四年級語文教學工作總結1000字六篇

位和新舊學問之間的聯(lián)系，力求精確?????把握每個單元、每節(jié)課的教學重點和難點，以求能夠更加高效地設計每一堂課。同時，我觀看了肯定數(shù)量的優(yōu)秀課例，并主動向閱歷豐富的老師請教關于教學設計、作業(yè)布置和教學檢測等方面的方法、技巧，不講學習到的閱歷在實際教學中進行實踐，力圖做到每堂課重點突出、條理清楚、層次分明、深化淺出。此外，我樂觀按時參與漂亮中國組織的各類線上或線下培訓活動，多方面學習各類優(yōu)秀的教學思路和先進的教學方法，加快作為一名老師的自我成長。

三、施行正面管教管理課堂

在課堂中，我要求自己嚴峻與和氣并行，對同學的好表現(xiàn)從不吝惜表揚和夸獎，對于有問題的行為堅決予以制止。但在管理問題行為時杜絕體罰，避開以恐嚇、打罵、壓制為主的見效雖快卻不利于同學身心健康成長的管教模式，堅持踐行正面管教方法，為同學制造一種和善而堅決的氛圍，以求能培育同學的自律、責任感、合作以及自己解決問題的力量，學會使他們受益終身的社會技能和生活技能，并取得良好的學業(yè)成果。

四、加強課后練習和檢測

課上學習了新的學問，假如課下缺乏練習，學問得不到鞏固，便不行能被同學把握。因此，我要求同學在每節(jié)課后仔細、按時完成足量的課后練習，并在每次新課前預留時間復習上一節(jié)課的學問。利用課堂測驗和單元測驗等形式準時對學問的把握狀況進行檢測，記錄一學習資料學習資料收集于網絡，僅供參考

個階段中每個學問點的把握狀況，重新拿出時間來對于高出錯率的學問進行重點鞏固和強化。依據同學的錯題記錄，準時調整接下來的教學工作方案，做到有的放矢。

五、加強課后輔導工作

本班同學有比較明顯的分層狀況，成果差距較大。因此，我利用每天中午午休時間、下午放學后及周末休息時間，在同學自愿的前提下，對不同層次、不同水平的同學進行有針對性的額外輔導，力求不讓一個同學掉隊。對于基礎較差的同學，我開頭初步嘗試使用分層教學方式，輔導時以補習低班級的簡潔基礎學問為主；對于水平較高的同學，我在夯實課本基礎學問的前提下，細心選擇有肯定難度和挑戰(zhàn)性、并且有助于同學思維進展的拓展題目，維持其較高的學習愛好的同時對其進行進一步的提高。六、賜予同學充分的關懷和陪伴

通過與家長的溝通和家訪，我發(fā)覺本班同學中留守兒童較多，父母多在外工作，家中主要是祖父母輩的老人負責照看孩子的飲食起居；少數(shù)父母在家的，家長的訓練和管教方式也較為落后；更有甚者，個別同學的家庭中存在諸如父母離異、家庭暴力、父母拋棄子女等嚴峻的問題。這種種負面因素對于孩子的身心健康進展極為不利

孩子由于缺少家長陪伴而慢慢衍生出了肯定的心理問題。因此，我在課余時間盡最大可能賜予同學足夠的關懷和照看，陪同學談天、玩耍，一方面是為了能夠填補同學心中因缺少陪伴而產生的空白，促進其心理健康進展；另一方面，也是為了盡可能拉近與同學的心靈距離，同學能夠“親其師而信其道”，更加易于也樂于接受老師的訓練和管理。

一學期的教學工作苦樂相伴，我在這一學期中的勝利與失誤皆而有之，為今后的教學工作積累了不少閱歷。相信在接下來新一學期的工作中，我能連續(xù)保持自身的優(yōu)勢，吸取從前閱歷教訓彌補不足，努力提升訓練教學水平，把工作做好。

【篇三】四班級語文教學工作總結1000字

轉瞬一學期工作已經結束，四班級上學期語文教學工作暫告一段落?，F(xiàn)將本學期四班級的語文教學工作總結如下：

一、不斷加強自身修養(yǎng)和教學力量

首先是對文本解析的力量，要想在課堂上消失高效的教學效果，

就要不斷加強自身的力量，為此，我不斷學習，查閱各類資料，來豐滿自己的相關學問。

其次，我珍惜每一次學習的機會。外出學習，我會仔細傾聽，并對自己的教學進行反思，準時調整自己的教學策略。

再次，我與班級組老師加強研討，相互取長補短，不斷提升自己的業(yè)務水平二、實行各種方法，不斷提高教學效果。

1、在課堂上，以同學為主體，引導主動探究。

課堂上，充分發(fā)揮同學的主體作用，采納啟發(fā)式教學，讓同學在讀中思、在讀中悟，在讀中有所得。

2、課內外閱讀有機結合，不斷提高同學的學問積累廣度。

在教學中，針對同學實際，依據教學內容，我們將每一篇課文的訓練點將課內與課外有機結合，以課堂學習為核心，使課堂訓練與課外拓展訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。例如：講《那片綠綠的爬山虎》一課，我?guī)瑢W閱讀了肖復興的《母親》、《荔枝》兩篇文章，使同學進一步感受到葉老在肖復興的作文中批注的作文要有真情實感對其所產生的深刻影響。同時，對于今后自己的作文從哪個方向進展，也是很好的啟發(fā)。

3、鼓舞同學課下鞏固、探究，對課堂給力的幫助。

在作業(yè)設計上力求有效、好玩，不斷創(chuàng)新。例如，每位同學都有一個小本子，將課文、課外閱讀中的美麗詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。再如，每周寫一篇作文。不規(guī)定內容自由作文。充分激發(fā)同學的寫作熱忱，發(fā)揮同學的創(chuàng)作才能。另外，還布置閱讀作業(yè)，比如《愛的訓練》等。此外，注意鼓舞后進生，供應更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生深厚的學習愛好。

針對同學的年齡特點（例如遺忘快，奇怪???心強，機械記憶力量強等），分析了解同學詳細的語文力量學問不足，有序有方法地進行一系列的專項訓練，例如：字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫；每學完一個單元，進行字詞闖關。另外，我還會讓同學自由組合，針對所學課文，設計《語文小報》，既鞏固了語文基礎學問，又激發(fā)了同學學習愛好，提高了同學鑒賞力量。課堂上，我重視對同學進行朗讀訓練與指導，并多次組織同學進行讀課文、誦詩詞的競賽。

4、時刻培育學習習慣。

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施和同學的學習。這個學期重點培育的學習習慣包括以下幾方面：首先是課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置詳細預習任務，并適時教給同學預習的方法。教會同學預習的方法（讀課文、劃誕生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思索課后題），堅持課前預習，并讓同學在預習中發(fā)覺問題，新課授完，必要求復習。其次，正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，仔細聽講，樂觀思索。學會聽課，學會做筆記。再次，寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。我常常和同學說：“‘字如其人’，能寫一手好字的人，會給人們留下良好的印象?！睆娬{文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導，使同學的字越來越美麗，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。

本學期在師生的共同努力下，本學期圓滿完成了開學前所制定的教學目標。同學朗讀水平有了顯著提高。朗讀時能把握感情，有節(jié)奏，有停頓。本學期，我班同學在我校的小作家協(xié)會頒牌現(xiàn)場會上進行了《論語》誦讀，受到與會人員廣闊好評。在學校的硬筆書法競賽中，我班同學多名獲一等獎。

但由于一人兼顧兩班的語文教學工作，對學困生的培育在時間和精力上難免力不從心。在今后的教學中，我要多下功夫去討論教材教法，讓孩子們感受到學習的樂趣，體驗到勝利的歡樂！

【篇四】四班級語文教學工作總結1000字

時間飛逝，一轉瞬之間本學期的各項工作將畫上句號。本學期我擔當四（2）班語文教學工作，一學期以來，我本著愛同學的心；懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的教學任務。這一年對我來說，既勞碌，又充實，有很多值得總結和反思的地方。現(xiàn)將本學年的教學工作進行小結，以促進提高今后的工作。

一、基本狀況分析：

本學期在師生的共同努力下，圓滿完成了開學前所制定的教學目標，語文教學取得了肯定的成果。在期末測評中，我班人均87.2分，及格率96.5﹪，優(yōu)秀率90.6﹪。說心里話，我對本次的考試成果還是比較滿足的。除此之外，通過我們的持續(xù)努力，四班級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，同學的語言綜合運用力量有所提高，大部分同學對語文學習有深厚的愛好，閱讀愛好也有了較大的提高，同時，同學的語言積累也有所增加。形成了學習語文的良好氛圍。

二、主要成果和閱歷：

（一）仔細鉆研教材，仔細備課。

備課是上課的前提，只有仔細備好課了，上課時才能得心應手，考慮到這學期會比較忙，雖然寒假期間沒有教材，沒有參考書，但我從網上利用電子教材、電子教學參考書，并借鑒網上教案仔細備課，備出適合自己班學情的教案。開學授課前，我總是把教材，教學參考書反復研讀，并隨機調整教案，努力使自己的課堂教學達到高效。

（二）努力營造讀書氛圍，鼓舞同學與書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使同學養(yǎng)成良好的讀書習慣。

從深圳學習歸來之后，我樂觀借鑒南山試驗學?！靶Ｍ忾喿x課內化”的閱讀教學模式，把一些好的、適合四班級段同學閱讀的優(yōu)秀兒童文學作品引進課內，全班共讀一本書，再擠出時間來進行閱讀溝通或精彩片段共賞析，同時交給孩子閱讀方法，這樣逐步引導孩子親近文學，走進優(yōu)秀。一學期的嘗試實踐讓我嘗到了這種閱讀方式的甜頭，讓我看到了閱讀教學的盼望。尤其是在全班共讀《愛德華的奇異之旅》這本書時，那種鮮活的、獨特的、豐富的思想撞擊經常讓我感到意外和欣喜，每次溝通我們都會有新的收獲，新的感悟，就像我們常說的：交換蘋果，手里還是只有一個蘋果；交換思想，腦里會有更多的思想。在閱讀過程中，我們嘗試進行了想象續(xù)寫。在整本書讀完后，我們開展了班級讀書會，寫了讀后感，小組合作創(chuàng)辦了讀書小報。這一系列的活動，使孩子們漸漸愛上了書，現(xiàn)在，班里愿意讀書、樂于表現(xiàn)自己的同學與日俱增，教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

（三）連續(xù)探究高效的語文課堂，并努力做到高效又布滿語文味。

打造高效又布滿語文味的課堂是近幾年來我們語文組探究的課題，也是我們所追求的完善語文課堂。當然要做到高效又布滿語文味并不是一件簡單的事情。本學期我做了如下嘗試：

1.同學能夠自學會的，老師就堅決不講，只要驗收、測試就可以了。同學進入四班級，就已經是學校高班級了，已經有了肯定的自學力量，對于課文中涉及到的基礎學問點完全能夠通過自學把握，因此，在課堂上我從不花費時間講解這些基礎學問，只是花費五、六分鐘的時間驗收，這樣就可以節(jié)約出更多的時間進行其它訓練了。

2.課堂上注意培育同學的理解力量，感悟力量，訓練同學不動筆墨不讀書的習慣。本學期所選編的課文內容都特別好，有許多課文我也是第一次教，從我自身來講，就很喜愛這些課文，因此在授課當中，我和同學共同讀書，共同探究，共同感悟。本學期我一般采納讓同學通過自主讀書，自主感悟的方式突破課文的重難點，讓同學把自己讀書的感受批注在課文旁邊。課堂上同學能夠感悟到的，我就盡量不再去重復講，但要留意訓練同學的發(fā)散思維，要求同學不要人云亦云，對事物應當有自己的看法。

3.課堂上注意挖掘訓練點，注意語言文字訓練，注意讓同學讀中學寫。每篇課文都有一些可以挖掘的訓練點，因此在備課時，我反復研讀教材，找出訓練點，設計相應的練習，對同學進行閱讀力量的訓練。有些課文就是很好的寫作范文，如《記金華的雙龍洞》一課就是一篇根據巡游挨次所寫的游記，學完這篇課文后，我指導同學觀看了新校內，仿照《記金華的雙龍洞》一課的寫法寫了《漂亮的校內》一文。由于同學有物可寫，有法可仿，因此寫得都比較好。

（四）注意讓同學積累并學會運用。

本學期我重視讓同學積累成語，積累名人名言。同學進入學校四班級之后，在作文上我的要求也提高了，要求同學的作文盡量寫得有文采，但要做到有文采，同學必需有肯定的積累量，否則很難達到，但同學是不行能有自覺性自己去積累的。于是我在黑板上設立了“積累角”。每天在黑板左上角抄些成語、名人名言或者古詩。并要求同學抄在積累本上，利用早讀或中午到校時間背誦，并在寫作時嘗試運用，這樣才可達到積累的效果。

（五）作文教學中逐步放手，并提高了要求。

本學期在作文教學中我由原來的扶著走開頭逐步放手，鼓舞同學寫出富有共性化的作文。上學期時我班的作文我始終是扶的多，一般是統(tǒng)一指導，統(tǒng)一寫一個內容，這樣就導致同學的作文寫得千篇一律，沒有共性，這樣也會束縛同學的思維。本學期我實行了粗線條指導的方法，只是提示同學如何去寫，選材由同學自己定，寫法也沒有規(guī)定太死，這樣嘗試了幾次，發(fā)覺中上等生寫得不錯，但學困生寫得就不合格了。于是我實行了兩條線指導作文的方法，對于優(yōu)生實行放的方法，對于學困生則指導其寫作，關心他們樹立寫作信念。

三、存在問題和努力方向

I．由于本學期事務繁忙，培優(yōu)補差工作沒有時間做保障，很少得到落實，導致一些學困生的成果提高幅度不大。

2．對于基礎學問點要求不夠高，認為同學把握不錯了，但通過測試發(fā)覺同學把握的并不是很扎實，考試時失分較多。

3．課堂教學中對于朗讀指導不夠到位，缺乏朗讀技巧的教導，同學朗讀力量沒能得到顯著提高。

4．平常的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得同學的語言底蘊還很欠缺。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果。今后，我將連續(xù)樹立以人為本的訓練教學觀，敬重同學人格，敬重同學身心進展規(guī)律，引導同學全面、主動進展，使每一位同學都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

【篇五】四班級語文教學工作總結1000字

本學期我擔當四班級語文教學，忙勞碌碌的訓練教學工作已經結束了，為了更好地開展新學期的工作，揚長避短，特將本學期的工作總結如下：

一、成果方面：

本學期的同學是我新接的班級，班級管理的工作都要從最基本的做起，因此起初第一次月考試我班的成果考得很不好，但經過我從中吸取失敗的閱歷，調整了教學策略，到期中考試時，我班的語文成果已經略有進步，但還是有差距。但是我始終相信，只要努力終究會有所收獲！

二、班級管理方面：

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學，對同學起著言傳身教的作用。所以在日常的班級管理方面毫不松懈：

1、每周我班會利用班會，對同學進行思想品德訓練，衛(wèi)生、紀律、平安等常常講，著重培育同學良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、關懷同學身體健康，對同學進行常規(guī)訓練，讓同學養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

3、在教學中，我總是鼓舞同學多講，多練，大面積鋪開，鼓舞學習有困難的同學發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱忱，學習愛好和求知欲，培育同學的制造力，提高同學的語文素養(yǎng)。

通過以上工作，本班同學紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的訓練教學工作打好了基礎。

三、“三清”方面：

我深知分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。所以我在在日常的班級教學工作中仔細去落實“三清”。如：對于每天的“堂清”、“日清”我都是全批全閱，由于這是了解學情，查漏補缺的最佳途徑。

四、個人榮譽：

在本學期，我的《麻雀》一課，在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中被評為“市級優(yōu)課”。

五、其它：

本學期我任崗負責管理學校檔案，其實這些檔案的整理并不是我個人之力可以完成的，它的成果是我們全部老師的付出和積累，所以，有成果了也是大家的！

另外，我還負責三樓百言堂的整理工作。在負責期間，我仔細完成本職工作，確保每一次的正常使用。

“金無足赤，人無完人”，我在教學工作中難免有缺陷?？傊?，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進！

【篇六】四班級語文教學工作總結1000字

這個學期我擔當四班級的語文教學工作，在教學中，我本著以人為本的原則敬重關愛每一位同學，仔細落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務?，F(xiàn)將本學期的語文教學做一個總結以促進、提高以后的工作。

一、基本狀況分析：

我接手這個班級已經兩年半了，在教學中和同學們磨合的差不多了，大部分同學的各項學習習慣已形成，對語文學習有深厚的愛好。但是個別同學因基礎差，還有，四班級的同學生理和心理較低班級時期有了一些變化，部分同學自律性較差，導致這部分同學學習習慣較差，成果不穩(wěn)定。

二、教學實行的措施：

1、培育同學良好的學習習慣。我