———幼兒園中班音樂教案《走路》

幼兒園中班音樂教案《走路》1

活動目標：

1、初步了解幾種常見小動物的走路方式，并能用動作表現(xiàn)。

2、在理解歌曲內容的基礎上，學唱歌曲并隨音樂進行表演。

3、在仿照小動物走路的音樂活動中獲得歡樂。

活動預備：

1、有關PPT。

2、小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔掛件若干。

活動過程：

一、談話，導入課題。

師：小伴侶們，去過動物園嗎?你們見到了什么?

今日，老師請來了四個小動物伴侶，我們一起來看看它們是誰。

二、看PPT，幼兒理解歌詞內容。

1、小白兔——謎語引出"長長的耳朵紅眼睛，愛吃蘿卜和青菜。集體學學小兔走路。(學說：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)

2、師：我們看看下一個是誰呢?(小鴨)“你是怎么知道的?”(看到小鴨子的腳)它是怎么走路的?請一個小伴侶起來示范一下。集體學學小鴨走路(學說：小鴨走路搖呀搖呀搖)。

3、師：猜猜看，誰來了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來學一學。(學說：小烏龜走路慢吞吞)

4、師：聽，什么小動物的叫聲?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜靜靜的)我們一起來學一學。(學說：小花貓走路靜靜靜)

5、師小結：小伴侶，現(xiàn)在你們知道這些小動物是怎么走路的了，那我們用洪亮的聲音說一說吧!(引導幼兒學習歌詞，并且加上動作動練習)

三、學唱歌曲。

1、師：你們的.表現(xiàn)太棒了，掌聲送給你們。

2、我們一起跟著音樂來唱一唱吧!

3、分角色戴上頭飾表演唱歌曲數(shù)遍。

四、結束活動：

師小結：小伴侶的歌聲真好聽，一起表揚一下自己吧!請小伴侶回家表演給爸爸媽媽看好嗎?

活動反思：

優(yōu)點：我設計的是中班音樂活動歌曲《走路》，《走路》描繪出四種小動物走路姿勢的幼兒歌曲，曲調簡短、精練、形象，旋律生動活潑，節(jié)奏感強。運用“蹦蹦跳”、“搖啊搖”、“慢吞吞”、“靜靜靜”生動的表現(xiàn)出小兔、小鴨、小烏龜和小花貓四種小動物走路的姿勢，對這首歌曲進行感情處理，唱歌的時候“蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的唱歌方法，表現(xiàn)出小兔的活潑好動，“搖啊搖啊搖”要用連音的方法唱歌來表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象?！奥掏獭币怕俣瘸鑱肀憩F(xiàn)小烏龜?shù)穆愿??！办o靜靜”則要用弱音的方法去唱歌表現(xiàn)小花貓走路的特點。我先創(chuàng)設出深厚的森林音樂會的情景，用引導、鼓舞的方式進行教學，通過這個活動培育幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。幼兒特殊喜愛這首歌，因此活動中很樂觀，心情愉悅，活動氣氛特殊好。

活動的目標定位恰當：

1、學問目標：能用自然的聲音演唱，把握好節(jié)奏。

2、技能目標：初步學習用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。學會演唱歌曲并能聽指揮團結協(xié)作的分角色進行歌表演。

3、情感目標：萌發(fā)寵愛小動物的情感。為達到目標我活動之前給幼兒看了直觀形象的小兔、小鴨、小烏龜和小花貓走路姿勢的視頻資料，并帶領幼兒學會了歌詞及動作。本節(jié)活動我預備了節(jié)奏卡圖片，開頭及結束走路的鋼琴伴奏，關心幼兒很快的熟識節(jié)奏、學會演唱歌曲。

幼兒園中班音樂教案《走路》2

活動目標：

1、感受和表現(xiàn)歌曲中速度、力度的變化及切分音符。

2、依據(jù)四種動作走路的不同姿勢，選擇四種不同的唱法。

3、努力與同伴共享空間，合作進行嬉戲。

活動預備：

幼兒已熟悉了小鹿、小鴨子、小烏龜、小花貓等四種動物。

活動過程：

1、組織幼兒分組進行語言節(jié)奏訓練，關心幼兒把握歌詞與節(jié)奏。

⑴老師引導幼兒熟識歌詞。

①“小鹿是怎么走路的？”（小鹿走路跳、跳、跳。）

②“小鴨子是怎樣走路的`？”（小鴨子走路搖、搖、搖。）

③“小烏龜是怎樣走路的？”（小烏龜走路爬、爬、爬。）

④“小花貓是怎樣走路的？”（小花貓走路靜靜靜。）

⑵老師帶幼兒練習語言節(jié)奏。如：

×××|×××|××××|×-|……

（白）小鹿走路跳跳跳

2、學唱新歌。

⑴老師有表情地范唱歌曲。

⑵請幼兒跟老師輕聲學唱，提示幼兒唱準切分音。

⑶引導幼兒比較四種動物走路的姿勢，啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法來表現(xiàn)力度、速度的差異。（用跳動、平穩(wěn)、緩慢、輕柔的歌聲分別表現(xiàn)四種動物的形象。）

⑷鼓舞幼兒大膽地用四種不同的唱法演唱歌曲。

3、依據(jù)歌詞內容，創(chuàng)編動物走路的動作。

⑴引導幼兒邊唱歌曲邊做動物走路的動作。

⑵鼓舞幼兒大膽地找空間邊唱歌邊學動物走路，留意不與別人碰撞。

4、分角色演唱。

⑴指揮幼兒按樂句分四組接唱，一組唱一種動物。

⑵鼓舞幼