物質(zhì)運輸?shù)钠鞴傥镔|(zhì)運輸?shù)钠鞴俚?頁

學習目標1.知道血管和心臟結(jié)構(gòu)以及與其功效相適應特點。2.嘗試區(qū)分動脈、靜脈和毛細血管以及血液在其中流動情況。3.了解心臟位置和大小。4.掌握心臟四個腔分別與什么血管相連通。物質(zhì)運輸?shù)钠鞴俚?頁一.血管物質(zhì)運輸?shù)钠鞴俚?頁1.人體內(nèi)血管有哪些類型呢？

2.血液在其中流動速度相同嗎？問題物質(zhì)運輸?shù)钠鞴俚?頁血管動脈靜脈毛細血管結(jié)構(gòu)特點？：把心臟中血液輸送到全身各處：把血液從全身各處送回心臟：進行物質(zhì)交換物質(zhì)運輸?shù)钠鞴俚?頁動脈毛細血管靜脈物質(zhì)運輸?shù)钠鞴俚?頁血管種類功效分布管壁特點官腔特點血流速度動脈把心臟中血液輸送到全身各處大多分布在身體較深部位毛細血管進行物質(zhì)交換靜脈把血液從全身各處送回心臟有分布較深，有分布較淺管壁較厚管腔較小彈性大較快管壁較薄管腔大彈性小較慢非常薄內(nèi)徑十分小只有一層上皮細胞組成很慢數(shù)量多，分布廣物質(zhì)運輸?shù)钠鞴俚?頁

毛細血管有那些特點是適合物質(zhì)交換？考考你量多、壁薄、腔小、血流慢物質(zhì)運輸?shù)钠鞴俚?頁靜脈瓣

作用：預防血液倒流物質(zhì)運輸?shù)钠鞴俚?頁物質(zhì)運輸?shù)钠鞴俚?0頁（1）心臟位置和大小

1.位置：心臟位于____稍偏左下方，左右兩肺之間2.大?。捍笾潞捅救巳^那么大二、心臟物質(zhì)運輸?shù)钠鞴俚?1頁結(jié)構(gòu)想一想

你能識別出右圖上和下，左和右嗎？(假如用手捏心房與心室壁有什么感覺呢？)主動脈物質(zhì)運輸?shù)钠鞴俚?2頁

請你在左圖中找出與心臟相連血管有哪些：

試一試你眼力主動脈肺動脈上腔靜脈、下腔靜脈肺靜脈12534物質(zhì)運輸?shù)钠鞴俚?3頁

請你指出心臟四個腔及各腔壁厚?。?/p>

試一試左心室右心室左心房右心房1342物質(zhì)運輸?shù)钠鞴俚?4頁

你能說出心臟四個腔分別與什么血管相連通嗎？

左心室與_______連通

右心室與______連通

左心房與_______連通

右心房與_______連通看一看，說一說主動脈肺動脈肺靜脈上下腔靜脈即：心室與動脈相通，心房與靜脈相通。物質(zhì)運輸?shù)钠鞴俚?5頁

1.左心室與右心室之間是相通嗎？左心房與右心房之間是相通嗎？2.左心室與______房相通右心室與______房相通。3.心室與心房之間有特殊結(jié)構(gòu)是____瓣？確保血液由____流入_____，而不倒流。看一看，說一說物質(zhì)運輸?shù)钠鞴俚?6頁

1.左心室與主動脈之間、右心室與肺動脈之間有什么瓣膜？

2.這種瓣膜有什么作用？

3.這種瓣膜確保了血液只能從_____流向____，而不能倒流。想一想，說一說：物質(zhì)運輸?shù)钠鞴俚?7頁

左右房室不相通,房連靜脈室連動,靜房室動不倒流。物質(zhì)運輸?shù)钠鞴俚?8頁交流&收獲物質(zhì)運輸?shù)钠鞴俚?9頁1.與靜脈相比，動脈特點是A.管壁薄、彈性小，管腔小B.管壁厚、彈性大，管腔小C.管壁薄、彈性小，管腔大D.管壁厚、彈性小，管腔大體驗成功物質(zhì)運輸?shù)钠鞴俚?0頁2.有時因撞擊等原因而造成皮膚出現(xiàn)青紫斑塊，這是因為（）出血所致。A.心臟B.動脈C.靜脈D.毛細血管3.心臟壁最厚是A.左心房B.左心室C.右心房D.右心室物質(zhì)運輸?shù)钠鞴俚?1頁4.人體循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，不存在瓣膜是A.心房和心室之間B.動脈血管內(nèi)C.四肢靜脈血管內(nèi)D.心室和動脈之間物質(zhì)運輸?shù)钠鞴俚?2頁5.與左心室相連血管是A.主動脈B.肺動脈C.上下腔靜脈D.肺靜脈物質(zhì)運輸?shù)钠鞴俚?3頁再試身手1.四川汶川地震后，許多健康公民主動無償獻血，醫(yī)生在給他們抽血時，針刺入血管是A.主動脈B.毛細血管C.靜脈D.體動脈物質(zhì)運輸?shù)钠鞴俚?4頁2.現(xiàn)有一只新鮮豬心臟，怎樣用最簡單方法判斷出它左右？

A.手捏心室壁

B.將心臟切開

C.手捏心房壁

D.向心臟內(nèi)灌水物質(zhì)運輸?shù)钠鞴俚?5頁拓展提升假如向肺動脈注水，水將從_____里流出；假如向上腔靜脈或向上腔靜脈注水，水將從_____流出。取一個新鮮豬心臟，假如向主動脈注水，水將從_____里流出；假如向肺靜脈注水，水將從_____里流出；物質(zhì)運輸?shù)钠鞴俚?6頁

我曾在一些報紙上看到過類似于這么報道：某某學校大學生因想不開，而劃破