勇敢的人死于傷心：與文學(xué)為伴的生活冒險(xiǎn)讀書筆記模板01思維導(dǎo)圖讀書筆記目錄分析內(nèi)容摘要精彩摘錄作者介紹目錄0305020406思維導(dǎo)圖文學(xué)傷心作者作家生活內(nèi)心激情連環(huán)畫公鵝尾聲脊背糾結(jié)圖爾尼埃幸存者想象圣地白鹿原許諾克里瑪關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要這是一本與閱讀有關(guān)的個(gè)人回憶。作者從兒時(shí)看過的動畫片、連環(huán)畫和漫畫寫起，回思求學(xué)、工作、旅行、搬家、社交的種種經(jīng)歷，從讀到的故事情節(jié)、喜歡的作家和親身接觸到的人與事物中，也從在自己身上發(fā)生過的斑斑小事之中，探尋內(nèi)心成長的蹤跡，試圖給命運(yùn)繪出一個(gè)漂亮的形式。命運(yùn)需要這樣的形式，在作者這里，它只能以文字來完成。書中所敘述的作家，從外國的康拉德、帕斯捷爾納克、加繆、海明威、懷特到中國的陳忠實(shí)，他們的寫作，都在作者經(jīng)歷的某個(gè)階段點(diǎn)燃了他對勇敢的認(rèn)識，而作家們所講述的故事里，主人公的失敗，或一樁樁事業(yè)的落空，又一再呼應(yīng)了作者心中對生命的悲劇感。作者說，讀書讓他在認(rèn)識人本質(zhì)的卑微的同時(shí)，繼續(xù)對人抱有想象，在徹底的虛無心態(tài)之中留住夢想和激情。《勇敢的人死于傷心》所記錄的，正是抵達(dá)這一內(nèi)心狀態(tài)的過程。讀書筆記讀書筆記與文學(xué)為伴的人總是那么多細(xì)細(xì)碎碎的思緒，抱著這些組成我們?nèi)松囊徊糠知?dú)自舔舐，很容易敏感，心里的絮絮叨叨也許會讓人煩厭，但始終希望有一顆足夠敏感的心能理解。：作者說他在閱讀和寫作中建立自我，文學(xué)可以依賴。浸潤了思索與感受的金句常常不意間從敘述的枝葉下流出，你只有駐足欣賞，看看被折射的陽光網(wǎng)布的斑駁卵石，用鼻尖感受山水的冷冽，再往閱讀密林的深處走去。很個(gè)人的文學(xué)評論集。在書中閱讀生活，在生活中體味閱讀，每個(gè)人都有不同的理解和感悟，但是我們可以因某一種感受聚集在一起，看別人也是在看自己。看書時(shí)長可以排前三的書了。隨著云也退的足跡繼續(xù)讀下去。閱讀的時(shí)候標(biāo)記了一大堆“金句”，優(yōu)美的、深刻的、犀利的。精彩摘錄精彩摘錄西方的作家樂于把生命看作一個(gè)長期的、與自身肉搏的過程，生命總是一邊在凋零，一邊苦苦地追尋完美。必須出自這樣的過程，悲與喜，辛酸與快樂，才會成為擲地有聲的東西。區(qū)區(qū)活下去并不是目的，作家自己不是這樣的人，因而也不會僅僅為了取悅那些人而寫作。死是一起惡性事件，它無情地暴露了一個(gè)事實(shí)：肉身并不是可隨意塑形的玩具，它是懲罰的對象，是憂慮的來由，它的存在和完好，一時(shí)間，似乎僅僅是為了保存一個(gè)生物死之前的樣子。在《說吧，記憶》里，納博科夫回憶童年心情時(shí)做了一句總結(jié)：“所有的人都不會死”，正因此，時(shí)間是徜徉的，漫游的，每一分鐘都跟前一分鐘大不一樣，在時(shí)間中來來往往的都是人，但人到底是由什么構(gòu)成的，遵守怎樣的自然和物理規(guī)律，我不關(guān)心。世界上有的是一表人才的惡棍，而善良人并不一定能因自己的善良或反抗而強(qiáng)大，相反，還會認(rèn)清自己的難看與卑微。在“生活”一詞里，占據(jù)半壁江山的是“生存”二字，這是大人的世界釋放出的信號，大人都希望孩子“永遠(yuǎn)快樂”，可他們處在自己所理解的生活之中，他們做不了表率。目錄分析當(dāng)一個(gè)丑人悲傷在公鵝的脊背上然后，他就無動于衷而又心不在焉地離去圖爾尼埃與我的想象之死part1我引以為豪壯的是看過三遍《白鹿原》冬天在康拉德那里終結(jié)看透克里瑪part1都是謀生，都是謀生黎明時(shí)的人群奔醒寧寂的星球而旱鴨子將撞碎在海濤里舌頭邁開小碎步的空空如也的人part2回不去的拜占庭——懷念劉葦送別波德萊爾part2燒不爛的保險(xiǎn)柜插曲：杜拉斯瑞士人，瑞士人part3桃花潭畔讀亨德森雷蒙德·卡佛，剛剛好的出場者圣地亞哥在山上毛姆會怎樣用手機(jī)？part3勇敢的人死于傷心驕傲如血被判幸福別來無恙，奧威爾part4他們未遂的夢想，和與我擦肩而過的劫數(shù)候鳥的許