織心理健康教育系列活動11月1.校級課堂教學(xué)大賽2.組織參加藝體素養(yǎng)抽測、