PAGEPAGE1鞍山職業(yè)技術學院單招《語文》考前特訓復習題庫（含答案）一、單選題1.次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。對這首詩的理解與分析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢、首聯(lián)開篇點題。首先寫“客路”，然后寫“行舟”，寓漂泊羈旅之情于字里行間。B、頷聯(lián)寫所見景色。江水浩渺，兩岸開闊，風帆高懸，舟船平順，令人心情昂揚。C、頸聯(lián)中“生”和“入”二字化靜為動，寫出了紅日西沉，春色漸濃的江南美景。D、尾聯(lián)緊承上聯(lián)，遙應首聯(lián)故鄉(xiāng)遙遙，書信難達，借鴻雁傳書寄托思鄉(xiāng)之愁。答案：C2.梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內兇，則移其民于河東，移其粟于河內；河東兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子對曰：“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。填然鼓之兵刃既接棄甲曳兵而走或百步而后止或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？”曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國也?！薄安贿`農時，谷不可勝食也；數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也?！薄拔瀹€之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家可以無饑矣；謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。”“狗彘食人食而不知檢，途有餓殍而不知發(fā)，人死，則曰：‘非我也，歲也。’是何異于刺人而殺之，曰：‘非我也，兵也?！客鯚o罪歲，斯天下之民至焉。”選出與“申之以孝悌之義”句式不同的一項（）A、王如知此，則無望民之多于鄰國也B、河內兇，則移其民于河東C、頒白者不負戴于道路矣D、五畝之宅，樹之以桑答案：B3.游褒禪山記王安石褒禪山亦謂之華山。唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禪”。今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。距其院東五里，所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。距洞百佘步，有碑仆道，其文漫滅，獨其為文猶可識，曰“花山”。今言“華”如“華實”之“華”者，蓋音謬也。其下平曠，有泉側出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問其深，則其好游者不能窮也，謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡?！彼炫c之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時，佘之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪，非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也。余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學者不可以不深思而慎取之也。四人者：廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父、安上純父。至和元年七月某日，臨川王某記。下列句子中劃橫線詞語的意思，與今義相同的一項是（）A、此所以學者不可以不深思而慎取之也B、然視其左右，來而記之者已少C、而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀，常在于險遠D、至于幽暗昏惑而無物以相之答案：B4.君子曰：學不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。對下面兩句話的意思，理解正確的一項是（）①金就礪則利②學不可以已A、刀劍放在磨刀石上磨就會鋒利；學習不可以停止；B、金屬靠攏在磨刀石上磨就會鋒利；學習不可以停止；C、刀劍放在磨刀石上磨就會鋒利；學習是不可以成為過去的事情；D、金屬靠攏在磨刀石上磨就會鋒利；學習是不可以成為過去的事情；答案：A5.梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內兇，則移其民于河東，移其粟于河內；河東兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子對曰：“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。填然鼓之兵刃既接棄甲曳兵而走或百步而后止或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？”曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國也?！薄安贿`農時，谷不可勝食也；數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也?！薄拔瀹€之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家可以無饑矣；謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。”“狗彘食人食而不知檢，途有餓殍而不知發(fā)，人死，則曰：‘非我也，歲也?！呛萎愑诖倘硕鴼⒅唬骸俏乙?，兵也。’？王無罪歲，斯天下之民至焉?！毕铝芯渲袥]有詞類活用現(xiàn)象的一句是（）。A、填然鼓之，兵刃既接B、五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣C、黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也D、不可，直不百步耳，是亦走也答案：D6.使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。下列對本詩的理解和分析，錯誤的一項是（）A、首聯(lián)點題，交代地點和事由，表現(xiàn)了關塞迢迢，山高路遠，烘托了孤寂心境。B、頷聯(lián)“征蓬”“歸雁”的意象，或是實寫所見景物，更是即景生情，以景物自比。C、整首詩采用“起承轉合”的結構，布局精巧；頸聯(lián)采用對仗的手法，韻律和諧。D、“候騎”是等候在此的土兵，表現(xiàn)了邊塞將士對詩人的歡迎，讓人倍感溫暖。答案：D7.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A、簇擁斑斕摩肩接踵入目三分B、廣袤寒噤穿流不息殫精竭慮C、遨游眺望輕歌漫舞雕梁畫棟D、浮躁凋零彬彬有禮戛然而止答案：D8.游山西村陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。下面對本詩分析和理解正確的一項是（）A、詩歌首聯(lián)寫農家拿雞和魚招待客人，“足”字可見其熱情好客。B、頸聯(lián)中的“春社”和魯迅筆下的“社戲”一樣，都是一種慶?；顒樱磉_了農民豐收后的喜悅。C、“拄杖”說明詩人已年邁，加之去職回鄉(xiāng)后的郁悶，所以詩人不愿乘月叩門叨擾人。D、這首詩記敘村行沿途風光，充滿了濃厚的生活氣息，流露出詩人對農村生活的熱愛。答案：D9.依次填入下列句子中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）（1）水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，一條百來步的小街，九曲連環(huán)，倒有十來座的小橋相銜。（2）我們的方針是統(tǒng)籌兼顧，安排。把朋友送上火車，直到火車開動了，他才地轉身離去。A、精巧適當若有所失B、奇巧適當若有所思C、奇巧適度若有所失D、精巧適度若有所思答案：A10.沛公已出，項王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？”樊噲曰：“大行不顧細謹大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”于是遂去。乃令張良留謝。良問曰：“大王來何操？”曰：“我持白璧一雙，欲獻項王，玉斗一雙，欲與亞父。會其怒，不敢獻。公為我獻之?！睆埩荚唬骸爸斨Z?！碑斒菚r，項王軍在鴻門下，沛公軍在霸上，相去四十里。沛公則置車騎，脫身獨騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強、紀信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽間行。沛公謂張良曰：“從此道至吾軍，不過二十里耳。度我至軍中，公乃入。”沛公已去，間至軍中。張良入謝，曰：“沛公不勝桮杓，不能辭。謹使臣良奉白璧一雙，再拜獻大王足下，玉斗一雙，再拜奉大將軍足下?！表椡踉唬骸芭婀苍?？”良曰：“聞大王有意督過之，脫身獨去，已至軍矣。”項王則受璧，置之坐上。亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之，曰：“唉！豎子不足與謀！奪項王天下者，必沛公也。吾屬今為之虜矣！”沛公至軍，立誅殺曹無傷。對“如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”翻譯最準確的一句是（）A、現(xiàn)在人家正好比是菜刀和磨刀石，我們則好比是魚和肉，還辭別什么呢？B、現(xiàn)在人家正好比是菜刀和砧板，我們則好比是魚和肉，還辭別什么呢？C、現(xiàn)在人家正好比是菜刀和砧板，我們則好比是魚和肉，為什么不告辭呢？D、現(xiàn)在人家正好比是菜刀和砧板，我們則好比是魚和肉，為什么不告辭呢？答案：B11.且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鉏耰棘矜，非铦于鉤戟長鎩也；鏑戍之眾，非抗于九國之師也；深謀遠慮，行軍用兵之道，非及向時之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反也。試使山東之國與陳涉度長絜大，比權量力，則不可同年而語矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，殽函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。與“身死人手，為天下笑者”句式特點相同的一項是（）A、頒白者不負戴于道路矣。B、然而不王者，未之有也。C、不者，若屬皆且為所虜。D、古之學者必有師。答案：C12.紅梅蘇軾怕愁貪睡獨開遲，自恐冰容不入時。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌。詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝。[注]詩老：指蘇拭的前輩詩人石曼卿。對這首詩的理解，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢、“獨開遲”既點出了紅梅晚開，也賦予了她不與眾花爭春的品性。B、“自恐”句不是說自己真的擔心，而是含蓄地表達了不愿趨時的情感。C、“尚余”句在寫紅梅“雪霜姿”的同時，也透露出一絲無奈。D、“酒暈”旬是說梅花之色仿佛是人飲酒后臉上泛起的紅暈。答案：C13.齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉！下列關于“為國者無使為積威之所劫哉”翻譯準．確．的一項是（）A、作為國家的人不要被別人的威勢所脅迫啊！B、治理國家的人不要使自己被積久而成的威勢所脅迫?。、國家的人們不會讓積久的威勢所脅迫啊！D、治理國家的人是不會被積久而成的威勢所脅迫的！答案：B14.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（）A、廉．價（lián）詫．異（chà）脂．肪（zhī）前仆后繼．（jì）B、輟．學（zhuì）貯．藏（zhù）束．縛（sù）驚濤駭．浪（hài）C、別墅．（yě）地殼．（ké）自詡．（yǔ）安然無恙．（yàng）D、駐．足（zhù）奇葩．（bà）偌．大（nuò）豐功偉績．（jì）答案：A15.《紅樓夢》中的人物和情節(jié)對應不正確的一項是（）A、劉姥姥——三進大觀園B、賈寶玉——摔玉C、林黛玉——撲蝴蝶D、香菱——--學詩答案：C16.林教頭風雪山神廟只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋邊有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理?！毕蛄艘换鼗?，覺得身上寒冷。尋思：“卻才老軍所說，五里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”便去包里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來把草廳門拽上。出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了。帶了鑰匙，信步投東。雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。那雪正下得緊。再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風，飛也似奔到草場門口，開了鎖入內看時，只叫得苦。原來天理昭然，佑護善人義士。因這場大雪，救了林沖的性命。那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里，恐怕火盆內有火炭延燒起來。搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內火種，都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時，只拽的一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了。尋思：“又沒打火處，怎生安排？”想起：“離了這半里路上，有個古廟，可以安身。我且去那里宿一夜。等到天明，卻做理會?！卑驯痪砹?，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上鎖了，望那廟里來。入的廟門，再把門掩上，傍邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門。對本文細節(jié)描寫的鑒賞和分析不夠準確的一項是（）A、開頭細致描寫了陸虞侯等人鬼鬼祟祟的言談舉止，暗示他們是在密謀害人的事，而且和林沖有關系。這些細節(jié)描寫推動了故事情節(jié)的發(fā)展，引出了李小二給林沖報信，林沖尋敵復仇的情節(jié)。B、林沖要去沽酒來吃，離開草料場時，“將火炭蓋了……把兩扇草場門反拽上鎖了。”草廳被雪壓倒后，林沖“恐怕火盆內有火炭延燒起來”，便“探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了”，這才“把門拽上，鎖了”，到山神廟里去安身。這些細節(jié)描寫，一方面表現(xiàn)了林沖安分守己、辦事謹慎的性格，另一方面也告訴讀者，草料場起火的原因并不是因為林沖疏忽，使情節(jié)發(fā)展合情合理。C、林沖進了山神廟，“入得廟門，再把門掩上。旁邊正有一塊大石頭，掇將過來靠了門。”這個細節(jié)描寫為下文“用手推門卻被石頭靠著了”埋下伏筆，陸虞侯等人只好站在廟外邊看火邊說話。林沖躲在廟內聽得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大轉變。看來，這是一個極其重要的細節(jié)。D、關于刀槍武器不離身的細節(jié)描寫。林沖離開天王堂時、到市井買酒時、奔山神廟安身時，都有關于隨身攜帶尖刀、花槍的細節(jié)描寫，最后，才有“挺著花槍”沖出門去殺死仇人的情節(jié)。這個細節(jié)描寫，既符合林沖禁軍教頭的身份，表現(xiàn)他內心深處勇武好斗的性格，又使故事情節(jié)天衣無縫。答案：D17.下列詞語書寫有錯誤的一項是（）A、討嫌犯罪嫌疑廉正物美價廉B、璧還壁立千仞影壁珠聯(lián)壁合C、洪亮聲如洪鐘宏富宏圖大略D、蒙昧素昧平生體味其中三昧答案：B18.下列句子沒有語病的一項是（）A、在老師和同學們的幫助下，使我很快有了進步。B、在冰雪覆蓋的南極，我國建立了觀測研究中心。C、我估計他這道題一定做錯了。D、《草原》的作者是老舍寫的。答案：B19.①母親的眼睛濕漉漉的,但她沒哭,她有些惱怒地說:“這么大的漢子了,動不動就抹眼淚,像什么樣子!”②母親抬起頭,眼睛紅紅地看著我,過了許久,用一種讓我終生難忘的聲音說:“孩子,你怎么能這樣呢?你怎么能多算人家一毛錢呢?”“娘,”我哭著說,“我……”“你今天讓娘丟了臉……”母親說著,兩行眼淚就掛在了腮上。由“不哭”到“哭”,對母親前后的不同表現(xiàn),理解正確的一項是()A、母親教育孩子時一味指責,不講道理。B、說明母親善于隨機應變,因勢利導。C、體現(xiàn)了母親誠信至上,視不誠實為恥辱的做人行事原則和態(tài)度。D、突出了母親性格“軟而硬”的特點。答案：C20.下列標點符號使用錯誤的一項是（）A、新冠肺炎疫情蔓延，不經意帶火了一部作品——美國影片《傳染病》。B、無論是誰，只要他發(fā)奮圖強、持之以恒、充滿正能量，都可以成為我們學習的榜樣。C、遭受痛苦，我就用喊叫和淚水來回答；遇到卑鄙，我就憤慨；看見骯臟，我就憎惡。D、說文學是“誠實的自白”，遠不如說文學是“精巧的虛構”。答案：B21.天壇之美始建于明永樂十八年的天壇，是世界建筑藝術的珍品。它具有一種獨特的意境，它以凝練的藝術形式表現(xiàn)了博大深邃的精神內涵，體現(xiàn)了中國古人對宇宙的思考和想象。天壇的意境美，可以歸納為：高、圓、清?！案摺笔翘斓囊环N特性。天壇的建筑是連續(xù)性的逐漸上升的完整體，從南北中軸線上看，南端的圜丘高5.18米，皇穹宇高19.2米，祈年殿上升到38米，成為中軸線的高峰。故宮太和殿是永樂以前全城最高的建筑，是帝王的象征，而祈年殿比太和殿還高出3米，成為天帝的象征。祈年殿的主體建筑四周，墻體低矮，空間開闊，祈年殿和圈丘的整個外輪廓直接與天空連接，祭壇仿佛高入云霄，人站在祭壇上也好像升上青天。天壇的崇高感中，蘊含著敬天的思想?！皥A”不僅指外形，而且是一種哲學境界。在中國古代美學中，圓代表著生命流轉，蘊含著宇宙萬物，體現(xiàn)了一種“天行健”的思想以及祥和的精神。天壇建筑群的一個突出特征是大量圓的造型。圜丘、皇穹宇、祈年殿都是圓形，每一個建筑又形成很多同心圓，一直擴展到與穹隆形的天空成為一個圓融的整體?！扒濉笔翘斓囊环N特征，也是中國古代的一種美學范疇，體現(xiàn)一種人格精神或藝術境界，例如清新、清真、清淡、清妙等。“清”由“青”而來，通常我們稱天是“青天”、“藍天”、“蒼天”。天壇的基本色調整體是青色，不論是天空還是琉璃瓦都屬于青色?！扒唷笔窍楹?、安寧的象征，也體現(xiàn)了一種空靈的美。天壇建筑中，祈年殿、皇穹宇都采用藍色琉璃瓦，深藍的琉璃和淺藍的天空形成色彩上深淺的對比、更顯示出天的澄清、明朗。反過來天的澄清、明朗，又與祈年殿的外輪廓虛實相生，喚起觀賞者的審美想象。以上高、圓、清三點體現(xiàn)了天壇的崇高、祥和、清朗的獨特意境。如果比較一下，就會發(fā)現(xiàn)：故宮擁有龐大的建筑群，以氣勢取勝，天壇的建筑少而精，以寧靜深遠而著稱；故宮以封閉式的一道道門、一道道墻為特點，而天壇以天高地闊的開放式為特點；故宮的空間造型是方的，而天壇則是柔和的圓；故宮的顏色以紅為重，而天壇則是幽靜的青綠色。天壇之美，耐人深思。（取材于楊辛《天壇》）根據(jù)文意，下列對天壇建筑“高”這一特性的理解，正確的一項是（）A、漸次升高，表示對上天的挑戰(zhàn)。B、節(jié)省占地面積，突出幽靜之美。C、高入云霄，表達“羽化登仙”的愿望。D、突出崇高感，強化敬慕上蒼的心情。答案：D22.填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?）盛產荔枝的地區(qū)，應該發(fā)展荔枝的生產。（2）社會主義現(xiàn)代化的荔枝生產，應該能夠滿足廣大人民的生活需要。（3）現(xiàn)在海南島有無核荔枝，核就更加了。A、大力逐步退化B、大舉逐步蛻化C、大力逐漸蛻化D、大舉逐漸退化答案：A23.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（）A、已歿．(mò)囁嚅．(rú)綰．發(fā)(wǎn)寒磣．(chēn)B、契．約(qie)皺褶．(zhě)擦．拭(cā)攢．動(cuán)C、兀．立(wù)忐忑．(tè)佳肴．(yáo)謄．寫(téng)D、思忖．(cǔn)輟．學(chuò)敕．造(shè)兩靨．(yè)答案：C24.下列各句沒有語病的一項是（）A、退休以后，馬永傾幾乎無時無刻不忘墾荒、植樹，他要用幾年的時間把自己前半生砍的三萬多棵樹補種上。B、目前，人造關節(jié)所用的材料不外乎金屬和塑料兩大類。由于人體內鉀、鈉、氯等化學物質能使金屬材料腐蝕生銹、塑料老化，所以選用的金屬和塑料的化學性能必須高度穩(wěn)定。C、考試開始后，大約過了半小時，就有人陸續(xù)交卷了。D、這種肥皂泡的色彩看起來不論多么光彩奪目，也必然要破滅的。答案：B25.下列句子中，加點的成語使用正確的一項是()A、這是人類航天史上一次標．新．立．異．的發(fā)射，它標志著中國從此成為世界上第三個有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國家。B、初春，乍暖還寒。他身著冬裝，漫步在廣闊的田野中，仍然覺得不．寒．而．栗．。C、中國航天以先進技術為依托，亦．步．亦．趨．緊跟世界發(fā)展潮流，取得了突飛猛進的成就。D、便民箱、井蓋板、金屬垃圾桶被盜，名草名花不．翼．而．飛．，提起這事，人們氣憤不已。答案：D26.齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉！下列各句中加點的詞語，意義與現(xiàn)代漢語相同．．的一句是（）A、較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者，其實．．百倍。B、下而從六國破亡之故事．．，是又在六國下矣。C、至于．．顛覆，理固亦然。D、蓋失強援．．，不能獨完。答案：D27.曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。這一段描寫荷塘，精彩的一筆是作者敏銳地捕捉并生動地描繪了“微風過處”的景色。下面對微風在這段景物描寫中所起的作用進行分析，分析不當?shù)囊豁検牵ǎ〢、開頭寫葉和花的靜態(tài)，微風過后才寫出它們的動態(tài)，使景色多樣化。B、因微風吹開密密地挨著的葉子，才見到葉子底下脈脈的流水。C、因微風吹動葉和花，才宛然有了一道凝碧的波痕。D、因微風送來縷縷清香，才引出遠處高樓上渺茫的歌聲這個精彩的比喻。答案：B28.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A、簇擁斑斕摩肩接踵入目三分B、廣袤寒噤穿流不息殫精竭慮C、遨游眺望輕歌漫舞雕梁畫棟D、浮躁凋零彬彬有禮戛然而止答案：D29.齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉！下列加點虛詞的意義和用法相．同．的一組是（）A、至丹以．荊卿為計洎牧以．讒誅B、趙嘗五戰(zhàn)于．秦其勢弱于．秦C、至丹以荊卿為．計而為．秦人積威之所劫D、是故燕雖小國而．后亡而．為秦人積威之所劫答案：D30.行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。以下對《行路難》的理解有誤的一項是（）A、詩的開頭兩句以夸張的筆法，營造了歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩人愉悅的心情。B、詩中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難險阻。C、詩中運用典故，含蓄地表達了詩人盼望得到朝廷重用的心理。D、詩的最后兩句寫出了詩人堅信遠大的抱負必能實現(xiàn)的豪邁氣概。答案：A31.沛公已出，項王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？”樊噲曰：“大行不顧細謹大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”于是遂去。乃令張良留謝。良問曰：“大王來何操？”曰：“我持白璧一雙，欲獻項王，玉斗一雙，欲與亞父。會其怒，不敢獻。公為我獻之?！睆埩荚唬骸爸斨Z?！碑斒菚r，項王軍在鴻門下，沛公軍在霸上，相去四十里。沛公則置車騎，脫身獨騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強、紀信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽間行。沛公謂張良曰：“從此道至吾軍，不過二十里耳。度我至軍中，公乃入?！迸婀讶?，間至軍中。張良入謝，曰：“沛公不勝桮杓，不能辭。謹使臣良奉白璧一雙，再拜獻大王足下，玉斗一雙，再拜奉大將軍足下。”項王曰：“沛公安在？”良曰：“聞大王有意督過之，脫身獨去，已至軍矣。”項王則受璧，置之坐上。亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之，曰：“唉！豎子不足與謀！奪項王天下者，必沛公也。吾屬今為之虜矣！”沛公至軍，立誅殺曹無傷。下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A、劉邦回到軍中，“立誅殺曹無傷”，由此能看出劉邦生性多疑、能屈能伸的性格。B、項羽“受璧，置之坐上”，表明其對劉邦借故脫逃麻木不仁，認為劉邦不足為患。C、樊噲是一員有膽有識的武將，其勸說沛公及時脫身的那一席話，體現(xiàn)其雄才韜略。D、司馬遷是把項羽當作悲劇英雄來描寫的，通過劉邦的鮮明對照來烘托項羽形象。答案：A32.下列詞語中沒有錯別字的一項是()A、紈绔耿直青冢禮上往來B、自詡贍養(yǎng)孱頭冠冕堂皇C、嫁妝岑寂訖今惹是生非D、稠蜜按捺殷紅口干舌燥答案：B33.下列句子所用修辭手法與其他三項不同的一項是（）A、他的臉色跟紙一樣白。B、山舞銀蛇，原馳蠟象。C、那里的蔬菜跟水果一樣貴。D、兩邊山峰陡峭，峽谷窄得像一條深巷。答案：C34.下列各句中,標點符號使用正確的一句是（）A、這一帶在古代就是一個“少草木，多大沙”的地方。（《漢書·匈奴傳》）B、大家都走過去問他打獵的本領從哪學來的？C、我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。D、今年暑假，你是去云南呢？還是去西藏？答案：C35.下列詞語中加點的字，讀音全部相同的一項是（）A、蛟．龍攪．拌焦．慮嬌．生慣養(yǎng)B、拎．包窗欞．聆．聽高屋建瓴．C、閃爍．朔．風碩．大橫槊．賦詩D、貽．誤怡．然遺．失百戰(zhàn)不殆．答案：C36.下列各句中,標點符號使用正確的一句是（）A、這一帶在古代就是一個“少草木，多大沙”的地方。（《漢書·匈奴傳》）B、大家都走過去問他打獵的本領從哪學來的？C、我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。D、今年暑假，你是去云南呢？還是去西藏？答案：C37.依次填入下面橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?1)蘇聯(lián)成功發(fā)射人造衛(wèi)星的消息，了最早具有飛天夢想的中國人。由錢學森等專家學者負責的人造衛(wèi)星發(fā)展規(guī)劃草案，提出了分三步走的設想。(3)改革開放為中國積累了的物質基礎--中國，終于又開始了向太空進軍的新征程。(4)在萬戶的飛天過了600多年后，又一個勇敢的中國人--楊利偉，向太空飛去……A、振動制定強大試驗B、振動制訂雄厚試驗C、震動制訂雄厚嘗試D、震動制訂強大嘗試答案：C38.有趣的是，就在地球上生命起源的時候，火星的氣候比現(xiàn)在的地球宜人得多?；鹦堑牡孛鎴D表明，該星球上曾經有過有流水的河，也許還有過海洋。生命也許起源于火星，通過落到地球的隕星而傳播到地球。1965年，水后4號探測器拍攝了22張火星地面照片，火星上有草原和森林的說法遭到否定?；鹦桥c月亮一樣，地面是隕石坑荒原。1976年，海盜號著陸來到火星地面，它沒有發(fā)現(xiàn)令人激動的生命和有機分子蹤跡。盡管這一使命是科學與技術的勝利，但是火星上沒有生命的探測結果使外星生物學沉寂了20年。90年代，這一狀況發(fā)生了變化，生物學家在地球的外星環(huán)境中發(fā)現(xiàn)了生物體。這激起了人們的興趣，開始重新認識太陽系內其他星球上的潛在生命。ALH84001火星隕石現(xiàn)在靜靜地躺在休斯頓。這塊45億年前與火星生命共存的石頭是在到達地球13000年之后在南極洲被發(fā)現(xiàn)的。當時美國航空航天局（NASA）的科學家小組宣布：有4條證據(jù)可以證實，這塊石頭上曾經有過微生物生命。但是科學界認為，這些證據(jù)還不足以說明問題。例如，看似微生物化石的蟲類結構可能是無生命礦體滑動形成的。與細菌衍生物相似的一些礦物在電子顯微鏡下觀看時，其微型結構是不適合生命存在的極高溫度下形成的。NASA于1996年8月7日在華盛頓召開了令人難忘的新聞發(fā)布會。人們對這一小小隕石的歷史性發(fā)現(xiàn)激動不已。NASA的丹·戈爾金雖然對此表示了謹慎的態(tài)度，但還是抑制不住激動的心情，他說：我們第一次見到了可能存在于之一地球以外來自太陽系內第三星球的生命證據(jù)。NASA小組迅速展示了令人震驚圖片和微生物化石照片，其中有一個像小蟲。但是，也有人持異議。其實，NASA的科學家后來也不得不承認，他們的4條證據(jù)也可以解釋為非生物性的。例如，化合物PAH有時與生命體有關聯(lián)，但也可以存在于汽車尾氣中。他們發(fā)現(xiàn)了磁鐵礦顆粒，里面有可能會產生微生物，但也可能不會。科學小組的結論遭到強烈攻擊。一項破壞研究顯示，有些微生物結構只不過是在滑動過程中形成的看似生物體外形的巖石碎片。研究者們還發(fā)現(xiàn)，隕石有地球的污染物。下列不屬于NASA的科學家小組宣布的“4條證據(jù)”的一項是（）A、ALH84001火星隕石里含有化合物PAH，而PAH與生命體有關聯(lián)。B、ALH84001火星隕石里含有磁鐵礦顆粒，里面有可能會產生微生物。C、ALH84001火星隕石里有一些蟲類的微生物化石。D、ALH84001火星隕石里有一些細菌衍生物。答案：D39.沛公已出，項王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？”樊噲曰：“大行不顧細謹大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”于是遂去。乃令張良留謝。良問曰：“大王來何操？”曰：“我持白璧一雙，欲獻項王，玉斗一雙，欲與亞父。會其怒，不敢獻。公為我獻之?！睆埩荚唬骸爸斨Z?！碑斒菚r，項王軍在鴻門下，沛公軍在霸上，相去四十里。沛公則置車騎，脫身獨騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強、紀信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽間行。沛公謂張良曰：“從此道至吾軍，不過二十里耳。度我至軍中，公乃入?！迸婀讶?，間至軍中。張良入謝，曰：“沛公不勝桮杓，不能辭。謹使臣良奉白璧一雙，再拜獻大王足下，玉斗一雙，再拜奉大將軍足下?！表椡踉唬骸芭婀苍?？”良曰：“聞大王有意督過之，脫身獨去，已至軍矣?！表椡鮿t受璧，置之坐上。亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之，曰：“唉！豎子不足與謀！奪項王天下者，必沛公也。吾屬今為之虜矣！”沛公至軍，立誅殺曹無傷。文中劃線部分，斷句最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢、大行不顧細謹/大禮不辭小讓B、大行不顧/細謹大禮不辭/小讓C、大行不顧/細謹/大禮不辭小讓D、大行不顧細謹/大禮不辭/小讓答案：A40.下列各項中，不是病句的一項是（）A、企業(yè)能否長遠發(fā)展，關鍵是要把好產品質量關。B、美國之所以能輕易給中國新興技術的發(fā)展使絆子，是因為他手握大量核心技術。C、為了提高同學們的語文素養(yǎng)，我校團委積極開展了“讀經典作品，建書香校園”。D、隨著人工智能技術的進一步發(fā)展，給人民生活帶來了極大的便利。答案：B41.且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鉏耰棘矜，非铦于鉤戟長鎩也；鏑戍之眾，非抗于九國之師也；深謀遠慮，行軍用兵之道，非及向時之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反也。試使山東之國與陳涉度長絜大，比權量力，則不可同年而語矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，殽函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。下列分析不符合文意的一項是（）A、“且夫”一句，寫秦朝江山依舊，險關如故。照應課文第一段，說明秦非亡于地理形勢的變化。B、“仁義不施而攻守之勢異也”是全文的中心，作者用以勸說秦朝及后代統(tǒng)治者施行仁義以安民。C、本段是在前文鋪敘基礎上的集中議論，大量的史實使作者的論點水到渠成。D、對比論證是本段的鮮明特色，用陳涉、吳廣兵力與山東六國進行對比，說明比陳涉、吳廣兵力強大的山東六國未能戰(zhàn)勝秦國以及秦亡于陳涉、吳廣起義的原因，均在于他們不施行仁政。答案：B42.依次填入下列句子中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）（1）他的語言生動，很受學生的歡迎。（2）在學生面前，王老師從不自己的觀點和態(tài)度。張書記把一生起來的20萬元都捐給了希望小學。A、簡潔隱諱聚積B、簡捷隱晦聚集C、簡潔隱晦聚積D、簡捷隱諱聚集答案：A43.沛公已出，項王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？”樊噲曰：“大行不顧細謹大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”于是遂去。乃令張良留謝。良問曰：“大王來何操？”曰：“我持白璧一雙，欲獻項王，玉斗一雙，欲與亞父。會其怒，不敢獻。公為我獻之。”張良曰：“謹諾?！碑斒菚r，項王軍在鴻門下，沛公軍在霸上，相去四十里。沛公則置車騎，脫身獨騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強、紀信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽間行。沛公謂張良曰：“從此道至吾軍，不過二十里耳。度我至軍中，公乃入?！迸婀讶?，間至軍中。張良入謝，曰：“沛公不勝桮杓，不能辭。謹使臣良奉白璧一雙，再拜獻大王足下，玉斗一雙，再拜奉大將軍足下?！表椡踉唬骸芭婀苍冢俊绷荚唬骸奥劥笸跤幸舛竭^之，脫身獨去，已至軍矣。”項王則受璧，置之坐上。亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之，曰：“唉！豎子不足與謀！奪項王天下者，必沛公也。吾屬今為之虜矣！”沛公至軍，立誅殺曹無傷。文中劃線部分，斷句最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢、大行不顧細謹/大禮不辭小讓B、大行不顧/細謹大禮不辭/小讓C、大行不顧/細謹/大禮不辭小讓D、大行不顧細謹/大禮不辭/小讓答案：A44.下列標點符號使用錯誤的一項是（）A、傅雷給兒子提出的建議涉及很多方面，如生活細節(jié)、人際交往、讀書求學、感情處理等。B、有這么一群人，他們告別親人，背負希望，奔赴疫區(qū)，被稱為“最美逆行者”。C、你是喜歡毛宗崗對《三國演義》的評點？還是喜歡脂硯齋對《紅樓夢》的評點？D、《秋天的懷念》選自《史鐵生散文選》（人民文學出版社2005年版）。答案：C45.依次填入下列句子中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）（1）他的語言_______生動，很受學生的歡迎。（2）在學生面前，王老師從不________自己的觀點和態(tài)度。（3）張書記把一生________起來的20萬元都捐給了希望小學。A、簡潔隱諱聚積B、簡捷隱晦聚集C、簡潔隱晦聚積D、簡捷隱諱聚集答案：A46.下列句子中沒有語病的一項是（）A、央視《朗讀者》受到觀眾的廣泛好評，是因為其節(jié)目新穎、文化內涵豐富的緣故。B、“關愛生命，杜絕校園欺凌”的主題班會，有效地增強了中學生自我保護。C、電影《厲害了！我的國》生動的展示了我國科技領域取得的重大發(fā)現(xiàn)，這些都是專家們研發(fā)探索和首次嘗試的結果。D、“上海合作組織”的倡議得到各成員國的理解、認同和支持，中國和這些國家之間的交流領域不斷擴大。答案：D47.曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。把荷葉比作舞女的裙，荷葉給人的感受是（）A、翠綠欲滴B、輕盈飄逸C、舒然展放D、高高聳立答案：C48.君子曰：學不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。對上文理解和分析不正確的一項是（）A、上文三處提到了君子，而其意義不同，按照順序他們分別是有學問的人、品德高尚的人和統(tǒng)治者。B、第一段論證了學習的意義，強調人的知識和道德修養(yǎng)不是先天固有的，而是在后天不斷的學習中逐漸培養(yǎng)起來的。C、第二段形象的論證并強調了后天的學習在獲取知識和培養(yǎng)品德中的巨大作用。D、上文反復運用了同類事物設喻，比如登高而招、順風而呼、假輿馬者、假舟楫者等，論證了同一個道理。答案：A49.行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。以下對《行路難》的理解有誤的一項是（）A、詩的開頭兩句以夸張的筆法，營造了歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩人愉悅的心情。B、詩中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難險阻。C、詩中運用典故，含蓄地表達了詩人盼望得到朝廷重用的心理。D、詩的最后兩句寫出了詩人堅信遠大的抱負必能實現(xiàn)的豪邁氣概。答案：A50.可是，母親并不軟弱。父親死在庚子鬧“拳”的那一年。聯(lián)軍入城，挨家搜索財物雞鴨，我們被搜兩次。母親拉著哥哥與三姐坐在墻根，等著“鬼子”進門，街門是開著的。“鬼子”進門，一刺刀先把老黃狗刺死，而后入室搜索，他們走后，母親把破衣箱搬起，才發(fā)現(xiàn)了我。假若箱子不空，我早就被壓死了?；噬吓芰?，丈夫死了，鬼子來了，滿城是血光火焰，可是母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護著兒女。北平有多少變亂啊，有時候兵變了，街市整條的燒起，火團落在我們院中；有時候內戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落！這點軟而硬的性格，也傳給了我。我對一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧當作當然的。但是，在作人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己畫好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了非我去不可的時候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學，到中學，我經歷過起碼有廿位教師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無影響的，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。“這點軟而硬的個性,也傳給了我”,“軟而硬”矛盾嗎?分析有誤的一項是()A、不矛盾?！败洝敝改赣H善良,有愛心,能吃虧等好品質;“硬”指母親堅強,做人有原則。B、不矛盾。這恰恰充分展現(xiàn)了母親平凡而偉大的人格。C、不矛盾。母親堅強,臨事有主張,是那種看起來“軟”實際硬的人。D、不矛盾。母親“軟”是指對兒女,“硬”是對敵?！败洝焙汀坝病笔悄赣H性格中的兩個方面。答案：D51.游褒禪山記王安石褒禪山亦謂之華山。唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禪”。今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。距其院東五里，所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。距洞百佘步，有碑仆道，其文漫滅，獨其為文猶可識，曰“花山”。今言“華”如“華實”之“華”者，蓋音謬也。其下平曠，有泉側出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問其深，則其好游者不能窮也，謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡?！彼炫c之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時，佘之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪，非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也。余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學者不可以不深思而慎取之也。四人者：廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父、安上純父。至和元年七月某日，臨川王某記。下列對文章內容和寫法的理解與分析，不正確的一項是（）A、本文寫于宋仁宗至和元年七月某日，是王安石與他的兩位朋友和兩個胞弟同游褒禪山后所寫的一篇獨具特色的游記。B、文章裁剪有度，詳略得當，作者濃墨重彩記敘其游覽華山前后洞的經過，而對今人誤讀“花山”之音則用簡筆，惜墨如金。C、作者指出只有“有志、有力”并持之以恒、有時還需借助外力的人，才能觀賞到人生“奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀”。D、縱觀全文，以記游為據(jù)，生發(fā)議論，因事說理，以小見大，給人以思想上的啟發(fā)，表現(xiàn)形式與思想內容和諧統(tǒng)一。答案：B52.游褒禪山記王安石褒禪山亦謂之華山。唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禪”。今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。距其院東五里，所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。距洞百佘步，有碑仆道，其文漫滅，獨其為文猶可識，曰“花山”。今言“華”如“華實”之“華”者，蓋音謬也。其下平曠，有泉側出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問其深，則其好游者不能窮也，謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡?！彼炫c之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時，佘之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪，非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也。余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學者不可以不深思而慎取之也。四人者：廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父、安上純父。至和元年七月某日，臨川王某記。翻譯例句正確的一項是（）例：此所以學者不可以不深思而慎取之也。A、這就是有學問的人不能不深入思考，謹慎選取的緣故。B、所以要求這些有學問的人不能不深入思考，謹慎選取。C、這就是治學的人不能不深入思考，謹慎選取的緣故。D、所以要求治學的這些人不能不深入思考，謹慎選取。答案：C53.填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?）盛產荔枝的地區(qū)，應該發(fā)展荔枝的生產。（2）社會主義現(xiàn)代化的荔枝生產，應該能夠滿足廣大人民的生活需要。現(xiàn)在海南島有無核荔枝，核就更加了。A、大力逐步退化B、大舉逐步蛻化C、大力逐漸蛻化D、大舉逐漸退化答案：A54.可是，母親并不軟弱。父親死在庚子鬧“拳”的那一年。聯(lián)軍入城，挨家搜索財物雞鴨，我們被搜兩次。母親拉著哥哥與三姐坐在墻根，等著“鬼子”進門，街門是開著的?！肮碜印边M門，一刺刀先把老黃狗刺死，而后入室搜索，他們走后，母親把破衣箱搬起，才發(fā)現(xiàn)了我。假若箱子不空，我早就被壓死了。皇上跑了，丈夫死了，鬼子來了，滿城是血光火焰，可是母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護著兒女。北平有多少變亂啊，有時候兵變了，街市整條的燒起，火團落在我們院中；有時候內戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落！這點軟而硬的性格，也傳給了我。我對一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧當作當然的。但是，在作人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己畫好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了非我去不可的時候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學，到中學，我經歷過起碼有廿位教師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無影響的，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。對“母親并不識字,她給我的是生命的教育”一句中“生命的教育”理解不正確的一項是()A、指母親在思想上對“我”的教育。B、指母親在為人處世、習慣、品德方面給予我的終身影響。C、指母親給了我生命,我的很多習慣、品德與生俱來。D、指母親時時處處以她的思想、習慣影響我。答案：C55.有趣的是，就在地球上生命起源的時候，火星的氣候比現(xiàn)在的地球宜人得多?；鹦堑牡孛鎴D表明，該星球上曾經有過有流水的河，也許還有過海洋。生命也許起源于火星，通過落到地球的隕星而傳播到地球。1965年，水后4號探測器拍攝了22張火星地面照片，火星上有草原和森林的說法遭到否定。火星與月亮一樣，地面是隕石坑荒原。1976年，海盜號著陸來到火星地面，它沒有發(fā)現(xiàn)令人激動的生命和有機分子蹤跡。盡管這一使命是科學與技術的勝利，但是火星上沒有生命的探測結果使外星生物學沉寂了20年。90年代，這一狀況發(fā)生了變化，生物學家在地球的外星環(huán)境中發(fā)現(xiàn)了生物體。這激起了人們的興趣，開始重新認識太陽系內其他星球上的潛在生命。ALH84001火星隕石現(xiàn)在靜靜地躺在休斯頓。這塊45億年前與火星生命共存的石頭是在到達地球13000年之后在南極洲被發(fā)現(xiàn)的。當時美國航空航天局（NASA）的科學家小組宣布：有4條證據(jù)可以證實，這塊石頭上曾經有過微生物生命。但是科學界認為，這些證據(jù)還不足以說明問題。例如，看似微生物化石的蟲類結構可能是無生命礦體滑動形成的。與細菌衍生物相似的一些礦物在電子顯微鏡下觀看時，其微型結構是不適合生命存在的極高溫度下形成的。NASA于1996年8月7日在華盛頓召開了令人難忘的新聞發(fā)布會。人們對這一小小隕石的歷史性發(fā)現(xiàn)激動不已。NASA的丹·戈爾金雖然對此表示了謹慎的態(tài)度，但還是抑制不住激動的心情，他說：我們第一次見到了可能存在于之一地球以外來自太陽系內第三星球的生命證據(jù)。NASA小組迅速展示了令人震驚圖片和微生物化石照片，其中有一個像小蟲。但是，也有人持異議。其實，NASA的科學家后來也不得不承認，他們的4條證據(jù)也可以解釋為非生物性的。例如，化合物PAH有時與生命體有關聯(lián)，但也可以存在于汽車尾氣中。他們發(fā)現(xiàn)了磁鐵礦顆粒，里面有可能會產生微生物，但也可能不會?？茖W小組的結論遭到強烈攻擊。一項破壞研究顯示，有些微生物結構只不過是在滑動過程中形成的看似生物體外形的巖石碎片。研究者們還發(fā)現(xiàn)，隕石有地球的污染物。下列說法與原文意思不相符的一項是（）A、有證據(jù)表明，火星上曾經有過有流水的河，也許還有過海洋。B、以前曾有科學家推測火星上有草原和森林，但水手4號探測器拍攝的火星地面照片證明了這種說法只不過是無稽之談。C、ALH84001火星隕石迄今已有44.99987億年的歷史，它于13000年前降落在南極洲，現(xiàn)在珍藏在美國休斯頓。D、火星是太陽系的第三星球，NASA通過嚴肅認真的科學研究，證明了火星上可能存在生命。答案：C56.曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。與“彌望的是田田的葉子”中“彌”意義相同的一項是（）A、彌留之際B、欲蓋彌彰C、彌天大謊D、彌補過失答案：C57.紅梅蘇軾怕愁貪睡獨開遲，自恐冰容不入時。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌。詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝。[注]詩老：指蘇拭的前輩詩人石曼卿。對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検茿、詩人使用擬人手法，以紅梅自況，表達了與桃杏—起裝點春天的愿望。B、心境幽寒的紅梅“怕愁貪睡”，不肯隨“春”，故而未能及早開放。C、紅梅生機難抑，爛漫開放，冰容雪姿，孤瘦高潔，自成一片春光。D、面對百花盛開的“春態(tài)”，紅梅仍深自怵惕，保持自己的節(jié)操。答案：A58.齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉！下列各句中加點詞的解釋，不．正．確．的一項是（）A、終繼五國遷．滅．遷滅：滅亡B、至丹以荊卿為計，始速．禍焉速：加速C、洎．牧以讒誅，邯鄲為郡洎：等到D、為國者無使為積威之所劫．哉！劫：脅迫，挾持答案：B59.依次填入下列句子中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）（1）水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，一條百來步的小街，九曲連環(huán)，倒有十來座______的小橋相銜。（2）我們的方針是統(tǒng)籌兼顧，________安排。（3）把朋友送上火車，直到火車開動了，他才_______地轉身離去。A、精巧適當若有所失B、奇巧適當若有所思C、奇巧適度若有所失D、精巧適度若有所思答案：A60.君子曰：學不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。下列詞語解釋錯誤的一項是（）A、其曲中規(guī)．（規(guī)：圓規(guī)）B、君子博學而日參?。跫海ㄊ。悍词。〤、假．輿馬者（假：憑借）D、聲非加疾．也（疾：快）答案：D61.下列各組詞語中加點字的讀音，全都正確的一組是（）A、謀．māo)求懲．(chéng)罰挾．(xíe)私報復B、發(fā)難．(nàn)商埠．(fǔ)運籌帷幄．(wò)C、怯．(qiè)弱耀．(yào)眼聯(lián)袂．(què)演出D、干戈．(gē)證券．(quàn)亙．(gèn)古及今答案：D62.使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。對這首詩的分析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢、“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”兩句即景設喻，說自己像遠飛的蓬草一樣出臨“漢塞”，像“歸雁”一樣進入“胡天”，這樣既寫景，又敘事，一語兩指，貼切自然，流露了詩人輕松愉悅和急切見到邊關將士的心情。B、邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了“大漠”的“大”字：邊塞荒涼，景物單調，偶爾出現(xiàn)的一股煙塵格外醒目，因此稱做“孤煙”。C、沙漠上沒有山巒樹木遮擋，蜿蜒遠去的黃河橫貫其間，望不到盡頭。一個“長”字，既抓住了景物的特征，又準確表達了詩人的感覺。D、“落日”，本來容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖的感受，意境雄渾。答案：A63.次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。對這首詩賞析正確的一項是（）A、首聯(lián)以對偶句發(fā)端，寫了詩人回鄉(xiāng)看到的家鄉(xiāng)美景。B、詩的頷聯(lián)寫景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。C、頸聯(lián)在描寫景物、時令之中，蘊含著一代勝過一代的人生哲理。D、全詩寫景逼真，虛實結合，抒情真摯，首尾呼應，渾然一體。答案：D64.尊嚴是自己給的葉春雷①我們常常產生一種錯覺，以為尊嚴是別人給的，因為別人尊重我，我才有尊嚴。其實這種想法是錯誤的，真實的情況是，因為自己有尊嚴，別人才會尊重我。②產生這種想法，是因為一部叫《先生》的專題片，有一集講清華大學校長梅貽琦。1948年，解放軍占領張家口，即將進入北京。梅校長選擇離去，他到了美國，管理清華大學庚款獎學金。美國人曾經返還部分庚子賠款作為獎學金，幫助成立清華大學，并資助清華大學優(yōu)秀學生到美國留學。據(jù)專題片介紹，梅校長是出了名的“老摳”，最有說服力的一點，就是他給自己定的薪水是月薪300元。當時臺灣當局覺得過意不去，要求梅校長將薪水提升到月薪1200元，但是遭到梅先生的拒絕：“我自己定下的規(guī)矩，怎么能自己改動呢？”給我留下深刻的印象的，不僅是梅先生的清廉，還有梅先生的慎獨精神。手中握著這樣大一筆基金，隨便手松一點，就可以讓自己過得舒服一些，而且政府也開了口子，何必如此自苦？甚至還近乎自虐。但梅先生沒有放松對自己的要求，他如此嚴苛地對待自己，實際上，他讓自己活得非常有尊嚴，這樣才贏得大家的一致尊重。③一個人的尊嚴，不是別人的恩賜，其實是自己給自己的，是道德自律的自動生成物。像梅校長這樣有慎獨精神的人，尊嚴感也就隨之產生。而且我還想強調的一點是，不是我有錢或者有權勢，我就活得有尊嚴。尊嚴來自一個人的道德自律，和你的財富與權勢沒有直接關系。但是，一個有錢有權勢的人，為什么大家都會來奉承他，他不是很有尊嚴嗎？我想說的是，那不是尊嚴，那只是一種威壓。這種威壓隨金錢和權勢的累積而不斷強化，也會隨金錢和權勢的消減而消減。當我們抱怨世態(tài)炎涼的時候，其實只是在抱怨我們喪失了金錢和權勢的威壓，所以大家不尊重我們了。如果我是一個靠道德自律贏得自身尊嚴的人，我就不會抱怨世態(tài)炎涼。因為這種尊嚴一旦形成，就永遠不會喪失，除非你腐化墮落。比起嗟來之物的金錢和權勢，尊嚴感自然要牢靠得多。梅校長臨終的時候，人們驚訝地發(fā)現(xiàn)，這樣一個有相當社會地位的知名人士，居然沒有一分錢的積蓄。我想，大家絕不會說：“梅校長真是窮困潦倒啊！”大家只會說：“這是一個多么有尊嚴的人啊！”④當我們明白了尊嚴不是金錢和權勢的附屬品，尊嚴只能是道德自律的衍化物，我們就可以理直氣壯地說，即使我不名一文，即使我毫無權勢，我也是可以給自己尊嚴的。明白了這一點，我們就會理解，為什么孔子贊揚顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”了。顏回的快樂，是一種擁有尊嚴的快樂。同樣在《莊子》里，提到顏回的同學原憲，那也是一個窮愁潦倒卻活得非常有尊嚴的人。當原憲的另一位同學，大富豪大外交家社會名流子貢乘著大馬車經過原憲居住的陋室，而對原憲進行揶揄挖苦的時候，原憲傲然地說：“像你這樣靠拉幫結派、逢迎媚世、毫無操守換來的寶馬香車，我根本不屑一顧。”子貢是否如原憲說的那樣不堪，我們不去討論，我想說，原憲對自己的操守有一種自信，所以他雖然窮愁潦倒，但依然是一個有尊嚴的人。⑤一個人一旦活得有尊嚴感，那即使甕牖繩樞、瓦灶繩床，也可以怡然自樂，如陶淵明采菊東籬，一樣贏得他人的理解和尊重。（原載《讀書文摘》，有改動）下列對文章的理解和分析有誤的一項是（）A、論據(jù)分為道理論據(jù)和事實論據(jù)，選文第②段只是用了事實論據(jù)。B、選文第③段論證了靠道德自律贏得自身尊嚴，這種尊嚴一旦形成，就永遠不會喪失的道理。C、選文第④段中“明白了這一點”中的“這”指的是“尊嚴不是金錢和權勢的附屬品，尊嚴只能是道德自律的衍生物”。D、“不是嗟來之食”的故事可以作為本文的論據(jù)。答案：B65.游褒禪山記王安石褒禪山亦謂之華山。唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禪”。今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。距其院東五里，所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。距洞百佘步，有碑仆道，其文漫滅，獨其為文猶可識，曰“花山”。今言“華”如“華實”之“華”者，蓋音謬也。其下平曠，有泉側出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問其深，則其好游者不能窮也，謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡。”遂與之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時，佘之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪，非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也。余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學者不可以不深思而慎取之也。四人者：廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父、安上純父。至和元年七月某日，臨川王某記。下列句中劃橫線字意義與其他三項不同的一項是（）A、以故其后名之曰“褒禪”B、以其乃華山之陽名之也C、后世之謬其傳而莫能名者D、名之者誰？太守自謂也答案：C66.下列句子修辭手法的運用，說法錯誤的一項是（）A、綠菌茵的草地，踩在上面軟軟的，空氣里彌漫著青草味兒，置身其中，我們仿佛回到了童年。（比喻）B、我仿佛能看到富士山的雪峰，聽到恒河里的歌聲，聞到牛津的花香。（排比）C、面對青春時光，我們必須堅持一個信念:珍惜，珍惜，再珍惜!（反復）D、秋天的枯葉輕嘆一聲，從枝頭飄落，投入大地的懷抱。（擬人）答案：A67.沛公已出，項王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？”樊噲曰：“大行不顧細謹大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”于是遂去。乃令張良留謝。良問曰：“大王來何操？”曰：“我持白璧一雙，欲獻項王，玉斗一雙，欲與亞父。會其怒，不敢獻。公為我獻之?！睆埩荚唬骸爸斨Z。”當是時，項王軍在鴻門下，沛公軍在霸上，相去四十里。沛公則置車騎，脫身獨騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強、紀信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽間行。沛公謂張良曰：“從此道至吾軍，不過二十里耳。度我至軍中，公乃入。”沛公已去，間至軍中。張良入謝，曰：“沛公不勝桮杓，不能辭。謹使臣良奉白璧一雙，再拜獻大王足下，玉斗一雙，再拜奉大將軍足下?！表椡踉唬骸芭婀苍?？”良曰：“聞大王有意督過之，脫身獨去，已至軍矣。”項王則受璧，置之坐上。亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之，曰：“唉！豎子不足與謀！奪項王天下者，必沛公也。吾屬今為之虜矣！”沛公至軍，立誅殺曹無傷。下列加點字在句中的解釋，錯誤的一項是（）A、乃令張良留謝．（辭謝）B、大王來何操．（拿、攜帶）C、道．芷陽間行（道路）D、度．我至軍中（估計、猜測）答案：C68.下列句子中沒有語病的一項是（）A、通過參加志愿者活動，讓許多學生都感受到了奉獻的快樂。B、“百度”、“美團”、“餓了么”，這三家外賣平臺的全國日訂單量大約在700萬單左右。C、在有關部門的大力治理下，我市PM2.5指數(shù)下降了一倍多，空氣質量得到明顯改善。D、高速鐵路具有服務大眾、緊貼民生的特點。答案：D69.且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鉏耰棘矜，非铦于鉤戟長鎩也；鏑戍之眾，非抗于九國之師也；深謀遠慮，行軍用兵之道，非及向時之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反也。試使山東之國與陳涉度長絜大，比權量力，則不可同年而語矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，殽函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。下列各句加點字的用法和例句相同的一項是()例句：序．八州而朝同列A、且夫天下非?。酰睟、沛公軍．霸上C、沛公旦日從．百余騎來見項王D、今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥．學于師答案：B70.①母親的眼睛濕漉漉的,但她沒哭,她有些惱怒地說:“這么大的漢子了,動不動就抹眼淚,像什么樣子!”②母親抬起頭,眼睛紅紅地看著我,過了許久,用一種讓我終生難忘的聲音說:“孩子,你怎么能這樣呢?你怎么能多算人家一毛錢呢?”“娘,”我哭著說,“我……”“你今天讓娘丟了臉……”母親說著,兩行眼淚就掛在了腮上。對母親性格特征概括最準確的一項是（）A、急躁易怒B、堅強自尊C、自信自強D、善良樂觀答案：B71.下列作家、作品對應有誤的一項是（）A、關漢卿——《竇娥冤》B、李白——《將進酒》C、曹丕——《短歌行》D、蘇軾——《念奴嬌赤壁懷古》答案：C72.君子曰：學不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。對上文意思理解不正確的一項是（）A、“終日而思”之所以不如“須臾之所學”收獲大，是因為沒有很好地利用外在的人或物。B、文章很好地運用了比喻論證方法，來闡述“善假于物”的重要意義。C、學習上要取得好成績，就必須把個人獨立思考和向他人請教結合起來，這也是上文重點論述的道理。D、學習可以使人“善假于物”，從而培養(yǎng)起自己超越常人的智慧和品德。答案：C73.語言是刀尤今語言是刀。用語言贊美他人，猶如用刀子從事雕刻。倘若那贊美是真誠的，那么，雕成的便是不朽的藝術品。把這樣的一件藝術品贈送給他人，承受者銘感之余，會更加地努力，務使自己能在上了一層樓之后，更上一層樓。倘若那贊美是虛偽的，送出去的雕塑品宛如冰雕，轉瞬間冰融水瀉，承受者在一番驚喜之后，手上空無一物，只剩下十指無情的冰冷。用語言來抨擊他人，猶如用刀子來刺人。有些語言，表面上兇猛巴辣，但是，說的人功力不足，沒有傷及要害。那樣的語言，好似一把在空中飛舞的大刀，明晃晃、亮閃閃的，盡管聲勢逼人，可是沒有傷人的實力。有些語言，初聽時微痛，然而，事后一想，卻痛不可當，因為說話的人在“語言的刀刃”上抹上了劇毒，你以為你只受了微傷，沒想到毒已攻心。勸諫的話語，亦像刀子。見好友長了膿瘡，便忍不住用刀子為他刮一刮。倘若朋友領情，一刀下去，毒膿流盡，不藥而愈。然而，碰上不領情的朋友，那一刀不但醫(yī)不好他的瘡，反而傷了他的心。所以，以刀行醫(yī)，必須三思而行。也有些刀子，是因想象而生出的。明明只是一個無傷大雅的玩笑，然而，對方卻以為你口銜尖刀，肆意傷他，結果呢，懷恨在心，伺機報仇。等有一日他有備而來地欺近你時，你手無寸鐵，又無防人之心，他一出手，你便應聲倒地，死得不明不白！明白了話語如刀這個道理，當然就明白了為什么孔夫子會殷殷交代“慎于言”。（選自《廣州日報》）下面關于全文觀點的分析和探究，不正確的一項是（）A、語言是刀，既可以用于真誠地贊美，也可以用于委婉地批評。B、生活中有些語言方面的所謂“刀傷”，其實是聽話的人想多了。C、學好語言以及用好語言，并不是那么簡單和立竿見影的事情。D、“話語如刀”，不用就不會有誤傷；“慎于言”，無言則無傷害。答案：D74.下列有關名著的表述，不正確的一項是（）A、《西游記》是一部章回體神魔小說，全書以豐富的想象描寫了師徒四人在取經途中歷經磨難的過程，歌頌了取經人百折不撓的精神。B、取經成功，觀音菩薩授唐僧為“金蟬子”，孫悟空為“金身羅漢”，豬八戒為“天蓬元帥”，沙僧為“斗戰(zhàn)勝佛”。C、宋江怒殺閻婆惜之后，被發(fā)配到江州，一日乘酒興寫下“反詩”，因此被抓，下到死囚牢中，最后梁山好漢劫了法場，救出宋江。D、魯達打死鎮(zhèn)關西后東奔西逃，智真長老收留了他，賜他法名“智深”，因其大鬧了五臺山，沒辦法再收留了，智真長老又將他介紹到東京大相國寺。答案：B75.下列詞語書寫無誤的一項是（）A、嘟噥爆躁唾沫劃算B、核準清冽秤桿憂傷C、連絡蹣跚磨難感概D、羅嗦抽噎粗造哽咽答案：B76.古之學者必有師。師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人