人教版五年級(jí)下冊(cè)語文第一單元復(fù)習(xí)資料五年級(jí)下冊(cè)語文第一單元復(fù)習(xí)資料單元主題：走進(jìn)西部一、詞語盤點(diǎn)1、讀讀寫寫：高歌、綠毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇麗、回味、灑脫、迂回、疾馳、馬蹄、禮貌、拘束、羞澀、摔跤、天涯、清晰、插嘴、分辯、撫摸、介紹、新疆、陷入、熱乎乎、一碧千里、翠色欲流、襟飄帶舞、渾黃一體2、讀讀記記：古樸、典雅、矗立、戎裝、守候、鴕鳥、匕首、商貿(mào)、芝麻、妖嬈、機(jī)械、開鑿、巍峨、媒體、猙獰、逞兇、撕扯、效率、貫通、下馬威、精神飽滿、美輪美奐、銀裝素裹、嚴(yán)陣以待、始料不及、杯水車薪、廢寢忘食3、詞語積累：賞心悅目、栩栩如生、浩浩蕩蕩、不計(jì)其數(shù)、綾羅綢緞、五彩繽紛、豐富多彩、高大挺秀、七零八落、不翼而飛、劈頭蓋臉、夜以繼日二、形近字組詞吟（低吟）疆（新疆）猙（猙獰）涯（天涯）戎（戎裝）效（效果）撥（撥轉(zhuǎn)）媒（媒體）冷（冰冷）僵（僵硬）掙（掙扎）崖（山崖）戒（戒備）郊（郊外）拔（拔牙）謀（計(jì)謀）嬈（妖嬈）遐（遐想）蹄（馬蹄）晰（清晰）澆（澆水）暇（閑暇）啼（啼叫）淅（淅瀝）三、近義詞盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）猙獰（兇惡）驚嘆（驚訝）表白（表明）沉思（凝思）控制（掌握）融化（溶化）熱鬧（喧鬧）軟弱（柔弱、脆弱）響亮（洪亮）關(guān)鍵（關(guān)節(jié)）高昂（昂揚(yáng)）提供（供應(yīng)）迅速（敏捷）飛馳（飛奔）天涯（天際）舒服（舒坦）灑脫（瀟灑）實(shí)驗(yàn)（試驗(yàn)）威脅（要挾）高傲（驕傲）確實(shí)（確鑿）矗立（聳立）歡騰（歡躍）精彩（出色）慶祝（祝賀）勾勒（勾畫）樂趣（情趣）疾馳（飛馳）繁華（繁榮）凝望（凝視）清晰（清楚）分辨（爭(zhēng)論）精神飽滿（精神煥發(fā)）四、反義詞舒服（難受）灑脫（拘束）冷清（熱鬧）大方（拘束）復(fù)雜（簡(jiǎn)單）堅(jiān)硬（柔軟）凝固（融化）猙獰（慈祥）羞澀（大方）淡雅（粗俗）鮮艷（素凈）漫長(zhǎng)（短暫）豐富（貧乏）清晰（模糊）軟弱（堅(jiān)強(qiáng)）表白（沉默）惡劣（優(yōu)良）響亮（低沉）通明（漆黑）高傲（謙虛）熱鬧（冷清）動(dòng)搖（堅(jiān)定）嚴(yán)肅（隨便）稀?。ǔ砻埽┪?、填合適的詞（清新）的空氣（明朗）的天空（滿心）的愉快（鮮艷）的旗幟（奇麗）的小詩（歡迎）的陣勢(shì)（無邊）的綠毯（柔美）的線條（歡騰）的人群（無限）的樂趣（精彩）的表演（漫長(zhǎng)）的大道（粗壯）的枝干（各色）的衣裳（靜寂）的草原（響亮）的歌聲（會(huì)心）的微笑（尖尖）的帽子（好客）的主人（猙獰）的面目（惡劣）的天氣（高傲）的頭（堅(jiān)硬）的冰渣子（高大挺秀）的身這段話是全文體現(xiàn)借物喻人的典型句子。作者以“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”這樣的關(guān)聯(lián)詞語，一氣呵成地刻畫了戈壁上的白楊樹。一方面描述了白楊樹外在的特點(diǎn)，高大挺秀，能頂住任何自然災(zāi)害，在任何環(huán)境中都能茁壯成長(zhǎng)；一方面表現(xiàn)了白楊樹的精神：一是忠誠(chéng)無私，盡職盡責(zé)；二是不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。這正是邊疆建設(shè)者身上特有的奉獻(xiàn)精神，聽從祖國(guó)安排，無怨無悔地扎根邊疆，無私奉獻(xiàn)地建設(shè)邊疆。這是人與樹的神似處，也是以物喻人的連接點(diǎn)。2、爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。這是一個(gè)設(shè)問句。表白，解釋說明。一個(gè)“也”字，說明爸爸說樹就是說人。爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹，觸景生情，以白楊自勉，在托物言志。勉勵(lì)自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆，不軟弱，也不動(dòng)搖。他的表白正是無數(shù)邊疆建設(shè)者身上的奉獻(xiàn)精神。3、突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來。在課文的結(jié)尾處，作者再一次通過父親神情的變化，來借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根邊疆，獻(xiàn)身邊疆，他希望自己的子女如小樹一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。反映了老一輩的西部開拓者“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫”的博大胸懷。4、本文寫作特點(diǎn)：借物喻人，托物言志。八、課文簡(jiǎn)說。1、《草原》這篇散文，字里行間浸潤(rùn)著濃郁的草原風(fēng)情：那一碧千里的草原風(fēng)光，那馬上迎客、把酒聯(lián)歡、依依話別的動(dòng)人情景，那純樸、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。2、《絲綢之路》是一篇略讀課文。這篇課文以獨(dú)特的視角，生動(dòng)描繪了兩千多年前中國(guó)與安息古國(guó)交流的一幕，再現(xiàn)了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿(mào)大道，還是促進(jìn)亞歐各國(guó)和中國(guó)往來、溝通東西方文化的友誼之路。3、《白楊》這是一篇精讀課文。文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個(gè)孩子，望著車窗外的白楊展開討論的事。作者借白楊熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。4、《把鐵路修到拉薩去》這是一篇充滿了昂揚(yáng)向上的精神和英雄氣概的文章。文章記敘了在高寒缺氧，自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，施工條件異常艱苦的情況下，西部建設(shè)者們以智慧和力量克服了一個(gè)個(gè)世界級(jí)難題，攻克了國(guó)際性技術(shù)難關(guān)，創(chuàng)下了世界鐵路建設(shè)奇跡，那就是當(dāng)今世界上海拔最高的隧道──風(fēng)火山隧道貫通的經(jīng)過。文章歌頌了西部建設(shè)者的智慧與力量、吃苦奉獻(xiàn)精神。九、日積月累：1、浪淘沙【唐】劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。2、白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。交警叔叔、阿姨為了維護(hù)交通，日夜堅(jiān)守在崗位上，哪兒需要他們，哪兒就有他們的身影，不管是刮風(fēng)還是下雨，不管是嚴(yán)寒還是酷暑，他們總是堅(jiān)守崗位。3、涼州詞【唐】王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)換成黃河遠(yuǎn)上，白云一片，孤城萬仞山。羌笛何須怨？楊柳春風(fēng)，不度玉門關(guān)。十、本單元積累1、從《草原》一課中，我們認(rèn)識(shí)了蒙古族人的熱情好客。其實(shí)我們國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，我們一共有（）個(gè)民族。每個(gè)民族都有各種各樣的特色，比如蒙古族的小伙子喜歡__________、__________；姑娘喜歡__________、__________。在課外我還收集了一些另外民族的特色活動(dòng)，比如__________族的__________讓人印象深刻；__________族的__________讓人難忘等等。2、從《絲綢之路》一課中，我們知道了在古代有一條橫貫__________的通道。它東起我國(guó)的漢唐古都__________（今陜西西安），往西一直延伸到__________。因?yàn)槲沂a(chǎn)__________最具代表性，__________因此得名。這條路給我國(guó)古代的__________、__________、__________以及國(guó)家之間的__________帶來重大的影響，所以我們說這是一條__________的路。歷史上一些著名人物，如兩次出使西域的__________，投筆從戎的__________，西天取經(jīng)的__________給世人留下很多故事。3、《白楊》一課中，爸爸就代表著許許多多的__________邊疆、__________邊疆的無私奉獻(xiàn)的建設(shè)者。我們還了解到著名詩人__________的詩篇《帳篷》當(dāng)中，也了解到一些有無私奉獻(xiàn)的建設(shè)者們，他們分別是一些__________、__________。他們跟白楊樹一樣，哪兒有需要，就在哪兒安家，默默無聞、無私奉獻(xiàn)地為著國(guó)家貢獻(xiàn)自己的一分力。4、在《把鐵路修到拉薩去》一課中，“把鐵路修到拉薩去”這個(gè)口號(hào)一共出現(xiàn)了_____次，體現(xiàn)了西部建設(shè)者們戰(zhàn)勝了困難，勇敢向前，創(chuàng)下了一個(gè)世界鐵路建設(shè)史上的一個(gè)__________。我們?cè)谡n文中知道了在__________高原之上，它從__________盆地深處的工業(yè)新城__________起步，跨過__________的昆侖山，到達(dá)__________——__________。這是一條__________的青藏鐵路。它是一條全世界上__________最高、__________最長(zhǎng)的高原凍土鐵路。在課外我們還了解到青藏鐵路線上最長(zhǎng)的“以橋代路”工程__________大橋；我國(guó)最大的高原的鐵路鋪架基地____________________；世界上海拔最高的火車站__________；世界上最長(zhǎng)的高原凍土隧道____________________；世界上最高的高原凍土隧道____________________。5、本單元我們認(rèn)識(shí)了《草原》的作者_(dá)_________，他是__________族的人，中國(guó)__________。__________一生創(chuàng)作豐富，作品大多取材于__________。北京市人民政府授予他__________稱號(hào)。他的主要作品有長(zhǎng)篇小說__________、__________、__________、__________；劇本__________、__________等。6、《白楊》的作者是_______，他是當(dāng)代__________、_________、_______。他的中篇小說__________；兒童文學(xué)作品_______