新部編人教版六年級(jí)上冊語文課外閱讀練習(xí)題及答案閱讀下文，回答問題。后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營長劃著火柴，點(diǎn)燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路?？墒牵鸸獗┞读怂约?，他被敵人的機(jī)槍打中了。聯(lián)系上下文理解詞語。黑魆魆：。千鈞一發(fā)：。文中“千鈞一發(fā)的時(shí)刻”是指：。郝副營長為什么要點(diǎn)燃那本書？【答案】(1)形容黑暗無光；一根頭發(fā)上系著千鈞的重量，比喻情況萬分危急守?cái)车膰鷫Ρ徽艘粋€(gè)缺口，突擊連沖了進(jìn)去，后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火的猛烈阻擊，在黑暗中找不到突破口，和突擊連失去了聯(lián)系點(diǎn)燃那本書，用火光為后續(xù)部隊(duì)照亮前進(jìn)的方向?！窘馕觥俊痉治觥?1)詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。故答案為：(1)①形容黑暗無光。②一根頭發(fā)上系著千鈞的重量，比喻情況萬分危急。守?cái)车膰鷫Ρ徽艘粋€(gè)缺口，突擊連沖了進(jìn)去，后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火的猛烈阻擊，在黑暗中找不到突破口，和突擊連失去了聯(lián)系。點(diǎn)燃那本書，用火光為后續(xù)部隊(duì)照亮前進(jìn)的方向?！军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對短文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境或查字典理解詞義。此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。閱讀下文，回答問題。《三昧?xí)荨?節(jié)選)魯迅的書桌上刻著一個(gè)小小的“早”字。字橫著，很像一個(gè)還沒開放的花骨(gugU)朵，又像一支小小的火把。這個(gè)“早”字有一段來歷：魯迅的父親害了病，魯迅一面上書塾讀書，一面幫著母親料理家務(wù)，幾乎天天奔走于當(dāng)鋪(pupU)和藥鋪之間，把家里的東西拿到當(dāng)鋪去換了錢，再到藥鋪去給父親買藥。有一天早晨，魯迅上學(xué)遲到了。教書認(rèn)真的壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地對他說："以后要早到！”魯迅默默地回到座位上，就在那張舊書桌上刻了個(gè)"早”字，也把一個(gè)堅(jiān)定的信念深深地刻在心里。從那以后，魯迅上學(xué)再?zèng)]有遲到過，而且時(shí)時(shí)早，事事早，毫不松弛地奮斗了一生。（1） 選出文中劃線字的正確讀音。花骨（gugU）朵當(dāng)鋪（pupu）（2）文段中把“早”字比作和。（3）把說明"幾乎天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間”的句子用"”畫出來。（4） 魯迅為什么要刻一個(gè)"早”字？【答案】（1）gu；pu（2） 一個(gè)還沒開放的花骨朵；一支小小的火把（3） 把家里的東西拿到當(dāng)鋪去換了錢，再到藥鋪去給父親買藥。（4） 魯迅的父親生病了，魯迅要照顧父親，上學(xué)遲到了，壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地對他說："以后要早到！”于是魯迅在書桌上刻了一個(gè)"早”字。【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對讀音的的辨析。多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。（2）（3）（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。故答案為：（1）gU、pu（2）一個(gè)還沒開放的花骨朵、一支小小的火把。（3）把家里的東西拿到當(dāng)鋪去換了錢，再到藥鋪去給父親買藥。（4）魯迅的父親生病了，魯迅要照顧父親，上學(xué)遲到了，壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地對他說："以后要早到！”于是魯迅在書桌上刻了一個(gè)“早〃字?！军c(diǎn)評(píng)】（1）對于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）（3）（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。閱讀一過夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒慢點(diǎn)兒，總是要長。北方農(nóng)家的諺語說："六月六，看谷秀。”又說："處暑不出頭，割谷喂老牛。”農(nóng)作物到了該長得時(shí)候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長。（1）這段話說明了也在長得道理。（2） 根據(jù)課文理解"處暑不出頭，割谷喂老?！钡囊馑肌！敬鸢浮浚?）人（2）處暑節(jié)氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過去了，此時(shí)的谷子如果還不出穗，就沒有收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能在最后一句找到答案。（2）理解句子含義題，一是要抓住關(guān)鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。故答案為：（1）人處暑節(jié)氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過去了，此時(shí)的谷子如果還不出穗，就沒有收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。【點(diǎn)評(píng)】(1)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。此題主要考查對句子的理解能力。課內(nèi)閱讀。整個(gè)團(tuán)指揮所的人都焦急地鉆出了地堡，望著黑魑魑的圍墻。突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊(duì)來說已經(jīng)足夠亮了。戰(zhàn)士們靠著這微弱的火先沖進(jìn)了圍墻，響起了一片喊殺聲。后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時(shí)剜，是郝嗣營長劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路?？墒?，火光暴露了他自己，他被敵人的機(jī)槍打中了。這一仗，我們消滅了敵人的一個(gè)整編師。戰(zhàn)斗結(jié)束后，我們把郝副營長埋在茂密的沙柳從里。這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。事情已經(jīng)過去很長時(shí)間了。在天安門前璀璨的華燈下，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。仿造"黑魅魅”寫幾個(gè)與夜晚有關(guān)的疊音詞?！霸谶@千鈞一發(fā)的時(shí)刻”是指()半個(gè)小時(shí)后，戰(zhàn)斗打響的時(shí)刻。后續(xù)部隊(duì)在進(jìn)攻中受阻，情況非常危急的時(shí)刻。千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，情況極其危險(xiǎn)。請你用一個(gè)詞語來形容畫橫線的語句。聯(lián)系全文，完成下列詩歌。一星，就是你的生命，一盞，就是你的追求，為了，為了，你點(diǎn)燃了心愛的書本，也點(diǎn)燃了生命的火光。戰(zhàn)友啊，親愛的戰(zhàn)友，華燈下，你在干什么一一?！敬鸢浮?1)黑漆漆；黑洞洞B奮不顧身?；鸸猓浑姛?；戰(zhàn)友；孩子；我親愛的戰(zhàn)友【解析】【分析】(1)本題主要考查學(xué)生對變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。從給出的詞語"黑魅魅”來看，是ABB式結(jié)構(gòu)，即第二個(gè)和第三個(gè)字是一樣的。解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧課文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會(huì)有很多近義詞，只要寫出其一即可。（4）考查補(bǔ)寫省略的內(nèi)容，一般要注意補(bǔ)寫的內(nèi)容與所給出的內(nèi)容一致，要聯(lián)系上下文，注意語句通順。故答案為：（1）黑漆漆；黑洞洞（2） B（3） 奮不顧身。（4） 火光；電燈；戰(zhàn)友；孩子；我親愛的戰(zhàn)友【點(diǎn)評(píng)】（1）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。（2） 此題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解的能力,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。（3） 本題考查學(xué)生對重點(diǎn)詞語的理解和識(shí)記能力。平時(shí)可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（4） 此題考查補(bǔ)寫省略的內(nèi)容的能力。閱讀片段二，回答問題。片段二：從理論上說，宇宙是無限的。地球只是太陽系中的一顆行星，而太陽系只是銀河系中一個(gè)極小的部分，銀河系又是宇宙的滄海一粟（lisu）。整個(gè)銀河系中有幾千億顆恒星，類似（sishi）太陽系這樣的天體系統(tǒng)為數(shù)不少，其中肯定有與地球類似的行星?？梢裕ㄍ茰y猜測），地球絕不是有生命存在的唯一天體。（但是而且），人類至今尚未找到另外一顆具有生命的星球。（1） 在括號(hào)里選擇正確字音或字形填空。（2） 寫出文中中心句和比喻句。（3） 把"地球、宇宙、太陽系、銀河系”按從大到小的順序排列。（4） 在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞：找近義詞：相似還未找反義詞：有限許多（5）片段運(yùn)用、和的說明方法，這樣寫的好處是?！敬鸢浮浚?）su；si；猜測；但是（2） 中心句：從理論上說，宇宙是無限的。比喻句：銀河系又是宇宙的滄海一粟。（3） 宇宙、銀河系、太陽系、地球（4） 類似；尚未；無限；唯一（5） 打比方；列數(shù)字；作比較；形象、生動(dòng)地寫出銀河系大，這樣寫更加通俗易懂，更能增強(qiáng)說服力。【解析】【分析】（1）本題為考查字形、字音題。字形、字音題的考查只要求識(shí)記字形、字音而不要求拼寫，即側(cè)重于考查識(shí)記、辨別、確定漢字、字音的能力，準(zhǔn)確地判斷其正確與否。解答本題，首先讀一讀拼音，再找一找對應(yīng)的字，最后在檢查一遍。（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在段首。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。（3） 考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（4） 本題主要考查對近義詞、反義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞、反義詞。答案合理即可，不唯一。（5） 這是對說明文說明方法的考查。學(xué)生應(yīng)了解常見的說明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時(shí)要結(jié)合語境，抓住標(biāo)志性詞語，判斷說明方法。故答案為：（1）sU；si；猜測；但是（2） 中心句：從理論上說，宇宙是無限的。比喻句：銀河系又是宇宙的滄海一粟。（3） 宇宙、銀河系、太陽系、地球（4） 類似、尚未、無限、唯一（5） 打比方；列數(shù)字；作比較；形象、生動(dòng)地寫出銀河系大，這樣寫更加通俗易懂，更能增強(qiáng)說服力?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對拼音、漢字的識(shí)記能力。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對于形似字、同音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。（2） 考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（3） 此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4） 主要測試學(xué)生對近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（5） 考查學(xué)生對說明方法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。課文梳理伯父魯迅先生在世的時(shí)候，我年紀(jì)還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。伯父去世了，他的yiti躺在萬國殯儀館的禮堂里，許多人都來zhuidao他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的wanluan掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學(xué)生，各色各樣的人都有。那時(shí)候我有點(diǎn)驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛戴？我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我就要永遠(yuǎn)見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的aifu了，淚珠就一滴一滴地掉下來。（1）在拼音旁的括號(hào)里寫出詞語。yiti zhuidao wanlian aifu 片斷從哪幾方面寫出了伯父魯迅先生得到了很多人愛戴？寫人們送來的挽聯(lián)多的詞語是和。寫人們送來的花圈多的詞語是 和 【答案】(1)遺體；追悼；挽聯(lián)；愛撫前來吊唁的人多、送挽聯(lián)花圈的多、來吊唁的人很悲傷。數(shù)不清；掛滿；堆滿；大大小小【解析】【分析】(1)考查的是對拼音的掌握(2)考查的是魯迅先生受人愛戴的原因，考查的是詞義。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案?！军c(diǎn)評(píng)】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。課外閱讀小草很多人愛花，因?yàn)榛ǘ鋴善G多彩;不少人愛柳，因?yàn)榱鴺淙崦蓝嘧?。然而，我卻愛那平凡的小草。小草是報(bào)春的使者，它最早把春天到來的信息報(bào)告給人們。不信你瞧，冰雪剛剛?cè)诨?，大地還未脫盡冬裝，這時(shí)你如果用手撥開緊貼地面的枯草，就會(huì)看到一棵棵、一簇簇的小草，已經(jīng)鉆出針尖一樣的嫩綠的尖兒，它悄悄地伴隨著春天的腳步來到人間。再過些日子，桃紅柳綠，萬紫千紅，小草卻默默地躺在萬花叢中。那綠油油、軟綿綿的草地，可供孩子們游樂，供大人們休息;那鮮美柔嫩的莖葉，是牛羊蟲鳥的美餐。你別看它的身軀是那樣柔弱，而生命力卻是驚人的?？耧L(fēng)暴雨休想摧毀它;洪水干旱不能滅絕它;即使是鐮刀鋤頭，把它攔腰折斷，車輪把它碾得粉身碎骨，不用多久，它又從地下倔強(qiáng)地挺直身軀，開始了新的生長。多么可愛的小草!我要高聲贊美它，贊美它不畏艱難頑強(qiáng)向上的品質(zhì)，贊美它無私奉獻(xiàn)的精神。寫出第四小段的段意。寫出開頭與結(jié)尾照應(yīng)的句子。短文贊揚(yáng)小草。【答案】(1)你別看它的身軀是那樣柔弱，而生命力卻是驚人的開頭：我卻愛那平凡的小草。結(jié)尾：多么可愛的小草！我要高聲贊美它，贊美它不畏艱難，頑強(qiáng)向上的品質(zhì)，贊美它無私奉獻(xiàn)的精神不畏艱難，頑強(qiáng)向上的品質(zhì)和無私奉獻(xiàn)的精神【解析】【分析】本題主要考察的事學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握，只要學(xué)生在讀課文的時(shí)候認(rèn)真體會(huì)文段中的詞語，就不難解答奔道題目?！军c(diǎn)評(píng)】主要測試學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。拓展閱讀，我收獲。(一)《草蟲的村落》(節(jié)選)我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑讕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這投以好奇的眼光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的?？窗。◎狎婧孟裢浟寺猛镜膭诰?，它背著幾個(gè)小黑甲蟲，到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面一一這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時(shí)，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！從文中找出與下列詞語意思相近的詞語。美麗閑談疲倦在片段中的橫線上填上合適的四字詞語“我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面一一這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了?！边@句話中“一一”的作用是()。解釋說明 B.聲音延長 C.表示轉(zhuǎn)折作者充分發(fā)揮豐富的想象，片段中主要運(yùn)用的修辭手法是()。A.比喻和擬人； B.夸張和排比； C.反問和比喻作者在片段中也表達(dá)了自己的獨(dú)特感受，找出表現(xiàn)作者獨(dú)特感受的語句?！敬鸢浮?1)俏麗；交流；疲勞駐足癡望，龐然大物，全神貫注AA優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時(shí)，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！【解析】【分析】(1)美麗：漂亮，好看;即在形式、比例、布局、風(fēng)度、顏色或聲音上接近完美或理想境界，使各種感官極為愉悅。也可形容一個(gè)人從內(nèi)心散發(fā)出來的魅力。閑談：亦作閑譚；亦作閑談；沒有一定中心地談無關(guān)緊要的話；指無關(guān)緊要的話。疲倦：疲：疲勞，憊：疲倦。形容非常疲乏：疲憊不堪.或者使非常疲憊。理解了這些詞語的意思就能在文中找到近義詞了。(2)駐足癡望的意思是停下腳來癡癡地望著。龐然大物：龐然：高大的樣子。指高大笨重的東西?，F(xiàn)也用來形容表面上很強(qiáng)大但實(shí)際上很虛弱的事物。全神貫注：貫注：集中。全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。要熟悉文章內(nèi)容，才能填準(zhǔn)確。(3)破折號(hào)的作用有：表示解釋說明；表示語音的延長；表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折；表示插說；電腦應(yīng)用；加強(qiáng)重點(diǎn)；分行舉例；用在副標(biāo)題前；標(biāo)明作者；補(bǔ)充說明；表示總結(jié)上文；表示語言的延續(xù)。在本題中，破折號(hào)的作用是解釋說明。片段中主要運(yùn)用的修辭手法是比喻和擬人。比喻如"大街小巷里，花色斑讕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣?！睌M人如"它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的?！?5)"優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時(shí)，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！”充分體現(xiàn)了作者對甲蟲的喜愛之情?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對于短文閱讀的綜合能力的運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，從重點(diǎn)語句入手，跟隨作者的思路進(jìn)行思考。閱讀下文，回答問題。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳(chuinzhuin)》里的故事和人物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了《水滸傳》，大(慨概)是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗(zaozhao)地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說："哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨(矛ai)打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。選擇文中正確的讀音和字。水滸傳 (chuanzhuan)大(慨概)囫圇吞棗(zaozhao)挨 (aiai)打在文中在找出下列詞語的反義詞。簡單 認(rèn)認(rèn)真真 用浪線畫出具體寫"我”讀書"囫圇吞棗”的句子，用橫線畫出"我”讀書"張冠李戴”的句子。(4)"聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受 ”中“這句話”指的是用小標(biāo)題概括這一段話的內(nèi)容：。這一段話表現(xiàn)了魯迅先生的品質(zhì)?！敬鸢浮?1)zhuan；概；zao；ai復(fù)雜；馬馬虎虎我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。"哈哈！還是我的記性好”談《水滸傳》；關(guān)愛孩子【解析】【分析】(1)字形、字音題的考查只要求識(shí)記字形、字音而不要求拼寫，即側(cè)重于考查識(shí)記、辨別、確定漢字、字音的能力，準(zhǔn)確地判斷其正確與否。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)分類整理記憶，以記憶為主，把記憶和訓(xùn)練結(jié)合起來。反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一?？疾閷φn文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分?？疾閿M定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。故答案為：(1)zhuan.概、zao>ai(2)復(fù)雜、馬馬虎虎(3)我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。(4)"哈哈！還是我的記性好”(5)談《水滸傳》、關(guān)愛孩子【點(diǎn)評(píng)】(1)這道題目考查學(xué)生對漢字字音字形的掌握情況，是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無誤書寫出來。主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息的能力。此題考查對指代性詞語指代的內(nèi)容的把握。此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。閱讀下文，回答問題。漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。②海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。③地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。④掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒有回來。⑤桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。寫出與下面詞語意思相近的詞語。溫暖 舒適 第句話講明了桑娜一家的生活十分窮困，主要從“、”兩個(gè)詞語看出來的。這間漁家的小屋里卻"溫暖而舒適”，從哪里可以看出來？從這里看出桑娜是個(gè)怎樣的人？作者描寫海風(fēng)狂暴的詞語是和。描寫海浪巨響的詞語是。文中畫線的句子的含義是()桑娜害怕丈夫打不到魚，孩子們會(huì)挨餓。桑娜為出海打魚的丈夫可能有生命危險(xiǎn)而提心吊膽。海上起了風(fēng)暴，桑娜為大氣的突然變化而感到害怕?！敬鸢浮?1)暖和；舒服(2)①；補(bǔ)；破帆（3） 地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，五個(gè)孩子安靜地睡著。勤勞、能干。（4） 寒風(fēng)呼嘯；怒吼；轟鳴（5） B【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。（2） 考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3） 評(píng)價(jià)人物品質(zhì)要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。（4） 考查對詞語的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（5） 理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。故答案為：（1）暖和、舒服（2）①、補(bǔ)、破帆（3）地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，五個(gè)孩子安靜地睡著。勤勞、能干。（4）寒風(fēng)呼嘯、怒吼、轟鳴（5）B【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（2） 此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（3） 本題考查評(píng)價(jià)分析人物品質(zhì)。（4） 此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（5） 體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。閱讀短文，回答問題。我愛家鄉(xiāng)的秋夜家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉(xiāng)的秋夜。家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細(xì)密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯(cuò)落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。柿子園里的景色更是迷人。走進(jìn)柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲?，幷男』镒?、大姑娘能歌善舞，每當(dāng)夜幕降臨，他們就會(huì)載歌載舞，用山歌來表達(dá)對生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷瞭亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風(fēng)拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳……夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù)著。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動(dòng)著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，偶爾傳來幾聲汽車?yán)嚷?，那是家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)命脈在流動(dòng)。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預(yù)示著黎明即將到來，美好的一天又開始了。在橫線上填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~語。的月光的翡翠的交響曲的山野的柿子的水墨畫根據(jù)下列解釋，從文中找出相對應(yīng)的詞語。不愿意顯得比別人差。饞得口水都快要流下來。形容非常饞或眼紅。指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。誰一眼望不到邊。形容十分遼闊。按要求從文中摘抄句子。(各一句)比喻句：。擬人句：。排比句：?？s寫下面的句子。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠。作者說：“家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲”請簡要說說這首交響曲是由哪些曲聲構(gòu)成的？作者在文中表達(dá)了一種什么樣的感情？【答案】(1)柔和；碧綠；絕無倫比；空曠；沉甸甸；美麗不甘示弱；垂涎欲滴；載歌載舞；一望無際家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。；田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷瞭亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。；田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷瞭亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。田野是翡翠?，幷男』镒?、大姑娘能歌善舞，每當(dāng)夜幕降臨，他們就會(huì)載歌載舞，用山歌來表達(dá)對生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷瞭亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的秋夜的一種喜愛和贊美之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用修飾語的能力，在于平時(shí)對詞語的積累和對課文的掌握。這道題從結(jié)構(gòu)上看是"形容詞（或限制詞）+的+名詞”橫線上應(yīng)填名詞，應(yīng)注意搭配合理。比如：柔和的月光、碧綠的翡翠、絕無倫比的交響曲、空曠的山野、沉甸甸的柿子、美麗的水墨畫。（2）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的成語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握成語。①不愿意顯得比別人差。一一不甘示弱。②饞得口水都快要流下來。形容非常饞或眼紅?！瓜延?。③指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。一一載歌載舞。④誰一眼望不到邊。形容十分遼闊。一一一望無際。（3）（4）考查比喻、擬人、排比修辭方法。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。擬人句：是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象。排比是一種常見的修辭手法，通常是三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)句子語氣。（5）考查對課文的理解。此題只要帶著問題細(xì)讀課文就能從文中找到答案。（6）這是一道有關(guān)作者觀點(diǎn)態(tài)度的探究題，解答本題，應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的感知與理解，從文本中找到能表現(xiàn)作者觀點(diǎn)的語句，然后分析作答?！军c(diǎn)評(píng)】（1）從給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。（2）本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（3）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。（4）考查學(xué)生對比喻、擬人、排比修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（5）此題考查對課文的理解能力。（6）此題主要考查對作者情感的把握。閱讀課文片段，完成練習(xí)。有的人騎在人民頭上："呵，我多偉大！”

有的人俯下身于給人民當(dāng)牛馬。有的人把名字刻入石頭，想"不朽”；

有的人情愿作野草，等著地下的火燒。（1） 一個(gè)"騎”字（）深刻地揭露了反動(dòng)統(tǒng)治者驕橫的形象和兇暴的本質(zhì)表明擅長某事物的人，反而容易大意，招致失誤（2） "呵，我多偉大！”這一句（）A.表現(xiàn)了自信、自豪 B.刻畫了反動(dòng)統(tǒng)治者的外強(qiáng)中干和自我吹噓的丑態(tài)（3） "俯下身子給人民當(dāng)牛馬”的含義是（）A.全心全意地為廣大人民服務(wù) B.一心一意地為革命事業(yè)而奮斗【答案】（1）A（2） B（3） A【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀這節(jié)詩的內(nèi)容，比較判斷正誤。故答案為：（1）A；（2）B；（3）A【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對這節(jié)詩的內(nèi)容的掌握的能力。任選一題作文。（一） 一句話，有時(shí)候可以改變一個(gè)人的人生道路。在你的生活中，給你激勵(lì)、令你最難忘的一句話是什么呢？請以此為中心，寫一篇文章，和大家分享你的故事，題目自擬。要求：把事件寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。450字左右。（二） 題目：的我要求：①先把題目補(bǔ)充完整。②敘事有條理，內(nèi)容具體，語句通順。③文中不出現(xiàn)真是人名、校名。450字左右?！敬鸢浮柯灶}目：告訴你一個(gè)秘密要求：①寫出真情實(shí)感，注意語句通順。②字?jǐn)?shù)約為400字。【答案】略請你根據(jù)調(diào)查了解的民風(fēng)民俗寫一篇習(xí)作。要求：①可以寫節(jié)日習(xí)俗，也可以寫富有地方特色的服飾、飲食，還可以寫新穎、別致的民間工藝品。②要選擇自己最感興趣、給自己留下的印象最深刻的內(nèi)容來寫。③要突出民俗特點(diǎn)，內(nèi)容要具體。④字?jǐn)?shù)不少于500字?！敬鸢浮柯孕碌囊荒暧值搅?，我們又長大了，在新的一年里，你最大的心愿是什么呢？請你以“心愿”為話題寫一篇習(xí)作，題目自定?！敬鸢浮柯灶}目：和聊聊天提示與要求：①聊天對象可以是爸爸、媽媽、市長、教育局長、環(huán)保局長、校長、老師、傳達(dá)室大伯等，也可以是太陽、月亮、春風(fēng)、小草等，還可以是孫悟空、諸葛亮、外星人……②文章要求表達(dá)清楚，語句