第第頁學會合作大班社會教案

學會合作大班社會教案1

活動目標：

1。援助幼兒在過河游戲中獲得合作的徑直閱歷，培育幼兒的合作意識。

2。體驗合作勝利的歡樂。

活動預備：

1。人手一把椅子、鱷魚毛絨玩具、音樂、ppt。

2。設置好距離50cm的小河。

活動過程：

一、導入師引導語：孩子們，今日我們一起來玩“挑戰(zhàn)魔力河”游戲，你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎?

二、幼兒過河游戲，感受合作的方法和體驗合作勝利的歡樂。

(一)第一條河50cm：讓孩子用各種不同的方式嘗試過河。

集中溝通：你們都過河了嗎?需要別人的援助嗎?

小結(jié)：剛才你們都不用別人的援助，自己一個人就過了河。

(二)第二條河：“河”加寬至1。5米，幼兒2人一組借助椅子過河。

問題：一個人能過河嗎?那怎么辦呢?

1。幼兒2人一組過河，師指導。

2。集中溝通：誰來說說你們是怎么過河的?你做了什么?還有不同的方法嗎?

3。小結(jié)：他們2個人協(xié)作共同完成了過河的事情就是“合作”，還可以更多人一起合作。

(三)第三條河：“河”的寬度增加到3米，嘗試5人一組借助用5張椅子過河。

問題：河面河更寬了，鱷魚也越來越多了，怎么辦呢?

提出要求：剛才2個小伙伴合作，現(xiàn)在河面河更寬了，5人一組、人和椅子一起過河，想一想怎樣才能讓每一個人和椅子安全過河?先商量爭論，你們說好了才能開始哦！

1。幼兒5人一組過河，師巡察指導。

2。集中溝通：你們這一組是怎么合作過河的?每一個人都做了什么?還有誰有不同方法的?

3。小結(jié)：每個人都有任務，只要你們做好自己該做的事，共同合作就能安全過河。

(四)第四條河：河流再次變寬至6米，10人一組集體過河。

要求：用剛才過河的方法，挑戰(zhàn)10人一組、讓人和椅子一起安全過河！

1。幼兒10人一組過河，師巡察指導。

2。集中溝通：你們剛才是怎么合作過河的?

3。小結(jié)：要過又寬又大的河，需要大家合作，靠一個人是不行的。合作中每個人都很重要，需要大家商量分工就能安全過河。

三、閱歷提升：聯(lián)系生活，明白合作的重要性。

問題：在我們的生活中有很多地方需要合作，你有和小伙伴合作過嗎?都做過什么事?

小結(jié)：在我們生活中，合作無處不在，以后我們還要和更多的人合作，可以合作運動、合作學習、合作游戲，讓我們把合作帶到生活中去，讓合作變成一件歡樂的事情。

結(jié)束語：讓我們把過河的閱歷共享給其他小伙伴吧！

活動反思：

《綱要》中指出：“兒童的自主活動不是單獨的個體活動，而是以同伴、老師及其他人共同生活為背景的”，而合作又是幼兒將來生存和進展的不可缺少的'重要素養(yǎng)?！吨改稀飞鐣I域中指出“幼兒活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服”，大班幼兒雖然具有初步的合作意識，喜愛與四周人交往，但還缺乏有效的合作技能與解決問題的技能，因此我創(chuàng)設一個有利于引發(fā)他們之間合作的活動場景，讓他們在情景中學習合作，以與幼兒每天相伴的椅子為游戲材料，通過自身的游戲體驗合作勝利的歡樂。所以這一活動重點培育幼兒初步的合作意識，并通過自身的游戲體驗來感知合作很重要的道理。

本次活動以“挑戰(zhàn)魔力河”導入，運用游戲“過河”讓幼兒在實際操作中感知合作的徑直閱歷，設計兩人合作、五人合作、團隊合作的層層遞進的游戲環(huán)節(jié)，及游戲后提升幼兒閱歷，升華合作。通過三次游戲，由淺入深、從嘗試合作到找方法合作，援助幼兒在游戲中獲得合作的徑直閱歷，培育幼兒的合作意識，并親身深切體驗到合作帶來的歡樂。但在游戲環(huán)節(jié)“五人合作”“團隊合作”中，有些孩子不懂得先商量爭論后再開始游戲，幼兒之間的合作技能還需有待加強！

學會合作大班社會教案2

設計思路：

孩子是國家將來的棟梁，將來的社會是個競爭與合作并存的社會，“學會合作，學會交往”是社會對我們每個人提出的必備的要求。“合作”對于幼兒個體全面進展也是很重要的。《綱要》中也明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學習中，形成初步的規(guī)章意識、合作意識和責任感，所以我們在幼兒時期就重視培育他們的合作意識是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅需要老師的引導，也需要幼兒的主體協(xié)作。而本次活動就是引導幼兒在活動中初步理解合作的意義，探究合作的方法，并感受合作帶來的樂趣。

活動目標：

1、初步理解合作的意義，知道生活中到處有合作。

2、能共同探究，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的技能。

3、體驗團結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的歡樂，加強進一步合作的意識。

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

5、激發(fā)幼兒在集風光前大膽表達、溝通的愛好。

活動預備：

1、視頻：小電影《合作能量大》

2、三個小推車、梅花樁假設干。

3、每桌1張記錄表，記號筆人手1支。

4、各式各樣合作和不合作的圖片。

活動過程：

一、觀賞動畫感知合作

1、今日張老師給大家?guī)砹艘欢侮P于巧虎的電影，你們想看嗎?看的時候要仔細，聽一聽電影的名字叫什么，里邊都說了什么!”

2、看完提問：電影的名字叫什么?(合作的能量)

3、你在電影里看到合作了嗎?

4、誰會合作?(螞蟻、貓鼬)

5、螞蟻合作干什么?

6、合作搬又大又重的食物，遇到危急螞蟻合作搭橋過河

7、巧虎和奇奇合作干什么?一個人搬桌子怎樣?(又慢又累)兩個人搬桌子呢?(又輕又快)

8、操作體驗。我們來試試看。左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你們有什么感覺?四個人一起合作搬桌子。感覺怎樣啊?

9、合作可真奇妙呀，大家一起合作做事情，就會把事情做的又快又好，而且更簡單勝利!

二、爭論討論，了解合作

1、幼兒爭論

老師提問：合作這么奇妙，究竟怎樣才是合作呢?合作是什么?

2、老師總結(jié)：合作就是2個或更多的人，一起努力做一件事情。

3、看圖片，幼兒辨別哪些是在合作，哪些不是?

4、老師出示相應圖片：一個人做作業(yè)、一個人睡覺、一個人跳繩、排隊洗手、合作脫衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、鉆輪圈、劃船。

5、把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。

6、看了這么多畫面，你有什么想法?進一步援助幼兒理解合作，并了解合作的形式各式各樣，生活中到處都在合作。

7、小結(jié)：在我們的生活中合作無處不在。

三、深入思索，如何合作

1、收玩具時怎樣合作?(一大堆各種各樣的玩具)

2、玩老鷹捉小雞的游戲怎樣合作?

3、玩具不夠時，怎樣合作?

4、礦工被困在井下，井口只有一個小出口時又應當怎樣合作?

四、游戲感悟，探究方法

合作統(tǒng)計動物樂園中小動物的數(shù)量。

1、感知視頻爭論，看看動物樂園有哪些動物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)

2、小組嘗試合作統(tǒng)計

師：一人數(shù)一種，請一組的四個人合作，先協(xié)商一下你們預備怎么分工。

3、協(xié)商精確計數(shù)的方法，統(tǒng)計并記錄

4、對比答案檢查結(jié)果，理解合作中的每個人都很重要

5、為合作勝利的小組鼓掌。并引導大家看看沒有勝利的小組記錄表，提問：他們什么車沒數(shù)對?這樣能不能算勝利?

小結(jié)：大家合作的時候，每個人都很重要。

五、實踐體驗，玩中強化

1、合作游戲搭橋。

2、動物樂園門前的一條路被水埋沒了，請小伙伴幫忙搭橋。

3、游戲要求：幼兒還是分四人一組，各自商量分工，看哪一組小伙伴搭好橋。

4、小結(jié)：有的時候，游戲中也需要合作，

5、搭好橋，播放“眾人劃槳開大船”，大家手牽手一起通過搭好的橋。

我們現(xiàn)在呀，只是幾個人之間的小合作。將來呀或許會有幾十個、幾百個甚至更多人的合作，合作不但可以使事情做得又快又好，還可以可以制造奇跡，使人走向勝利，在今后的學習和生活中多多合作、合作開心。

活動反思：

現(xiàn)代社會的飛速進展，社會生活中人與人，地區(qū)與地區(qū)，國家與國家之間合作的范圍和現(xiàn)象特別廣泛，為了適應社會的進展和對人才的.新的要求，現(xiàn)行的學科教學和德育教育，都特別強調(diào)培育同學的團隊精神和合作意識。同學在各門學科的學習中，常常采納小組合作學習的方式，在中隊、大隊活動中，常常接觸合作的游戲活動。因此，“合作”對同學來說是比較熟識的，但大多數(shù)同學對合作的重要性認識不夠，缺乏對合作方法的了解，與人合作的意識和技能比較薄弱。為此，我本課的教學目標是感受生活中合作的重要性和廣泛性。體驗集體活動中分工與合作的須要性，初步學習一些合作的方法，使同學體會到合作勝利的喜悅。并運用合作的方法來指導實踐。

對于教學重點的制定我是這樣考慮的，在這節(jié)課中應首先讓同學感受合作的重要性和廣泛性。由于一個人只有認識到一件事物的重要才會產(chǎn)生想根據(jù)事物的規(guī)章去做的愿望，查找做好這件事的方法。然后在實踐體驗中總結(jié)出與人合作勝利的條件和不勝利的緣由。由于我們對同學進行合作意識的教育，最終目的還是要讓同學掌控合作的方法，使其能在生活實踐中運用這種方法達到自己的目的。因此我把本課重點定為：讓同學感受在集體活動中分工與合作的重要性和廣泛性，能夠運用合作的方法來指導實踐。

本課的教學過程主要分以下幾步進行：首先在游戲中,激發(fā)同學愛好，引出合作話題。接著請同學談談生活中合作的例子，多方面，多視角地感受生活中合作的重要性和廣泛性。隨后同學進行分組實踐活動：“小組記圖”游戲。為同學制造了一次與人合作的機會，豐富了他們這方面的生活體驗。游戲活動分兩次進行。第一次游戲后，讓同學分析問題，總結(jié)閱歷教訓。然后讓同學運用合作的方法進行第二次游戲，使他們感受到合作勝利的喜悅。通過兩次游戲活動的比較，使同學深刻地感受到合作的須要性，懂得合作中還得講究方法。為了使同學真正把課堂上提升的認識和習得的技能用來指導自己的生活，我從同學做值日生這點切入，通過播放同學做值日生的一段錄象再現(xiàn)同學原生態(tài)的生活，引導同學從自己的生活表現(xiàn)中發(fā)覺問題，反思自我，援助他們提升認識，使他們能帶著這樣的認識和方法走出課堂，在今后的社會生活中樂于與人合作，學會與人合作。

整堂課中同學的思維、情感處于一種積極、主動、活躍的狀態(tài)中，同學潛能得到充分呈現(xiàn)，因此整節(jié)課課堂氣氛活躍，同學參加活動積極主動，主體性得到很好的發(fā)揮?！敖壨雀傋摺钡挠螒?qū)τ谕瑢W來說比較熟識,假如能換一個既能切入話題又具有新奇性的游戲更能激發(fā)起同學的愛好。爭論溝通合作現(xiàn)象時形式比較單一，可嘗試進行多種形式的溝通。

學會合作大班社會教案3

活動目標：

1.初步理解合作的意義，知道生活中到處有合作。

2.能共同探究，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的技能。

3.培育幼兒勇猛、活潑的性格。

4.鼓舞幼兒大膽說話和積極應答。

活動預備：

1.球、筐。

2.四組操作材料。

3.課件。

活動過程：

一、運球游戲，感知合作。

1.老師出示球。

師：請一個小伙伴把球從這里運到對面的筐里去。

幼兒第一次運球。

師：要求你們不用四肢，不借用任何工具，再把球放到對面的筐里。

幼兒第二次運球。

師：這次勝利了嗎?他們是怎么做到的?

2.老師小結(jié)：合作就是2個或2個以上的人，一起努力去完成一件事情。

二、爭論討論，了解合作

老師出示相應圖片(一個人削蘋果、一個人拼拼圖、二胡獨奏、一個人玩蹺蹺板、拔河、推車、音樂會、搬桌子)

師：老師這里有一些圖片，請你們來看一看，這些圖片里哪些是合作的?

幼兒辨別溝通。

三、游戲感悟，如何合作

師：到底我們應當怎樣來合作呢?

今日，老師給你們預備了一些小游戲，請你們?nèi)ネ嬉煌妗?/p>

1.介紹游戲規(guī)章。

第一個游戲：同心鞋。

第二個游戲：站孤島。

第三個游戲：過河拆橋。

第四個游戲：搭小橋。

師：玩的時候請你們嘗試合作著去完成，我只給你們5分鐘的時間哦，看看哪組能完成!

2.幼兒第一次嘗試。

師：你玩的哪個游戲?你們勝利了嗎?

幼兒溝通合作的方法。

師：那現(xiàn)在你們還想不想再去嘗試一下?剛沒勝利的可以再去試一試，剛已經(jīng)勝利的可以去玩玩你感愛好的游戲。

3.幼兒第二次嘗試。

師：這次你們勝利了嗎?你們這次是怎么合作的?

師小結(jié)：原來合作也是有一些小技巧的，只要我們相互謙讓，相互協(xié)商，相互協(xié)作，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。

四、聯(lián)系生活，運用合作。

1.師：在我們平常的生活、游戲中也會有許多事情需要合作，那你看到或遇到過什么合作的事情嗎?

2.老師小結(jié)：看來，只要大家同心同德、相互合作，什么事都難不倒我們，盼望小伙伴們在今后的學習和生活中多多合作、合作開心!

3.那現(xiàn)在就讓我們眾人劃槳開大船吧!(播放音樂退場)

教學反思：

現(xiàn)代社會的飛速進展，社會生活中人與人，地區(qū)與地區(qū)，國家與國家之間合作的范圍和現(xiàn)象特別廣泛，為了適應社會的進展和對人才的新的要求，現(xiàn)行的學科教學和德育教育，都特別強調(diào)培育同學的團隊精神和合作意識。同學在各門學科的學習中，常常采納小組合作學習的方式，在中隊、大隊活動中，常常接觸合作的游戲活動。因此，“合作”對同學來說是比較熟識的，但大多數(shù)同學對合作的重要性認識不夠，缺乏對合作方法的了解，與人合作的意識和技能比較薄弱。為此，我本課的教學目標是感受生活中合作的重要性和廣泛性。體驗集體活動中分工與合作的須要性，初步學習一些合作的方法，使同學體會到合作勝利的喜悅。并運用合作的方法來指導實踐。

對于教學重點的制定我是這樣考慮的，在這節(jié)課中應首先讓同學感受合作的重要性和廣泛性。由于一個人只有認識到一件事物的重要才會產(chǎn)生想根據(jù)事物的規(guī)章去做的愿望，查找做好這件事的方法。然后在實踐體驗中總結(jié)出與人合作勝利的條件和不勝利的緣由。由于我們對同學進行合作意識的'教育，最終目的還是要讓同學掌控合作的方法，使其能在生活實踐中運用這種方法達到自己的目的。因此我把本課重點定為：讓同學感受在集體活動中分工與合作的重要性和廣泛性，能夠運用合作的方法來指導實踐。

本課的教學過程主要分以下幾步進行：首先在游戲中,激發(fā)同學愛好，引出合作話題。接著請同學談談生活中合作的例子，多方面，多視角地感受生活中合作的重要性和廣泛性。隨后同學進行分組實踐活動：“小組記圖”游戲。為同學制造了一次與人合作的機會，豐富了他們這方面的生活體驗。游戲活動分兩次進行。第一次游戲后，讓同學分析問題，總結(jié)閱歷教訓。然后讓同學運用合作的方法進行第二次游戲，使他們感受到合作勝利的喜悅。通過兩次游戲活動的比較，使同學深刻地感受到合作的須要性，懂得合作中還得講究方法。為了使同學真正把課堂上提升的認識和習得的技能用來指導自己的生活，我從同學做值日生這點切入，通過播放同學做值日生的一段錄象再現(xiàn)同學原生態(tài)的生活，引導同學從自己的生活表現(xiàn)中發(fā)覺問題，反思自我，援助他們提升認識，使他們能帶著這樣的認識和方法走出課堂，在今后的社會生活中樂于與人合作，學會與人合作。

整堂課中同學的思維、情感處于一種積極、主動、活躍的狀態(tài)中，同學潛能得到充分呈現(xiàn)，因此整節(jié)課課堂氣氛活躍，同學參加活動積極主動，主體性得到很好的發(fā)揮。“綁腿競走”的游戲?qū)τ谕瑢W來說比較熟識,假如能換一個既能切入話題又具有新奇性的游戲更能激發(fā)起同學的愛好。爭論溝通合作現(xiàn)象時形式比較單一，可嘗試進行多種形式的溝通。

學會合作大班社會教案4

設計意圖：

升入大班孩子們開始有了合作意識，也有了肯定的技能，但缺乏的是自主性、目的性，需要老師去引導。正對這種狀況，如何對有效提高幼兒的自主協(xié)商和解決合作過程中涌現(xiàn)的問題，我們生成了本次活動。在游戲活動中，使孩子們愿意主動和伙伴商量，共同解決問題完成任務，體驗合作的歡樂。

活動目標：

1。愿意主動和自己的伙伴商量、協(xié)商解決合作過程中涌現(xiàn)的問題，感受與他人合作的重要性。

2。在于合作伙伴共同查找寶藏的過程中，表達完成任務的歡樂。

3。培育幼兒敏銳的觀測技能。

4。情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5。探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動重難點：

重點：愿意主動和自己的伙伴商量，感受與他人合作的重要性。

難點：協(xié)商解決合作過程中涌現(xiàn)的問題。

活動預備：

ppt藏寶圖紅色桃心袋卡通圖片

活動過程：

一、出示“藏寶圖”引發(fā)幼兒愛好

師：昨天老師收到了一個“神奇人”寄來的一封信，他是寄給我們?nèi)嘈』锇榈模覀儊砜纯葱爬镎f了什么?(出示信件)

二、集體分析、了解“藏寶圖”的`作用分析、了解“藏寶圖”

師：原來，這封信是一張藏寶圖，他能告知我們寶貝藏在哪里，你能看懂嗎?看懂了什么?(出示課件：藏寶圖)

引導幼兒說出藏寶圖的內(nèi)容

小結(jié)：藏寶圖告知我們寶貝就藏在幼兒園里的這些地方。

三、幼兒查找合作伙伴，共同去查找寶貝

1。給每個幼兒發(fā)部分藏寶圖，幼兒通過查找另外幾部分藏寶圖，查找自己的合作伙伴。

2。幼兒和自己的伙伴商量共同依據(jù)藏寶圖所指的地方在幼兒園內(nèi)查找寶貝。

3。全體幼兒共同說出在寶貝的身上藏著四個字“合作歡樂”(幼兒在查找“藏寶圖”和寶貝時，老師隨機指導)

小結(jié)：今日我們每個人都找到了寶貝，并且是和小伙伴一起相互合作才找到的。

四、與同伴共享情感，體驗合作帶來的歡樂

1。幼兒和寶貝做游戲《合作歡樂》

2。小結(jié)：生活中離不開合作，由于合作給我們帶來歡樂，老師盼望你們做事情的時候也能合作歡樂，歡樂合作。

活動反思：

在游戲活動中，通過層層遞進，孩子們體會到了合作的歡樂、合作的重要性。知道在合作中要學會謙讓，學會商量，這樣的合作才會取得勝利。在最末一個環(huán)節(jié)中，孩子們以小組的形式共同商量，并合作完成了卡通人物的鮮亮形象的塑造，活動達到了預期的目標。

學會合作大班社會教案5

設計思路：

孩子是國家將來的棟梁，將來的社會是個競爭與合作并存的社會，“學會合作，學會交往”是社會對我們每個人提出的必備的要求?！昂献鳌睂τ谟變簜€體全面進展也是很重要的?！毒V要》中也明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學習中，形成初步的規(guī)章意識、合作意識和責任感，所以我們在幼兒時期就重視培育他們的合作意識是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅需要老師的引導，也需要幼兒的主體協(xié)作。而本次活動就是引導幼兒在活動中初步理解合作的意義，探究合作的方法，并感受合作帶來的樂趣。

活動目標：

1、體驗合作的歡樂，加強團隊精神。

2、嘗試分析故事，完整的表達自己的想法，理解合作的意義。

3、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

4、體驗同伴間友好的情感。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動重點難點：

活動重點：

理解合作的意義，萌發(fā)合作意識。

活動難點：

學會與他人合作并掌控合作的技巧。

活動預備：

PPT課件(圖片、故事動畫)、“好玩的大鞋子”六雙、背景音樂。

活動過程：

(一)導入

1、隨音樂《眾人劃槳開大船》進入活動室，師幼溝通。

“小伙伴們好，看！今日來了這么多客人老師，我們先給客人老師打個招呼吧！“客人老師好！”

2、引入動畫片，課前猜想：

導語：“小伙伴都喜愛看動畫片嗎?”今日，孔老師給小伙伴預備了一個好看的動畫片，動畫片里有一只猴子，一只鹿，小伙伴說一說他們都有什么本事?”

老師小結(jié)：小伙伴們說得都很好，猴子和小鹿都有自己的本事，那究竟發(fā)生什么事呢?我們一起來看一看。

(二)開展：

1、帶問題觀賞動畫片《猴子和鹿》，初步理解合作的意義

(1)觀賞故事一、二段，提問：它們要競賽干什么?小伙伴們猜一猜誰會獲勝?為什么?

(2)觀賞故事第三段，提問：“小伙伴們，誰獲勝了?

老師小結(jié)：原來爬樹摘果子是猴子的'強項，所以猴子輕而易舉的獲得了競賽的成功。

(3)觀賞故事第四——六段，提問：這一次它們比的什么?誰獲勝了?

老師小結(jié)：競賽跑步梅花鹿獲勝了，由于跑步是梅花鹿的強項，所以這次它獲勝了?！?/p>

(4)觀賞故事第七、八段，提問：這一次它們又要競賽什么?猜一猜這回誰會獲得成功?

(5)觀賞故事第九、十段，提問“猴子過不了河，梅花鹿夠不到桃子，它們倆都在干焦急，小伙伴幫它們想個方法?”

老師小結(jié)，小伙伴想的方法真好，它們倆可以合作起來完成競賽，那他們是怎樣合作的呢?我們一起看一看

(6)觀賞故事到最末提問：猴子和小鹿合作勝利了嗎?它們是怎樣合作的?

老師小結(jié)，猴子和小鹿都有自己的本事，它們合作起來能量就更大。

2、出示各種圖片，讓幼兒觀測進一步加深對合作的理解

(1)出示賽艇圖片

提問：這是在干什么?大家在電視里見過賽艇競賽嗎?賽艇運動員是怎樣做得，我們一起學一學?

老師小結(jié)：其實每個賽艇運動員的能量都很大，可是賽艇競賽不光需要力氣大，更重要的是合作，他們要步調(diào)全都才能取得競賽的成功。

(2)出示拔河圖片

提問：這是在干什么?拔河需要合作嗎?怎么合作?

(3)出示兩個孩子玩蹺蹺板的圖片

提問：他們在干什么?玩蹺蹺板需要合作嗎?為什么?

(4)出示推小車游戲圖片

提問：這是在干什么?和誰在合作?

(5)出示桌子，

提問：孩子們看這是什么?假如把這張桌子搬到對面去，需要合作嗎?

(請一個小伙伴來試試，再請幾個小伙伴來試一試)

老師小結(jié)：剛才一個小伙伴沒有搬動大桌子，幾個小伙伴合作就把大桌子搬起來了，看來，合作的能量真大。

3、爭論：生活中的合作。

“其實我們的生活也離開合作。小伙伴動腦筋想一想，平常的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，可以說給你旁邊的小伙伴聽。(幼兒爭論，老師巡回指導。)

4、游戲體驗，進一步感受合作

游戲“好玩的大鞋子”

(1)讓幼兒自由結(jié)合三人一組，每組一雙大鞋子，自由探究練習。

(2)爭論：請勝利和沒勝利的幼兒都講一講自己的感想。

(3)老師講解方法，進一步強調(diào)合作，幼兒再自由練習。

(三)結(jié)束

小結(jié)：孩子們肯定要記住，將來我們遇到困難的時候，肯定要想到合作的能量是最大的！好，為我們今日的合作歡呼“合作能量大”。

“好孩子給客人老師說再見?！?/p>

活動反思：

亮點1：整個環(huán)節(jié)的設計遵循了先明理、后導行的原則。明理：讓幼兒先明白道理，首先我們依據(jù)故事、圖片、這些直觀的環(huán)節(jié)，初步感受合作的含義，了解合作的意義。然后通過游戲，讓幼兒親身體驗合作，真正了解合作能量大。

亮點2：目標和重難點的定突出了詳細性的教育和養(yǎng)成?；顒舆^程中完成了重點、突破了難點。

亮點3：最末一個環(huán)節(jié)的游戲“歡樂的大鞋子”，比較新奇，是從成人拓展訓練項目“有軌電車”中得到的靈感，其實有許多的經(jīng)典游戲都可以充分表達合作，如：蜈蚣競走、二人三足、卷白菜等，之所以選擇“好玩的大鞋子”是由于這個游戲更能充分的將合作表達的淋漓盡致，假如沒有合作，游戲?qū)o法進行，這樣的游戲更能讓幼兒體會合作的意義。

不足1：在嘗試分析故事，大膽的表達自己的想法上面還有所欠缺。

不足2：老師缺少授課閱歷，和孩子的互動、溝通不太嫻熟。

不足3：在幼兒體驗這一環(huán)節(jié)上，“抬桌子”多少有點牽強，沒有找到更適合幼兒體驗合作的例子。

不足4：在難點突破還有所欠缺。

學會合作大班社會教案6

活動目標：

1。感知生活中節(jié)省用水、用電的含義，掌控一些節(jié)省用水、用電的方法。

2。嘗試和同伴合作制作節(jié)省提示卡，逐步養(yǎng)成節(jié)省的好習慣。

活動預備：

1。前期閱歷：幼兒爭論過生活中水和電的重要作用，知道水和電都是珍貴的資源，應當要節(jié)省用水用電。

2。拍攝三組節(jié)省能源的微電影：

第一組--節(jié)省用電

第二組--節(jié)省用水

第三組--節(jié)省糧食

3。材料：卡片、黑色水筆、透亮膠帶、剪刀。

活動過程：

一、師幼共同回憶自己生活中水和電的作用

師：我們前兩天爭論過水和電的作用。想一想，假如我們的生活中沒有水和電會怎樣呢?

(幼兒簡約溝通。)

師幼共同小結(jié)：我們的生活不能沒有水和電，所以我們應當節(jié)省用水、節(jié)省用電。

二、觀看微電影，感知和理解節(jié)省用電、用水與糜費水電造成的影響，掌控一些節(jié)省用水、用電的方法。

師：現(xiàn)在，請節(jié)省用水、用電的微電影小主人公給大家看一段他生活中在節(jié)省用電上發(fā)生了一個什么樣的故事?請大家認真地看一看，并好好地想一想小主人公先后發(fā)生了的.哪些改變。(引導幼兒對比式地觀看。)

●觀看第一組微電影節(jié)省用電(分段播放)

第一次播放：

爭論：①小主人公做完作業(yè)出門，他忘了做什么?(關燈)沒有關燈會怎樣?(糜費電)

②說說有哪些糜費的現(xiàn)象?(幼兒爭論)

③沒有電我們的生活會怎樣?

第二次播放：

爭論：①當我們沒有節(jié)省用電時，山區(qū)小伙伴家里燈怎樣了?

②爭論節(jié)省用電的好方法?

第三次播放：

爭論：小主人公回房間做了什么?山區(qū)小伙伴家怎樣了?(關燈，燈亮了)

小結(jié)：當我們每個人都節(jié)省用電的時候，就會給身邊的人帶來更多的光明，讓我們一起來做到小節(jié)省大光明。

●觀看第二組微電影節(jié)省用水

主人公：

①發(fā)覺水龍頭沒有關是怎么處理的?

②結(jié)合生活中我們洗手擦肥皂的時候應當怎樣做?

③想一想還有什么節(jié)省用水的方法。

三。師幼共同小結(jié)，提升節(jié)省用水、用電的意識。

師：今日我們學會了許多節(jié)省的好方法，小伙伴不光自己要做到，也可以將好方法告知給身邊的人，讓大家一起加入到節(jié)省用水，節(jié)省用電的隊伍中。

延伸活動：

●日常生活活動：

①老師隨時提示幼兒根據(jù)節(jié)省提示卡的要求做，實時表揚會節(jié)省的幼兒。

②設立班級"資源箱"，收集生活中的廢舊材料，用于幼兒游戲、區(qū)域活動。

●家園活動：引導家長和孩子共同設計家庭節(jié)省用水、用電計劃，并帶到幼兒園來進行溝通，以進一步加強孩子們的節(jié)省意識。

學會合作大班社會教案7

活動目標：

1、情愿與同伴合作完成任務，有肯定的集體意識。

2、在游戲過程中探究與同伴合作的方法。

3、體驗游戲中相互合作的歡樂及獲得勝利的滿意。

4、遵守游戲規(guī)章，體驗與同伴合作游戲及掌握性活動帶來的歡樂。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1、自制小螞蟻兒歌的圖片。

2、布條(紅黃兩色)假設干、繩子一條、鉆圈兩個、小椅子六把。

教學過程：

一、出示關于螞蟻的教學圖片，引導幼兒看圖學習兒歌小螞蟻，理解兒歌內(nèi)容。

二、通過學習使幼兒明白螞蟻個子雖小，但是它們很團結(jié)，特別喜愛合作，激發(fā)起孩子們合作的愛好。

三、老師進行示范談話。

1、師：今日我們的老伙伴布偶紅紅和玲玲來我們班做客，它們有好多話想對小伙伴們說，我們一起來聽一聽吧。

(1)、小伙伴們好，我是紅紅，李老師領我們做游戲時，侯老師會援助打掃教室，清洗玩具，她們都在幫我們小伙伴做事，我看她們合作得很開心。

(2)、我是玲玲，我搭積木時，蓋樓房怎么也蓋不好樓頂，紅紅幫我把樓房建得最高，老師和小伙伴都贊揚我們能干，我們別提有多興奮了。

(3)、讓幼兒談談自己平常的感受。

2、爭論我們應當怎樣合作。

通過引導幼兒談話、爭論，使幼兒知道合作是開心的，喚起幼兒合作時的開心情感體驗。

師：我們應當怎樣合作?(幼兒爭論)

通過爭論，引導幼兒掌控合作需要相互之間的援助，合作需要相互理解，相互協(xié)作，同心協(xié)力才能把事情辦好。

四、今日老師帶你們做游戲，這個游戲就需要你們一起相互協(xié)作，相互合作。

1、我們玩的這個游戲特別精彩。它的名字叫闖關。這個游戲怎么做呢?先要兩個好伙伴把靠近的兩條腿用布條綁在一起，跨過小河，鉆過山洞，走過小橋，然后再一起走回來。

2、請幼兒一起合作布置場地。

3、(嘗試合作游戲，掌控合作要領，體驗合作的歡樂)把幼兒分成紅黃兩隊，請紅隊的小伙伴援助黃隊的小伙伴先來做游戲，等黃隊的小伙伴做完后，援助紅隊的小伙伴做游戲。

4、闖關游戲正式開始，老師進行實時的觀測指導，提示小伙伴們要步調(diào)全都相互合作協(xié)作，才能順當闖關，闖關成功的一組還可以得到老師為大家預備的神奇禮物。

五、談話結(jié)束。

今日和小伙伴們合作玩的.這個游戲，你們玩的快樂嗎?(快樂)以后你們在生活中遇到難題，可以主動找伙伴合作，一起想方法解決，這樣大家都會很快樂的，我們通過合作也可以學到更多的本事。

教學反思：

活動方法能針對大班幼兒的心理特點，通過嘉獎讓幼兒目標性更強，同時