麥田的守望者讀后感《麥田里的守望者》讀后感？

寫作思路及要點：以在假期里讀了一本書：《麥田里的守望者》為開頭，先介紹《麥田里的守望者》這本書的相關(guān)，然后再說說自己從中得到的感悟。

正文：

在暑假里，我讀了一本書：《麥田里的守望者》。

主人公霍爾頓是一位四門功課不及格而被學校開除的15歲少年。他抽煙酗酒，不求上進，但是他心里也有著美好的心靈，因為在他心底，一直還存有美麗而遙遠的理想——做一個“麥田里的守望者”。書中的內(nèi)容就是講述他被學校開除后在紐約城游蕩一天兩夜的經(jīng)歷和心靈感受。

霍爾頓的性格復雜而又矛盾，但他有著一顆純潔善良、追求美好生活和崇高理想的童心。他對那些熱衷于談女人和酒的人十分反感，對虛偽勢利的校長非常厭惡。在街上瞎逛的他，若看到墻上的下流字眼，便會憤憤擦去；若遇到修女為受難者募捐，便會慷慨解囊。

同時，他愛自己的妹妹，就在見她的那晚，霍爾頓說出了這段話：“我只想當一個麥田里的守望者！”霍爾頓說，他想象著在一大片麥田里，許多小孩子在游戲，周圍除了他沒有一個大人。

他就站在麥田邊上的懸崖旁守望著，看哪個孩子朝懸崖奔過來就捉住他，不讓他掉下懸崖。這是他的一個美好幻想，也是他美好心靈的見證，

霍爾頓流浪的結(jié)束也預示著青春期中的他銳變的結(jié)束?！叭酥皇窃诓粩嗟爻鎏雍突丶抑衅D難地長大，真實的生活就是在這過程中出現(xiàn)了意義。”成長中的我們是否也體會到了呢？

其實我們是一群生活在新時代的孩子，自然我們已經(jīng)習慣了困惑和煩惱，假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。因此，我們要好好規(guī)劃自己的生活，擁有理想，那種生活才有意義。

求《麥田里的守望者》讀后感?。?！

這也是我曾經(jīng)為了應付作業(yè)寫的，當時初二升初三，還請注意修改：

我讀《麥田里的守望者》

“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人。我是說，除了我。我呢就站在那混帳的懸崖邊。我的職務是在那守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，我把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當個麥田里的守望者?！薄魻栴D?考爾菲德

原本是拿了老師發(fā)的一份暑期閱讀推薦目錄，說要選兩本書讀。我這個人對書很挑剔（至少我個人這么覺得），或者就是人太懶，不愿看比較厚的書。書店里去看看，嗯——《麥田里的守望者》，這書目錄上好像有，比起其他書，好像也不是特厚，隨意翻閱了一下簡介，就決定買了。

此書買回家，好久置之不理，無聊是隨便翻翻，倒也看了幾頁，可是沒發(fā)現(xiàn)，看它更無聊！原因是：主人公講話張口“混賬”閉口“他媽的”，完全是個不良少年的典型形象，這對一個正常的現(xiàn)代青少年來講，真有點兒不適應。倒不是說自己“裝斯文”，平日在學校倒也離不開這些字眼兒，只是……老師居然會推薦我們看著這書，這令我很費解。出于“完成任務”的心理，我終于在返校前一天看完了這本書，不過此時，我對此書又有了另一番屬于自己的看法。

先來看看時代背景：那是在50年代的美國。那時，美國在戰(zhàn)爭中發(fā)了筆橫財，國民的生活水平不斷提高，優(yōu)越的物質(zhì)生活是人們“不懈的追求”，但是，缺少了精神文明，人們的生活就會變得無限空虛和貧乏，可怕的是，大多數(shù)人們絲毫沒有意識，他們僅僅只還是過著貌似豐富，其實假模假式、毫無意義、渾渾噩噩的生活……

周圍環(huán)境：有虛偽的勢利份子，有穿女裝的男人，有互相吐水的男女，有美貌而假模假式的女友薩麗，還有很可能是同性戀的之前尊敬的老師……老師們的諄諄教誨也是一條滲透著濃厚利己主義和功利主色彩的信條；學習只是為了買到“混帳的卡迪拉克”（話外音：生活在這樣的環(huán)境里，霍爾頓又怎能找到可貴的精神寄托或崇高理想呢？）

主人公出場：是的，霍爾頓?考爾菲德，一個壞學生，整天只曉得吸煙、酗酒、搞女人的“垮掉分子”，唯一超級愛護自己的妹妹——年幼的菲苾。他的性格深受資本主義社會的耳濡目染，既有丑惡的一面，也有反抗現(xiàn)實，追求自己的理想的純潔的一面。他看不慣周圍的一切，想逃離這個噩夢般的現(xiàn)實世界，到偏遠的小山村去遁世，但要真正這樣做是不可能的。他最討厭看電影，但百無聊賴中又不得不在電影院中消磨時間；他討厭愛慕虛榮而又毫無主見的女友去又迷戀她的美色，；他看不慣這個世道，卻無法改變；他甚至痛恨自己，卻沒有參照的標準來改正自身缺點（亦或是說沒有毅力），這樣的世界觀和人生觀注定了他只能生活在矛盾中，霍爾頓只能用幻想解脫自己，自欺欺人，最后仍妥協(xié)于他所深惡痛絕的社會，繼續(xù)陷入矛盾的漩渦，無法自拔。他無法為自己設想出在社會上的立足點，（他能做的充其量不過是圍繞一間林中小屋展開漫無邊際的幻想）最后終于成了社會的犧牲品。他唯一的避難所，正如本篇長篇末尾幾爺所示，便是那家精神病醫(yī)院……

最后是我的個人看法啦：首先聲明：我本人對什么資本主義之類的東西可以說一竅不通，所以自然不會有過于深刻的關(guān)于政治一類東西的看法（我以下的看法只是片面的）。但是，長在地球上，我也不是白吃白喝的，生活了15年，身為一個孩子，我的智慧也不比大人少，事實就是這樣呢。（畢加索還說過，他要向孩子學習畫畫呢?。┮砸粋€沒有長大的孩子的角度來說，我想我能夠理解霍爾頓，尤其是——那是的他正處在矛盾的青春期。孩子可以有純潔的心，單純簡單的想法，他們不會像大人那樣把事情復雜化（這個我是有切身體會的），孩子不做作，不會假模假式，嘴上說什么，他們心里就想什么，在孩子們的世界里，沒有虛偽；而大人的社會誤導了孩子，可愚蠢的大人還要求他們的孩子多向他們學習（悲哀！）。如果有多一點的單純，想必不僅僅是50年代的美國，我們現(xiàn)代社會也會少一些虛偽，問題會變得簡單，在任何時代，像霍爾頓這樣的青少年就會不再迷惑，起碼，不會有過強烈的厭世與叛逆感。我希望生活變得簡簡單單，可以平平淡淡。相反，如果一切與之相反，再多的霍爾頓，再麻煩的“霍爾頓式煩惱”也不見怪，也就不難怪霍爾頓會有這么復雜的性格了！

我放在文首的那段話，我想是一個漂亮的答案。咱們不能選擇時代，那咱就選擇自己，讓人生變得有點意義。我看到一篇美麗的詩就，在最后同大家一起分享：

因為希望

因為將來的時代應該比現(xiàn)在美好吧

做個現(xiàn)實的理想主義者

也許我要得太多

但我不想你難過

也許應該簡單活著

快樂痛苦不說

我們沒有理想

流浪沒有方向

總是夢中的麥田

守著一片金黃

想本沒理

夢也無常

那永遠到不了的地方

在路上和我唱

這一首歌

如果我有方向

那就是遠方

鋼鐵是怎樣煉成

流浪不靠堅強

如果我有槍

早就上了膛

如果我得到玫瑰

我只留下芳香

想本沒理

夢也無常

那永遠到不了的遠方

在路上和我唱

這一首歌……塞格林《麥田里的守望者》讀后感

[塞格林《麥田里的守望者》讀后感]

第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束到今天的當代美國文學中，有兩部小說經(jīng)過三十多年時間的考驗，已被認為是“現(xiàn)代經(jīng)典”：一部是黑人作家拉爾夫·艾里森的《無形人》（The

InvisibleMan，1952），一部就是本書，塞格林《麥田里的守望者》讀后感。

小說一出版，就受到國內(nèi)青少年的熱烈歡迎，認為它道出了自己的心聲，一時大、中學校的校園里到處都模仿小說主人公霍爾頓——他們在大冬天身穿風衣，倒戴著紅色鴨舌帽，學著霍爾頓的言語動作。甚至在六十年代初期，外國學者只要跟美國學生一談到文學，他們就馬上提出了《麥田里的守望者》。

《麥田里的守望者》之所以受到重視，不僅是由于創(chuàng)造了一種新穎的藝術(shù)風格，通過第一人稱以青少年的說話口吻敘述全書，更重要了資本主義社會精神文明的實質(zhì)。人活著除了物質(zhì)生活外，還要有精神生活，而且在一個比較富裕的社會里，精神生活往往比物質(zhì)生活更為重要。

主人公是16歲的中學生霍爾頓·考爾德是當代美國文學中最早出現(xiàn)的反英雄形象之一，霍爾頓出身中紐約一個富裕的中產(chǎn)階級家庭。學校里的老師和自己的家長強迫他好好讀書，為的是出人頭地，以便將來買輛凱迪拉克，而在學校里一天到晚干的，就是談女人，酒和性，他看不慣周圍的一切，

根本沒心思用功讀書，因而老是挨罰，到他第四次被開除時，他不敢回家。便只身在美國最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜，住小客店，逛夜總會濫交女友他在電影院里百無聊賴地消磨時光，糊里糊涂地召了妓女，情不自禁的與虛榮的女友摟摟抱抱，與此同時，他的內(nèi)心又十分苦悶，企圖逃出虛偽的成人世界去尋批純潔與真理的經(jīng)歷與感受。這種精神上無法調(diào)和的極度矛盾最終令他徹底崩潰，躺倒在精神病院里。

這本小說一出版,就受到國內(nèi)青少年的熱烈歡迎,認為它道出了自己的心聲,一時大、中學校的校園里到處模仿主人公霍爾頓——們在大冬天穿風衣，倒帶著紅色獵人帽，學著霍爾頓的言語動作，讀后感《塞格林《麥田里的守望者》讀后感》。甚至在1960年代初期，外國學者只要跟美國學生一談到文學，他們就馬上提出了《麥田守望者》。主人公是16歲的中學生霍爾頓·考菲爾德是當代美國文學中最早出現(xiàn)的反英雄形象之一，霍爾頓出身于紐約一個富裕的中產(chǎn)階級家庭。學校里的老師和自己的家長強迫他好好讀書，為的是出人頭地，以便將來買輛凱迪拉克，而在學校里一天到晚干的，就是談女人，酒和***，他看不慣周圍的一切，根本沒心思用功讀書，因而老是受罰，到他第四次被開除時，他不敢回家。便只身在美國最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜，住小客店，逛夜總會濫交女友他在電影院中百無聊賴地消磨時光，糊里糊涂地召了妓女，情不自禁的與虛榮的女友摟摟抱抱，與此同時，他的內(nèi)心又十分苦悶，企圖逃出成人世界去尋找純潔與真理的經(jīng)歷與感受。

“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當個麥田里的守望者。”霍爾頓想作一個麥田里的守望者，守望那些孩子們不掉下去，他在一個連自己都保護不了的社會中卻想保護別人，這只是一個很美好的理想，他有能力守望嗎？“麻煩就在這里。你永遠都找不到一塊寧靜、舒服的地方，因為這樣的地方本身就不存在！”也知道現(xiàn)實生活中的樣子，卻自己在杜撰一個充滿傳奇的人物，自身無法實現(xiàn)的依托夢想，這就是這部作品帶有太多的幻想色彩理由！它不是生活實際，但它是一種幻覺的需要，這非常適合處于青春時期的少年思想！

我認為這么多年來，中國讀者還忽略了一個重要的問題：在變相呼吁社會教育改革！同時用主人公的身影塑造了自己認為的一種模式。至于這部小說是否影響了美國教育體制的改革，我們無從知道，我想美國社會接受這位作家的時候，也就說明是一種默認！現(xiàn)在西方教學方式正被許多私人教育學校在中國到處宣傳，這不僅僅是光為了掙錢，而是從另一個側(cè)面發(fā)出的一種喚醒!

我們所教的孩子，不也受著折磨嗎？老師嚴厲地批評，嚴肅的表情，讓孩子們身心疲憊，討厭上學。于是