Word第第頁(yè)初三物理備課組學(xué)期工作計(jì)劃初三物理備課組學(xué)期工作打算1

1、指導(dǎo)思想

深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校九班級(jí)物理備課組工作水平；以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合實(shí)際的課堂教學(xué)，進(jìn)一步完善本班級(jí)備課組的教學(xué)案的編寫、商量和實(shí)施工作。

2、目標(biāo)任務(wù)

2.1、加強(qiáng)實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)，要求每位老師都會(huì)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)《20xx版物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織老師聯(lián)系課改實(shí)際提出自己想法和建議，開展溝通商量，扎實(shí)有效地開展好教研、教改活動(dòng)。

2.2、仔細(xì)討論畢業(yè)班同學(xué)的思想狀況，了解其思維特點(diǎn)，把握其學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定適合本校學(xué)情的教學(xué)案，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

2.3、借助已有平臺(tái)，連續(xù)完成備課電子化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.4、仔細(xì)討論歷年來(lái)中考命題走向，組織好第一輪專題復(fù)習(xí)及其次輪綜合復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)中考中取得抱負(fù)成果。

3、詳細(xì)措施

3.1、仔細(xì)鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)課的教案，不打無(wú)預(yù)備的仗。

3.2、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育同學(xué)的思維力量。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的`理念武裝同學(xué)頭腦。使得受教育的同學(xué)：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

3.3、發(fā)揮組員的聰慧才智，群策群力，多商量一些相關(guān)課題，多鉆研教材，以較高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。

3.4、加強(qiáng)聽課教研活動(dòng)，老師間要互聽互評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改良教學(xué)。

3.5、課后輔導(dǎo)要因材施教，輔導(dǎo)對(duì)象重點(diǎn)放在困難生和優(yōu)等生上，堅(jiān)持做好“抓兩頭、促中間”的工作，特殊是對(duì)困難生要耐煩解答其疑問(wèn)，點(diǎn)撥思路，以便使困難生能夠完成作業(yè)，不斷進(jìn)步。

3.6、全面復(fù)習(xí)階段總體說(shuō)明

第一輪專題復(fù)習(xí)：要有打算、有步驟的系統(tǒng)進(jìn)行，將每個(gè)階段的內(nèi)容進(jìn)行分段備課，使得備課更加具有系統(tǒng)性，同樣在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中也會(huì)依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況進(jìn)行調(diào)整。在學(xué)問(wèn)點(diǎn)復(fù)習(xí)中，留意不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。針對(duì)每一節(jié)課仔細(xì)備課，反復(fù)思索：同學(xué)要把握的學(xué)問(wèn)內(nèi)容、不同同學(xué)要把握的層次、考試時(shí)常見的題型等。

其次輪復(fù)習(xí)：學(xué)校物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后學(xué)問(wèn)聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的學(xué)問(wèn)互相遷移，連成線，織成網(wǎng)。自己編織學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科學(xué)問(wèn)的橫向聯(lián)系去關(guān)心記憶和理解，這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開拓思路、進(jìn)展思維，提高分析問(wèn)題和綜合應(yīng)用的力量。我們還可以把多個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)鏈接在某一詳細(xì)的事例或大事上來(lái)，從而到達(dá)關(guān)心記憶和理解、熬煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量的目的。

第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不行缺少的最終一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增添考生自主學(xué)習(xí)的力量、獵取信息的力量、實(shí)際操作的力量、正確決策的力量、應(yīng)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量、洞察力量及制造力量。通過(guò)練、評(píng)、反思準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問(wèn)題，插漏補(bǔ)缺。

初三物理備課組學(xué)期工作打算2

本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)開頭了，現(xiàn)就本學(xué)期初三物理教學(xué)狀況做以部署，為我校升學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、突破學(xué)科本位的思想，以同學(xué)的全面進(jìn)展改變?yōu)槟繕?biāo)，注意科學(xué)探究，提倡教學(xué)形式多樣化，加強(qiáng)科學(xué)學(xué)問(wèn)、社會(huì)教育，重視人文精神教育，從同學(xué)愛好、熟悉規(guī)律和探究方法的方面動(dòng)身，設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)，解決開放性、實(shí)踐性試題，擴(kuò)高校生學(xué)問(wèn)面。讓同學(xué)通過(guò)物理課的學(xué)習(xí)學(xué)到初步的物理學(xué)問(wèn)，獲得觀看、試驗(yàn)的'初步技能，并且在熟悉自然現(xiàn)象和學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，了解人類如何通過(guò)探究自然而推動(dòng)科學(xué)文明的進(jìn)展，從而使同學(xué)熟悉到物理的重要性。

2、深化鉆研新課標(biāo)、新教材，主動(dòng)參加新課改教研活動(dòng)，摸清同學(xué)狀況，確定教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、重難點(diǎn)，備好復(fù)習(xí)課、仔細(xì)選擇教法、學(xué)法，表達(dá)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基礎(chǔ)技能、思維力量、動(dòng)手力量、思想教育和行為訓(xùn)練統(tǒng)一的過(guò)程。

3、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)課堂優(yōu)化工作，使“四主”原則表達(dá)在課堂教學(xué)中，處理好“教”與“學(xué)”關(guān)系，努力使用直觀教具、電化手段、教學(xué)設(shè)計(jì)的直觀教學(xué)，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)性。做好試驗(yàn)教學(xué)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，有啟發(fā)性和感染力，課堂氣氛活躍，秩序良好，重難點(diǎn)突出，使同學(xué)智力與非智力因素得到同步進(jìn)展。從培育同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐著手，多做試驗(yàn)，使物理教學(xué)面對(duì)應(yīng)用，加強(qiáng)趣味性，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

4、輔導(dǎo)遵循集體與個(gè)別、課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則，有針對(duì)性集體訂正同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的學(xué)問(wèn)錯(cuò)誤，對(duì)差生指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。對(duì)優(yōu)生深化學(xué)問(wèn)，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，發(fā)揮同學(xué)的潛在力氣;促進(jìn)差生轉(zhuǎn)化、優(yōu)生培育工作，削減“拉后腿”同學(xué)數(shù)量，多進(jìn)教室，多讓同學(xué)找問(wèn)題，為同學(xué)解惑，做好學(xué)問(wèn)的聯(lián)系貫穿工作。

5、適時(shí)適量地布置作業(yè)，做到內(nèi)容緊扣教材目的，有針對(duì)性、代表性和探測(cè)性，難度適中，有利于穩(wěn)固學(xué)問(wèn)，培育力量。仔細(xì)批改作業(yè)，記錄狀況，準(zhǔn)時(shí)訂正存在的問(wèn)題。

6、做好單元學(xué)問(wèn)要點(diǎn)歸納、小結(jié)及單元測(cè)試工作。落實(shí)每單元“一要點(diǎn)二突破三穩(wěn)固四測(cè)試”政策，做好學(xué)法指導(dǎo)、講練結(jié)合等工作。

7、培育同學(xué)初步的分析、概括力量和應(yīng)用科學(xué)學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題的力量;培育科學(xué)探究精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法，在案探究過(guò)程中體會(huì)學(xué)習(xí)的愛好。

8、加大檢查力度。不定期、不定量，面對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行逐個(gè)檢查，使檢查內(nèi)容既有局限性，又有隨便性，做好檢查登記，使復(fù)習(xí)反饋工作能有步驟、扎實(shí)、反復(fù)的進(jìn)行。

總之，“一份耕耘，一份收獲”。只有堅(jiān)持不懈地努力，查找差距，縮短距離，我肯定會(huì)更好的成果!

初三物理備課組學(xué)期工作打算3

一、基本狀況

本組共有3位老師,2位中年老師、1位青年老師,布滿活力,初三有6個(gè)班,老師的變動(dòng)大,應(yīng)盡快讓師生互相磨合,力求大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn),做好新課程培訓(xùn)工作

雨花區(qū)實(shí)施新課改,新課標(biāo)已有二年,如何進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材,組織老師參與培訓(xùn)活動(dòng),對(duì)實(shí)踐中消失的一些問(wèn)題進(jìn)行討論反思與調(diào)整,力求突破課改中的重點(diǎn)與難點(diǎn)成為老師教學(xué)的關(guān)鍵。

2、落實(shí)集體備課,抓好教學(xué)常規(guī)

組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),多討論“常規(guī)課”,探究新教法,每一課都共同商議?、探討、力求更好,同時(shí)備課組成員互相催促,互相促進(jìn),努力提高自身素養(yǎng),不斷提高課堂效益。討論新學(xué)法,將如何引導(dǎo)同學(xué)改善學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)習(xí)多元化為討論重點(diǎn),促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、搞好初三的3次月考和期中、期末考試工作。

日常教學(xué)中提倡老師采納課前5分鐘測(cè)試法,以考促學(xué),同時(shí)做好期中、期末考試及月考的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。

4、加強(qiáng)課題討論,提高老師的教育科研水平

本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)省級(jí)教學(xué)科研課題《現(xiàn)代教育技術(shù)與物理教學(xué)的整合》的討論,進(jìn)一步完善討論內(nèi)容,在仔細(xì)討論的基礎(chǔ)上推廣討論成果。

三、主要活動(dòng)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),討論新教材的教法與學(xué)法。

2、開展互相聽課活動(dòng),并準(zhǔn)時(shí)評(píng)課。

3、主動(dòng)撰寫論文,教學(xué)反思,逐步加強(qiáng)自身建設(shè)與成長(zhǎng)。

4、主動(dòng)組織同學(xué)參與綜合實(shí)踐活動(dòng)。

5、主動(dòng)開展教學(xué)愛好活動(dòng),仔細(xì)組織初三的同學(xué)參與雨花區(qū)的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),為下一期初三的同學(xué)參與長(zhǎng)沙市學(xué)校物理學(xué)問(wèn)競(jìng)賽做預(yù)備。

6、加強(qiáng)集體備課活動(dòng),提倡老師備好教案和學(xué)案,上活課,上好課,加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)工作和作業(yè)批改。

初三物理備課組學(xué)期工作打算4

1、工作重點(diǎn)：

1.1、落實(shí)新課改的精神，重視常規(guī)〔備、教、批、輔、考〕教學(xué)任務(wù)的落實(shí)。扎實(shí)提高同學(xué)的物理基礎(chǔ)。

1.2、按打算落實(shí)教學(xué)進(jìn)度，抓好新課內(nèi)容的落實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，使同學(xué)在接受學(xué)問(wèn)的起點(diǎn)不落后。

1.3、按學(xué)校要求，落實(shí)好每節(jié)物理課導(dǎo)學(xué)案工作，做到務(wù)實(shí)，不務(wù)虛，并且開展好實(shí)踐綜合課活動(dòng)，增添同學(xué)的試驗(yàn)力量和基本技能。

2、工作要點(diǎn)：

2.1、重新學(xué)習(xí)“課標(biāo)”內(nèi)容，突出新課改意識(shí)，結(jié)合中考實(shí)際狀況，訂出備課組學(xué)期打算，并仔細(xì)執(zhí)行。

2.2、堅(jiān)持每周1次的集體備課，確定主題內(nèi)容，主講人，做到扎實(shí)有效，能解決相應(yīng)的實(shí)際性的問(wèn)題。每周定在周二上午第一節(jié)課。

2.3、仔細(xì)組織本備課組老師互聽、互評(píng)課溝通。主動(dòng)參加物理組的一系列教研活動(dòng)。

2.4、抓好平常檢測(cè)，仔細(xì)組織好月考、期考、綜合考，并做好質(zhì)量分析，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)。

2.5、加強(qiáng)備課組老師間的協(xié)調(diào)溝通合作意識(shí)，做到資源共享，相互促進(jìn)，相互提高。

2.6、仔細(xì)參與學(xué)校的教研教改活動(dòng)，每位組員預(yù)備一節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，主動(dòng)參加評(píng)課活動(dòng)。

2.7、仔細(xì)做好聽評(píng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，提高自身業(yè)務(wù)力量和教學(xué)水平。每周聽評(píng)課一節(jié)，一學(xué)期不少于15節(jié)。

2.8、主動(dòng)開展同學(xué)討論性學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)校要求，制定打算，組織同學(xué)仔細(xì)進(jìn)行探究活動(dòng)。

初三物理備課組學(xué)期工作打算5

一、指導(dǎo)思想

以“減負(fù)增效”為指導(dǎo)思想,緊緊以教學(xué)質(zhì)量為中心，以教法、學(xué)法討論和落實(shí)教學(xué)為抓手，強(qiáng)化集體備課、作業(yè)批改等詳情管理，發(fā)揮備課組集體力氣.

二、工作目標(biāo)及措施

1、提高理論水平，重學(xué)習(xí)

〔1〕連續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，要把握好課程標(biāo)準(zhǔn)中總目標(biāo)，仔細(xì)討論考綱和中考說(shuō)明，對(duì)于基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和探究型課程要有合理的支配，內(nèi)容與要求要熟識(shí)。加快形成新觀念，切實(shí)表達(dá)“減負(fù)增效”，轉(zhuǎn)變滿堂灌的現(xiàn)象。

〔2〕深化研讀考綱，把握好每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)，做到精確無(wú)誤。仔細(xì)討論考綱里的例題和習(xí)題，有針對(duì)性地加強(qiáng)訓(xùn)練并結(jié)合我校同學(xué)實(shí)際。進(jìn)一步組織老師學(xué)習(xí)和討論教材，仔細(xì)討論近幾年的中考試題，肯定要把握好教學(xué)的廣度和深度。留意精選習(xí)題，提高學(xué)習(xí)效率。

〔3〕培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，發(fā)揮老師主導(dǎo)、同學(xué)主體作用。想方法杜絕同學(xué)抄襲現(xiàn)象，開展優(yōu)秀作業(yè)本展現(xiàn)、學(xué)習(xí)方法溝通活動(dòng)。

2、減負(fù),重作業(yè)

〔1〕改良作業(yè)的布置與批改。提高設(shè)計(jì)作業(yè)的力量。以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為根據(jù)，留意教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)和社會(huì)實(shí)際，設(shè)計(jì)出相關(guān)的作業(yè)，提高同學(xué)作業(yè)的愛好。精選同學(xué)作業(yè)。要求同學(xué)做的作業(yè)，老師首先要做一遍。作業(yè)形式要多樣化。書面作業(yè)與口頭作業(yè)、操作作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)相結(jié)合。在基礎(chǔ)性作業(yè)的基礎(chǔ)上，實(shí)行分層作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)的針對(duì)性。指導(dǎo)同學(xué)作業(yè)方法。精選精編作業(yè)，掌握同學(xué)作業(yè)量，老師仔細(xì)細(xì)致選擇同學(xué)練習(xí)，細(xì)心預(yù)備雙休日家作。

〔2〕仔細(xì)批改作業(yè)。力爭(zhēng)做到“基本作業(yè)、全批全改;重點(diǎn)作業(yè)，精批細(xì)改;學(xué)困同學(xué)、面批面改”。仔細(xì)做好單元檢測(cè)工作，仔細(xì)討論近兩年的中考試卷，結(jié)合我校同學(xué)實(shí)際，出好試卷，試卷要表達(dá)基礎(chǔ)性，有較強(qiáng)的針對(duì)性。考試檢測(cè)規(guī)范有序，成果質(zhì)量分析準(zhǔn)時(shí)到位，對(duì)考試嘗試進(jìn)行更深化的分析，從而診斷教學(xué)，并提出相應(yīng)的整改措施。

〔3〕改良對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)方式。準(zhǔn)時(shí)批改同學(xué)作業(yè)，對(duì)學(xué)有困難的同學(xué)面批。批改同學(xué)作業(yè)，有批有改。要給同學(xué)適度的鼓舞，采納有利于同學(xué)進(jìn)展的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。發(fā)覺教學(xué)問(wèn)題，在下節(jié)課改良教學(xué)。準(zhǔn)時(shí)歸納出作業(yè)的共性問(wèn)題，集體講解。針對(duì)獨(dú)特問(wèn)題，要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)同學(xué)個(gè)別輔導(dǎo)要耐煩熱忱。

3、增效，重課堂

課堂教學(xué)是“減負(fù)增效”的關(guān)鍵，本學(xué)期要針對(duì)課堂教學(xué)的高效性，多做努力。

〔1〕仔細(xì)討論本校同學(xué)的特點(diǎn)，結(jié)合中考要求,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，適當(dāng)降低難度，提高老師語(yǔ)言講解力量，盡可能通俗易懂，同時(shí)充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的力量。

〔2〕為了提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，主動(dòng)組織本組老師參與隨堂教學(xué)聽課、評(píng)課活動(dòng)。每位要做好預(yù)備，并要仔細(xì)聽同學(xué)科其它老師的課，同時(shí)提倡跨學(xué)科聽課。仔細(xì)學(xué)習(xí)同行的閱歷，并提出自己聽課的看法。對(duì)于其它公開課更要主動(dòng)參與。

〔3〕做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的工作。要制定好改良教學(xué)五環(huán)節(jié)的詳細(xì)要求。重視學(xué)法討論，分層教學(xué)，分層指導(dǎo)。堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng)，要落實(shí)內(nèi)容、地點(diǎn)、人員等。

4、促進(jìn)老師專業(yè)，重科研

以課題討論為載體，充分發(fā)揮科研先導(dǎo)、服務(wù)的功能，使教研、科研有機(jī)結(jié)合，以科研帶教研、以教研促科研，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

〔1〕加強(qiáng)教育科研理論及實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)，仔細(xì)參與學(xué)校組織的教科研專題講座、培訓(xùn)等；使每位老師能開展討論。

〔2〕重視課題討論資料的積累。在討論中要仔細(xì)做好課題過(guò)程性資料的積累工作，包括實(shí)施打算、活動(dòng)記錄、個(gè)案積累、理論學(xué)習(xí)材料、階段性狀況匯報(bào)、專題總結(jié)等內(nèi)容，以便課題總結(jié)時(shí)能有較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并有可信度，便于推廣科研成果。

初三物理備課組學(xué)期工作打算6

本學(xué)期，初三物理備課組將主動(dòng)貫徹學(xué)校的各項(xiàng)要求，在教務(wù)處、教科室和教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，強(qiáng)化過(guò)程管理，制造性地開展工作，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的“雙第一”和“雙超越”的奮斗目標(biāo)，為把我校打造成蘇中名校盡一份力。

一、制定嚴(yán)密的打算，采納“三輪復(fù)習(xí)”法

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，中考復(fù)習(xí)前應(yīng)制定嚴(yán)密的打算，打算要細(xì)，細(xì)到本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是什么，做什么類型的題，培育同學(xué)哪些方面的力量等。打算還要全：包含復(fù)習(xí)過(guò)程中的階段性過(guò)關(guān)考試，學(xué)校組織的月考、全市統(tǒng)一的調(diào)研、模擬等，另外對(duì)試驗(yàn)操作的復(fù)習(xí)和練習(xí)，也要合理支配。復(fù)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，多練難點(diǎn)，不漏學(xué)問(wèn)點(diǎn)。鑒于如今中考命題指導(dǎo)思想的漸漸轉(zhuǎn)變，從宏觀上進(jìn)行“三輪”復(fù)習(xí)是必要的。

第一輪：抓住課本，夯實(shí)基礎(chǔ).

可先由同學(xué)看課本再現(xiàn)學(xué)問(wèn)，再有針對(duì)性的選擇習(xí)題，以點(diǎn)代面，突破同學(xué)的薄弱點(diǎn)，教材中的難點(diǎn)。這輪復(fù)習(xí)事實(shí)上是完善學(xué)校物理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，使前后學(xué)問(wèn)聯(lián)系起來(lái)，形成網(wǎng)絡(luò)化，便于同學(xué)記憶。這么多的學(xué)問(wèn)點(diǎn)假如僅靠老師在課堂上“

灌輸”給同學(xué)，變成新課的“濃縮”，在有限的時(shí)間內(nèi)是不行能的，也是無(wú)效的，因此要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，讓他們動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手，分析商量問(wèn)題，然后再總結(jié)，老師只起到引導(dǎo)的作用，不要為同學(xué)包辦一切。對(duì)于一般性的考點(diǎn)通過(guò)練習(xí)再現(xiàn)，對(duì)于考點(diǎn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)要以例題形式消失。

其次輪：把握重點(diǎn)，專題復(fù)習(xí)。

〔1〕“板塊式”專題復(fù)習(xí)：打破教材的章節(jié)挨次，把全部?jī)?nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)四大板塊，重點(diǎn)加強(qiáng)每塊學(xué)問(wèn)的聯(lián)系，提高復(fù)習(xí)的難度，培育同學(xué)的綜合力量。

〔2〕“按題型”專題復(fù)習(xí)：依據(jù)中考題目類型，分為選擇，填空，試驗(yàn)〔包括操作試驗(yàn)〕,計(jì)算等專題，進(jìn)行特地練習(xí)，使復(fù)習(xí)縱橫交叉，從整體上把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

〔3〕“熱點(diǎn)學(xué)問(wèn)”專題復(fù)習(xí)：把近幾年來(lái)中考中的熱點(diǎn)，重點(diǎn)問(wèn)題編成若干個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。此復(fù)習(xí)以練為主，以講為輔。練習(xí)時(shí)采納題組的形式從不同角度反復(fù)消失，同學(xué)通過(guò)觀看，比較，分析此題與彼題的異同，既順當(dāng)解決了問(wèn)題又嫻熟把握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。

第三輪：針對(duì)考點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練。

經(jīng)過(guò)前兩輪的復(fù)習(xí)，同學(xué)無(wú)論從學(xué)問(wèn)的把握,還是從解題力量的培育都會(huì)有所提高，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，以提高同學(xué)解題速度和正確率。一般采納成套的綜合題,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行嚴(yán)格考試和分類講評(píng).此輪復(fù)習(xí)要從目標(biāo)確實(shí)定,審題,答題,自我檢查和草稿紙的安排都要對(duì)同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)的輔導(dǎo),培育他們的自信念和嚴(yán)厲?科學(xué)的應(yīng)考看法。提高自我掌握和調(diào)整力量，使同學(xué)進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)有一種熟識(shí)感，適應(yīng)感。

二、以同學(xué)為主體，堅(jiān)持精講巧練的教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式是老師講，同學(xué)聽，一種“灌輸式”的教學(xué)，同學(xué)只能被動(dòng)的接受。而特殊對(duì)復(fù)習(xí)課，老師的這種做法只能是徒勞，做的是“無(wú)用功”.同學(xué)的制造性思維、制造力量就扼殺了。最近幾年各地中考試題明顯地突出對(duì)力量的考察和綜合素養(yǎng)的測(cè)試，靠老師“喂出來(lái)”或“啃課本”的同學(xué)明顯