人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊《平行四邊形的面積》課堂實錄_第1頁
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文檔簡介

《平行四邊形的面積課實錄通過操,發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生自我激勵體驗在陶冶情操。、游戲：小小魔術(shù)師。教師出示不規(guī)則圖形。(1)師：你能直接計算出這個圖形的面積(2)師：你能計算出這個圖形的面積嗎法?(3)師：現(xiàn)在變成了一個什么圖形你能?積、小結(jié)：剛才同學(xué)們先將不平整的部分剪下，再平移補(bǔ)到缺口處，

轉(zhuǎn)化后的圖形什么(是課堂教學(xué)起始的重要節(jié),它,喚,學(xué)校要建一個宣傳欄，其中要用是是4米覺得這是事,么生1：我想知2：我想這個宣傳欄建起來一定很漂亮，會把我們的校園點綴得生3：我想知積)(系,更能激發(fā)求知欲望)作探

、用數(shù)方格的方法啟發(fā)學(xué)生猜想平行四邊形面積的計算方法。指程)下格是)格(不算)的(1)這個平行四邊形的面積是多少平方厘(2)它的底是多少厘?(3)它的高是多少厘?(4)這個平行四邊形的面積跟它的高與底有什么關(guān)(5)請同學(xué)們猜一猜：怎樣計算平行四邊形的面、引導(dǎo)學(xué)生把平行四邊形轉(zhuǎn)化為長方驗示一這

嗎（原來平原來平原來平。(板書)平行四邊形的底和高與長（板書：=長，

積積為什么平行四邊形的面積Sa表示平行四邊形的底，用h表示平行四S=ah（：最終達(dá)到學(xué)習(xí)的目的讓學(xué)嗎(學(xué)生。：5×米例1(同桌成,最后全班交流)：×4=24(平方米

(將學(xué)生帶回到了生活中難,符學(xué)生。)習(xí)強(qiáng)、填空。（它的面這個長方形的寬與平（））平方0.56米=（、計算下面各個平行四邊形的面積。（=2.5cm，高=3.2cm。2）底6.4dm，高=7.5dm、解決問題。（是1平方米，量得底是20米，少（8.5m，6m，重38千克，這塊鋼板重多少千克？(。)

、說一法?(

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