第頁共頁寫給同學(xué)的一封信15篇寫給同學(xué)的一封信15篇寫給同學(xué)的一封信1親愛的瑤瑤：你還記得我嗎？還認(rèn)識我嗎？我是毓兒。學(xué)習(xí)緊張嗎？我這邊挺好的。你怎么樣呀？你還記得以前我們倆為了運動會的比賽，早晨六點去學(xué)校跑一千米的事嗎？不管你還記不記得了，我永遠都忘不了。因為，我覺得這件事給我的童年帶來了樂趣。記得還有一件事，就是那次春游，你要我陪你去上廁所，我就容許了，我們正走著你突然看見了一條毛毛蟲，你叫了起來并且拔腿就跑，我也跑。等到了營地你才告訴我。因為我在農(nóng)村待過，對毛毛蟲一點也不害怕。于是便說：“就一條毛毛蟲唄，有什么可怕的？”可是你說：“我害怕，你還說我，以后你別來找我?！币驗檫@件事，你好一陣子不跟我說話，我心里全是委屈，但是也不知道委屈什么。因此我就把這件事情忘了。但是你有一天，突然跑過來對我說：“對不起，我那天是嚇了一跳，再加上你說我，我也不知道怎么的就發(fā)起火了。對不起?！蔽倚χf：“沒事，這事我沒有放在心上，你不用抱歉了。我們倆不是好朋友嗎。”因此我們倆又在一起玩了。好了不說了，那我就祝你：學(xué)習(xí)進步！天天快樂！萬事如意吧！此致敬禮！你的朋友：毓兒寫給同學(xué)的一封信2親愛的李月同學(xué)：你好！去年殘奧會開幕儀式中有一個節(jié)目深深地吸引著我，那就是你——李月，坐在輪椅上，非常投入地表演著芭蕾舞。于是，我認(rèn)識了你，堅強的四川女孩，5.12大地震殘酷地帶走了你的一條腿，但是卻帶不走你的意志，帶不走你對生活的信心，帶不走你對美妙的向往。我對你的敬意油然而生，李月，你真是好樣的！我如此冒昧地寫信給你，是否讓你覺得特別意外。我是浙江慈溪的一名小學(xué)生，在慈吉小學(xué)讀五年級。我想你肯定不理解慈溪，更不用說慈吉小學(xué)了，沒關(guān)系，聽我漸漸道來。慈溪是浙江寧波的一個小城市，這里有數(shù)不勝數(shù)的工廠，告訴你，我爸爸也開著一家工廠呢。盡管工廠多，但是環(huán)境整治得井井有條，有好些山清水秀的地方。同學(xué)們家中都很富有，衣食無憂，還擁有許多新潮的玩意兒。一到周末，很多爸爸媽媽會開著車，載著孩子們?nèi)ソ加卫玻徫锢?，參加培?xùn)啦等等，當(dāng)然大多數(shù)同學(xué)都要去各種培訓(xùn)班學(xué)習(xí)器樂、聲樂、書法、奧數(shù)、寫作……我喜歡寫作，所以周末就在培訓(xùn)班寫寫作文，老師夸我是個小作家呢！富裕的城市，使得我們的學(xué)校設(shè)備先進、活動豐富。在慈溪縣城滸山中心，13幢黃藍白相間的樓房赫然矗立，這就是我的學(xué)?！燃W(xué)。教學(xué)樓、眾星拱月般圍繞著體藝館，邁過“萬國廊橋”，就是寢餐區(qū)。整個校園到處都是展示欄，到處都是特色活動區(qū)，到處都是聚集綠草紅花的小花壇，到處都有老師們溫順體貼的聲音，到處都有同學(xué)們歡快的笑聲……我在學(xué)校的五〔1〕班，是班級的中隊委員之一，同時身兼數(shù)職，是老師的好助手。為了不辜負(fù)父母和老師的期望，我努力地進步自己。這幾年，收獲了一大疊榮譽證書。我說了這么些情況，你大概對我有些理解了吧？春節(jié)的時候，我看到了中央電視臺對你的電視采訪，知道你如今在北京就讀，同時正在承受治療。讓我放心了不少，李月終于能再次站起來了，盡管行走是那么困難，但是相信你能克制重重困難的。我不清楚你是否和我一樣喜歡寫作，假如也喜歡，我想我們可以把自己寫的作文郵寄給對方，互相交流，給對方提提意見。假如你有時機上網(wǎng)，告訴我你的QQ號碼，我們還可以在網(wǎng)絡(luò)上進展交流溝通呢。記住，在浙江有一個女孩在時刻等待你的回復(fù)！祝早日康復(fù)！寫給同學(xué)的一封信3親愛的蘇桐：你好！光陰似箭，歲月如梭，我們即將辭別母校，去更廣闊的天地闖出屬于自己的人生。小學(xué)生活里，我們的每一次歡笑，每一次游戲，都會在我們最美的童年，留下屬于我們最美妙的回憶！小學(xué)就像晚霞，一點一點從天空中，不經(jīng)意的墜下，炫爛而美麗?；貞浲拢跻娔銜r我剛剛轉(zhuǎn)學(xué)過來，這里的一切對我來說都是生疏的，直到遇見了你，你漂亮、仁慈，身上還有一種書香氣，我就是被書香吸引，內(nèi)心孤獨的我第一次主動和別人交朋友，后來我們就稀里糊涂的成了好朋友，不得不說，緣分真的很奇妙！小學(xué)生活即將完畢，兩年不過彈指一揮間，我希望在這一個月的時間我們能好好的，好好學(xué)習(xí)，為自己的前程努力。白晝黃昏，都愿你安好，春秋冬夏，都愿你保持本心，無論何時何地，都愿你的明天會是一片光明！從往昔的日子里回憶，過去的四年里，小學(xué)似乎并不是那么美妙，直到遇見了你，如同暴風(fēng)雨過后那道絢麗的彩虹，謝謝你，在此真誠地對你說一句“有你，真好！”祝你身體安康，前程似錦xxx20xx年xx月xx日寫給同學(xué)的一封信4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：一個刀刻斧鑿般剛毅的臉龐，英氣十足的劍眉斜飛入鬢，清澈的眼睛不見一絲雜質(zhì)，古銅色的臉頰開心時便會綻成一朵花兒的小伙子映入我的眼簾，這就是我們初次見面時你靳懌成同學(xué)留給老師的印象。??！好一個有氣質(zhì)的學(xué)生呀，從那天起我就認(rèn)定你不是凡夫俗子。是的，接下來的日子里，你的優(yōu)秀表現(xiàn)讓老師打心眼心里快樂。課堂上，你發(fā)言積極，每次上課，當(dāng)老師提出問題時，你總是把手舉的高高的。一雙有力的小手為什么會高高地舉起，那是你主動考慮問題的表達，那是一個積極主動的同學(xué)做事情后的自豪。后來，我知道你癡迷畫畫，就把你介紹給美術(shù)老師，跟著美術(shù)老師學(xué)版畫，身為版畫組的一員，你盡心盡力學(xué)習(xí)，為學(xué)校為班級爭取到不少榮譽，每當(dāng)學(xué)校有大型活動，都把你當(dāng)做主力支撐“門面”，老師為班級里有你這樣的學(xué)生而驕傲和自豪。“金無足赤人無完人”，當(dāng)然你也有缺乏之處，你作業(yè)上的字寫得有點不工整，有時候老師都看不明白或是看不清楚，這樣考試的時候?qū)δ愕挠绊懛浅４?，語文學(xué)科雖不像數(shù)學(xué)那樣講究嚴(yán)謹(jǐn)，不能有半點的馬虎和錯誤，但是有加分項，就是卷面分，字體的好與壞，大家一眼都能看到，所以希望你以后要把字寫好，寫的工整標(biāo)準(zhǔn)一些，你自己看著舒適，別人看著也賞心悅目，爭取實現(xiàn)你的字和你的人一樣“英俊”，剛毅有力，好嗎？好了，灑脫大度的小男孩，老師希望你開拓進取，務(wù)實求真，快樂學(xué)習(xí)，穩(wěn)步前進。祝你：快樂成長，學(xué)業(yè)有成!寫信人：時間：寫給同學(xué)的一封信5親愛的汶川災(zāi)區(qū)的同學(xué)們：你們好！這是我第二次給你們寫信了，不知道上一封信你們收到?jīng)]有。記得上次寫信的時間是去年的五月十七日，時隔一年后，又逢五月，我準(zhǔn)備在今天這個特殊的日子與你們說說心里話。首先我要問問你們?nèi)缃襁^得怎么樣，盡管我看不見你們，但我感覺你們?nèi)缃襁^得肯定很好。不是么？在全國人民的關(guān)心和幫助下，你們正在逐步過上往日的幸福、快樂的生活。大家都會相信汶川還會變成往日寧靜的縣城的，讓我們共同期待那一天。我還想說一說去年五月十二日發(fā)生的那場可怕的地震。我相信你們會終生難忘那個不平凡的日子，那個不平凡的護士節(jié)……公元二零零八年五月十二日十四時二十八分零六秒，平靜的汶川縣城突然顫抖起來，那時，你們或許還在學(xué)校里吸收著知識的甘露；或許還在家中午睡；或許在院子里玩……總之，這場地震來的真是太突然了，你們根本就沒有準(zhǔn)備便被壓在了厚厚的預(yù)制板下，那時，你們在廢墟下非常慌張，于是，你們就用像唱歌、互相鼓勵等方式來壯膽。最終，你們靠自己的毅力所幸活了下來。但是，你們分開了賴以生存的汶川縣城；失去了愛你們的親人；分開了親愛的同學(xué)們；辭別了可敬的老師……那時候，你們悲哀不已，感到?jīng)]有活的希望。這場地震無疑對于你們來說是一場災(zāi)難，使你們幼小的心靈受到了傷害，你們過早地承當(dāng)了不屬于你們這個年齡的負(fù)擔(dān)。全國人民為你們感到同情。然而，事實出乎我的意料，你們非但沒有繼續(xù)痛苦下去，還樂觀的去面對事實，并且克制了困難。這或許就是你們這一點感動了全國人民：人死了就不能再復(fù)活了；但家園毀了還可以再建，人活著就要好好活著，還要接著走完今后的路。我曾經(jīng)在一份雜志上看見過這樣一段話：“九零后的少年兒童就像生長在蜜罐里一樣，衣來伸手，飯來張口，嬌生慣養(yǎng)，沒有經(jīng)歷過多少風(fēng)雨，從來就沒有吃過苦，遇到困難就知難而退，生活不能自理，以后肯定干不出什么大事?！蔽胰缃裾J(rèn)為，其實這是錯誤的觀點，這只能代表極少數(shù)人，并不能代表全部。是的，這是錯誤的，而且大錯特錯。誰說我們二十一世紀(jì)的少年兒童____？誰說我們不能自理？誰說我們知難而退？不！我們也是祖國的下一代，我們也能撐起半邊天！寫到這里，我情不自禁地突然停筆不寫了，因為我無法用言語能描繪你們的事跡。真的，我如今就是翻遍詞典也找不出一個詞來，我覺得，單單只用“英雄少年”這個詞是否過于簡單？因為篇幅有限，也就只能寫到這里了。我還有一肚子的話想與你們說，下次吧，有時機我還會繼續(xù)給你們寫信的。我將要把這封信交給天空中的北斗星，讓點點星光代表我對你們的愛，相約在今年的五月十二日夜晚，在汶川的老縣城上空，北斗星會把這封信讀給你們聽的。最后，請記住，一個遠在山西省的四川籍十三歲男孩一直愛著你們，直到永遠，永遠……寫給同學(xué)的一封信6陳靜同學(xué)：看了你的信，我非常理解你的心情。你很希望與同學(xué)友好相處，而朋友卻疏遠你，所以感到很苦惱。我覺得你可以多一點與家長、同學(xué)溝通，注意把自己的想法告訴他們，讓他們理解你，獲得他們的理解和信任，這是很重要的。過生日對每個小朋友來說都是一件快樂的事情，生日派對是小朋友的一個很好的交流、溝通的時機，大家在一起又說又玩，會帶來很多歡樂。你媽媽當(dāng)初不同意你參加同學(xué)的生日會，也許是從平安、節(jié)省等角度考慮。假設(shè)你媽媽反對你參加同學(xué)生日會的時候，你能將參加生日會的一些意義告訴媽媽，并且告訴媽媽你會怎樣注意平安等等，你媽媽也許會同意你參加生日會。即使最后媽媽還是不同意你參加生日會，你也可以把情況直接告訴生日的同學(xué)，懇求她的諒解；還可以送上你親手做的生日禮物表示祝賀。這代表你懂禮貌，代表你重視你們之間的友誼。我還想告訴你，生活的大海從來不是風(fēng)平浪靜的。被誤解、受委屈的事在所難免。只有把每次挫折當(dāng)作鍛煉自己的時機，這樣，你才能成熟起來。同學(xué)暫時不理解你，你不要灰心喪氣。你可以努力以行動爭取同學(xué)的理解，只要自己是真誠的，同學(xué)遲早會被你感動。愿你早日解除苦惱！你的知心姐姐寫給同學(xué)的一封信7張貝兒：你好！今天，借著寫信的時機，我想和你聊聊天，說說咱們之間發(fā)生的平凡事兒。咱們是一對很要好的朋友，這是大家都知道的。以前咱們曾經(jīng)發(fā)生過一些矛盾，請你諒解！在這里我要向你道聲歉：上個月的電腦學(xué)習(xí)課上，咱們共用一臺電腦學(xué)習(xí)，段淑雅喊你在她那臺電腦上玩游戲，卻沒讓我玩，我當(dāng)時很生氣的瞪著你倆，下課后也沒理你們。我認(rèn)識到自己不應(yīng)該這樣對待好朋友，如今我要真誠的對你們說：“對不起，請原諒！”貝兒，你還記得嗎？有一次下課時你不小心碰到我的鼻子，我很嬌氣的對你嚷道：“哼，我再也不理你了?！痹谡n堂上，旁邊的同學(xué)傳給我一張紙條，我偷偷翻開一看，上面用工整的字體寫著：“柴，對不起，鼻子還疼嗎，今后我會小心的，原諒我吧！”我心里頓時涌出了一股暖流，那張小小的紙條我至今保存著。貝兒，咱們的友誼已經(jīng)三年了，我希望這份珍貴的友誼天長地久，在今后的學(xué)習(xí)和生活中我們互相幫助、彼此保護、共同進步！假如我有做的不對的地方，請你指出來，我一定虛心改正，好嗎？新的一年即將降臨，在新的一年里，愿你安康快樂！越來越漂亮！學(xué)習(xí)更上一層樓！?；⒛耆f事如意！你的好朋友：年月日寫給同學(xué)的一封信8趙軍同學(xué)：你好！三年級時，我們在旅游途中認(rèn)識了，我誠摯的邀你來我們揚州市江都地區(qū)來玩耍。我們揚州江都被人稱為仙城，風(fēng)景秀麗，非常迷人，還有很多很多名勝，有宏偉壯麗的龍川大橋，有風(fēng)景如畫的龍川廣場，最著名的要數(shù)龍城廣場了。龍川廣場每天都有成百上千人去玩耍，拍照呢！龍川廣場中央有一條巨龍雕塑，有幾十米高，栩栩如生，好似真要離地飛上天呢！這條宏偉壯麗〔老師改為“觀”〕的巨龍，將龍川廣場裝點的更加美麗。巨龍旁不遠處還有一股噴泉，不停的噴吐出宏大的水柱，水聲喧騰，晝夜不息。此外，龍川廣場〔旁的〕山〔坡〕上還生長著朵朵嬌艷的鮮花，一場〔陣〕微風(fēng)吹來，鮮花翩翩起舞，非常美麗動人。我們這兒還有一股風(fēng)俗，就是每年都要舉行一次花卉節(jié)，這個節(jié)日，彰顯出花木之鄉(xiāng)的榮耀，以前，對于外地辦節(jié)，江都人都充滿羨慕和好奇：大連的服裝界，涼山的火把節(jié)等，作為花木之鄉(xiāng)，花卉已成為江都的名片，漫步仙城，花之造型，花藝小品，仿佛處處都能聽到開花聲。趙軍，聽了我的介紹，你已經(jīng)迫不及待的想來玩了吧！來吧，我和家鄉(xiāng)會歡送你。祝生活愉快，學(xué)習(xí)進步！你的好友李楚辭老師點評——文章介紹了仙城江都的優(yōu)美風(fēng)光和風(fēng)俗，誠摯的歡送好友來做客，很好！寫給同學(xué)的一封信9親愛的姚芳同學(xué)，你好！提起筆來，竟已哽咽，不知當(dāng)說些什么，更不知說這些又有何用？想想，還是給你寫一封信吧！有時候，說或許比不說的好。你給老師打的時候，老師正在上課，手機放在寢室，回來的時候，倒也看到一個未接來電，因為號碼是生疏的，所以我也沒多想，后來，接了你的短信：“老師，你好！我是姚芳，你最近還好嗎？對不起，我讓你絕望了！因為，我不讀書了?！庇浀玫谝淮斡鲆娨Ψ纪瑢W(xué)，是我剛借調(diào)去小學(xué)支教的時候，那時，你還是一個整天曠課的孩子，我說：“你至少得尊重你的老師，不能來上課，得寫請假條?！睆哪且院?，每天，我的講桌上都會安靜地躺著一張字跡潦草的請假條子。你跟我說，你請假的原因，家里面還有雞鴨要喂養(yǎng)，奶奶的年紀(jì)大了。那時候，我就知道，你是一個懂事孝順的孩子！我知道，你還有一個弟弟，但是一直弄不明白，為什么你姓姚，而你的弟弟姓梁呢？在你的家庭，家人對男孩的關(guān)注遠遠要多過于你，所以你打小就在缺少被人關(guān)心的環(huán)境里長大，老師可以想象得到你成長的艱辛。所以，老師理所當(dāng)然不能去怪責(zé)你，你的曠課，你的請假還有你的遲到。。但是，很奇怪，從我跟你說了這些，你就再也沒曠課、也很少請假了。你開場努力起來，盡管你曾經(jīng)什么也沒學(xué)過，老師曾經(jīng)問過你，有什么夢想？你說，你想當(dāng)一名專職的英語老師，因為你們村子一直沒有這樣的老師，所以你到乃言上學(xué)的時候，連ABC都不認(rèn)識，那時候，老師為你的理想流淚了。其實，從第一天見到你，老師就知道，你是一個仁慈的孩子，但是太早成熟，讓老師覺得心疼，你畢竟還只是個孩子，你跟老師說，你不讀書了！因為成績不好！再讀下去，也不過是在浪費父母的錢。這是你的家人跟你說的嗎？聽你這樣說，老師很生氣，因為每一個人的出生，肯定有自身的理由跟價值。老師第一次發(fā)現(xiàn)你，不是因為你潦草的字跡，而是因為，就算是你怎么曠課，你總還是能趕上我們的語文課，你寫的作文，很糟糕，錯字連篇，但是細(xì)細(xì)一讀，卻發(fā)現(xiàn)你的文筆的質(zhì)樸，你總是能搜集生活里的感動，而這些都是其他同學(xué)所不具備的，這就是我所認(rèn)識的姚芳：大大咧咧，卻又小心翼翼。上個學(xué)期，老師不得已分開大家，因為我借調(diào)期限滿了，要回到原先的中學(xué)去，臨走的時候，我曾屢次跟你的母親聯(lián)絡(luò)，要她無論如何，都要供你上學(xué)！那時候，你的母親可是拍著胸口對我保證：一定！一定！因為這樣，黃老師才放心分開的！可是，才一個學(xué)期，怎么就變卦了呢？幾個月前，小學(xué)老師跟我半開玩笑說，你要嫁人了，因為每天放學(xué)，總有一個男孩騎著摩托車去接你。那時候，我是全然不信的，我還說他們作為老師，不該捕風(fēng)捉影。你在里跟我說，是你奶奶逼你嫁人的，而你對你的母親撒了謊，你說你，自愿！你害怕因為你，家里發(fā)生戰(zhàn)爭！傻丫頭，孝順不是這樣的，的那頭，你說話的聲音很平淡，但是，老師可以去想象，那些個日子里，糾纏你的，你的無助、絕望、還有你的淚水，老師一一都能感受得到，可是，你也沒有自己的手機。翻開空間，里面有一篇，你以前寫的作文《思念桃花》：春天到了我又開場想念桃花了我整天沉思夢想什么時候才能看見——桃花盛開呢？想著我不禁如癡如醉春天來了桃花開了一朵朵桃花站在桃樹枝干上翩翩起舞一片片桃花從天而降飄落到半空中似仙子穿著美麗的裙子墜落凡塵春天來了那些嫩紅的桃花開得好美桃花要開了整天思戀著桃花的我不禁如癡如醉乃言小學(xué)五年級2班姚芳而如今竟已成了絕響，老師的眼淚不禁往下掉。我認(rèn)識的姚芳同學(xué)，剛開場，連自己的衣服都不洗，總是穿同學(xué)們的，后來，你改變了，我經(jīng)常在河邊看到你，在洗自己的衣服，還有你弟弟的，我可以很明晰的記得，那時，你看著老師，露出的那種羞澀的笑容，老師一直都記得的。我認(rèn)識的姚芳同學(xué)，有一次，為了給同學(xué)慶賀生日，夜不歸宿，還喝了酒，老師氣得用小竹條抽你的手心，你乖乖的將手伸著，一副可憐巴巴的樣子。我認(rèn)識的姚芳同學(xué)。嗯，怎么眼淚就止不住了呢！寫給同學(xué)的一封信10親愛的XXX同學(xué)：你好！窗外的梔子花又開了，一年一度的畢業(yè)季到來了。還記得剛認(rèn)識你的時候，我們都是那么的稚嫩，你長得很憨厚，臉圓圓的'，紅撲撲的，像熟透的蘋果；一雙水靈靈的大眼睛忽閃忽閃的，一張紅紅的小嘴整天得啵得啵說個不停，小手胖乎乎的，以致于手指的關(guān)節(jié)處都會凹下去一個小坑那是得意的嬰兒肥的標(biāo)志。尤其是當(dāng)你穿上小熊圖案的衣服時，更是顯得非常得意。你是班里出了名的熱心腸，你的兄弟情我永生難忘記得那一次，我的腳受傷了，可悲的是，正逢下雨。放學(xué)時，我背著沉重的書包，拖著受傷的灌了鉛似的的腿，在風(fēng)雨中搖搖擺晃，力不從心。在我最無助的時候，是你不顧泥巴濺上褲腿，飛快地跑到我身邊，沒有半點猶豫，迅速地?fù)纹鹦⌒〉挠陚?，義無反顧地舉在我頭頂，為我遮風(fēng)擋雨。你怎么辦？沒事，我脂肪多，不怕冷！你洪亮清脆的聲音，輕松戲謔的語言，雨中為我打傘的舉動深深打動了我。在我眼里，此刻，你的身影是那么高大！寒風(fēng)雖然凜冽，但我的心卻像被陽光滋潤了，亮堂而又溫暖，感動而又開心。就這樣，你陪伴我走過了無數(shù)個黑夜和白晝，同窗六載，一路歡笑，一路感動，感謝有你，有你真好！六年的光陰中，每一次游戲，每一次互動，每一次幫助，每一次歡笑，都已深深烙印在我的生命中。分別在即，衷心祝愿我親愛的XXX同學(xué)前程似錦，學(xué)業(yè)有成！再見了，XXX！你的同學(xué)AAA20xx年6月23日寫給同學(xué)的一封信11聚是一團火，散是滿天星。戴子，我們一起走過六個夏天，但今年就要分開了。明年，學(xué)校池塘里的荷花還是會開，但再也不會有你陪我看荷花的身影了。六年的光陰很短，一眨眼就過去了。但我們在一起度過的每一段光陰，都讓我深深記在心上。記得一年級的時候，那天下著大雨。不知道什么時候雨停了，下課時我們飛快地跑向廁所，那一路上的水坑讓人看著就想去踩。我們在水坑里玩了起來，腳輕輕地踩在水里，水濺得很高。玩了一會兒，我對你說：“奇怪，怎么一個人都沒有了？”你說道：“放心，沒有上課，上課鈴還沒有打，再玩會兒?！逼鋵?，已經(jīng)打了上課鈴，是我們沒有聽見。后來，我發(fā)現(xiàn)這下課時間也太長了，拉上你跑向了教室。其他同學(xué)都在上課，何老師讓我們站在后面。我們站在后面低下了頭，看著自己濕淋淋的鞋子，一點不感覺懊悔。如今想起來，感覺我們以前好傻。后來，我們漸漸長大了。我們成了小朋友口中的大姐姐。你還記得五年級的一天嗎？那天中午非常熱，我們想去小賣部買冰棍吃，但何老師不讓。我們悄悄去買了一根小布丁，看見何老師向我們走來，又急忙躲到校車后面。擔(dān)憂何老師還是能看見我們，我們頭腦一熱跑向剛剛清掃完的食堂。跑到里面，我們大笑起來，笑著笑著才發(fā)現(xiàn)，自己手中的小布丁都快化成水了。吃完，我們在食堂里議論著自己長大后想做什么工作。我想上中國政法大學(xué)，當(dāng)一名律師，保護自己想保護的人，你想學(xué)醫(yī)，救死扶傷。我們之間最美妙的諾言，是都考上北京的學(xué)校。我們?nèi)缃袷且珠_了，但以后我們北京見。希望那時我們各自完成了自己的夢想，你是一名醫(yī)生，我是一名律師。六年的光陰很短，轉(zhuǎn)眼間我們就要說再見了，在這六年的時間里，我們一起哭過，一起笑過，一起挨罵，一起走向通往廁所的小道上。我們?nèi)松⒘耍尚囊谝黄?，你學(xué)好數(shù)學(xué)，我學(xué)好英語，到了初中，可別忘了我們之間美妙的諾言和故事。還有，以后不要挑食，以后不知道還有沒有人幫你吃不喜歡吃的菜。不能吃辣就少吃一點。“天底下沒有不散的宴席。”我們一起加油，完成自己的夢想，心里有很多不舍，有很多話想對你說，但又說不出口。今天向你話別，但我們的故事沒有完畢，我們北京再見。寫給同學(xué)的一封信12我的同學(xué)：你好！你雖然在外地上學(xué)習(xí)，但是你對我們這些遠方同學(xué)的印象可不一樣哦！我和我的朋友們都在南方，那里有許許多多的地方，其中，我最喜歡的就是南方的那些地方了。南方的那段時間我們住上了一個叫南方的地方，我們在那里度過了兩年，這段時間，我們經(jīng)常去南方玩耍，有時和同學(xué)們在那里玩耍，有時和同學(xué)們在一起游戲，有時和同學(xué)們在一起玩游戲，但是我印象最深入的就是那段時間了。記得在那段時間，我在南方上學(xué)，可能是因為剛走的那段時間，我們就已經(jīng)在那個地方住了一個月了。在這段時間里，我們都很少看見同學(xué)們了，可能是因為同學(xué)們沒回家，我們就都不見了，我們都很著急！我們在路上碰見了我的好朋友，于是我們便一起去了南方，我們在一片樹林里玩得很開心！我喜歡南方的那段時間，因為那段時間我們玩得很開心！寫信人時間寫給同學(xué)的一封信13同學(xué)們：你們好!上周五下午，我們一起度過了兩節(jié)快樂的光陰。如今想起來你們用方言朗讀玲子賣東西的片段我還在笑。為你們課堂上精彩的發(fā)言和表現(xiàn)叫好。由于時間關(guān)系，你們在課堂上提出的幾個問題我們沒有討論，課后雖然我建議你們自己漸漸解決，但出于老師的“缺點”，這里我還是想通過你們的老師代我轉(zhuǎn)達我對這四個問題的看法。但這里說明一點，老師的看法未必是正確答案，這只是我目前為止，對這些問題的粗淺理解。第一個問題：北海的菊花在全文中起什么作用?文章中出現(xiàn)了三次北海的花。其中包括兩次“北海的菊花”。所以，假如只提“北海的菊花”的話，就不包括第一段中的“北海的花”。因為第一段不是秋天，那是什么季節(jié)呢?你們再認(rèn)真讀讀，想一想。因此，這個問題，老師更正為“北海的花”。這是對問題的修正。請大家注意，發(fā)現(xiàn)問題并表述清楚是非常關(guān)鍵的，這是對我們閱讀才能和概述才能的綜合考驗。目前，大家已經(jīng)能發(fā)現(xiàn)一些有意義的話題，但概述才能還不夠，還需要加強。這里的“不夠”是指你們的語言還不夠簡練，邏輯還不夠嚴(yán)密，表述還不夠明晰。假如說在全文中有什么作用，我的理解是“一條寫作線索”或者是“一條紅線”。我們通常用“紅線”來形容線索，這主要是突出它的重要性。但我們千萬不要過分重視“紅線”的作用，而忽略作者是用什么方式把不同的材料用這條線索串聯(lián)起來的。在我看來，作者是用季節(jié)的變化來穿起“看花”的話題的。如春季母親讓看花，作者是一種暴怒無常的狀態(tài)，經(jīng)歷了夏天之后的秋天，母親又讓他看花，作者已經(jīng)漸漸承受母親的建議，其實，這也是對自己癱瘓這一事實的承受。但遺憾的是母親突然離世，讓母親這個心愿沒有實現(xiàn)。這也是史鐵生終身的遺憾，愧疚，甚至是對母親的一種罪過。于是，在最后一段中，作者對菊花的描寫就格外有生命力。選用了淡雅、高潔、熱烈而深沉、潑潑灑灑、爛漫等修飾性詞語。這說明在蕭殺的秋季，在作者眼中，菊花成為一種生命的象征，成了自己精神獲得重生的象征，同時，也透過菊花，作者似乎看到了母親那種高潔與堅貞的樣子，她給自己和妹妹如何面對生活的困境做出了典范。所以，這段文章非常動人，你們假如有時間，可以好好讀讀，假如再把母親的幾句話好好揣摩一下，應(yīng)該有更深的感受的。謝謝這位同學(xué)的提問。第二個問題：第六段環(huán)境描寫的作用。這個問題我在第一問題的答復(fù)中已經(jīng)涉及到了，但我還是想從另外一個角度試著答復(fù)一下。首先，我無法確定這段文字就是所謂的“環(huán)境描寫”。就這篇回憶性散文來說，鑒于目前你們還未真正接觸這種文體，假如只用目前的語文知識去“框”它的話，或許不太利于對文章的整體把握和深度理解。所以，這個問題我更愿意修訂為“文章最后一段文字對全文表達的特殊意義?！辈恢滥銈兪欠襁€記得老師關(guān)注的第一個問題。它是“這篇文章寫了幾次季節(jié)?猜想一下他為什么布局?”文中寫了幾次季節(jié)呢?顯然是三次，一次春天，兩次秋天。他為什么這樣布局呢?因為在我看來，作者要凸顯一個“變化”。什么變化呢?就是他癱瘓后，由一個安康人到殘疾人的困難痛苦的變化，再由一個殘疾人到一個精神安康人的偉大人格的變化。這種變化，作者用了區(qū)區(qū)一千多字就表達清楚了。這需要極高的寫作駕馭才能才能實現(xiàn)。即便實現(xiàn)了，假如我們的閱讀才能和生活積淀不夠，也能以理解。這也是老師讓你們反復(fù)朗讀的目的之一。假如你們朗讀不過關(guān)，老師無論如何講解，你們的理解只能是一知半解而已。所以，作者從一個暴怒無常的春天寫起，用母子對話把他們當(dāng)時境地交代清楚。然后經(jīng)過一個夏季，兒子已經(jīng)可以看著窗外落葉飄零而不再暴怒無常，且可以愿意與母親一起看花了。這個變化經(jīng)歷了三個季節(jié)，春、夏、秋。這是作者為什么寫季節(jié)的一個重要原因——要凸顯自己承受現(xiàn)實之困難。但就在這個時候，母親突然離世。于是，兒子為自己的固執(zhí)和麻木而懊悔，愧疚，自責(zé)。直到幾年后，他才鼓足勇氣，含著熱淚寫下了這篇飽含愧意的文章。這些愧意從哪里看出呢?“我沒想到”。作者屢次提及這句話，每寫一次，就是一次痛苦的回憶和愧疚。但對逝者最好的紀(jì)念就是對現(xiàn)有生命的珍視。于是，作者用最飽滿、鮮活且富有生命的文字把“又是秋天”寫得爛漫異常。好好活，才是對母親的最好思念。第三個問題：“文章中出現(xiàn)了兩次“好好活”，它們分別包含什么樣的含義?”我的考慮是，一次是母親對兒子希望，同時也是自己的一種生活態(tài)度，畢竟她自知時間不多了。而最后的“好好活”那么是作者對母親勸慰的理解和當(dāng)下對待人生的一種姿態(tài)。第四個問題：文中出現(xiàn)了幾次“沒想到”，它們的出現(xiàn)對文章的整體表達有什么作用?我認(rèn)為，主要是作者一種愧疚的表露?！皼]有想”不等于“不知道”。母親有病，兒子肯定是知道的。只是沒有想到母親會這么快的分開他們，分開這個已經(jīng)苦難異常的家：一個癱瘓的兒子，一個未成年的女兒。作者在剛剛要走出挫折境地的時候，母親卻突然離去了，這個現(xiàn)實讓史鐵生多年來一直耿耿于懷，他始終無法原諒自己當(dāng)時的麻木和“自私”。這里的自私有一個引號，是強調(diào)當(dāng)時的史鐵生出現(xiàn)那種狀態(tài)也是自然的，正常的，他能度過那個困難的時刻，除去母親之外，還有醫(yī)生和他的朋友，這一點，《我二十一歲那年》一文已經(jīng)寫清楚了。因此，“沒想到”的反復(fù)出現(xiàn)就是為整篇文章的愧疚情緒一再加重，讓人感到。再次說明一下，對上述話題的應(yīng)答只是我個人閱讀的感受，未必正確，因為，很多作家寫文章的時候并未想到被拿來做考試題用，所以也沒有什么正確答案。但沒有答案，也不能成為我們胡亂猜想的理由。畢竟作者寫文章時還是有自己清楚的寫作意圖的，作為讀者，我們唯一能做的，就是通過大量文章的閱讀與相關(guān)作者背景的分析^p，力爭把我們的理解與作者的表達意思去接近，完全接近是不可能的，畢竟人是思維不能替代，但我們可以盡量地接近，努力使我們成為這些優(yōu)秀作家的閱讀知音。這時，我們的語文才能就會到達了一個很高的程度。寫給同學(xué)的一封信14親愛的翁鄭洋：你好！你還記得我嗎？我是二年級暑假轉(zhuǎn)走的高一冉??！這么長時間了，都沒給你寫過一封信，真是抱歉呀！我好想你呀！也好想〔6〕班的同學(xué)們呀！翁鄭洋，還記得嗎？我、你、邵簡一、胡嘉月和宋佳音曾是廖老師眼中的“五大才女”，嘻嘻！對了！“五大才女”沒了我這個“才女領(lǐng)袖”，其他的“四大才女”還好嗎？替我向她們問好！還有，說起來，自從我走后，大家都還好吧？有新的同學(xué)轉(zhuǎn)來或轉(zhuǎn)走嗎？假如有，一定要把他們介紹給我，我可是很想和他們做朋友的呦！還有啊……好了，問了你這么多問題，我還是說說我如今的情況吧！我如今變成了“四只