好玩的電線中班科學教案

好玩的電線中班科學教案篇1

活動目標：

1.能樂觀動手動腦參與探究電線的活動，對螺旋形有肯定的熟悉。

2.學習關注四周生活中好玩的事物與現象。

活動預備：

1.人手一根電線、圓柱體積木、鉛筆若干;

2.螺旋形實物若干

活動過程：

一、電線變變變了解平面螺旋形

1.師：(出示電線)老師這兒有一根電線，今日我們一起來玩電線，好嗎?每人到旁邊的桌上找一根電線，玩一玩，看看你的電線能變成什么?

2.幼兒探究活動：用一根電線大膽造型

3.集中溝通：

師：請你告知大家，剛才你變了什么?

(可能會消失：數字、愛心等等)

4.了解平面螺旋形。

師：(出示螺旋形畫)看看老師用電線變了什么?像什么?

它有個名字叫螺旋形，從中間往外，一圈一圈，越來越大，也叫平面螺旋形。

5.師：(出示蚊香)這是什么?它是什么外形的?

6.幼兒再次探究：用電線變平面螺旋形。

師：現在，請你再用電線變一變平面螺旋形。

二、電線變變變了解立體螺旋形

1.師：(再次出示蚊香)蚊香要變魔術啦!(向下拉蚊香)變變變，現在變成什么外形啦?與平面不一樣，這叫立體螺旋形，就象螺螄殼上的紋理一樣。

2.師：(出示電話線)這是什么?上面有沒有螺旋形?電話線一圈一圈的，它也是立體螺旋形。

3.師：(出示電線)電線觀察蚊香變魔術，很艷羨，它也想變成立體的螺旋形，小伴侶我們來關心它，好嗎?

4.幼兒探究活動：用電線變立體螺旋形師：立體的螺旋形怎么變?師：除了在積木上變立體螺旋形，還可以在哪里變呢?

三、螺旋形物品的大聚會師：生活中還有什么東西也是螺旋形的?(或你在什么地方看到過螺旋形?)假如幼兒答不上來，老師可出示一些物品：螺絲玩具、彈簧、燈泡、開酒瓶的起子，請幼兒找出螺旋形在哪兒?

生活中還有許多許多的地方都有螺旋形，回家后和爸爸媽媽一起找一找，假如可以的話，也可以帶來與同伴共享。

四、幼兒嘗試如何使電線站起來。

活動反思：

1、此活動利用日常生活中特別好玩的材料---電線開展活動，激發(fā)了幼兒活動的愛好和探究欲望。活動層次清晰，過渡自然，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和制造力，整個過程以幼兒為主體，老師只是作為一個支持者、引導者，充分體現了新《綱要》中幼兒科學訓練的精神。本次活動我們依據中班幼兒的身心進展水平，借助顏色艷麗、可隨便造型的電線，以觀看性、開放性提問為中介，以誘發(fā)樂觀思維，大膽操作，自主表達為核心，通過動手、動口、動腦，促進幼兒全面進展，讓幼兒在探究中吸取新的學問。

2、在幼兒操作的時候，老師應當關注到每一位幼兒，并確定他們的勝利之處，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒探究的愛好。

好玩的電線中班科學教案篇2

設計意***：

《指南》中指出，科學訓練應親密聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探究的對象。電線是孩子生活中常常見到但沒有接觸過的一種東西，以往孩子都是用眼睛看電線。結合農村幼兒園的教學條件，利用廢舊電線易彎折的特性開展一次科學探究活動，本次活動我為幼兒供應顏色多樣的廢舊電線及其豐富的電線造型作品，激發(fā)幼兒試一試、玩一玩的的想法，活動中幼兒通過想象與親自試驗來感知電線的特征，讓幼兒通過活動能夠敢想、敢說、敢做，培育幼兒對四周細小事物的探究愛好。

活動目標：

1、感知電線可以隨便彎折扭曲的特征。

2、任意彎折電線，大膽自己創(chuàng)意的造型。

3、懂得廢物利用。

活動預備：

物質預備：

1、彩色膠皮電線若干，電線的軟硬適合幼兒操作。

2、"電線造型'作品***。

活動過程：

一、觀賞"電線造型'***片展。

引導語：你喜愛哪一幅作品？喜愛它什么？你知道我的這些作品是用什么材料做的嗎?

二、結合幼兒生活閱歷爭論，引起幼兒想玩廢舊電線的愿望。

1、小伴侶見過電線嗎?在哪里見過?電線是用來干什么?

2、訓練幼兒在生活中不能亂扯，亂動電線，不要攀爬電線桿，留意用電平安。

三、玩廢舊電線，鼓舞制造表現。

1、幼兒操作嘗試。

引導語：請你和電線寶寶玩一玩吧！

2、溝通共享：你把電線寶寶變成了什么？是用什么方法變的。

3、小結：電線不但會傳輸電，還能彎、折、繞、擰，然后變成各種好玩的造型。

四、觀看***片，啟發(fā)思索。

1、看，老師帶來了一些電線變變變的***片，我們可以學習把電線變廢為寶！

2、引導幼兒想一想除了廢舊電線，生活中還有什么東西可以變廢為寶?

活動延長：

1、請幼兒一起收集生活中的廢舊物品，投放到美工區(qū)作為手工材料進行DIY制作。

2、學習給垃圾分類。

好玩的電線中班科學教案篇3

活動目標：

1、任意彎折電線，大膽表現富有創(chuàng)意的造型。

2、樂觀參加活動，體驗探究操作的樂趣。

3、培育幼兒大膽嘗試的精神、大膽表現自己的創(chuàng)意。

活動預備：

1、對電線的作用及平安性能有肯定的了解。

2、粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干

3、透亮?????膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米、土豆、泡沫、黃沙等。

活動過程：

一、猜一猜，激發(fā)活動愛好

1、師：今日老師帶來了一個奇妙的口袋，你們猜猜里面裝了什么呢？

2、小伴侶猜了這么多，口袋里究竟是什么呢？請小伴侶上來摸一摸

3、請幼兒從口袋里摸出電線，提問：這是什么？像什么？電線有什么用？

二、幼兒初步觀看，引導觀看想象

1、電線會傳電，有了電線可以使燈亮起來，可是今日老師要用電線來變魔術呢，請小伴侶閉上眼睛，我們一起數"一、二、三'

2、老師將電線彎曲成"3'形，問：看看它變成了什么外形？像什么？

3、電線真好玩，可以依據我們的想法把它彎曲成各種各樣的外形。你們想不想來變魔術呢？你們想變成什么呢？讓我們一起用電線來變魔術吧！

三、幼兒進一步探究，老師觀看指導。

1、師：今日老師為大家預備了很多既平安又好玩的電線，下面小伴侶也可以用電線來變魔術。

2、幼兒自由結伴彎曲電線，老師觀看指導。

3、師：你把電線變成了什么？

四、做一做，啟發(fā)思索探究

1、師：我們的小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了很多好玩的東西?？呻娋€靜靜地告知我，它除了想躺著擺出各種姿態(tài)外，還想站起來擺出各種姿態(tài)呢！你能想出什么方法讓它站起來呢？

2、幼兒自由敘述讓電線站起來的方法。（如借助膠帶、插入彩泥等）

3、師：今日老師也為小伴侶預備了很多的材料，有橡皮泥、積木你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來。

4、幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。

五、評一評，保持探究愛好

師：今日小伴侶真聰慧，想了很多方法讓電線擺出了各種造型，其實除了今日小伴侶變的各種造型外，還可以變更多好玩的造型呢。小伴侶回去以后還可以再試一試，變一變。

教學反思：

本活動我依據中班幼兒的身心進展水平，借助日常生活中特別好玩的材料電線開展活動，激發(fā)了幼兒活動的愛好和探究欲望。在活動中顏色艷麗、可隨便造型的電線，老師讓幼兒通過看一看、玩一玩、做一做等方式來探究，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和制造力，整個過程以幼兒為主體，以觀看性、開放性提問為中介，以誘發(fā)樂觀思維，大膽操作，自主表達為核心，通過動手、動口、動腦，促進幼兒全面進展，讓幼兒在探究中吸取新的學問。但是我覺得在活動前還應讓幼兒再豐富一些學問閱歷，在幼兒操作的時候，應當關注到每一位幼兒，并確定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛好。

好玩的電線中班科學教案篇4

一、設計意***：

幼兒有著天生的奇怪???心，他們對四周世界布滿著無限的奇怪???，渴望熟悉四周世界和學習科學的需要，因此，準時并適當的對幼兒進行科學啟蒙，激發(fā)他們探究科學的愛好，引導他們積累科學閱歷，指導其學會肯定的科學方法，將使幼兒的科學素養(yǎng)得到早期培育，有益于幼兒整體素養(yǎng)的提高。本活動設計意***在于生活中我們發(fā)覺顏色艷麗、好玩的電線，可以玩，可以變魔術，于是我和孩子們商議?，開展一個科學活動《好玩的電線》，去查找電線各種各樣好玩的玩法，用開放敏銳的心去感受，在布滿"樂趣'的情境中盡情的享受探究、發(fā)覺和制造的樂趣，達到對幼兒進行科學啟蒙的最根本目的。

二、學問背景

本活動運用的學問是有關電線特性等有關學問。

本活動的科學原理是任意彎折電線可以表現各種造型和使物體站立的方法。

三、方法背景

本次活動采納了觀看、試驗、探究等方法。

1、看一看：

這是本活動開頭的部分。為了讓幼兒對活動產生深厚的愛好，老師采納了先觀看的方法。請幼兒觀看老師手中的電線，請幼兒看一看："這位神奇的伴侶是誰？'老師變出電線后引導幼兒觀看。在幼兒看到電線后，請幼兒用自己面前的電線看一看是什么樣子的？讓幼兒在深厚的愛好下自己親自探究，引起幼兒試驗和探究的欲望。

2、說一說：

本環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的語言表達欲望。幼兒可以通過自己的親自操作，老師應當盡可能的讓幼兒把自己想說的事說出來，并提出一些讓幼兒既感愛好又能回答的問題以加強他們的自信念。"你們關心電線伴侶設計了什么外形？你們用什么方法讓電線站起來？'老師可以引導幼兒說出各種不同的答案。

3、做一做：

本環(huán)節(jié)是實行了幼兒自己動手操作的方法，在幼兒動手操作時知道怎樣變各種造型，用什么方法可以使電線站起來。

示范性方案：

活動內容：

科學活動《好玩的電線》

活動目標：

1、感知電線的特性，任意彎折電線，大膽表現富有創(chuàng)意的造型。

2、嘗試運用多種材料讓電線站起來。

3、培育幼兒大膽嘗試，勇于探究與表達的精神。

活動重點：

任意彎折電線，大膽表現富有創(chuàng)意的造型。

活動難點：

運用多種材料讓電線站起來。

好玩的電線中班科學教案篇5

教材分析：

本次科學活動選自《幼兒園建構式課程指導》中的主題活動。電線既有肯定的剛性又松軟易折曲，是彎折造型的好材料。它可以關心、支持幼兒自由、充分地表達內心***景?！毒V要》中強調科學領域的訓練內容應從身邊選擇材料。是啊，孩子生活的環(huán)境中有很多都是俯拾即是的自然物，但這些往往不肯定能引起孩子的關注，也經常被我們老師所忽視。但恰恰就是這些取材簡便的自然物，如電線，是我們開展幼兒園科學訓練的珍貴課程資源。老師的任務就是關注、挖掘身邊的自然物、自然現象，為我所用，為幼兒享用，并以此引發(fā)孩子的求知欲望和探究愛好。

因此，依據《綱要》科學領域中的訓練內容應從身邊取材，結合本周所開展的主題，我選擇了科學活動《自由拘束的電線》。

活動目標：

1.彎折電線，大膽進行制造性的造型。

2.能比較詳細、清楚地描述、評價各種造型。

活動重點：大膽地彎折電線，能制造各種造型。

活動難點：嘗試用多種方法讓電線站起來。

活動預備：

膠皮電線若干，透亮?????膠帶，橡皮泥、積木等。

活動過程：

一、自由拘束的電線

1.老師出示一截電線：小伴侶，你們瞧，今日老師帶來了什么呢？（一根電線）(你在哪里看到過電線？通電的電線可不能任憑玩，要觸電的，今日沈老師帶來的是廢舊電線。)它是什么樣子的呢？（直直的）

2.老師將手中的電線彎成彎形。你們看，現在電線變成了什么呢？（現在電線變成了什么外形？像什么？）

3.老師把電線彎曲成"S'或三角形等，請小伴侶觀看它又變成了什么外形呢？像什么？

4.小結：小伴侶，你們覺得電線好玩嗎？電線真好玩，可以依據我們的想法把它彎曲成各種各樣的外形。

二、電線聽我話

1.今日老師為小伴侶們預備了很多好玩的電線，你想用電線變成什么呢？（幼兒回答）現在請你們去做一做"電線造型'吧。

2.請幼兒分散，自由結伴彎曲電線，活動前訓練小伴侶們要留意平安。老師觀看幼兒彎曲的多種方法，并鼓舞幼兒向旁邊的小伴侶介紹自己的作品。

3.請幼兒把自己滿足的一件作品，展現在桌子上，（用相機拍下來傳到我們班級的博客中）請幼兒介紹自己的作品，小伴侶，你把電線變成了什么呢？

三、電線站起來

1.我們的小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了很多好玩的東西?？蓜偛烹娋€卻靜靜地告知我說，它除了想躺著擺出各種姿態(tài)外，還想站起來擺出各種姿態(tài)呢！

2.請小伴侶們說說怎樣才能讓電線站地來呢？（如：借助膠帶，插入彩泥，或不借助物品，直接用彎曲的方法讓電線站立。用了什么？怎么樣來關心電線站起來呢？）

3.幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。老師觀看，對不借助其他物品而能使電線站立起來的幼兒予以確定。

4.請小伴侶們說說你是用什么方法來讓電線站起來的？

5.幼兒嘗試其次次操作，用不同的方法來讓電線站起來，老師觀看，鼓舞幼兒大膽操作。

6.老師引導幼兒比較詳細、清楚地描述、評價各種造型的特征。

7.請小伴侶們連續(xù)用電線去變一變，老師關心幼兒把作品陳設起來，相互觀賞，自然地結束活動。

好玩的電線中班科學教案篇6

（一）、活動目標：

1、通過捏、繞、彎、扭等方法，制造性的塑造各種電線造型。

2、通過玩電線了解電線可以彎曲的特點。

3、體驗制造性的樂趣。

（二）、活動預備：

彩色膠皮電線若干、范作若干

（三）、活動過程：

1、激發(fā)活動愛好，引導觀看想象

師：今日老師帶來一根線，誰知道它叫什么名字？（出示電線）

幼：電線

師：對，它是電線寶寶

（評析：看一看，說一說的形式導入，激發(fā)孩子的愛好，使孩子心情興奮，精神集中起來。幼兒有了愛好，才會主動參加學習過程。另外在幼兒原有學問閱歷的基礎上，師做了學問的提升。）

2、了解電線的特點

師：電線寶寶想和小伴侶玩嬉戲，請你們玩一玩，然后告知大家你發(fā)覺了什么？你把電線寶寶變成了什么？是怎樣變的？

幼：

介紹彎一彎（折一折、繞一繞、扭一扭），做一做彎一彎（折一折、繞一繞、扭一扭）的動作（依次出示彎的造型、折的造型、繞的造型和扭的造型）

師小結：電線寶寶真好玩，通過彎一彎、折一折、繞一繞、扭一扭可以變出許多東西。

（評析：通過師語言的示意，激起幼兒想要連續(xù)探究的愛好。幼兒通過觀看、語言的描述，更為主體的進行活動，師起的作用只是一個引導者。）

3、玩一玩，自由發(fā)揮想象

師：現在請你們用折一折、彎一彎、繞一繞的方法，再來變一變,變出你喜愛的東西，看看你變出了什么？

幼兒自由探究，師做巡回指導。

師：你把電線寶寶變成了什么，用了哪幾種方法？

幼：

（重點介紹：xx小伴侶真聰慧，他用電線寶寶變出了可以站起來的造型，看看他用了什么方法？）

介紹方法，師幼重復方法

（評析：幼兒依據生活閱歷，大膽、開心地創(chuàng)編不同的造型，表現出深厚的愛好。老師準時發(fā)覺、鼓舞富于想象力的孩子。對他們的成果賜予充分的確定，為下一環(huán)節(jié)的活動作鋪墊。）

4、動一動，站起來

師：剛剛我們小伴侶通過彎一彎、折一折、繞一繞的動作，變出了許多東西。老師這里也許多電線造型，看看都有些什么？

幼：

（評析：為幼兒供應自由表現的機會，引導幼兒大膽表達自己的想法，在嘗試和溝通中獲得自由表現和制造的歡樂。）

師：電線寶寶說小伴侶的手真巧可是它還有個小要求想要站起來，請你動動小手做個站起來的電線寶寶吧，要和老師做的不一樣哦！

幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。

師小結：小伴侶們真棒，都讓電線寶寶站起來了，瞧，它們多快樂呀，它要感謝我們小伴侶呢。

（評析：幼兒在一次次探究中主動感知，獲得閱歷，充分發(fā)揮了幼兒的主體性，并賜予了幼兒與同伴溝通情感的機會，讓每個幼兒都嘗到了勝利的歡樂，身心得到了進展。）

5、平安訓練

師：剛剛我們和電線寶寶玩了嬉戲，那你知道電線有什么用處嗎？

幼：看電視（有了電線寶寶我們可以看電視）

幼：有了電線寶寶可以讓電風扇動起來

幼：

師小結：電線可以傳電，有了電線小伴侶可以看到精彩的動畫片，它的作用可大了。

師：我們剛剛玩的電線都是老師預備的平安的電線，那平常生活中我們能不能和電線寶寶玩嬉戲?。?/p>

幼：不能

師：我們應當怎樣做？

幼：

好玩的電線中班科學教案篇7

活動目標

1．感知電線可以隨便彎折扭曲的特性。

2．運用多種方法玩電線，并嘗試造型。

3．能樂觀探究，大膽想象和表達。

活動預備

1．粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干，電線的軟硬適合幼兒操作。

2．課件"好玩的電線'(電線彎折成的太陽、大樹、花朵、飛機、汽車等)，音樂《歡快舞》，電線彎折的跳舞小人。

3．幼兒閱歷預備：有熟悉弧線、螺旋線與波浪線的初步閱歷。

活動過程

一、猜一猜請來的小客人

1．師：今日，老師請來了一位小客人，猜猜會是誰呀?這個小人是用什么做成的呢?

2．師(舉起一把彩色電線)：電線寶寶來到我們班，小伴侶要熱忱一點哦。

(采納情景導入，有效地激發(fā)了幼兒活動的愛好。)

二、觀看感知電線寶寶

1．師：每個小伴侶都有一根電線寶寶，把它找出來，看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，再跟好伴侶說一說你的電線寶寶像什么，有什么特點。

2．師：你在哪里看到過電線寶寶?它有哪些用途?廢舊的電線寶寶可以用來干什么呢?(強調"廢舊的電線')

(幼兒在這一環(huán)節(jié)逐步感知、了解了各種電線的特點，為接下來的操作活動做好了閱歷預備。)

三、用電線寶寶變魔術

1．老師用電線寶寶表演魔術。

師：老師想為你們表演魔術，你們想看嗎?

請幼兒閉上眼睛，一起數到"3'睜開，老師將電線扭一扭成波浪線外形，提問：電線寶寶變成了什么外形?像什么?

老師分別用彩色電線變出弧線和螺旋線，邊變邊說出變的方法，讓幼兒能夠觀看清晰。

師：誰能說一說剛才老師用電線寶寶變出了什么，它們是什么樣子的，像什么，你可以用手比畫比畫。

小結變波浪線、螺旋線和弧線的方法：電線寶寶扭一扭，變出一個波浪線寶寶；電線寶寶彎彎腰，變出一個弧線小寶寶；電線寶寶繞圈圈，變出一個螺旋線寶寶。

2．幼兒操作嘗試。

師：電線寶寶特別想和你們一起玩變魔術的嬉戲，你們情愿嗎？

布置任務：那就請你們用電線寶寶繞一繞、彎一彎、扭一扭，變出自己喜愛的線寶寶吧。變好的小伴侶告知你的好伴侶，你變的是什么線寶寶，它們還像什么。

3．和電線寶寶一起舞蹈。

師：我們變出了這么好看的線寶寶，和它們一起跳個舞吧。(師生隨音樂自由舞蹈)音樂停時，擺成各自電線寶寶的造型。

(用提問和變魔術兩種形式鞏固幼兒的已有閱歷，在不知不覺中讓幼兒把握了電線的各種玩法。隨音樂舞蹈既活躍了氣氛，又進一步激發(fā)了幼兒活動的愛好。)

四、電線寶寶變變變

1．師：電線寶寶真好玩，能變出各種各樣好玩的外形。看，老師帶來了一些電線變的***片，你喜愛哪幅***?是用幾根電線變出來的?

2．師：小伴侶想不想自己變出更好看的東西呢?可以去找好伴侶一起商議?著變***形哦。

幼兒自由結伴操作，老師觀看指導并將變好的***形拍照。

3．觀看照片，啟發(fā)思索。

師：看，這是我們剛才變的***形，你覺得它們像什么?還像什么?

(幼兒邊玩邊向同伴介紹自己的作品，既進展了想象力，又提高了交往力量。)

五、嬉戲"我是電線小寶寶'

玩法1：單獨嬉戲

幼兒扮演電線寶寶，老師出示變好外形的電線，要求幼兒用身體變出這個外形，并說說變的是什么。如老師消失一個圓圈，幼兒用手臂、身體、手指等做出圓形，并說出自己變的是太陽、氣球、包子等。

玩法2：合作嬉戲

先分組合作嬉戲，再全班合作嬉戲，如變成長長的火車。嬉戲數次后，結束活動。

活動延長

將廢舊電線投放到活動區(qū)中，讓幼兒在區(qū)域活動時連續(xù)嘗試與同伴合作進行電線造型，并依據這些造型創(chuàng)編故事，講給大家聽。

活動反思

本次活動我依據中班幼兒的身心進展水平，借助顏色艷麗、可隨便造型的電線綻開活動?；顒舆^程中以開放性的提問引導幼兒樂觀思維，大膽操作，自主表達。幼兒在看一看、玩一玩、做一做中，提升了想象力和動手操作力量，體會了變廢為寶的樂趣。整個過程以幼兒為主體，老師只是作為支持者、引導者。充分體現了《幼兒園訓練指導綱要(試行)》中幼兒科學訓練的要求。

我覺得在活動前還應再豐富幼兒相關的學問閱歷，在幼兒操作的時候，應當關注到每一位幼兒，并確定他們的每一件作品，讓全體幼兒都有小小的成就感，這樣就更能激發(fā)每一個幼兒探究和操作的愛好。

好玩的電線中班科學教案篇8

設計意***：

幼兒園改造線路留下的零散的廢舊電線引發(fā)了孩子們極大的玩的樂趣：有的將電線彎一彎當"蛇'來恐嚇同伴；有的繞成圈當手鐲；有的當發(fā)箍戴在頭上、孩子們被電線這一獨特、新奇的特別材料所深深吸引。

依據新《綱要》在科學領域中提出的"科學訓練應親密聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現象作為科學探究的對象。'這一指導思想，我捕獲孩子們的愛好與需要，細心設計了這一科學探究活動，意在關心孩子們在有目的地玩的過程中構建電線可隨便彎折的學問閱歷，同時在嘗試借助物體讓電線造型站起來的探究活動中獲得關于事物間關系的熟悉。

活動目的：

1、感知電線可隨便彎折的特點。

2、嘗試借助幫助材料讓自己創(chuàng)意的電線作品站起來。

3、培育幼兒大膽想象、樂于探究的精神，提高言語表達力量。

活動預備：

1、彩色膠皮電線若干。

2、橡皮泥、積木、積塑、牙膏盒、易拉罐、夾子、筆、記錄紙等。

活動過程：

一、說一說，激發(fā)學習愛好。

師：（出示電線）這是什么？你在哪兒見過它？

幼：電線，我在電視機（電腦、手機充電器、電話、三用機）的后面見過電線。

小結：電線是電器的親熱伴侶，它會導電，有了它，可以使電燈發(fā)亮，使電器正常工作。

幼兒對在哪兒見過電線有親身感受，他們在回答問題的同時，眼睛還在教室四周四處查找，有效激發(fā)幼兒關注身邊事物的愛好。

二、變一變，引導制造想象。

1、師:今日，老師要用這廢舊的電線來變魔術，瞧!我讓電線彎彎腰，變成了什么？

幼：變成了彩虹（拱橋、眉毛、山洞、頭箍）

師：換個方向看，象什么？

幼：象微笑的嘴巴、象一片西瓜、象小船、

師：再換個方向看，還象什么？

幼：象天上的月亮。

在引導幼兒想象的過程中，老師通過轉變物體方向，盡可能地進行多方位啟發(fā)，提高幼兒想象的空間。

2、師：你們也想變魔術嗎？在椅子底下老師為你們預備了很多電線，當心取出來，想一想自己要變什么，再動手試一試吧！

3、幼兒自由彎曲電線變造型，老師觀看指導。

4、和同伴溝通：你把電線變成了什么？

幼：我變的是氣球，也很象撈魚的勺子。

（眼鏡、蝸牛、氣球、耳機、煙斗）

老師前一環(huán)節(jié)的引導有效推動了孩子們對電線造型的愛好與思索，他們能對自己變出的造型進行大膽想象與表達）

小結：電線真好玩，可以依據我們的想法把它彎曲成各種各樣的東西。

三、試一試，鼓舞探究發(fā)覺。

1、師：把你變的電線造型放在地上試試，它可以站起來嗎？（不能），想一想，有什么方法讓它站起來？

2、幼兒自由猜想讓電線造型站起來的方法。

幼1：把它靠在椅子腿上，就站起來。

幼2：把它插在鞋子里也可以站起來了。

老師簡短、有效的提問關系到孩子思維活動的質量，推動了孩子的活動。

3、師：老師在你們身后的桌子上預備了很多的材料，你可以帶上自己的電線造型去試試，怎樣讓這些材料關心你的電線造型站起來。試驗勝利了，就把這個方法畫在紙張上。想出的方法越多越好。

4、幼兒嘗試操作，并記錄。

讓幼兒借助自己常見的物體關心電線造型站起來，孩子們有足夠的自信念，同時，豐富的材料既滿意了孩子們探究要求，又能進行多方位組合，孩子們在自由、寬松的環(huán)境中樂觀探究，獵取閱歷。

四、評一評，構建學問閱歷。

（在展現板上展現幼兒記錄結果）

1、師：說說看，你用什么方法讓你的電線造型站起來。

幼：我把它靠在積木上，讓它站起來。

幼：我用橡皮泥粘住，讓它站起來。

師：你情愿把自己認為最好的方法告知大家嗎？

幼：我把它插在牙膏盒里，讓它站起來。

老師通過讓孩子介紹自己認為最棒的閱歷，既賜予了多數幼兒表達的機會，又能讓介紹的方法不重復，充分發(fā)揮了閱歷共享的功效，促進每位幼兒得到進展。

小結：看來你們真有方法，運用插、靠、粘、掛的方法讓自己的電線造型站都起來了，真了不起。

五、玩一玩，提升探究難度。

1、師：瞧！我也變了一副眼鏡，還能自己立起來呢！你們也能想出方法，不用別的材料幫忙，讓電線造型自己站起來嗎？

2、幼兒再次嘗試不借助材料，讓電線造型站起來。

師：假如你試成果了，就把它擺到老師的跟前來。

3、溝通：這些能自己站起的電線造型身上都藏著一個隱秘，知道是什么嗎？

幼：他們的下面有底座。

幼;它們有彎彎的支撐點。

層層遞進的提問，讓孩子們對探究活動布滿期盼，他們在一次次挑戰(zhàn)中布滿激情和樂趣，大部分幼兒能在玩弄電線的過程中，摸索出讓電線造型自己站立起來的方法。

活動延長：

生活中還有很多讓物體站起來的方法，回家后，你們還可以連續(xù)和電線交伴侶，變一變，試一試、還有什么方法讓你的電線造型站起來。

好玩的電線中班科學教案篇9

活動背景：

活動《自由拘束的電線》來源于中班下學期建構式課程中"彎彎繞繞'的主題。電線是日常生活中特別而又好玩的材料，它顏色鮮亮，可隨便造型，正符合中班幼兒年齡階段的愛好特點。因此，通過本次活動，旨在鼓舞、引導幼兒去探究電線各種好玩的玩法，用開放敏銳的心去感受，在布滿"樂趣'的情景中盡情的享受探究、發(fā)覺和制造的樂趣。

活動目標：

1、感知電線的特性，會任意彎折電線，大膽表現富有創(chuàng)意的造型。

2、能用比較詳細、清楚的語句表達自己的制造。

3、進展幼兒的動手力量。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1、材料預備：粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干ppt課件、作品照片

2、學問預備：簡潔熟悉、了解電線。

活動過程：

（一）以"新伴侶'引入，激發(fā)幼兒參加的愛好。

1、師：今日，老師給小伴侶帶來了一位新伴侶。看！它是誰？（電線）電線，一起說。

2、師：你在哪里看到過電線的？它有什么用呀？

（二）引導幼兒觀看，感知電線的特性。

1、師：今日，電線伴侶們都來了，就在我們的桌子上呢！小伴侶，來！請個電線伴侶，看一看、摸一摸，電線是什么樣子的？

2、幼兒觀看電線，老師巡回指導。

3、師：誰來說說看看，電線是什么樣子的？

4、師總結：是的，我們發(fā)覺電線有各種不同的顏色，里面都有銅絲，外面有防止觸電的絕緣皮。有的電線粗，有的電線細。除了這些，電線還有個本事，你發(fā)覺了嗎？是什么？對的，電線可以任憑的彎來彎去，繞來繞去。

鼓舞幼兒大膽表現富有創(chuàng)意的造型。

1、出示折成"○'的電線外形。師：看！老師把電線彎一彎、繞一繞變成什么了呀？（老師在圓形的基礎上在變成"愛心'"數字8'等）電線伴侶真好玩，可以變成圓形、愛心、數字，真好玩。小伴侶你們也來動手試一試，拿一根電線彎一彎、繞一繞，等會兒告知大家，你把電線變成了什么？先做好的小伴侶可以和邊上的小伴侶說一說，介紹一下。

2、幼兒自由彎曲電線，老師觀看指導，提示幼兒留意平安。

3、請幼兒介紹："你把電線變成了什么？（鼓舞幼兒用詳細、清楚的語句表達，我把電線變成了，同時，引導其他幼兒仔細觀賞他人的作品，并適時的賜予評價。）

4、師小結：小伴侶的小手真能干，把電線做成了這么多好玩的造型來。真棒！老師也把電線變成了許多的造型，我們一起來看看。環(huán)節(jié)分析：老師通過當場演示電線造型，激發(fā)幼兒探究、操作的愛好。同時引導幼兒與同伴、老師溝通，大膽表達自己的創(chuàng)作。

（三）觀賞電線造型，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作力量。

1、逐步出示各類電線造型，引導幼兒觀賞。

2、師總結：原來，電線還可以變成這么多好看的造型來，真美麗！小伴侶我們再來試試看，用2、3根電線變一變，看看這次你把電線變成了什么？本事大的小伴侶會和老師變的不一樣。做好的小伴侶請把你的電線造型放在邊上，老師來給他們拍照。

3、幼兒再次動手創(chuàng)作，老師巡回指導并拍照記錄。

（四）觀賞作品。

1、師：好的，小伴侶有的用1根電線、有的用2根、3根電線有變出了許多好玩的造型，我們一起來看看。

2、師幼集體觀賞作品。

3、師：小伴侶，今日我們用的電線是一段沒通電的、平安的電線。平常，那些通了電的電線可不行以去玩？

活動反思：

本活動我依據中班幼兒的身心進展水平，借助顏色艷麗、可隨便造型的電線，以觀看性、開放性提問為中介，以誘發(fā)樂觀思維，大膽操作，自主表達為核心，通過動手、動口、動腦，促進幼兒全面進展，讓幼兒在探究中吸取新的學問。我覺得在活動前還應讓幼兒豐富一些學問閱歷，在幼兒操作的時候，應當關注到每一位幼兒，并確定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛好。

好玩的電線中班科學教案篇10

一、活動前評析

在主題活動《彎彎繞繞》開展以后，孩子們了解在現實生活中，絕大多數物體都以肯定的形態(tài)呈現在人們的面前，同時，他們也發(fā)覺了彎繞既是很多物體的自然形態(tài)，又有人們的刻意制造，這種富有變化的形態(tài)，使幼兒產生了極大的愛好，他們都急迫的想表現出來，怎樣來滿意他們的創(chuàng)作欲望呢?因此我找來了很多的廢舊電線投放區(qū)角中。在一次區(qū)域活動中，我發(fā)覺孩子們將電線在手上彎一彎、繞一繞變出了很多好玩的東西。但玩了幾次后，愛好有所減退。為了讓幼兒在老師細心預備的材料基礎上，多玩、充分的玩，使材料盡可能地被利用，

由此我設計了《電線大變身》這個科學活動，即符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠進展。

二、活動目標