第大班語言教案4篇大班語言教案篇1

目標(biāo)：

1．從同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。

2．感知詩歌的趣味性，學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩歌。

重點：

學(xué)習(xí)詩歌。

難點：

學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩歌。

準(zhǔn)備：

1．課件《我們的祖國真大》，天氣預(yù)報視頻。

2．有觀看天氣預(yù)報的初步經(jīng)驗，布置好動態(tài)天氣預(yù)報中的材料。

過程：

1.出示中國地圖，引起幼兒興趣

師：你們認識這是什么？

我們的中國地圖像什么？

你覺得我們的祖國怎么樣？

小結(jié)：我們在江蘇只是地圖上的一個很小的地方，我們的祖國真大??！

2.播放天氣預(yù)報視頻，以播報天氣預(yù)報的方式來朗誦詩歌

（1）師：你們看看這位阿姨在干什么呀？

我們一起來聽一聽她今天給我們播報了一段什么天氣預(yù)報

（2）教師朗誦詩歌

3.幼兒學(xué)習(xí)詩歌

（1）回憶詩歌內(nèi)容，教師逐一出示圖標(biāo)。

（2）教師完整朗誦詩歌

（3）幼兒看圖標(biāo)學(xué)習(xí)朗誦、記憶詩歌

4.通過提問讓從幼兒同一時候各地氣候的不同感知祖國真大

（1）師：我們都看過了天氣預(yù)報，有沒有發(fā)現(xiàn)全國各地的氣候有什么不同？

為什么說我們的祖國真大呢？

我們的`祖國真大，南方和北方在同一個時間溫差那么大。作為中國人你們心里感覺怎么樣？

（2）幼兒自由討論、回答。

（3）教師小結(jié)：我們的祖國很大，南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很溫暖，而在北方，現(xiàn)在就開始下雪了，很冷很冷，因此在同一個時候我們的祖國會發(fā)生很多不同的事情。

5.游戲：動態(tài)天氣預(yù)報

（1）幼兒自由分組，教師講解游戲規(guī)則，讓幼兒鞏固詩歌內(nèi)容。

（2）幼兒游戲，結(jié)束活動

大班語言教案篇2

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用連貫的語言談?wù)撟约郝犨^的語言，了解語言的種類。

2、幫助幼兒學(xué)會認真聽同伴談話，培養(yǎng)專注傾聽的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備課件：錄音（不同的地方方言）

活動過程

一、教師用不同語言給小朋友問好

1、_教師再說“小朋友好”時，首先用普通話，然后用幾種地方方言。

引起幼兒對語言的興趣。

2、_教師：小朋友你聽懂老師剛才說的什么了嗎？

誰想來學(xué)一學(xué)用不同的語言給小朋友問好呀？

3、_教師用英語或其他外語給小朋友問好

提問：你們知道我這是說的`哪個國家的語言嗎？（英語）

你還懂得其他國家的語言嗎？

二、引導(dǎo)幼兒圍繞“語言”的話題自由交談。

1、_說說自己知道的哪個國家使用的語言。

2、_教師小結(jié)幼兒的談話：世界上有幾千種語言，有漢語、英語、俄語、德語、法語、意大利語等等。

三、了解各民族、地區(qū)的語言。

1、_教師：世界上有許多種語言，中國也有很多的語言，叫做“方言”

比如：山東話，廣東話、上海話、北京話等等。

你會說哪的方言？

2、_播放錄音：方言

讓幼兒分別聽一聽不同地區(qū)的方言，感受語言的奧妙。

3_討論：你們方言與“普通話”有什么不同？

四、說好普通話

1、提問：我們的國家有那么多的方言，為什么要說普通話呢？

（讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗談一談自己外出旅游時聽不懂方言的經(jīng)歷。）

2、教師小結(jié)

我國是一個多民族、多方言的國家，推廣普通話有利于增進我國各民族的交流與往來，增強中華民族的凝聚力。

如果我們大家都會說普通話，我們走到哪里都不用為聽不懂話而發(fā)愁了，和那個民族的人都能交流了，這樣大家都很高興了是嗎？

大班語言教案篇3

設(shè)計意圖：

愛聽美妙的故事是兒童的天性，孩子們總喜歡纏著大人給他們講好聽的故事，還喜歡模仿故事中人物的對話、動作，惟妙惟肖地進行故事表演。根據(jù)孩子們的這些特點，我設(shè)計了《會爆炸的蘋果》這一活動。通過這個活動，促進了孩子們的思維、語言、想象等多種能力的發(fā)展;激發(fā)了幼兒熱愛勞動、誠實善良的思想感情。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解童話的情節(jié)和人物形象特點，掌握詞語“好奇、“搖頭晃腦、“珍貴。

2、激發(fā)幼兒熱愛勞動、誠實善良的思想感情。

3、啟發(fā)幼兒開動腦筋，大膽地想象故事的發(fā)展與結(jié)局，編構(gòu)有趣的故事情節(jié)。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

活動準(zhǔn)備：

1、童話故事課件《會爆炸的蘋果》，多媒體電教設(shè)備，音樂CD。

2、紅蘋果一個、紅氣球一個，狐貍、小豬、小鳥、氣球頭飾若干。

活動過程：

一、聽一聽，引起聽故事的興趣。

小朋友們，你們聽一聽有什么聲音?(播放氣球爆炸聲)你們剛才聽到的是什么在爆炸呢?(幼兒回答)有的說是鞭炮，有的說是氣球，到底是什么呢?接下來，老師請小朋友們聽一個故事，故事的名稱叫《會爆炸的蘋果》，聽完這個故事就知道了。

二、猜一猜，大膽想象故事的發(fā)展。

幼兒觀看多媒體課件①②。提問：小朋友，狐貍想吃小豬的蘋果，小豬不給它，那它會想什么壞主意來得到小豬的蘋果呢?

1、幼兒自由討論。

2、請部分幼兒把自己想的內(nèi)容講給大家聽。

三、說一說，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)新詞語。

幼兒繼續(xù)觀看多媒體課件③④⑤⑥，提問：

1、故事的名稱是什么?故事里有誰?

2、小狐貍用什么做了假蘋果?(出示狐貍頭飾)小狐貍為什么要弄假蘋果?

3、它跟小豬怎么說?(學(xué)習(xí)詞：好奇)

4、假蘋果和真蘋果看上去有什么相同?(出示紅氣球和紅蘋果)

5、小豬看到狐貍的蘋果特別大，小豬就說：“請你換給我一個蘋果吧，我想用它做種子。狐貍很神氣，搖頭晃腦地說：“那是可以的。(學(xué)習(xí)詞：搖頭晃腦)幼兒邊說邊做動作。

6、狐貍說：那是可以的，不過我的蘋果特別大，所以就特別珍貴。(學(xué)習(xí)詞：珍貴)狐貍就說：“你要用好多才能換我一個。

7、小豬用多少蘋果來換狐貍的一個蘋果?

8、小鳥知道了這一切，怎樣揭穿狐貍的詭計?

四、編一編，創(chuàng)編故事的結(jié)局。

請小朋友們再欣賞一遍故事，注意聽小動物的對話。(播放多媒體課件)

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編這個故事的結(jié)局。

2、小朋友們故事里的小豬、狐貍、小鳥，你們喜歡誰呢?為什么?你們不喜歡誰?為什么?

小結(jié)：小朋友們，小狐貍不愛勞動，還騙別人，它這樣做很不好，我們要做一個熱愛勞動、誠實、善良的人。

五、演一演，表現(xiàn)故事的情節(jié)。

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小豬、狐貍、小鳥的動作。

2、幼兒自選頭飾，在老師的引導(dǎo)下聽音樂自由表演游戲《會爆炸的蘋果》，活動自然結(jié)束。

活動延伸：

1、引導(dǎo)幼兒利用頭飾進行故事表演，學(xué)習(xí)小動物的對話。

2、將自己編的故事結(jié)尾畫出來。(提示幼兒編出和別人不一樣的結(jié)局)

活動反思：

在傳統(tǒng)的故事教學(xué)中，一般都認為教師應(yīng)給幼兒一次又一次地完整講述，才能使孩子們了解故事情節(jié)，學(xué)會講故事，特別是對年齡小的幼兒來說，這無疑有其一定的意義，本活動是把故事的前小半部份呈現(xiàn)給幼兒，讓他們對狐貍的意圖有所了解的.基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒從各種角度進行分析、想象、推理、討論狐貍可能會想到的壞主意，這對幼兒的創(chuàng)造思維和想象是一個很好的啟發(fā)。這種方法充分調(diào)動了幼兒的自主性。當(dāng)孩子們各有各的想法時才把故事的后大半部份呈現(xiàn)給幼兒，讓他們通過比較，發(fā)現(xiàn)自己的想法與故事中狐貍的想法有什么不同，使幼兒能在自己想象——聽故事對比——調(diào)整自己的思維方向中得到較好的鍛煉，思維能力不斷地向高一級的層次發(fā)展。

本活動的故事課件色彩鮮明、形象生動、聲情并茂，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。整個活動進行得比較順利，符合大班幼兒的年齡特點。

附故事：會爆炸的蘋果

小豬種了一棵蘋果樹，秋天到了，蘋果樹上結(jié)滿了紅通通的大蘋果。小豬心理真高興，一天，小豬正在樹下休息，一只小鳥飛來了，小鳥發(fā)現(xiàn)了這么多的蘋果，嘰嘰喳喳地叫起來：“太好了，太好了，小豬的蘋果樹上結(jié)出這么多的蘋果了。小鳥的叫聲引來了一只狐貍，狐貍抬頭看著那些紅通通的蘋果，口水都要滴下來了。它跟小豬說：“這蘋果一定很甜，給我一個嘗嘗怎么樣啊?小豬看著狐貍的饞相，說：“要想吃，還是你自己種吧?？珊偛粣蹌趧樱矝]有耐心種蘋果樹。有一天，狐貍想出一個壞主意，它把幾只大紅氣球栓到一棵樹上，然后跑去對小豬說：“我種了一棵最新品種的蘋果樹，幾天就結(jié)蘋果，結(jié)的蘋果又紅又大，比起我的蘋果，你的大蘋果就要算是小蘋果了。小豬聽了很好奇，就去看狐貍的蘋果樹。它站在樹下一看，高高的樹梢上掛著幾個特大的紅紅的蘋果。小豬也想種出這么大的蘋果，它對狐貍說：“請你換給我一個蘋果吧，我想用它做種子。狐貍這下可神氣了，搖頭晃腦地說：“那是可以的，但是這些蘋果特別大，就特別珍貴，所以你要拿好多才能換我一個大紅蘋果。小豬答應(yīng)用三筐小蘋果來換一只狐貍的大紅蘋果。小豬哼哼哼哼地拖來了三筐蘋果，狐貍也準(zhǔn)備上樹去采它的蘋果了。遠處的小鳥知道了一切，心理著急地想：小豬，你可不能上狐貍的當(dāng)啊!小鳥急忙飛到狐貍的蘋果樹上，用尖尖的嘴啄破了狐貍的假蘋果……

大班語言教案篇4

一、活動目標(biāo)：

（一）理解故事內(nèi)容，初步了解力的特點。

（二）體驗幫助他人的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

故事錄音、圖片三、活動過程：

（一）欣賞故事第一部分

1、有一只生活在海里的恐龍想出來玩，你們猜猜會發(fā)生什么事呢？

（、吃掉陸地上的動物……幼兒泛講）

2、請聽故事《大恐龍在海邊》，欣賞故事第一部分從“海邊可真熱鬧呀”到“我覺得他一點也不可怕?！?/p>

3、誰去海邊玩了？（胖胖、點點、Arma、Lucky）

4、大恐龍想什么？（他們是在和我捉迷藏吧，我去找他們）

5、大恐龍是怎么到沙灘上來的？（大恐龍向沙灘游去，向一條大船穩(wěn)穩(wěn)地靠了岸。這時候，海水落潮了。大恐龍就這樣留在了沙灘上。）

6、它們能一直住在海灘上嗎？（不能，因為生活在水里的恐龍到陸地上來會的）

7、胖胖、點點、Arma、Lucky想回家的'時候，大恐龍怎么了？（快要死了）

8、大恐龍為什么快要死了？（因為缺水）

9、胖胖、點點、Arma說了什么？（胖胖說：“大恐龍是為了來找我么玩才到沙灘上來的，我們應(yīng)該救他。”點點說：“可是，他那么大，我有些害怕?！盇rma說：“大恐龍已經(jīng)沒有力氣了，我覺得他一點也不可怕。”）