第頁(yè)學(xué)校誠(chéng)信建立活開工作總體方案為扎實(shí)推進(jìn)文明單位建立，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極營(yíng)造誠(chéng)信守法、和諧優(yōu)美的校園，按照**省文明單位測(cè)評(píng)體系，結(jié)合我校實(shí)際在全校開展誠(chéng)信創(chuàng)立活動(dòng)，特制定全年誠(chéng)信創(chuàng)立工作總體方案。一、指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)貫徹十九大精神、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以“做誠(chéng)信教師、當(dāng)誠(chéng)信學(xué)生”為主題，以建立“標(biāo)準(zhǔn)明確、責(zé)任清晰、考核嚴(yán)密、獎(jiǎng)懲相濟(jì)”的工作機(jī)制為目標(biāo)，通過(guò)開展誠(chéng)信創(chuàng)立活動(dòng)，加強(qiáng)校園信用體系建立，突出表?yè)P(yáng)誠(chéng)信、懲戒失信，推進(jìn)誠(chéng)信制度化，積極營(yíng)造講誠(chéng)信、守信用的校園輿論環(huán)境。二、工作目標(biāo)以效勞學(xué)生、家長(zhǎng)為核心，通過(guò)開展誠(chéng)信建立活動(dòng)，普遍提高師生的誠(chéng)信意識(shí)，提高學(xué)校全體教職員工的文明素養(yǎng)，逐步構(gòu)建一個(gè)文明、和諧、優(yōu)美、誠(chéng)信的校園環(huán)境。三、組織機(jī)構(gòu)成立誠(chéng)信創(chuàng)立工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：******副組長(zhǎng)：***成員：各處室負(fù)責(zé)人下設(shè)誠(chéng)信建立工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任：***副主任：***成員：******誠(chéng)信建立工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在辦公室，具體負(fù)責(zé)誠(chéng)信建立宣傳教育，開展具有本單位特色的誠(chéng)信創(chuàng)立活動(dòng)，制定誠(chéng)信創(chuàng)立年度工作方案，制定表?yè)P(yáng)誠(chéng)信、懲戒失信的制度措施，分步推進(jìn)工作，在全校積極營(yíng)造“守信榮耀、失信可恥”的良好氣氛。四、誠(chéng)信建立的工作內(nèi)容（一）開展誠(chéng)信專題宣傳教育活動(dòng)堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持教育為先的理念，把培育誠(chéng)信價(jià)值觀作為長(zhǎng)期任務(wù)。利用學(xué)校網(wǎng)站、微博、微信公眾號(hào)、led屏、櫥窗等載體彰揚(yáng)誠(chéng)信現(xiàn)象，鞭策失信行為，形成人人講誠(chéng)信、事事做誠(chéng)信的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。年組織全校師生觀看誠(chéng)信教育片2次，一次安排在上半年，一次安排在下半年，開展誠(chéng)信教育講座2次，一次安排在上半年，一次安排在下半年。在“3·15”消費(fèi)者權(quán)益日、“6·14信用記錄日”、開學(xué)典禮、寒暑假放假前等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)時(shí)，開展誠(chéng)信宣傳活動(dòng)；做好“八個(gè)一”活動(dòng);干部教師積極開展“誠(chéng)信知識(shí)競(jìng)賽”。（二）開展有本單位、本行業(yè)特色的誠(chéng)信創(chuàng)立活動(dòng)學(xué)校是進(jìn)展誠(chéng)信教育的主渠道、主陣地、主課堂。學(xué)校要全面貫徹黨的教育方針，樹立以人為本的觀念，堅(jiān)持“誠(chéng)信育人，育誠(chéng)信人”的宗旨。對(duì)教師的誠(chéng)信教育要以人生觀、道德觀教育為根底，與法律法規(guī)和規(guī)章制度的學(xué)習(xí)相結(jié)合。對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育要堅(jiān)持把德育放在素質(zhì)教育的首位，貫穿于教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。不能僅僅停留于會(huì)議和課堂灌輸、停留于形式，而應(yīng)從學(xué)校管理、教師形象上做起，從教師的誠(chéng)信做起，開展信用學(xué)校，信用班級(jí)、信用校長(zhǎng)、信用教師、信用學(xué)生的評(píng)比活動(dòng)，以學(xué)校的誠(chéng)信、教師的誠(chéng)信、學(xué)生的誠(chéng)信