學(xué)前班個(gè)人總結(jié)匯報(bào)7篇學(xué)前班個(gè)人總結(jié)匯報(bào)1

為貫徹落實(shí)甌海區(qū)訓(xùn)練局《學(xué)前訓(xùn)練宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案》，抓好社區(qū)、家庭、幼兒園“三位一體”的訓(xùn)練共同體，讓訓(xùn)練傳遞愛(ài)，讓愛(ài)啟迪訓(xùn)練，營(yíng)造和諧社會(huì)良好氣氛，我園結(jié)合社區(qū)實(shí)際，開(kāi)展了一系列的宣傳活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

我園圍繞活動(dòng)主題，組織開(kāi)展主題活動(dòng)，面對(duì)社區(qū)開(kāi)展多種形式的科學(xué)育兒宣傳指導(dǎo)。開(kāi)展生動(dòng)活潑、喜聞樂(lè)見(jiàn)的公益性宣傳，形成上下聯(lián)動(dòng)、全社會(huì)參加的良好氣氛。

(1)以多種形式宣傳學(xué)前訓(xùn)練進(jìn)展政策，增加社會(huì)共識(shí)。

通過(guò)懸掛橫幅、發(fā)放傳單等形勢(shì)，大力宣傳學(xué)前訓(xùn)練的方針政策、進(jìn)展形勢(shì)以及區(qū)訓(xùn)練局對(duì)學(xué)前訓(xùn)練的治理、規(guī)劃等；大力宣傳加快進(jìn)展學(xué)前訓(xùn)練的重大意義。

(2)宣傳學(xué)前訓(xùn)練治理規(guī)定，促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)辦園。

通過(guò)家園聯(lián)系欄，園內(nèi)公告欄，向家長(zhǎng)重點(diǎn)宣傳《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》、《關(guān)于防止和訂正學(xué)前訓(xùn)練“小學(xué)化”現(xiàn)象提高保育訓(xùn)練質(zhì)量的意見(jiàn)》、《幼兒園一日活動(dòng)行為細(xì)則》等一系列學(xué)前訓(xùn)練法規(guī)、規(guī)章制度及各地的相關(guān)治理文件，讓家長(zhǎng)、社會(huì)了解幼兒園堅(jiān)持科學(xué)保教，標(biāo)準(zhǔn)辦園的行為。

(3)宣傳科學(xué)育兒學(xué)問(wèn)，訂正“小學(xué)化”傾向。

幼兒園通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園聯(lián)系欄、發(fā)放宣傳單、詢問(wèn)活動(dòng)等形式，面對(duì)家長(zhǎng)及社區(qū)群眾開(kāi)展科學(xué)育兒宣傳活動(dòng)，廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前訓(xùn)練理念和科學(xué)育兒學(xué)問(wèn)，宣傳幼兒訓(xùn)練“小學(xué)化”的危害及防止和訂正“小學(xué)化”現(xiàn)象的措施，幫忙廣闊家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變育兒觀念，提高科學(xué)育兒水平，自覺(jué)抵抗各種違反幼兒身心安康的行為。

學(xué)前班個(gè)人總結(jié)匯報(bào)2

到了幼兒園后，依據(jù)我的實(shí)際狀況，園長(zhǎng)把我安排在學(xué)前班。通過(guò)和幼兒初步熟悉和接觸，懂得如何和孩子們相處，就是要把自己扮演的角色把握好，和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。在生活里做孩子的媽媽；嬉戲中做孩子的伙伴；精神上做孩子的朋友；困難前做孩子的導(dǎo)師；為幼兒營(yíng)造出一個(gè)輕松、開(kāi)心的學(xué)習(xí)氣氛！不要以正規(guī)學(xué)校的訓(xùn)練模式去要求幼兒，訓(xùn)練方式應(yīng)符合幼兒的心理，以嬉戲形式對(duì)幼兒施以各種訓(xùn)練，讓幼兒在歡快中學(xué)習(xí)，使生理器官和共性品質(zhì)都得到安康進(jìn)展。敬重幼兒的自然進(jìn)展，給以適當(dāng)?shù)膸兔椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

學(xué)會(huì)如何安排教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)?；顒?dòng)在學(xué)前訓(xùn)練中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒訓(xùn)練理論課程中也占有特別的地位，在小學(xué)訓(xùn)練中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的幫助形式，而在學(xué)前訓(xùn)練中則代表著訓(xùn)練的全部。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本，一切訓(xùn)練都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)完成?；顒?dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)鼓舞和引導(dǎo)幼兒玩泥、沙、石、水。在大自然里隨處可見(jiàn)，是幼兒最喜愛(ài)玩的嬉戲材料。幼兒玩這些東西的，比玩價(jià)格昂貴的機(jī)械玩具，電子玩具對(duì)進(jìn)展各種力量有更樂(lè)觀的意義?？傊?，訓(xùn)練是個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，教師只要仔細(xì)投入教學(xué)，幼兒就會(huì)樂(lè)觀協(xié)作，這種過(guò)程是很快樂(lè)的。

通過(guò)工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒訓(xùn)練的三種模式：

啟發(fā)式：表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是根據(jù)預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來(lái)進(jìn)展的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨便活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。

秩序式：表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)展的。幼兒在有條不紊的秩序中生活，會(huì)感到舒適和安心，并有助于培育他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。

傳統(tǒng)式：在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和構(gòu)造有助于培育幼兒的安全感，并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。

總之，酸甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來(lái)品去，覺(jué)得酸也甜、苦也甜、辣也是甜！這并非是在作詩(shī)。這是我的切身體會(huì)！那些祖國(guó)的花朵，在我們的細(xì)心培育下,爭(zhēng)奇斗艷，各有特色，使我們也有一份驕傲感和使命感！這是社會(huì)交付給我們的責(zé)任！

學(xué)前班個(gè)人總結(jié)匯報(bào)3

來(lái)到--幼兒園一個(gè)星期了，甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來(lái)品去，覺(jué)得酸也甜，苦也甜，辣也甜！這并非是在作詩(shī)。這是我的切身體會(huì)，不是嗎？那些祖國(guó)的花朵，在我們的培育下，有了自己的花期和芳香，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這莫非不是一種美和甜美嗎？通過(guò)自己的努力，使我在半年的見(jiàn)習(xí)生活里進(jìn)步很大。

隨著中國(guó)參加WTO組織，我們的國(guó)家將會(huì)面臨科技上的新挑戰(zhàn)?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，誰(shuí)在訓(xùn)練上一步，誰(shuí)就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀(jì)的教師，我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特殊是隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也漸漸發(fā)生了變化。我知道孩子是祖國(guó)明天的盼望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上承受安康向上的訓(xùn)練、培育高尚的情操、樹(shù)立完善的人格，無(wú)論對(duì)今后的進(jìn)展還是對(duì)國(guó)家和民族的將來(lái)，都具有奠基性的意識(shí)。

一、給學(xué)生制造一個(gè)歡樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氣氛

好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性。俗話說(shuō)得好，有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗。小二班的班主任白佳利教師、潘五妹教師和保育員鄭麗平教師，她們始終遵守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼兒關(guān)懷敬重，一視同仁。小二班共有40個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位教師給她們的愛(ài)，歡樂(lè)的嬉戲，歡樂(lè)的探究，歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，歡樂(lè)的度過(guò)在幼兒園的每一天。她們仔細(xì)負(fù)責(zé)、科學(xué)訓(xùn)練，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛(ài)河里面。

二、在實(shí)踐中積存閱歷

1、在教學(xué)中，滲透專業(yè)的訓(xùn)練理論學(xué)問(wèn)

在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我留意將所學(xué)的理論運(yùn)用到訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中去，平常學(xué)到的各年齡班身心進(jìn)展特點(diǎn)和規(guī)律、訓(xùn)練教學(xué)的原則與方法、嬉戲活動(dòng)的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及各種根本技能等，在這次實(shí)習(xí)中得到實(shí)踐與運(yùn)用。第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了很多在學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò)，沒(méi)想過(guò)的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小朋友學(xué)到學(xué)問(wèn)，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂(lè)兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、學(xué)問(wèn)的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié)打算成敗”的真理。因此，平常我留意跟同學(xué)一起溝通教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)的閱歷和做法，遇到問(wèn)題能用學(xué)過(guò)的理論進(jìn)展解決，對(duì)于新的訓(xùn)練理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐，大家常常一起學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一起仔細(xì)討論教材，深入了解每個(gè)幼兒的實(shí)際狀況，仔細(xì)備課，寫(xiě)出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在小組仔細(xì)試講，在教學(xué)過(guò)程中用生動(dòng)流暢的語(yǔ)言，嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛特別活潑，讓訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展。觀摩課后，我們都留意跟指導(dǎo)教師溝通和總結(jié)閱歷，正猶如學(xué)們說(shuō)的：“每上一節(jié)課感覺(jué)都不一樣，自己駕駛課堂的力量也有所提高?！?/p>

2、開(kāi)展豐富多彩的集中訓(xùn)練活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

小班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久，我們跟指導(dǎo)教師們通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒喜愛(ài)上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小朋友能寧?kù)o的聽(tīng)教師講，跟同伴友好的說(shuō)話，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。因此，梁教師她們是很注意集中活動(dòng)訓(xùn)練的。從她們的集中訓(xùn)練活動(dòng)，讓我們知道集中訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何掌握課堂紀(jì)律，否則就是教師喊破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事。在第一個(gè)集中訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊急，也很累。之后的每個(gè)集中訓(xùn)練活動(dòng)我都仔細(xì)備課：熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、細(xì)心預(yù)備各式各樣的教具，盡我的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫忙幼兒理解記憶。在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小嬉戲，以讓到達(dá)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且情愿與教師和同伴溝通，體驗(yàn)與他人進(jìn)展語(yǔ)言交往的樂(lè)趣，鼓舞學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式簡(jiǎn)潔的表達(dá)感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)覺(jué)，喜愛(ài)與伙伴說(shuō)話，溝通共享自己的喜悅，讓她們能歡樂(lè)的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。而我們?cè)谥笇?dǎo)教師的身上，學(xué)到許多課本上沒(méi)有的學(xué)問(wèn)，知道在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，教師要留意給孩子營(yíng)造“愛(ài)”的氣氛，讓幼兒寵愛(ài)教師，信任教師，喜愛(ài)跟教師還有同學(xué)一起嬉戲一起學(xué)習(xí)，沉醉在開(kāi)心的學(xué)習(xí)氣氛之中。

三、仔細(xì)做好家園工作

這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我們第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的家長(zhǎng)打交道。和每一個(gè)小朋友搞好關(guān)系，讓他們對(duì)我們又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜愛(ài)你，喜愛(ài)你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)一起嬉戲。這次實(shí)習(xí)我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)寶。同時(shí)我還發(fā)覺(jué)了自己的很多缺乏的地方，比方在語(yǔ)言方面，語(yǔ)言的表達(dá)力量不強(qiáng)，綜合概括力量仍缺。語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)感把握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化，與孩子的溝通不夠煽情。在教學(xué)訓(xùn)練方面，專業(yè)學(xué)問(wèn)的運(yùn)用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學(xué)嬉戲活動(dòng)不夠新奇。因此，回學(xué)校后，我們要連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，仔細(xì)探究幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的訓(xùn)練工作打下扎實(shí)的根底。

第一次接觸幼兒園的工作，我既新穎又繁忙。和小朋友在一起是快樂(lè)的，他們的聰慧得意深深的感染了我，內(nèi)心對(duì)這份工作的喜愛(ài)越來(lái)越劇烈，時(shí)也感到了沉沉的責(zé)任。在踏入解放軍報(bào)社幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是教師帶著著小朋友一起做嬉戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)的場(chǎng)所?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。

幼兒訓(xùn)練是根底訓(xùn)練的有機(jī)組成局部，是學(xué)校訓(xùn)練的根底階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與訓(xùn)練相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的訓(xùn)練，促進(jìn)其身心和諧進(jìn)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園訓(xùn)練工作的要求，也是幼兒園全部的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿意了幼兒身心的需要，真正使幼兒在從中得到歡樂(lè)，得到進(jìn)展！

記得，有一次戶外體育活動(dòng)，有個(gè)小朋友想上廁所，我抓緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹(shù)旁小便，我見(jiàn)他一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話，便不由分說(shuō)地批判他不講衛(wèi)生，行為很不文明。起初，他用懷疑的眼神望著我，而后振振有詞地說(shuō)：“教師，這個(gè)樹(shù)太小了，我給它施施肥，讓他快快長(zhǎng)大！”看著他那天真無(wú)邪的臉蛋，我無(wú)言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要訓(xùn)練孩子就不是一件簡(jiǎn)單的事情了?！蔽也粩嗟卮ブ@句話，細(xì)細(xì)領(lǐng)悟其中涵義。如今的我，腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語(yǔ)。一句話普一般通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單話，卻包涵著很多育兒的方法和訓(xùn)練的理念，讓我受益無(wú)窮。

學(xué)前班個(gè)人總結(jié)匯報(bào)4

在賴映紅教師的帶著下，我們開(kāi)頭了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng)，此次實(shí)習(xí)對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，打破了以往只聽(tīng)課，只觀看的習(xí)慣。以幼兒教師的身份講課，讓我更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合，在此感謝楚雄市機(jī)關(guān)幼兒園的白秀紅和羅越萍教師給我的指導(dǎo)和幫忙。

我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進(jìn)展自我完善的教學(xué)過(guò)程，通過(guò)實(shí)習(xí)培育各種實(shí)踐力量，提高專業(yè)素養(yǎng)，以到達(dá)夯實(shí)專業(yè)根底，提高實(shí)踐力量之成效。此次實(shí)習(xí)感受頗深，總結(jié)如下幾點(diǎn)：

一、縱觀實(shí)習(xí)班級(jí)

俗話說(shuō)得好，有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗。小二班的班主任白秀紅教師、教師羅越萍教師和保育員呂荷華教師，她們始終遵守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼兒關(guān)懷敬重，一視同仁。她們仔細(xì)負(fù)責(zé)、科學(xué)訓(xùn)練，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛(ài)河里面。

小二班共有40個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位教師給她們的愛(ài)，歡樂(lè)的嬉戲，歡樂(lè)的探究，歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，歡樂(lè)的渡過(guò)在幼兒園的每一天。

二、辛苦的實(shí)踐

1、集中訓(xùn)練活動(dòng)。

好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何掌握課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候?qū)庫(kù)o的聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊急，很累。之后的每個(gè)集中訓(xùn)練活動(dòng)我都仔細(xì)備課：熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、細(xì)心預(yù)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫忙幼兒理解記憶，讓她們能歡樂(lè)的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。固然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小嬉戲，以讓到達(dá)幼兒在玩中學(xué)。

2、戶外活動(dòng)。

說(shuō)到戶外活動(dòng)，就是讓教師最揪心的事情了，每個(gè)幼兒都像是小精靈，活蹦亂跳的，教師真的需要繃緊每一根神經(jīng)，可怕漏看一個(gè)孩子而出意外，好在實(shí)習(xí)圓滿完畢，我能把小二班毫發(fā)無(wú)損的交還給原任教師。

實(shí)習(xí)期間，我發(fā)覺(jué)了自己的許很多多缺乏，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1、表達(dá)力量不強(qiáng)，綜合概括力量仍欠缺。

2、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)把握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化。

3、專業(yè)技能不扎實(shí)。

4、人際關(guān)系的處理有待提高。

5、與教師的溝通顯得有些少。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親切接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)榮耀的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜愛(ài)你，喜愛(ài)你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)寶。

實(shí)習(xí)讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會(huì)連續(xù)努力，不斷完善自己的缺乏，提高技能水平。

這個(gè)月不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來(lái)的訓(xùn)練生涯中我會(huì)做得更好。

感謝楚雄師范學(xué)院組織我們實(shí)習(xí)，感謝楚雄市機(jī)關(guān)幼兒園給了我們實(shí)踐的時(shí)機(jī)和平臺(tái)，感謝賴映紅教師、白秀紅教師和羅越萍教師的指導(dǎo)。

學(xué)前班個(gè)人總結(jié)匯報(bào)5

伴隨著孩子們的天真笑臉，緊急勞碌而又歡快的一學(xué)期馬上完畢了，當(dāng)我空下來(lái)細(xì)細(xì)回憶這學(xué)期的工作時(shí)，深深的感到一份耕耘一份收獲，作為學(xué)前班的班主任，不僅僅要在思想上、學(xué)習(xí)上幫助幼兒，并且在生活中讓他們把自我的意見(jiàn)說(shuō)出來(lái)，培育他們的團(tuán)結(jié)幫助本領(lǐng)，并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇見(jiàn)的各種困難，端詳自我一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)得失感受許多，看著他們的長(zhǎng)大，我非常欣慰，在和孩子們相處的日子里，他們?cè)谝幻刻斐砷L(zhǎng)，不斷提高，讓我更能感覺(jué)到自我是最幸福的教師，以下是自我?guī)О嗟囊恍w會(huì)。

一、生活方面：

關(guān)懷愛(ài)惜每一個(gè)幼兒，作為一名幼兒教師在對(duì)不一樣類型、不一樣共性的幼兒，應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地進(jìn)展訓(xùn)練，將培優(yōu)扶差工作做到最好，在班里我公平對(duì)待每一位幼兒，課下我們像朋友的相處，融洽了師生的關(guān)系，讓孩子們能在簡(jiǎn)便歡快的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)，利用晨檢和午餐前地時(shí)間向幼兒介紹自我愛(ài)護(hù)行為的簡(jiǎn)潔常識(shí)。還請(qǐng)家長(zhǎng)共同協(xié)作對(duì)幼兒進(jìn)展自我愛(ài)護(hù)和安全防護(hù)的訓(xùn)練，特別是對(duì)幼兒馬上進(jìn)入小學(xué)生活做好預(yù)備。

二、教學(xué)方面：

在教學(xué)上我一向以玩中學(xué)、學(xué)中玩的宗旨進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)的，特別是我們?nèi)路蓍_(kāi)展了專注性訓(xùn)練活動(dòng)，對(duì)幼兒影響特別大，剛開(kāi)學(xué)時(shí)幼兒自控力差紀(jì)律松散我就把專注性的訓(xùn)練課程納入了課堂，從培育他們良好習(xí)慣下手，準(zhǔn)時(shí)提示孩子們做好上課預(yù)備工作并且在課后留意幼兒的行為依據(jù)幼兒的表此刻班里進(jìn)展典范訓(xùn)練。在日常學(xué)習(xí)中時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)幼兒的進(jìn)取性，幼兒漸漸養(yǎng)成了仔細(xì)聽(tīng)課，仔細(xì)完成作業(yè)的好習(xí)慣，也把握了所學(xué)學(xué)問(wèn)。

三、家長(zhǎng)工作：

我對(duì)家長(zhǎng)工作很重視，堅(jiān)持常常與家長(zhǎng)聯(lián)系記錄，相互溝通孩子在園在家的情景并有針對(duì)性的進(jìn)展指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、訓(xùn)練觀、學(xué)問(wèn)觀，明確幼兒訓(xùn)練重心是共性本領(lǐng)的培育。使家長(zhǎng)認(rèn)同熟識(shí)我們的訓(xùn)練宗旨、目標(biāo)和課程構(gòu)成并支持參加學(xué)校的訓(xùn)練活動(dòng)。我的工作得到了家長(zhǎng)們地支持和協(xié)作，同時(shí)家長(zhǎng)們也給了我充分確實(shí)定，這將鼓勵(lì)我更好的開(kāi)展家園工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，家長(zhǎng)安心的工作。

四、反思調(diào)整：

總結(jié)了這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我的工作又向前進(jìn)了一步，不僅僅孩子們的各方面得到了進(jìn)展，我也和孩子們一齊提高了，工作中我取得了很多珍貴的意見(jiàn)，增長(zhǎng)了很多的學(xué)問(wèn)。在欣喜之余我也在反思缺乏。如；活動(dòng)中的觀看注意全面性、深入性不夠，制造性嬉戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差，個(gè)別幼兒的懶散性、依靠強(qiáng)，個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等。在今后的工作中我將依據(jù)以上存在的缺乏，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把自我的本職工作做得更好。雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每一天總是忙勞碌碌的，可是觀察孩子們?cè)诤?jiǎn)便開(kāi)心的環(huán)境中能安康的成長(zhǎng)，歡快的學(xué)習(xí)和嬉戲，我感到全部的付出都是一種幸福，這期要完畢了對(duì)于我來(lái)說(shuō)還要多向其他教師學(xué)習(xí)不斷提升自我的業(yè)務(wù)水平，勇于創(chuàng)新把今后的工作做得更好。

親愛(ài)的孩子們馬上要離開(kāi)我了，我要珍惜和他們?cè)谝积R的一分一秒，也祝他們?cè)诮窈蟮娘L(fēng)雨中走的更遠(yuǎn)。

學(xué)前班個(gè)人總結(jié)匯報(bào)6

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到。孩子們?cè)诟鞣矫娑疾灰粯映潭鹊靥岣吡?，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們快樂(lè)的笑容，我感到了莫大的歡快。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié)：

一、教學(xué)方面

從本班幼兒的實(shí)際情景動(dòng)身，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，細(xì)心安排好每周打算活動(dòng)資料，仔細(xì)組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人，在獲得全面、和諧進(jìn)展的同時(shí)也得到共性的進(jìn)展。

1、從日常生活抓起，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，熬煉幼兒的身體素養(yǎng)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情景，訓(xùn)練幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。常常安排時(shí)間讓幼兒多喝水，培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。無(wú)論在進(jìn)展活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，都親密留意幼兒的身體狀況。利用空閑的時(shí)間或午時(shí)活動(dòng)時(shí)間，組織孩子們進(jìn)展衛(wèi)生、安康、體能的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解衛(wèi)生、安康的重要性和怎樣預(yù)防感冒、發(fā)燒、生病等的一些措施、方法。

2、嚴(yán)抓幼兒的安全問(wèn)題，增加幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全學(xué)問(wèn)。在日常生活中，時(shí)刻提示幼兒留意安全，常常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)，準(zhǔn)時(shí)去除。在教室上布置環(huán)境時(shí)，布置一些安全圖片等，熟悉一些安全電話號(hào)碼：119、110、112、120等。讓安全學(xué)問(wèn)滲透入幼兒的心中，不斷增加幼兒的安全意識(shí)。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、探究環(huán)境。兒童最根本的學(xué)習(xí)途徑是活動(dòng)，我留意開(kāi)掘每一個(gè)幼兒的潛能，讓幼兒在一個(gè)有預(yù)備的環(huán)境中得到自我進(jìn)展的自由。我圍圍著每個(gè)主題活動(dòng)，從本班的實(shí)際情景動(dòng)身，在活動(dòng)中進(jìn)取滲透探究性學(xué)習(xí)的理念，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。在每個(gè)主題活動(dòng)中，我都在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的學(xué)問(wèn)資料圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中探究、學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中，提高了幼兒語(yǔ)言的運(yùn)用本領(lǐng)及探究本領(lǐng)。在勝利的體驗(yàn)中，從而激發(fā)了幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。

二、家長(zhǎng)工作方面

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，與家長(zhǎng)們相處得很開(kāi)心，平常，常常經(jīng)過(guò)面談的形式來(lái)與家長(zhǎng)們溝通訓(xùn)練心得，溝通幼兒在家、在校的表現(xiàn)情景，共同查找出訓(xùn)練幼兒的方法，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和看法。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都賜予了的支持。

三、工作上的缺乏之處：

在個(gè)別幼兒訓(xùn)練問(wèn)題上未能做到，班上仍有個(gè)別幼兒仍需有待提高，在下學(xué)期我會(huì)加強(qiáng)這方面的工作。

幼教工作是一項(xiàng)高尚、重要的工作，我喜愛(ài)這項(xiàng)工作，喜愛(ài)孩子們得意的笑臉，喜愛(ài)孩子們動(dòng)聽(tīng)悅耳的笑聲，喜愛(ài)孩子們叫我教師，在將來(lái)的日子里，我將會(huì)以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個(gè)快樂(lè)的樂(lè)園。

學(xué)前班個(gè)人總結(jié)匯報(bào)7

俗話說(shuō)的好：光陰似箭，日月如梭。時(shí)間過(guò)得真是好快哦，就這樣一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。回頭想想這個(gè)學(xué)期，還算勤勞的我進(jìn)取做好領(lǐng)導(dǎo)和主班教師安排的各種工作下頭我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要總結(jié)匯報(bào)：

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了學(xué)前三班的配班教師。作為配班教師，我除了做好自我本職工作外，還協(xié)作主班教師和保育員做好幼兒安全及教學(xué)工作，在學(xué)前三班是我和廖教師一齊治理班級(jí)工作，我們兩人是第一次搭班，在治理工作中，我們兩人也相互適應(yīng)著對(duì)方的治理習(xí)慣。在教學(xué)工作中，我留意做到

以下幾點(diǎn)：