高中生物光合作用知識點總結第第頁高中生物光合作用知識點總結全文共4頁，當前為第1頁。高中生物光合作用學問點總結高中生物光合作用知識點總結全文共4頁，當前為第1頁。有很多的同學是特殊想知道，高中生物必修一光合作用學問點有哪些，下面給大家共享一些關于高中生物光合作用學問點〔總結〕，期望對大家有所關懷。

名詞：

1、光合作用：發(fā)生范圍(綠色植物)、場所(葉綠體)、能量來源(光能)、原料(二氧化碳和水)、產(chǎn)物(儲存能量的有機物和氧氣)。

語句：

1、光合作用的覺察：

①1771年英國科學家普里斯特利覺察，將點燃的蠟燭與綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內，蠟燭不簡潔熄滅;將小鼠與綠色植物一起放在玻璃罩內，小鼠不簡潔窒息而死，證明：植物可以更新空氣。

②1864年,德國科學家把綠葉放在暗處理的綠色葉片一半暴光，另一半遮光。過一段時間后，用碘蒸氣處理葉片，覺察遮光的那一半葉片沒有發(fā)生顏色轉變，曝光的那一半葉片那么呈深藍色。證明：綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉。

③1880年，德國科學家思吉爾曼用水綿進展光合作用的試驗。證明：葉綠體是綠色植物進展光合作用的場所，氧是葉綠體釋放出來的。

④20世紀30年月美國科學家魯賓卡門承受同位素標記法爭辯了光合作用。第一組相植物供應H218O和CO2，釋放的是18O2;其次組供應H2O和C18O，釋放的是O2。光合作用釋放的氧全部來自來水。

2、葉綠體的色素：

①分布：基粒片層構造的薄膜上。

②色素的種類：高等植物葉綠體含有以下四種色素。A、葉綠素主要吸取紅光和藍紫光，包括葉綠素a(藍綠色)和葉綠素b(;B、類胡蘿卜素主要吸取藍紫光，包括胡蘿卜素和葉素。

3、葉綠體的酶：

分布在葉綠體基粒片層膜上(光反響階段的酶)和葉綠體的基質中高中生物光合作用知識點總結全文共4頁，當前為第2頁。(暗反響階段的酶)。

4、光合作用的過程：

①光反響階段a、水的光解：2H2O→4[H]+O2(為暗反響供應氫)b、ATP的形成：ADP+Pi+光能—→ATP(為暗反響供應能量)

②暗反響階段：a、CO2的固定：CO2+C5→2C3b、C3化合物的復原：2C3+[H]+ATP→(CH2O)+C5

5、光反響與暗反響的區(qū)分與聯(lián)系：

①場所：光反響在葉綠體基粒片層膜上，暗反響在葉綠體的基質中。

②條件：光反響需要光、葉綠素等色素、酶，暗反響需要很多有關的酶。

③物質轉變：光反響發(fā)生水的光解和ATP的形成，暗反響發(fā)生CO2的固定和C3化合物的復原。

④能量轉變：光反響中光能→ATP中活潑的化學能，在暗反響中ATP中活潑的化學能→CH2O中穩(wěn)定的化學能。

⑤聯(lián)系：光反響產(chǎn)物[H]是暗反響中CO2的復原劑，ATP為暗反響的進展供應了能量，暗反響產(chǎn)生的ADP和Pi為光反響形成ATP供應了原料。

6、光合作用的意義：

①供應了物質來源和能量來源。

②維持大氣中氧和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定。

③對生物的進化具有重要作用。總之，光合作用是生物界最根本的物質代謝和能量代謝。

7、影響光合作用的因素：

有光照(包括光照的強度、光照的時間長短)、二氧化碳濃度、溫度(主要影響酶的作用)和水等。這些因素中任何一種的轉變都將影響光合作用過程。如：在大棚蔬菜等植物栽種過程中，可承受白天適當提高溫度、夜間適當降低溫度(削減呼吸作用消耗有機物)的〔方法〕，來提高作物的產(chǎn)量。再如，二氧化碳是光合作用不行缺少的原料，在高中生物光合作用知識點總結全文共4頁，當前為第3頁。確定范圍內提高二氧化碳濃度，有利于增加光合作用的產(chǎn)物。當?shù)蜏貢r暗反響中(CH2O)的產(chǎn)量會削減，主要由于低溫會抑制酶的活性;適當提高溫度能提高暗反響中(CH2O)的產(chǎn)量，主要由于提高了暗反響中酶的活性。

8、光合作用過程可以分為兩個階段,即光反響和暗反響。

前者的進展必需在光下才能進展，并隨著光照強度的增加而增加，后者有光、無光都可以進展。暗反響需要光反響供應能量和[H]，在較弱光照下生長的植物，其光反響進展較慢，故當提高二氧化碳濃度時，光合作用速率并沒有隨之增加。光照增加，蒸騰作用隨之增加，從而避開葉片的灼傷，但酷熱夏天的中午光照過強時，為了防止植物體內水分過度散失，通過植物進展適應性的調整，氣孔關閉。雖然光反響產(chǎn)生了足夠的ATP和〔H〕，但是氣孔關閉，CO2進入葉肉細胞葉綠體中的分子數(shù)削減，影響了暗反響中葡萄糖的產(chǎn)生。

9、在光合作用中：

a、由強光變成弱光時，[產(chǎn)生的H]、ATP數(shù)量削減，此時C3復原過程減弱，而CO2仍在短時間內被確定程度的固定，因此C3含量上升，C5含量下降，(CH2O)的合成率也降低。

b、CO2濃度降低時，CO2固定減弱，因此產(chǎn)生的C3數(shù)量削減，C5的消耗量降低，而細胞的C3仍被復原，同時再生，因此此時，C3含量降低，C5含量上升。

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