第頁2023小學(xué)常識(shí)課教研工作總結(jié)小學(xué)常識(shí)課教研工作總結(jié)3篇

總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)狀況加以回憶和分析的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，我想我們須要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是我為大家收集的小學(xué)常識(shí)課教研工作總結(jié)，歡送閱讀與保藏。

小學(xué)常識(shí)課教研工作總結(jié)1

常識(shí)課作為一門綜合課程，它基于學(xué)生閱歷緯度開發(fā)，集思想品德、社會(huì)、生活與勞動(dòng)體育、美術(shù)等學(xué)科以及相關(guān)的專題教化根底上重新建構(gòu)而成的。它通過有關(guān)學(xué)科根底學(xué)問的整合，以及這些學(xué)問與學(xué)生社會(huì)生活閱歷的整合，實(shí)施公民素養(yǎng)教化。它融道德與法制教化、心理健康教化和社會(huì)生活實(shí)力培育于一體，表達(dá)學(xué)生社會(huì)性開展的統(tǒng)一。如何把握好常識(shí)課學(xué)科的綜合性，做到“整合各種資源，提高綜合實(shí)力〞，我們從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，開展了一系列的實(shí)踐探討，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、與生命教化相結(jié)合，互惠互利激發(fā)學(xué)生的求知欲望，促使學(xué)生主動(dòng)去探究學(xué)問。那么，我們?nèi)绾卧诔ＷR(shí)課課程教學(xué)中來發(fā)揮信息技術(shù)的這些優(yōu)勢，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的提高和學(xué)習(xí)效率的提高呢?我們做了一些嘗試。

1、創(chuàng)設(shè)情境，提高課堂效率

常識(shí)課教化的內(nèi)容和形式必需貼近學(xué)生的生活，反映學(xué)生的須要，讓他們從自己的世界動(dòng)身，用自己的眼睛視察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式探討社會(huì)。只有當(dāng)他們成為課堂教學(xué)的主體時(shí)，他們的體驗(yàn)才是真實(shí)的，才具有道德的價(jià)值。在常識(shí)課課上，學(xué)生更多地是通過實(shí)際參加活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。這就要求我們?cè)谡n堂教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)他們情愿也能夠體驗(yàn)的情境。引導(dǎo)他們更加主動(dòng)地參加進(jìn)來，主動(dòng)自主地去體驗(yàn)。

2、搜尋學(xué)問，拓寬學(xué)問視野

老師有必要找到信息技術(shù)與常識(shí)課程內(nèi)容的切入點(diǎn)，并通過把兩者有機(jī)融合，不僅能夠提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的信息意識(shí)，而且能夠拓寬學(xué)生的視野，更好地幫助學(xué)生對(duì)常識(shí)課這門學(xué)科學(xué)問的理解、記憶和應(yīng)用?？傊眯畔⒓夹g(shù)構(gòu)建學(xué)生的多種學(xué)習(xí)渠道拓寬了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)習(xí)效率，熬煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力，使學(xué)習(xí)變得生動(dòng)好玩。信息技術(shù)的飛速開展，教化內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的不斷改革，必定會(huì)給學(xué)科教學(xué)的組織架構(gòu)、教學(xué)方法與模式帶來巨大的沖擊。

三、與學(xué)?；顒?dòng)相結(jié)合，相互滲透

小學(xué)生的年齡特點(diǎn)確定了實(shí)施德育光靠說教是行不通的，只有通過學(xué)生喜聞樂見、生動(dòng)活潑、形式多樣的活動(dòng)形式，寓教化于活動(dòng)之中，把學(xué)生吸引到活動(dòng)中來，讓他們親身參加其中，從中獲得真實(shí)的體驗(yàn)，才能到達(dá)預(yù)期的教化效果。我們教研組的大多數(shù)老師是班主任，這種身份使常識(shí)課學(xué)科與學(xué)?；顒?dòng)相結(jié)合成為必定。

1、愛國主義教化活動(dòng)。

學(xué)校利用各種資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教化;利用老師節(jié)、國慶節(jié)、建隊(duì)節(jié)、重陽節(jié)、元旦和重大歷史事務(wù)、歷史人物紀(jì)念日，實(shí)行形式多樣的集體性慶祝、紀(jì)念活動(dòng)。

2、科學(xué)教化活動(dòng)。

在“科學(xué)育人、科學(xué)塑人、培育走向世界的科學(xué)之人〞的學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)下，在“基于現(xiàn)代信息技術(shù)支持下少兒科學(xué)探究隧道活動(dòng)模式〞課題探討的帶著下，根本形成了我校特有的科學(xué)教化特色。

3、學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)。

一是班級(jí)文化。細(xì)心設(shè)計(jì)班級(jí)文化，班級(jí)文化有特性，能反映班級(jí)的特點(diǎn)，表達(dá)學(xué)校特色文化及各班的特性。常常組織板報(bào)、展板、學(xué)習(xí)園地的評(píng)比，供給學(xué)生展示自己的舞臺(tái)。

二是校內(nèi)文化。我們細(xì)心構(gòu)建“樓梯文化〞、等物質(zhì)環(huán)境，充分發(fā)揮校內(nèi)文化的功能，讓學(xué)校每一塊墻壁都說話，讓學(xué)校的一草一木都成為教化的資源，并引導(dǎo)學(xué)生參加主動(dòng)建設(shè)與管理。

三是信息文化。要發(fā)揮電教室的教學(xué)教化宣揚(yáng)功能，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加德育工作的宣揚(yáng)力度和社會(huì)影響。

借助學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)，拓展常識(shí)課課的教化領(lǐng)域，將道德教化真正落到實(shí)處，收到實(shí)效。

4、學(xué)校主題教化活動(dòng)

為加強(qiáng)學(xué)生道德教化，我們利用課內(nèi)課外相結(jié)合等方式開展形式多樣的專題教化，堅(jiān)持以實(shí)踐體驗(yàn)為主，開展豐富多彩的課外活動(dòng)。

學(xué)校少先隊(duì)主動(dòng)創(chuàng)立條件，為學(xué)生供給有意義的集體活動(dòng)，使學(xué)生真正懂得集體組織對(duì)個(gè)人健康成長的作用。同時(shí)結(jié)合爭章活動(dòng)，運(yùn)用嬉戲和情景體驗(yàn)進(jìn)行自我保護(hù)、交通平安、性別意識(shí)等教化。

5、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)

常識(shí)課課的教化意義在于對(duì)學(xué)生生活的引導(dǎo)，課程內(nèi)容要表達(dá)對(duì)學(xué)生生活閱歷的拓展與提升，要讓學(xué)生走進(jìn)生活，走近社會(huì)，用自己的方式視察、感受、探究社會(huì)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)供給了便利。

另外我們還組織低年級(jí)開展“我愛校內(nèi)的一年四季〞等活動(dòng)。中高年級(jí)開展“社區(qū)是我家〞等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解生活，視察生活。真正實(shí)現(xiàn)常識(shí)課課“讓學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)〞。

可見，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都是更好地實(shí)現(xiàn)常識(shí)課課教學(xué)目標(biāo)的有效途徑，我們應(yīng)當(dāng)更好的明確活動(dòng)目的，提高活動(dòng)質(zhì)量，為幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)供給更有力的保證。

小學(xué)常識(shí)課教研工作總結(jié)2

通過一學(xué)期的教學(xué)探討活動(dòng)，教研組形成了學(xué)習(xí)、探究、改革的深厚氣氛。老師的理論前所未有的豐厚起來，老師的改革前所未有的大膽起來。這種深厚的教研氣氛，為課程改革注入了許久的活力。在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在教育處的指揮下，通過全組老師的辛勤努力下，工作取得了肯定的成果。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。

制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和安排，鼓勵(lì)老師進(jìn)修深造。本學(xué)期活動(dòng)要求自學(xué)研討，并常常溝通心得，形成勤奮好學(xué)，主動(dòng)向上的好風(fēng)氣。采納現(xiàn)代化教學(xué)手段，激活學(xué)生思維，培育學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力，是我們老師必需駕馭的一種科學(xué)技能。全組老師互幫互學(xué)，新奇的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調(diào)動(dòng)了老師的激情。

2、注意青年老師培育。

常識(shí)組中各位老師都仔細(xì)聽他人課戲他人閱歷，身體力行，各位老師實(shí)施傳幫帶，悉心鉆研業(yè)務(wù)和常規(guī)教學(xué)，努力完成課改教研任務(wù)。平常加強(qiáng)教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并將其運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，激活學(xué)生思維，圓滿的完成任務(wù)，有效提高課堂教學(xué)。

二、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂藝術(shù)。

我們教研組努力創(chuàng)立一些時(shí)機(jī)，增進(jìn)老師之間的溝通、了解，親密聯(lián)系，并在工作上相互幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的才智完成任務(wù)。使每個(gè)老師倍感集體的暖和和同事的友愛。集中精力圍繞教學(xué)教改努力的做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮勉向上的工作環(huán)境和氣氛。

三、常規(guī)教學(xué)方面：

1、仔細(xì)落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)：

全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，理解學(xué)校教學(xué)工作安排及各項(xiàng)制度要求，落到實(shí)處。在常規(guī)的教學(xué)檢查中，老師仔細(xì)備好每節(jié)課、上好每節(jié)課，在教學(xué)過程中滲透新理念，貫穿新方法，每節(jié)課都有新方法，新進(jìn)步。在復(fù)習(xí)考察階段，全組老師根據(jù)教學(xué)常規(guī)，仔細(xì)制定復(fù)習(xí)安排，根據(jù)課程要求，仔細(xì)擬定考察試卷，全組老師聽課任務(wù)均到達(dá)學(xué)校要求。

2、提出高質(zhì)量的實(shí)踐課

一學(xué)期來比擬突出的有陳瑞仙老師、哈文雅、應(yīng)愈老師，他們仔細(xì)研討課題，細(xì)心打算從而取得良好的教學(xué)效果，也獲得同行的好評(píng)，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。學(xué)生的.特性充分得到呈現(xiàn)和培育，課堂上充溢了流淌的陽光，同等和諧與溝通共存，覺察與深思同在。思維的活潑，讓學(xué)生成為課堂上真正的主子。我們教研組可驕傲的說：在學(xué)校這個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)的大機(jī)器中綜合教研組是一顆閃閃發(fā)亮的螺絲釘。市學(xué)校開展綜合素養(yǎng)教化不行缺少的大平臺(tái)。

四、今后工作的努力方向

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教化教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和探討，不斷更新先進(jìn)的教化理念，以更加適應(yīng)課改的須要。

2、努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)，教研活動(dòng)，使本組老師的水平進(jìn)一步提高。

總之，通過一學(xué)期的努力，教研工作取得了肯定的實(shí)效，但還存在著缺乏之處，在今后的工作中將接著努力做好教研工作。

小學(xué)常識(shí)課教研工作總結(jié)3

常識(shí)科教研組貫徹教學(xué)安排，在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教化教學(xué)制度和要求，仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)。為了提高我們常識(shí)組每一位老師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐實(shí)力，本教研組在本學(xué)期也開展了一系列的活動(dòng)，下面我對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)做如下小結(jié)：

一、教研活動(dòng)以點(diǎn)帶面

為了讓參加教研活動(dòng)的常識(shí)課老師在業(yè)務(wù)上共同進(jìn)步，在活動(dòng)中，我們共同探討、共同反思，共同成長，每當(dāng)我們教研活動(dòng)結(jié)束后，都是仔細(xì)剛好地把筆記及自己的感想、反思剛好整理出來，共同探討，以便其取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、上好每一堂課是我們快速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

本學(xué)期我們組的每位老師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作安排，我們教研組雖然人員多，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實(shí)踐中仔細(xì)鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生的實(shí)際狀況，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，仔細(xì)寫好教案。從各位老師交上來的教案中，也不難看出我們的常識(shí)課老師都在進(jìn)步。

三、在反思的過程中逐步得到提高

“要給學(xué)生一碗水，自己得打算一桶水、一缸水〞老師假設(shè)不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動(dòng)就成了“無本之木、無源之水〞，為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們組仔細(xì)學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的素養(yǎng)。一學(xué)期來，每一位科學(xué)老師都能擅長用新課程的理念來諦視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，對(duì)一些典型課例進(jìn)行案例分析；養(yǎng)成“課后反思〞的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實(shí)踐閱歷、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，為后繼教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材。期末，我們寶城的各位常識(shí)課老師又聚一起相互溝通自己本學(xué)期的點(diǎn)滴體會(huì)。通過溝通，老師們針對(duì)自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。

四、主動(dòng)開展聽、評(píng)課活動(dòng)，提高教學(xué)水平

一學(xué)期來，本組老師精誠團(tuán)結(jié)，相互幫助，相互之間教研氣氛深厚。比方趙彩霞老師參與的縣能手課競賽，本組成員能主動(dòng)參加探討、學(xué)習(xí)。終歸這樣的教研活動(dòng)很少，學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)也不多。針對(duì)這樣的狀況，我們準(zhǔn)備在下個(gè)學(xué)期多開展“以互聽互評(píng)探討課〞的活動(dòng)，通過聽、評(píng)活動(dòng)，相互切磋，取長補(bǔ)短，爭取在一次次真情的評(píng)課中，促老師逐步形成具有自己特性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽課老師的看課、評(píng)課實(shí)力，每位老師有所得有所獲，每位老師有所思有所悟，為本教研組老師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺(tái)，從而到達(dá)使我組全部科學(xué)老師共同成長的目的。

五、反思與改良

反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也覺察了我們工作中還存在的一些失誤和缺乏，我們的教科研安排的制定和詳細(xì)步驟相應(yīng)的實(shí)施還