第頁共頁信息技術(shù)應(yīng)用才能個人研修總結(jié)〔通用8篇〕信息技術(shù)應(yīng)用才能個人研修總結(jié)〔通用8篇〕信息技術(shù)應(yīng)用才能個人研修總結(jié)1這次參加“國培方案”202_--河南省農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用才能提升培訓(xùn)，收獲頗大。信息技術(shù)教育是中小學(xué)的選修課，通過開設(shè)信息技術(shù)教育，意在增強學(xué)生的信息意識，培養(yǎng)學(xué)生具有搜集、傳輸、處理、應(yīng)用現(xiàn)代信息的才能和具有應(yīng)用多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進展學(xué)習(xí)的才能，而老師通過信息技術(shù)那么極大的進步了教學(xué)效率。一、更新了教學(xué)理念這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是掌握教育信息化應(yīng)用才能。通過這次培訓(xùn)，我進一步樹立了“教育信息技術(shù)為學(xué)校教育教學(xué)效勞”的理念；我明白了信息技術(shù)和學(xué)科整合使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵，能進步教學(xué)效率和效果，有利于老師專業(yè)開展，改變老師的教和學(xué)生的學(xué)的方式，使我們的課堂更具活力，使我們的教學(xué)更具實效。二、進步了運用信息技術(shù)的才能這次培訓(xùn)前，先做了網(wǎng)上設(shè)置的問卷，網(wǎng)站根據(jù)答復(fù)的情況建議你選擇你學(xué)習(xí)的科目，真正做到因材施教，根據(jù)所需來學(xué)習(xí)，極大的調(diào)動了老師學(xué)習(xí)的自覺性。對我而言，進步了搜集和處理數(shù)據(jù)的才能，學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資的方法以及傳輸和管理教學(xué)資的方法；進步了信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的整合才能。這對我今后運用現(xiàn)代化教學(xué)手段進展教學(xué)大有裨益。三．指明了將來努力的方向積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)實際的教學(xué)工作，向新課改的目的不斷努力。在教學(xué)過程中，改變灌輸知識的思想，更注重學(xué)習(xí)方法的傳授，幫助學(xué)生培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的才能。利用信息技術(shù)手段，與其他學(xué)科有效整合，使學(xué)生更喜歡、更容易承受、學(xué)到更系統(tǒng)、有價值的知識。通過這次學(xué)習(xí)，使我各方面的才能有了很大進步，特別是對信息技術(shù)的綜合運用才能，如今已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名老師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中。同時必須看到仍存在許多缺乏亟待改良，必須時時檢視自己，不斷完善，才能更好的為學(xué)生效勞，為辦人民滿意的教育奉獻自己的力量。信息技術(shù)應(yīng)用才能個人研修總結(jié)2各位老師：大家上午好!這一次參加湖北省中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程骨干老師培訓(xùn)，我的收獲既有理論知識，又有專業(yè)技術(shù)支撐，總結(jié)如下四點：一是講座包涵信息量大。培訓(xùn)的內(nèi)容對于我們一線的老師，信息技術(shù)老師及電教管理人員來說，是一場來的及時的及時雨，對我來說一部值得細讀的百科全書。我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋有信息技術(shù)與學(xué)科整合、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合的方向及施行的方法、途徑、技巧，現(xiàn)代教育技術(shù)引發(fā)的變革對我們現(xiàn)代老師提出的學(xué)習(xí)任務(wù)、創(chuàng)新理念及考慮行動的方向，還有當(dāng)下國際國內(nèi)流行、倡導(dǎo)的微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂的理論視頻案例分析^p、制作技巧、音視頻的處理加工和視頻的剪輯、下載使用方法，還有我們最熟悉的電子白板的使用方法介紹，老師們的備課、講解深化淺出，信息量大，通俗易懂，不僅有前沿的科學(xué)論，還有一線老師的教學(xué)理論工作得出的珍貴經(jīng)歷，心得體會，值得我們回去以后漸漸品味，探索，用心理論，來進一步進步自己的教育信息管理理論應(yīng)用程度。二是學(xué)習(xí)任務(wù)明確，指向性明確。我們明確了信息技術(shù)與優(yōu)化課堂、提升課堂教學(xué)效益的教學(xué)理論努力的方向，我們都是來自一線的農(nóng)村老師，成長，工作在一線，我們是種子，回去以后要在那片土壤里汲取營養(yǎng)，承受陽光，發(fā)芽長大，我們的責(zé)任重大使命榮耀，我們要充分利用既有的設(shè)備，發(fā)動開展廣泛的應(yīng)用培訓(xùn)，在骨干引領(lǐng)、學(xué)科帶頭人的示范作用下，讓全員參與信息技術(shù)與學(xué)科整合，促進所在單位、學(xué)校的教學(xué)方式、方法和信息技術(shù)裝備程度的變革、進步，不斷進步我們的信息化管理程度三是思維有新打破，認識有新進步。我們要有新思想、新理念和新做法來武裝自己，大膽開展工作，積極向校長匯報參加培訓(xùn)的心得、收獲和體會，給老師們傳達最新的教育技術(shù)理論知識，促進信息技術(shù)與學(xué)科整合，用好現(xiàn)有的裝備，讓高效課堂、教育科研、課堂微創(chuàng)新走進生本課堂、人文課堂，引發(fā)老師教學(xué)行為、育人理念的變革，不斷引導(dǎo)老師專研新知識、新理念、新教法，效勞老師的專業(yè)成長，效勞學(xué)生承受知識學(xué)習(xí)、成長的需要。四是創(chuàng)新理念引領(lǐng)我們的工作。我們理清了思想上的一些誤區(qū)，以前我們學(xué)校，老師每當(dāng)議論更新教育方法時，總是以條件有限為借口，如今我更明晰的認識到知道了教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)以外，只要肯花時間、精力，合理和科學(xué)的使用教育技術(shù)可以晉級、拓展傳統(tǒng)的媒體設(shè)備手段如POWERPOINGT的應(yīng)用拓展，電子白板的使用，也能上出一堂高質(zhì)量的課來。這次我們參加了5天的集中培訓(xùn)，我覺得是一個新的開端，也是難得的一次學(xué)習(xí)提升自己業(yè)務(wù)才能的時機，短暫的培訓(xùn)讓我受益匪淺，有兩點小小的建議：一是政府的主管部門，要引起重視。積極爭取政策、經(jīng)費和人員的支持，讓更多的裝備落戶在我們農(nóng)村學(xué)校、村小和教學(xué)點，讓更多的年輕人、掌握了教育技術(shù)的現(xiàn)代老師，走進學(xué)校，走進教育技術(shù)理論一線，扎下根來，積極工作，創(chuàng)新考慮，加大引進、培養(yǎng)使用、獎勵扶持的力度，讓有懂設(shè)備的人管理使用設(shè)備，做到會整合，會效勞于教學(xué)，合理的開發(fā)利用資，帶動全員參與建立信息化的熱情。二是我們返校后，要向?qū)W校校長、行政班子傳達我們培訓(xùn)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)心得和收獲。引導(dǎo)校長、老師和教研組、學(xué)科骨干老師積極參加網(wǎng)絡(luò)研修、校本培訓(xùn)和相關(guān)的課題研究以工作帶動學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)掌握、純熟使用帶開工作的開展，迫使中青年老師拿出非常的精力來適應(yīng)將來學(xué)校教育、將來老師崗位對我們提出新目的，新要求。最后我們要感謝培訓(xùn)的主辦方、主講老師和所有工作人員的辛勤勞動，您們的辛勤工作讓我們學(xué)有所獲，老師的講解讓我們領(lǐng)略了大師們學(xué)術(shù)知識、專業(yè)的技術(shù)引領(lǐng)和高尚的人格風(fēng)范，我們得到的是頭腦風(fēng)暴似的洗禮再教育，培訓(xùn)老師的知識素養(yǎng)和精彩講演讓我深深敬仰、折服。我的發(fā)言完畢，講的不對的地方請各位專家、同行批評斧正，謝謝大家。信息技術(shù)應(yīng)用才能個人研修總結(jié)3我有幸參加了陜西省農(nóng)村中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程遠程培訓(xùn)。通過這段時間的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識，當(dāng)今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正迅速開展，改變我的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析^p、處理、應(yīng)用的才能將作為現(xiàn)代人最根本的才能和素質(zhì)的標(biāo)志。同時對我各方面的才能有了很大進步，特別是對信息技術(shù)的綜合運用才能，如今已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名信息技術(shù)老師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，通過這段時間的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我對這段時間的努力學(xué)習(xí)，進展了如下研修總結(jié)：一、樹立了新的理念1、此次信息技術(shù)應(yīng)用才能提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，每一天都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在根本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認識到自我在專業(yè)方面還有許多的缺乏，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升才能專業(yè)素養(yǎng)。2、隨著信息化快速開展，作為一線老師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一線老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，純熟運用信息工具〔網(wǎng)絡(luò)、電腦等〕對信息資進展有效的搜集、加工、組織、運用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。二、提升了專業(yè)知識1、通過聆聽專家教授對“中小學(xué)老師信息技術(shù)才能標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析^p的學(xué)習(xí)，使我充認識到作為信息技術(shù)老師，首先要具備根本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的根本才能和獲取信息的才能，除此之外還應(yīng)具備信息搜集處理以及表達的才能和綜合運用才能。深化的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的開展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)形式和軟件的根本應(yīng)用。2、通過聆聽專家們對“資檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計與制作、微課設(shè)計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與缺乏。如聽黃威榮教授對“辦公軟件綜合應(yīng)用”的解析和許亮老師對“多媒體課件的制作與設(shè)計”深化仔細的分析^p與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時我只會對辦公軟件進展簡單的應(yīng)用，沒有更進一步去學(xué)習(xí)，聽了黃教授和許老師的解析與演示操作，深化的認識到什么專業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識。三、開闊了交流空間1、遠程研修教育不再局限在課堂，老師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進展自主學(xué)習(xí)，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學(xué)習(xí)，直到完全穩(wěn)固．更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫穿，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。2、通過這個平臺，與全國教育專家進展了一次“零間隔”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談化學(xué)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的進步。這種平臺，使我們的間隔變得更近、更方便交流。3、通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進展近間隔討論問題的時機。在答疑過程中，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論根底和方法支撐。專家學(xué)者們奉獻了他們的經(jīng)歷和研究成果，大大進步了我們的教學(xué)程度，讓我們收獲了知識的同時，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對今后的教育教學(xué)來說感覺受益匪淺！與專家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進展論壇研討等活動,我學(xué)到了很多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實的根底。四、注重了細節(jié)浸透本次培訓(xùn)中，專家教授們都注重細節(jié)上的教學(xué)浸透，他們通過專題講與案例分析^p和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細節(jié)的講解上非常細致，恰當(dāng)?shù)亟敢恍W(xué)科常識，使不同程度的老師都能得到進步，真正的學(xué)有所獲。五、更新了教學(xué)方法1、此次遠程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我們農(nóng)村老師也充分享受了運用遠程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、老師間互相交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。2、本次培訓(xùn)讓我在模塊2：老師工作坊研修中以下幾個方面的內(nèi)容收獲頗多：一是初中化學(xué)教學(xué)中運用虛擬實驗工具的策略；二是初中化學(xué)課堂教學(xué)提問與反思的教學(xué)策略；三是初中化學(xué)課堂提問與反思的教學(xué)策略；四是對初中化學(xué)拓展教材資進步教學(xué)效益和策略。這將對知識更新，才能進步具有很大的幫助。通過學(xué)習(xí)使我認識到在化學(xué)教學(xué)中，老師要關(guān)注化學(xué)實驗、關(guān)注教學(xué)目的、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我認識到化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的過程。因此，老師應(yīng)努力為學(xué)生的化學(xué)活動創(chuàng)造條件，“化學(xué)實驗”那么是學(xué)生化學(xué)活動的重要媒介，它最大的價值在于可以為學(xué)生提供理論的空間。用好“化學(xué)實驗”，學(xué)生便有了“做”化學(xué)的時機，用好這些“化學(xué)實驗”學(xué)生將有時機體驗化學(xué)、經(jīng)歷化學(xué)。六、增進了老師的友誼1、通過遠程教育培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的同時，在班級論壇學(xué)習(xí)交流時與縣內(nèi)縣外相識或不相識的同行朋友進展網(wǎng)上討論。學(xué)到了許多新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑?！鞍l(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想、心得、體會，促進了老師之間的`真摯交流，增長了老師的見識，增進了我們老師之間的友誼。2、在培訓(xùn)的整個過程中，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生，更為重要的是，我學(xué)到了一些原來自己也不是太清楚的知識，穩(wěn)固和晉級了自己的知識庫，這一點是非常有價值的。在本次培訓(xùn)過程中，通過完成專家推薦的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)，天外有天，人外有人，我深深感到自身的缺乏，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，完美的教學(xué)策略-這些都是值得我去學(xué)習(xí)的。3、培訓(xùn)是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實的。遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地參與互動，發(fā)表文章和評論，指導(dǎo)老師幾乎每天深夜十一二點都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè)，與我們互動。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習(xí)。4、這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)理論；要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進一步進步。這次研修，使我耳目一新。通過深化學(xué)習(xí)，知道了作為一名老師必須不斷的進步自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)根本功，才能適應(yīng)社會，適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)我感覺增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生開展為本”的教育思想，只有不斷進展教學(xué)觀念的更新，樹立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能講出好課，才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中老師千言萬語，學(xué)生無動于衷，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論，在理論中根本無法運用，這些理論應(yīng)該由理論來支撐。在設(shè)計活動的時候，往往我信息技術(shù)應(yīng)用才能個人研修總結(jié)4第二小學(xué)自202_年9月25日接到區(qū)教育局轉(zhuǎn)發(fā)《202_年汕頭市中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程2.0“整校推進”工作通知》以后,正式啟動“中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程2.0工程”研修培訓(xùn)活動,在中國研修網(wǎng)工程組管理員、濠江區(qū)教育局老師開展中心指導(dǎo)下,按部就班開展校本研修活動。截止到11月底,學(xué)校老師的信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程2.0工程研修學(xué)習(xí)已全部合格。為進一步完善學(xué)校老師信息化隊伍建立,不斷探求新方法、總結(jié)新經(jīng)歷，現(xiàn)將此次中小學(xué)老師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用才能提升工程2.0工程開展的“整校推進”信息化建立校本研修活動做如下總結(jié)：一、重視領(lǐng)導(dǎo),明確分工1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,提供組織保障202_年10月至11月中旬，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及信息技術(shù)管理團隊的工作人員第一時間坐下研究信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程2.0工程相關(guān)活動的時間、內(nèi)容、形式、成果等細節(jié)工作。為有效落實此次任務(wù),務(wù)必使所有老師在研修活動中信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用才能得到提升,學(xué)校研究決定,成立了以洪祥榮校長為首及信息技術(shù)應(yīng)用骨干老師組成“學(xué)校信息化管理團隊”小組，詳細操作落實研修活動的每一個細節(jié)工作，為此次信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用才能提升培訓(xùn)工作提供組織保障。2、明確任務(wù)內(nèi)容,組織分工施行在學(xué)校信息化管理團隊的指導(dǎo)下,結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容將此次提升工程活動任務(wù)明晰化、詳細化,圍繞三個才能點梳理出線上研討活動、線上聽評課、研修作業(yè)及線下活動并加以施行。在研修活動的整個施行過程中,學(xué)校確定的3個教研組長起到了不可無視的定性作用,他們既要按學(xué)校要求嚴(yán)格推進工程施行，還要及時處理、反應(yīng)組員在培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的各種問題。各教研組有條不紊地開展校本研修活動。二、抓落實促研修1、重視監(jiān)管落實,扎實開展培訓(xùn)研修活動的順利開展離不開學(xué)校合理有效的監(jiān)管。學(xué)校監(jiān)管人員主要分為:校級主管領(lǐng)導(dǎo),信息團隊人員、教研組長。監(jiān)管人員在工作中各司其責(zé)、互相配合,在上下聯(lián)動的過程中及時有效的解決研修過程中出現(xiàn)的各種各樣的問題。根據(jù)學(xué)校校本研修與考核方案,結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程線下研修活動需求,學(xué)校教誨處設(shè)安排了相應(yīng)的研修活動，結(jié)合11月份開場的以課堂理論為載體的校本研修活動。所有活動詳細到研修的每個重點環(huán)節(jié)都有作業(yè)要求，都有記錄留痕，為線下作業(yè)的上傳和簡報制作等工作提早做好了資料準(zhǔn)備。2、明確研修主題，有效推進培訓(xùn)考慮到參培老師對微才能點的理解和選擇，經(jīng)學(xué)校管理團隊研究決定，由學(xué)校以教研組為單位對其所屬老師的微才能點進展統(tǒng)一規(guī)劃，并要求每個教研組在明確了三個微才能點的根底上確定研修主題，分步開展研修活動。各教研組長在明確研修主題之后，都能積極的帶著組員在教誨處的指導(dǎo)下開展主題研修活動。通過一步步的推進，打破信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的瓶頸，讓所有老師的信息化教學(xué)才能在此次活動中得到提升，在信息技術(shù)應(yīng)用程度也有不同程度的進步。三、推，助反思1、理清活動形式,打造研修在此次信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程2.0培訓(xùn)工程的施行過程中,采用邊學(xué)習(xí)邊推進,邊反應(yīng)邊更正,邊應(yīng)用邊提升的形式開展研修活動的。通過明確環(huán)節(jié)、反應(yīng)問題、布置任務(wù)、召開教研組長研討會等細致工作,不斷推進提升工程工程施行。教研組長根據(jù)研修活動安排和校本平臺實際工作需要,帶著組員共同研課磨課,并推選出一名優(yōu)秀老師做組內(nèi)展示課,打造課堂案例。2、強化才能提升,注重分析^p反思此次老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程2.0工程開展的目的旨在提升老師信息化教學(xué)才能,學(xué)校在進展“整校推進”校本研修活動的時候,力爭多角度考慮,力求多方位入手,通過維修維護信息化教學(xué)設(shè)備、設(shè)計施行多載體活動、校內(nèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度等方法,為老師創(chuàng)立良好的信息化教學(xué)學(xué)習(xí)理論環(huán)境,為老師信息化教學(xué)才能的提升工作奠定堅實根底。在整個工程推進過程中學(xué)校著重抓好三個重要環(huán)節(jié),促進老師養(yǎng)成良好教學(xué)習(xí)慣：一是評估。通過準(zhǔn)確的自我評估,明確研修目的、預(yù)期效果和成長方向；二是分析^p。通過撰寫教學(xué)設(shè)計,回憶課堂教學(xué)過程,找出其中的優(yōu)缺點,優(yōu)點加以利用,缺點努力回避；三是反思。通過撰寫課后反思報告,從對教學(xué)理論的再考慮中總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn),反觀自我得失,從而有效進步教學(xué)質(zhì)量。信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程2.0工程是教育信息化的全面晉級,我校緊緊跟隨這次培訓(xùn)行動,努力建立信息化開展環(huán)境,強化鍛煉信息化師資隊伍,為實現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)建立的美妙將來奠定堅實根底。信息技術(shù)應(yīng)用才能個人研修總結(jié)5我參加了山東省中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程2.0工程研修。通過這次研修，我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學(xué)早就走到了我們身邊，隨著信息技術(shù)的不斷開展，多媒體教學(xué)、信息技術(shù)平臺等成為活潑課堂、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。山東省中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程2.0工程平臺為進步老師的自身程度提供了良好的平臺，為老師專業(yè)開展提供了愜機。不管是如今還是將來每個教育者應(yīng)不斷地加強，不斷地給自己“充電”，才能不斷開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。如今的社會日新月異，高科技的開展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網(wǎng)上的教育資為教學(xué)效勞，促進學(xué)生的開展。山東省中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程2.0工程，讓我學(xué)到了很多知識。經(jīng)過老師的講解，使我對網(wǎng)絡(luò)世界有了更進一步的理解?？梢哉f讓我大飽眼福，大開眼界。學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了現(xiàn)代信息技術(shù)。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我認真去把所有內(nèi)容學(xué)好，認真完成每一專題的學(xué)習(xí)任務(wù)。本次研修時間雖然有限，但對我來說確是受益非淺。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，老師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進展教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò)等，開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)形式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)形式來。我深深體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的親密聯(lián)絡(luò)，在新課程改革的形勢下，將來教育應(yīng)融入先進的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，進步課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)形式。通過這次研修，讓我收獲滿滿：收獲一、信息技術(shù)對老師的重要作用。在高科技飛速開展的今天，老師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實自己。如今的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識。因此，老師必須有一種超前意識。收獲二、樹立了新的理念，良好的信息素養(yǎng)是老師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。當(dāng)今社會，一名優(yōu)秀的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，純熟運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資進展有效的搜集、組織、運用，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的老師。收獲三、更新了教學(xué)方法。本次山東省中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程2.0工程，讓我的教育觀念有所更新，教學(xué)方法有所更新，教學(xué)理念有所更新，也讓我明確了今后教學(xué)努力的方向。這次山東省中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程2.0工程，讓我收獲滿滿，以后我要把這次所學(xué)的教學(xué)理念消化吸收，指導(dǎo)自己的教學(xué)理論，使自己的教學(xué)程度不斷進步。信息技術(shù)應(yīng)用才能個人研修總結(jié)6我是一名小學(xué)信息技術(shù)老師，從教已經(jīng)十多年了，愈來愈感覺到自己在信息技術(shù)應(yīng)用才能上有很多的欠缺和缺乏，亟待進展有針對性、本質(zhì)性研修。今年，我參加202_年湖北省中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程的網(wǎng)絡(luò)研修。覺得此次網(wǎng)絡(luò)研修的形式新穎，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓我們一線老師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科研修資，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資，并直接與同學(xué)科老師，還能與教研員進展溝通、交流在學(xué)科教學(xué)和知識上的疑問和困惑，大大進步研修的質(zhì)量。在本次202_年湖北省中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程的網(wǎng)絡(luò)研修中，我們從“課程學(xué)習(xí)，研討交流——專家視頻答疑、閱讀簡報——研修活動——應(yīng)用技術(shù)的進步——教學(xué)方法的改良”這五個環(huán)節(jié)來細化學(xué)習(xí)任務(wù)，感覺有點像玩游戲闖關(guān)，為我們搭建了一個學(xué)習(xí)、交流、進步的平臺。在本次信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程的網(wǎng)絡(luò)研修中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視、認真負責(zé)的按照每個模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進自己的專業(yè)知識和理論程度。通過研修學(xué)習(xí)，覺得收獲頗多：一、通過研修學(xué)習(xí)使我收獲最大的是教育觀念的更新多年來由于思想認識的偏向及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村中小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動。我一直認為信息技術(shù)如同勞動技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，老師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會操作電腦，特別是對于農(nóng)村的小學(xué)生來說，學(xué)會正確開機、關(guān)機就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息技術(shù)課時就用來給學(xué)生觀看視頻，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非?？鞓?。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)老師，即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)生的歡送的。自從參加了研修學(xué)習(xí)，對照各個模塊的研修知識，針對我校的實際，我認為在農(nóng)村中小學(xué)中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。在此次研修中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識運用到教學(xué)理論中，在不斷反思中促進自身素質(zhì)的進步。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)老師如何成長，如何應(yīng)對等都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的老師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的研修學(xué)習(xí)進步自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)老師應(yīng)有的價值。二、通過研修學(xué)習(xí)使我教學(xué)觀念和方法受到撞擊，進步了專業(yè)理論知識程度此次研修是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不理解的知識，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識程度還有待于進步，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。1、在研修中，我聆聽專家答疑，加強了理論學(xué)習(xí)。陳婕教授作了《信息化環(huán)境下的學(xué)習(xí)方式》的專題答疑，讓我們明白怎樣去發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)越性；李鳳來教授作了《微課》專題講座，他生動、有趣給我們講解教學(xué)前沿的微課方式，讓我們知道了“為什么要制作微課？怎樣制作微課？和如何使用微課？”的疑惑，對我今后教學(xué)工作中提供了有效地幫助；王建明教授作了《校本教研》專題答疑，讓我更進一步地認識了校本教研的原理和組織；陳愛苾教授作了《師德修養(yǎng)》專題答疑，解答并教給我們關(guān)于對學(xué)生的管教和處分的問題。通過這些理論學(xué)習(xí)，為我們投入新課程改革及教學(xué)工作奠定了堅實的理論根底，同時也讓我們對根底教育課程改革有了進一步的認識。2、我理解信息技術(shù)根本工具的作用，認識了多媒體，理解計算機在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法，可以用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和實在解決學(xué)科教學(xué)問題，進步課堂教學(xué)施行和評價才能。三、我們在研修學(xué)習(xí)中互相幫助，合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。在學(xué)習(xí)的過程中，我在網(wǎng)上常與學(xué)員們就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資等進展積極交流、認真商討。進一步掌握了多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，理解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代老師應(yīng)具備的根本素質(zhì)，而制作課件既要講究精巧又要講究實用。制作課件是一個艱辛的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強化教學(xué)效果，進步教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次研修使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、通過研修學(xué)習(xí)使我信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)通過研修學(xué)習(xí)，不但進步了我對新課程的認識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)才能與技術(shù)得到了進步，為了真正推信息技術(shù)的開展，我將會把微課使用到教學(xué)中，嘗試翻轉(zhuǎn)課堂的形式，把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進學(xué)校信息化建立。同時，學(xué)無止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，進步業(yè)務(wù)程度，為教育信息化建立做出自己的努力!學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)研修的內(nèi)容很實用，研修完畢后，我要把研修中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作理論中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，進步個人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，討論新的教育理論，新的教學(xué)形式，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，爭取使自己的信息技術(shù)技能可以更有效的為教學(xué)工作效勞。信息技術(shù)應(yīng)用才能個人研修總結(jié)7我有幸參加了202_學(xué)年文昌市老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流、反思，使我對教育信息化的開展有了新的認識，特別是當(dāng)今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的開展，改變我的學(xué)習(xí)方式和工作方式。在當(dāng)今，信息的獲取、分析^p、處理、應(yīng)用的才能將作為現(xiàn)代人最根本的才能和素質(zhì)的標(biāo)志。特別是對于我們老師這個群體而言，更有深遠的意義。一、提升了專業(yè)知識通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資應(yīng)用”、“學(xué)科老師的媒體素養(yǎng)培養(yǎng)”、“電子白板的創(chuàng)新應(yīng)用”、“中小學(xué)微課設(shè)計與制作”、“微視頻的加工與編輯”等等的解析，才真正的意識到自己掌握的信息技術(shù)的匱乏，軟件使用的貧瘠，也深深的認識到信息技術(shù)才能的進步對于一個現(xiàn)代老師的重要性，跟上時代的步伐，跟上信息的腳步，跟上社會的開展，跟上教育形式的改革就要純熟掌握和應(yīng)用現(xiàn)代化的技術(shù)和工具，隨著信息時代的到來，也要求我們適應(yīng)教育的信息化的到來，適應(yīng)教育信息化的全面改革。聽了老師們的解析與演示操作，使我開拓了視野，信息技術(shù)才能得到了很大的提升。通過聆聽專家教授對“老師信息技術(shù)才能標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“數(shù)學(xué)課堂上的信息化教學(xué)環(huán)境”等專題與案例分析^p的學(xué)習(xí)，使我充認識到作為現(xiàn)代社會的一名老師，首先要具備根本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的根本才能和獲取信息的才能，除此之外還應(yīng)具備信息搜集處理以及表達的才能和綜合運用才能。真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)形式和軟件的根本應(yīng)用。今后，我將在的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識。二、更新了教學(xué)方法本次的遠程教育培訓(xùn)，使我的教育觀念有所更新，教學(xué)方法有所更新，讓我們鄉(xiāng)村的老