第第頁小學(xué)班主任工作經(jīng)歷交流發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

大家好！

今日，要我給大家作班主任工作閱歷介紹，我感到有點誠惶誠恐，由于在座的有比我工作閱歷豐富的老教師、老班主任，有把握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么閱歷介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批判指正。

班主任工作是一項特別辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培育一個安康向上的班集體，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。

一、班級管理要勤

勤勞是做好班主任工作的根底。俗話說得好，勤能補拙。要勤到班級中去，勤到同學(xué)中去，勤與科任教師溝通，勤催促，勤記錄。班主任常常到班里走走，也可以任憑問問同學(xué)昨晚或星期六、星期天的一些事情，或許是這么不經(jīng)意的走、看、問，或許會覺察一些不和諧的事情并將它很好地處理，避開不和諧“音符”的'隨便跳動。只有這樣，才能真正了解班級的根本狀況，準時把握同學(xué)思想動態(tài)，及早覺察同學(xué)存在的問題，對班級工作就會心中有數(shù)；這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關(guān)系的根底。

二、在班級管理過程中，覺察同學(xué)的“亮點”要勤鼓舞、勤表揚。每一位同學(xué)都有自尊心、上進心、表現(xiàn)欲，要多鼓勵同學(xué)的上進心，要充分利用同學(xué)的表現(xiàn)欲，要覺察并抓住同學(xué)的閃光點，賜予適當(dāng)?shù)墓奈枧c表揚是多么的必要。這樣不但可以增進師生間的友情，而且還可以使同學(xué)的優(yōu)點得以充分表現(xiàn)。比方，我班劉宇澤同學(xué)，原來是表現(xiàn)較差的一名同學(xué)，作業(yè)不能按時完成，上課不好好遵守紀律，常常與同學(xué)打架。開學(xué)初，我覺察他比以往在學(xué)習(xí)和紀律方面都有了很大進步，我在班里準時對他進展了表揚。過后我覺察這名同學(xué)上課時留意聽講了，學(xué)習(xí)也努力了。我想，教師的鼓舞和表揚，如同黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽光，將給同學(xué)帶來無窮的力氣，引導(dǎo)他們主動向上。

三、對同學(xué)要愛

有人說：沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有責(zé)任感。

一個有愛心的班主任，就會有一個布滿愛的班集體。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過詳細的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看同學(xué)有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提示同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是留意平安了。每天做操時，我看到同學(xué)紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會提示他系好或幫他們系好，有同學(xué)衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人播送操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，同學(xué)感受到教師對他的關(guān)心和愛惜，讓同學(xué)體會到教師很在意每一位同學(xué)，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，由于這是作為一個班主任最根本的工作，其實這正是一個班主任愛心的詳細表達。

“愛的力氣是無窮的”，即使他們違背了紀律，教師嚴峻批判時，也要動之以情曉之以理，更要讓他明白：教師是關(guān)心你、愛惜你的，是為你著想才嚴格要求………這樣，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧心情，而理解了教師的苦心。正是教師的愛才使得這“良藥”不苦口、“忠言”不逆耳。

四、治理班級要嚴

對于同學(xué)，愛和教育是兩把不同的鑰匙。假設(shè)用兩手抓來比方，愛是左手，教育是右手。同學(xué)們的作業(yè)抄寫總有錯，不是看錯，就是漏題。再看平常的紀律衛(wèi)生，豈是一個臟亂了得？大錯誤沒有，小錯誤不斷。教育，沒有效果，怎么辦呢？于是，我和同學(xué)們約法三章：第一次出錯，屬無意識犯錯，教師提示，不做懲罰。其次次出錯，教師警告，稍做懲罰。第三次出錯，交給同學(xué)們處理。結(jié)果，班里犯規(guī)的同學(xué)明顯少了?！皣馈笔俏业闹伟嘀?，但它是建立在以信任為根底之上的。在治理班級、維持班級穩(wěn)定中，“嚴”確實是有肯定作用的。我的“嚴”主要表達在：

1、要講目的，求效果而非求痛快。啟覺察悟，語言做到有重量，但不傷人；

2、要講看法，心平氣和，以理服人，少發(fā)脾氣，避開粗魯；

3、要講究方法策略，看準對象；

4、自我批判，適當(dāng)處分；

5、留意觀看改正的狀況。

在班主任工作中，我也是在摸索中成長，在成長中摸索，剛剛的發(fā)言，如有不當(dāng)之處，懇請各