小班數(shù)學(xué)《新年聚餐》教案各個教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時間安排等等，都要經(jīng)過周密考慮，細心設(shè)計而確定下來，體現(xiàn)著很強的方案性。一起看看小班數(shù)學(xué)《新年聚餐》教案!歡迎查閱!

小班數(shù)學(xué)《新年聚餐》教案1

活動目標：

1、學(xué)會觀賞并理解繪本內(nèi)容。

2、知道不同動物有自己寵愛吃的食物，初步嘗試制作簡潔的圖畫送給伴侶。

3、喜愛閱讀繪本，并能感受到節(jié)日的歡快氣氛。

活動預(yù)備：

1、《祝你新年歡樂》繪本(大圖)一本，并制作成PPT。

2、紙、蠟筆人手一份。

活動過程：

導(dǎo)入——新年歡樂歌，感受節(jié)日氣氛。

一、出示繪本，引起幼兒愛好;播放PPT，出示封面圖片。

提問：小伴侶你們看今日小露老師會給小伴侶帶來一個什么故事呢?(出示封面圖片)

師：今日老師給你們講一個關(guān)于小豬波波的故事。

二、讓幼兒完整觀賞。

三、老師針對繪本內(nèi)容，進行相關(guān)問題提問。

1、出示第一頁圖片。

小豬波波在干嘛?(讓幼兒觀看圖片，并發(fā)散幼兒的想象)?(幼兒回答)

師小結(jié)：由于新年快到了，波波想給自己的好伴侶寄些卡片，于是它想到了畫一條小貓咪最愛吃的魚送給它。

2、咦，波波又在畫什么呢?他要送給誰?(老師依次呈現(xiàn)其次至第四頁的圖片，請幼兒回答)

3、你們覺得波波畫的卡片小貓咪、小黑熊、小紅鳥和小兔子會喜愛嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒了解動物喜愛吃的食物)

4、我們一起看看最終波波的好伴侶們究竟有沒有收到波波寄給它們的卡片?從哪里看出來的?(讓幼兒觀看圖片)

5、波波的伴侶們有沒有給波波帶來什么新年禮物?是什么?最終說了什么?

師小結(jié)：新年到了，波波和它的伴侶們都送給對方美麗的新年賀卡，那小伴侶你們想不想畫一張美麗的卡片送給自己的好伴侶呢?

四、幼兒用蠟筆畫圖(材料已事先預(yù)備好)，老師進行巡回指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在請小伴侶開頭畫畫，先畫完的小伴侶再看看還能不能畫得更美麗一些。(老師在指導(dǎo)過程中盡量是對幼兒畫畫技巧的指導(dǎo)而不是對畫的內(nèi)容等方面的指導(dǎo)，不過多干預(yù)幼兒想象思維)

五、將畫好的畫送給自己的好伴侶。

師：現(xiàn)在請小伴侶把畫好的畫送給你的一個好伴侶。然后對他說：“新年歡樂!”

小班數(shù)學(xué)《新年聚餐》教案2

目標：

1.能感知幼兒園過年前的景象。

2.會用一些詞語表達自己的感受。

預(yù)備：

中大班及幼兒園已進行新年布置。

過程：

1.引發(fā)參觀愛好。

·提問：這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么變化?

為什么要布置得那么美麗?

他們是怎么裝扮幼兒園的?

2.明確參觀時的紀律。

·跟著隊伍走，小聲講話，別影響別人。

·愛惜哥哥姐姐布置的環(huán)境，不用手亂碰。

·與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時有禮貌等。

3.幼兒參觀幼兒園的節(jié)日環(huán)境布置。

老師啟發(fā)幼兒用適當?shù)脑~語描述節(jié)日景象，體驗要過新年的開心情感。鼓舞幼兒與遇見的哥哥姐姐等交談。

4.共同布置自己的班級。

鼓舞幼兒自己動手和老師一起把教室也裝扮裝扮。

如：粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來的紅燈籠。

建議：

本活動也可采納“大帶小”的形式進行。

評價：

1.能觀看中大班教室及幼兒環(huán)境中的美麗布置，會描述自己所看到的節(jié)日景象。

2.有迎新年的歡樂心情，參與布置活動。

小班數(shù)學(xué)《新年聚餐》教案3

一、活動目標

熟息印章畫材料，有目的地在相應(yīng)的位置上印章。

愿意嘗試新材料，在擺布中體驗樂趣。

二、重點與難點

“彩燈”掛在“電線”上，變換顏色，掛得越多越好。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

紙剪“新年樹”人手一份。樹上用鉛筆畫出斜線表示“電線”。

布或海綿卷成的圖形的小印章。

各種小盆，內(nèi)裝各色水粉顏料。

四、設(shè)計思路

在幼兒園系列迎新年活動的基礎(chǔ)上，依據(jù)小班幼兒直覺行動的特征，讓幼兒在剪成樹狀的紙上掛彩燈，裝扮新年樹，目的是更快地關(guān)心幼兒進入情境，愿意去嘗試新材料。

小班幼兒思維條理性差，過多的材料刺激會使他們留意力難以集中，無所適從，影響活動正常開展，因此，此活動僅以印章為材料，要求幼兒在“電線”上“掛燈”(印章蘸顏料后按一下就是掛了一盞燈)在借助手臂協(xié)同動作時，逐步掌握手的動作，使手眼全都，形成有目的作畫力量，逐步克服畫面雜亂，體會勝利的樂趣。

幼兒的水平存在著差異，部分幼兒對換色意識仍不清晰，所以在活動前期的觀看中，要有意識關(guān)心幼兒積累“彩燈”的閱歷，這樣，在活動中就會有更多的幼兒能聯(lián)系已有閱歷，運用新的材料去常識調(diào)換顏色作畫，以增加選色意識。

五、活動流程

各項迎新年活動觀賞重現(xiàn)——聯(lián)想創(chuàng)作——呈現(xiàn)溝通——第三次活動

觀賞、重現(xiàn)

(1)爭論回憶。

可出示紙剪“新年樹”(未裝飾過的)請幼兒看，想想;這棵樹美麗嗎?象新年樹嗎?怎么裝扮這棵新年樹?

說明

要激發(fā)

幼兒參與各項迎新年活動的開心心情，聯(lián)系已有閱歷，說說裝扮新年樹的方法。(掛彩燈，禮物)

(2)操作演示

請三、四位小伴侶選擇自己喜愛的顏色用印章“掛燈”。集體觀看“燈”掛在電線上了嗎?

說明

再引導(dǎo)幼兒師范時，可請集體關(guān)心他們想想：彩等有些什么顏色?這樣可提示他選擇不同的顏色。在教印章時，又可請集體想想：彩燈掛在那里才會亮?……在個別幼兒示范時，不能遺忘集體也樂觀地參加進去。

2、聯(lián)想、創(chuàng)作

大家都來裝扮“新年樹”。

(1)看看誰的燈都會亮?(每盞燈都掛在電線上)

(2)比比誰的等很漂亮?(變換顏色)

說明

由于是小班孩子，老師的指導(dǎo)語必需形象、詳細，必需是幼兒所能理解的。如：印章沒蓋在線上，則可說：“哎呀呀，這盞燈沒有電，不能亮，快點補一盞”或“這只燈沒掛好，摔下來要打碎，再掛的時候請留意”。由此幼兒會有意識地去進行調(diào)整，在操作中逐步把握方法，達到要求。

3、呈現(xiàn)、溝通

檢查一下電燈是不是都會亮?比比誰掛的彩燈