...一、基礎知識．A．此愿有何難遂遂：成功,順遂,滿．A．此愿有何難遂遂：成功,順遂,滿足．B．吳訖無耗,益怨恨之耗：音信,消息C．墻內桃杏尤繁,間以修竹D．大哥欲同汝去,可便裝束裝束：打扮>錯誤!下列句中加點虛詞的意義和用法不相同的一項是<>B．怪吳不至,折柬招之B．怪吳不至,折柬招之商君佐之C．母疑其為鬼為仲卿母所C．母疑其為鬼為仲卿母所遣D．女于荒煙錯楚中頒白者不負戴于道路D．女于荒煙錯楚中頒白者不負戴于道路矣解析：選C。前"為"是動詞"是",后"為"是介詞"被",A.兩個"而"都表修飾；B.兩個"之"都是代詞"他"；D.兩個"于"都是介詞"在"。錯誤!對錯誤!對下列句中加點詞的活用現象解釋有誤的一項是<A．生恨其癡,無術可以悟之悟：意動用法,以……為悟B．生然之然：意動用法,以……為然C．吳請面之面：名詞作動詞,面見D．故德之常不去心德：名詞作動詞,感激恩德>錯誤!下列句中加點的詞語和現代漢語意義相同的一項是<>A．生注目不移,竟忘顧忌B．醫(yī)師診視,投劑發(fā)表D．小學詩禮,亦好事翁D．小學詩禮,亦好事翁姑二、閱讀理解<一>課內閱讀閱讀下面的文言文,完成5~8題。...未幾,婢子具飯,雛尾盈握。媼勸餐已,婢來斂具。媼曰："喚寧姑來。"婢應去。良久,聞宜留三五日,遲遲送汝歸。如嫌幽悶,舍后有小園,可供消遣；有書可讀。"次日,至舍后,果有園半畝,細草鋪氈,楊花糝徑；有草舍三楹,花木四合其所。穿花小步,聞樹頭蘇蘇有聲,仰視,手而墮,笑乃止。生扶之,陰其腕。女笑又作,倚樹不能行,良久乃罷。生俟其笑歇,乃出袖中．．言未已,生大窘,急目瞪之。女微笑而止。幸媼不聞,猶絮絮究詰。生急以他詞掩之,因小語責．A．嬰寧亦無姑家,極相匹敵．A．嬰寧亦無姑家,極相匹敵敵：對等,相當．B．生俟其笑歇,乃出袖中花示之示：顯示C．女笑又作,倚樹不能行作：開始,興起D．不圖得見顏色圖：料想>錯誤!下列各句中加點字用法相同的一組是<>A.錯誤!B.錯誤!C.錯誤!D.錯誤!...解析：選A。B.前"為"是介詞給,替,后"為"是動詞,成為；C.前"則"可譯為原來,后"則"D同時進行,可譯為一邊……,一邊……,后"且"是況且。錯誤!下列六個句子分成四組,全都表明嬰寧"純真無邪"的一組是<>①聞戶外隱有笑聲②見生來,狂笑欲墮③以袖掩口,細碎連步而出④我不慣與生人睡⑤大哥欲我共寢⑥背他人,豈得背老母A．①②④C．①③⑤B．②③⑥D．④⑤⑥錯誤!把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。<1>婢推之以入,猶掩其口,笑不可遏。 <2>女且下且笑,不能自止。方將及地,失手而墮,笑乃止。 <2>嬰寧一邊下一邊笑,不能自己止笑。將要下到地面的時候,失手落在地上,笑聲才停止<二>課外閱讀閱讀下面的文言文,完成9~13題。豫人張氏者,其先齊人。明末齊大亂,妻為北兵掠去。張?？驮?遂家焉。娶于豫,生子訥。無何,妻卒,又娶繼室牛氏,生子誠。牛氏悍甚,每嫉訥,奴畜之,啖以惡食,且使之樵,日責柴一．誠漸長,性．誠漸長,性孝友,不忍兄劬①,陰勸母；母弗聽。一日,訥入山樵,未終,值大風雨,避身巖下。．雨止而日已暮,腹中大餒,遂負薪歸。母驗之少,怒不與食。饑火燒心,入室僵臥。誠自塾中來,,我即以斧自剄死！"誠乃歸。兄送之半途,方回復樵。...師嘆其賢,遂不之禁。兄屢止之,終不聽。一日,與數人樵山中,欻③有虎至,眾懼而伏?；⒕广曊\去?；⒇撊诵芯?為訥追及。訥力斧之,中胯?；⑼纯癖?莫可尋逐,痛哭而返。眾慰解之,哭益悲,曰："吾弟,非猶夫人之弟；況為我死,我何生焉！"遂以斧自刎其項。眾急救之,入肉者已寸許,血溢如涌,眩瞀殞絕。眾駭,裂我定不生！"置榻上,創(chuàng)痛不能眠,惟晝夜倚壁而哭。父恐其亦死,時就榻少哺之,牛輒詬責。訥遂不食,三日而斃。[注]①劬<qù>：勞苦。②夏：亦作"榎",木名。③欻<xū>：忽然。④劙<lí>：割。錯誤!對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是<>A．隱畜甘脆餌誠餌：給……吃B．值大風雨,避身巖下值：遇到C．兄故弱,惡能多樵惡：不D．汗交頤不少休頤：臉頰解析：選C。C項中的"惡"是疑問詞,"哪里""怎么"。從原句看,張誠是反問,加強語氣,對張訥體弱多樵的驚訝,而且"惡"沒有"不"的意思。而A項中的"餌"在句中是名詞作動詞,結合項中"頤"的意思在成語中"大快朵頤"仍在。錯誤!下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是<>A．遂家焉C．不辭而還C．不辭而還裂其衣而束之D．群扶以歸欲劙頸以塞責耶個"何"是"什么"；而后一個"何"是"為什么"。C.兩個"而"表示承接。D.前一個"以"連詞,相當于"而",表示修飾；后一個"以"表示目的,介詞。錯誤!以下六句話分別編為四組,全都直接表現張訥、張誠兄弟情深的一組是<>①誠漸長,性孝友,不忍兄劬②移時,懷餅來食兄③汝不速歸,我即以斧自剄死④師嘆其賢,遂不之禁⑤母勿煩惱,弟死,我定不生⑥置榻上,創(chuàng)痛不能眠A．①②③B．①④⑥C．②⑤⑥D．②③⑤解析：選D。要注意題目中的"全都直接表現"和"兄弟情深"的要求。①只表明"誠"的"孝友"。④是老師嘆"誠"的賢,⑥說的是"訥"創(chuàng)痛不能眠,且不是直接表現的。其余②③⑤合乎要...．A．張氏的妻子被北方的兵士掠走后,他在豫又先后娶了兩位妻子。牛氏經常虐待張訥,對．A．張氏的妻子被北方的兵士掠走后,他在豫又先后娶了兩位妻子。牛氏經常虐待張訥,對B．張訥由于大風雨沒有砍下足夠的柴,牛氏就不給他飯吃,張誠知道后從鄰居家偷了面做C．張誠偷偷上山幫張訥砍柴,遭到了私塾先生兩次責罰,張訥也多次勸阻張誠,但張誠始D．張誠被老虎叼走后,張訥自殺,被人救起,回家后受到繼母責罵,加之心情悲痛,絕食解析：選B。從原文看,"余竊面倩鄰婦為者"指自己從家里偷來面然后讓鄰居做成餅,而B錯誤!把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。<2>"我的弟弟,不同于眾人的弟弟,況且<他>是為我死的,我怎么還能活著呢！"<張訥>于是用斧子砍自己的脖子。了,張某又娶牛氏做繼室,生了個兒子張誠。牛氏性情很兇悍,她總是嫉恨張訥,把他當奴仆養(yǎng)活,拿最差的飯菜給他吃,卻給他每天砍一擔柴的任務。張訥完不成任務就要鞭打或責罵,簡直叫人難以忍受。牛氏總是把好吃的東西悄悄地給張誠吃,讓他到私塾讀書。張誠一天天長大了,他性情孝敬父母友愛兄長,不忍心看著哥哥辛苦,常常私下里勸母親<不要那樣對待哥哥>,母親不聽。有一天,張訥上山砍柴,但一擔柴沒砍夠,遇到風雨大作,他只好跑到巖石下躲雨。等到雨停時,天色已晚,而且肚子餓得咕咕直叫,就背著先砍的那點柴走回家。繼母一看他的柴不夠,很生氣,不給他飯吃。張訥餓得揪心,便進房躺在床上。張誠從私塾故,張訥便把實際情況說了一遍。張誠聽了以后很難過地走了。過了一會兒,他懷揣著炊餅來給哥哥吃。哥哥問他炊餅是從哪里來的,他說："我從家里偷了些面粉,請鄰居家的婦女做的。...你只管吃,不要說出去。"張訥吃了餅,叮囑弟弟說："你以后不要再這樣做了,事情被發(fā)現,會連累你的。何況一天吃一頓飯,不會餓死人的。"弟弟說："你的身體本來就單薄,怎么能砍那么多柴呢？"第二天,吃過早飯后,張誠便偷偷地進了山,來到哥哥打柴的地方。哥哥看見他,大哥哥上前去阻止他,發(fā)現他手指已被劃破,鞋子也被扎破。于是悲傷地說："你不馬上回去,我就用斧子砍死自己。"張誠這才回家。哥哥送他走了一半路程,才返回山上繼續(xù)打柴?？巢窕睾顾鞯侥樕弦膊恍菹ⅰ？碀M一擔柴后,他不跟哥哥打招呼就下山了。老師又要責打他,他才向老師講了實話。老師贊嘆他賢明,便不再禁止他幫哥哥打柴。哥哥多次阻止他,他一直不聽。有一天,張誠和幾個人在山上打柴。突然,來了只老虎。眾人都嚇得趴在地上不敢動,老虎竟然把張誠給叼走了。老虎嘴里叼著個人,走起路來自然要比平常慢,被張訥追上了。張訥用力用斧頭砍去,砍中了老虎的后腿。老虎感到疼痛狂奔而去,張訥不能追趕上,哭著回來了。眾人安慰他,他哭得越發(fā)悲傷,說："我的弟弟,不同于眾人的弟弟；況且<他>是為我死的,我怎么還能活著呢！"<張訥>于是用斧子砍自己的脖子。大家趕緊搶救他,斧子已在脖子上砍進一寸深的刀口,鮮血奔涌,眼看著就不行了。眾人驚駭,撕掉他的衣服把他的傷口包扎起來,一起扶"母親您不必煩惱。弟弟死了,我一定不會活下去的。"他躺在床上,疼痛難忍,夜里也睡不著,只是整日整夜靠著墻哭泣。他父親擔心他也會死,經常到他的床前略微喂點東西給他吃,牛氏就又罵個不休。張訥就不吃飯,三天就病死了。三、語言表達兒子：老師說過,撿到東西上交,就有一次品德加分,我分五次交,就會有五次加分了。 解析：此題考查鮮明和得體。首先要求媽媽對孩子的錯誤要立場鮮明、態(tài)度堅定地表明反對,為了具有說服力還要注意用語色彩突出,形象刻畫失主的形態(tài)。其次要注意語言得體,即注意說話的口氣和方式,保護孩子做好事的積極性。...答案：<示例>孩子,咱們應當一次交上。不然,丟錢的人怎么認領啊,他<她>該多著急啊,再說我們不能為了圖名才做好事。錯誤!為下面這幅圖片擬寫解說詞,要求至少運用兩種修辭方法,能揭示畫面的內涵。<不答： 解析：解說詞是對人物、畫面、展品或旅游景觀進行講解、說明、介紹的一種應用性文體,采