蘇教版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第12課包的世界二優(yōu)秀授課方案授課基本信息課題種類

包的世界（二）作者設(shè)計(jì)·應(yīng)用課時(shí)1課時(shí)授課背景分析授課內(nèi)容：本課屬于手工制作領(lǐng)域課程，是前一課包的設(shè)計(jì)的延長(zhǎng)。包是生活中最常有的日用品，隨著物質(zhì)水平的提高，包不再可是可是裝東西的物品，還兼具著其他的功能。各種各種的包在合用的基礎(chǔ)上，還能夠突顯出時(shí)興、個(gè)性、雅觀的特點(diǎn)，能夠說是種類眾多、五花八門。第一課時(shí)，孩子們經(jīng)過學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了對(duì)包的初步感知，本節(jié)課重視讓孩子把對(duì)包的認(rèn)識(shí)從平面演變成立體，經(jīng)過著手制作一只包來達(dá)成對(duì)包的整體認(rèn)識(shí)。有必然難度，可是，特別符合中年級(jí)學(xué)生愛著手的心理，能夠充分培養(yǎng)孩子的創(chuàng)辦力和想象力和著手能力。學(xué)情分析：中年級(jí)的孩子喜歡著手操作，這樣的課程對(duì)他們來說，是特別喜歡的?？墒窍胍浒l(fā)散揮他們的想象力和創(chuàng)作力，制作出奇特有創(chuàng)意的包，仍是有必然難度的。所以本節(jié)課要給多孩子留一些制作的時(shí)間，只有在時(shí)間上有所保證，作業(yè)的質(zhì)量才會(huì)相應(yīng)地提高。所以，怎樣高效地利用講堂里的時(shí)間是每個(gè)老師要思慮的問題。授課方式、手段：察看法、演示法、研究法、比較法等等。教師準(zhǔn)備：課件、卡紙。廢舊紙袋若干。學(xué)生準(zhǔn)備：卡紙、彩紙、剪刀、乳膠、廢舊的包袋、勾線筆。授課目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)從平面設(shè)計(jì)到立系統(tǒng)作的過程，學(xué)習(xí)制作包的方法。技術(shù)目標(biāo)：利用廢舊的紙袋達(dá)成一個(gè)包的設(shè)計(jì)改造和制作。感情目標(biāo)：體驗(yàn)制作的快樂，培養(yǎng)熱愛生活的感情。授課重難點(diǎn)授課重點(diǎn)：經(jīng)過察看學(xué)習(xí)，掌握一些設(shè)計(jì)和制作包的技巧。授課難點(diǎn)：利用廢舊的紙袋，達(dá)成一個(gè)對(duì)包的設(shè)計(jì)和改造，表現(xiàn)創(chuàng)意和想象。授課方案一、授課導(dǎo)入師：上節(jié)課，同學(xué)們都設(shè)計(jì)了一款包，不論在造型仍是設(shè)計(jì)的巧妙上，都掌握得不錯(cuò)。我把你們的設(shè)計(jì)稿拿去給其他班同學(xué)欣賞，夸耀你們是特別優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師哦。結(jié)果，這一夸耀啊，他們都不敬佩，說是最優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師是他們，他們要向你們挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄冋f他們的設(shè)計(jì)比你們的好，想不想看看他們的包？生：想。師：請(qǐng)同學(xué)必然要帶著問題去看哦，可不能夠光找茬。①為什么人家要跟我們挑戰(zhàn)？（必然是有原因的，是什么？）②他們的包有什么特點(diǎn)？（跟我們?cè)O(shè)計(jì)的包對(duì)照差異在哪里？）③你喜歡嗎？為什么？（看到喜歡的包必然要說出喜歡的原因）課件一一顯現(xiàn)各種學(xué)生制作的包。師：你們看，他們把包都背在身上了，說說看，他們的包跟我們上節(jié)課設(shè)計(jì)的包有什么不同樣樣的地方？生：他們的包是用各種資料做出來的。他們的包做得很有特點(diǎn)還能夠背在身上顯現(xiàn)。他們的包我很喜歡，因?yàn)樘袀€(gè)性了，酷酷的。師：不單你們喜歡，說實(shí)話，老師看著也很喜歡哦。最重點(diǎn)的一點(diǎn)是他們的包不再是躺在紙上而是一個(gè)立體的能夠背在身上的酷酷的包，多存心思啊。難怪他們要挑戰(zhàn)，你們能接受嗎？生：能。師：今天這節(jié)課，我們就要做出比他們的更存心思、更有個(gè)性的包來。設(shè)計(jì)妄圖：一場(chǎng)挑戰(zhàn)把孩子們心里的激情點(diǎn)燃了，他們學(xué)習(xí)的熱情變得高漲，這一點(diǎn)非常難得，從同齡孩子做的包中，孩子們看到了很多能夠拓展的可能性，激發(fā)了他們研究的欲望，為下面課程的順利張開打下了牢固的基礎(chǔ)。二、導(dǎo)入新課板書課題：包的世界（二）三、授課新課1．講解新知師：想一想，要做出一只有個(gè)性的包來，第一我們要做什么？生：要做包的身體。師：對(duì)于包身怎樣制作，在書上都有表示圖，能夠依照上面的圖示做出包身。可是，老師感覺按那個(gè)做可能要花去很多時(shí)間，一節(jié)課惟恐時(shí)間不夠，今天老師要向你們介紹一個(gè)既環(huán)保又省時(shí)的好方法，想知道嗎？生：想師：看，我手里都是什么？它們漂亮嗎？（師出示各種廢舊手提袋）設(shè)計(jì)妄圖：利用身邊現(xiàn)有資料來進(jìn)行包的設(shè)計(jì)，大大縮短了做包的時(shí)間，能夠給孩子更多的時(shí)間放在思慮和制作上，也要提示書上的包的表示圖也能夠?qū)W習(xí)利用，給孩子多一點(diǎn)選擇的自由度。師：這是老師平時(shí)收集起來的各種紙袋和手提袋，有的有點(diǎn)破了，有的有點(diǎn)舊，有的呢樣貌不是很美?？墒菦]關(guān)系，只需我們有一雙勤奮的手就能化腐敗為奇怪。這些都是直接可以做包身的原資料，有了它能夠省去我們很多時(shí)間。現(xiàn)了這一理念，有效地縮短了授課時(shí)間。師：有了包身，你們感覺接下來該做什么?生：設(shè)計(jì)。2．學(xué)畫草圖師：對(duì)啊，一個(gè)包的設(shè)計(jì)對(duì)包最后的成功表現(xiàn)有著至關(guān)重要的作用。自然，我們也不需要畫得像上節(jié)課那樣認(rèn)真，只需畫出一個(gè)小小草圖就能夠了，就像老師這樣。教師示范（勾畫一張包的小草圖）師：把你的創(chuàng)意和想法向老師同樣畫出來，做到胸中有數(shù)再來推行會(huì)更有效。我們先來看看其他同學(xué)的設(shè)計(jì)，他們的一些好想法都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。設(shè)計(jì)妄圖：這里的設(shè)計(jì)有別于第一課時(shí)的設(shè)計(jì)，小草圖可是解決孩子創(chuàng)意想法和可否實(shí)施的問題，不要畫得多雅致，大體的想法能表達(dá)出即可，還能夠?qū)崟r(shí)改正良行調(diào)整。學(xué)習(xí)運(yùn)用①出示一組題材各異的紙包師：看一看？這些包給你什么啟迪？（內(nèi)容很寬泛：動(dòng)物、景色、人物都能夠是我們表現(xiàn)的題材）②出示一組材質(zhì)不同樣樣的包師：在包上除了內(nèi)容能夠不同樣樣，這些包在設(shè)計(jì)上又有什么值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的呢？生：都是在包身上用不同樣的材質(zhì)進(jìn)行裝修。師：對(duì)呀，有了這些東西的裝修，有的包變得酷酷的，有的包變得很新潮，還有的就變成了有裝修感的包。一點(diǎn)小小的變動(dòng)，讓剛才看著舊舊的紙袋換發(fā)出新容貌，這一點(diǎn)真是值得我們好好學(xué)習(xí)啊。③出示一組在袋口和拎帶上有創(chuàng)意的包師：這組包包在袋口和拎帶上有了一些小設(shè)計(jì)，立刻讓這包變得很有新意?？偨Y(jié)：看了他們?cè)O(shè)計(jì)的包包，我想同學(xué)們必然也學(xué)到了很多好的方法，搜尋到適合自己的方法把它運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)制作中去，這才是最聰穎的小朋友哦。設(shè)計(jì)妄圖：利用多種典范給學(xué)生欣賞，讓學(xué)生接受多種信息，從中找到適合自己的方法，為孩子的作業(yè)成功與否打下牢固的基礎(chǔ)。師：想一想，你準(zhǔn)備從那方面下手，能夠先畫一個(gè)小草圖，不要畫得多精良，只需把自己的想法用小草圖勾出，畫的時(shí)候還有看看自己帶的資料，做到胸中有數(shù)，這樣做起來才會(huì)有針對(duì)性。想好了嗎？開始。學(xué)生作業(yè)學(xué)生依照包型和資料自主設(shè)計(jì)小草圖，教師巡回指導(dǎo)，實(shí)時(shí)顯現(xiàn)好的想法和創(chuàng)意。作業(yè)要求依照自己的小草圖，利用廢舊的紙袋進(jìn)行再創(chuàng)辦。也能夠自主設(shè)計(jì)和制作。包袋顯現(xiàn)師：同學(xué)們都做好了，老師給大家一個(gè)顯現(xiàn)的機(jī)會(huì)，自己勇敢地背著包來顯現(xiàn)一下，我們把最好的包選出來，跟其他班同學(xué)進(jìn)行PK。把挑戰(zhàn)進(jìn)行終究好不好？學(xué)生疏組在音樂聲中進(jìn)行顯現(xiàn)，評(píng)出最正確創(chuàng)意獎(jiǎng)、最酷包型獎(jiǎng)。設(shè)計(jì)妄圖：創(chuàng)立一個(gè)學(xué)生喜歡的環(huán)境讓學(xué)生盡興顯現(xiàn)，給孩子一個(gè)發(fā)揮才華的舞臺(tái)，孩子們學(xué)習(xí)的熱情會(huì)更高漲。授課拓展師：不要以為你們的想法只能停留在紙袋上，事實(shí)上，很多包正是因?yàn)橛辛嗽O(shè)計(jì)師的奇思妙想變得存心思極了。①②③④⑤⑥①看，這是地球包，把地球背在身上是一件多酷的事啊。②旅游的時(shí)候，背著這款房屋的包，是不是有了家的感覺？溫暖又幸福。③喜歡音樂的小朋友能夠選擇這款吉他造型的包，走到哪里都會(huì)吸引一路的眼光哦。④⑤這兩款都是汽車包，我相信小車迷必然愛死它們了。⑥最后這款大鯊魚的包，我想不論誰背上它，必然酷斃了?？偨Y(jié)：同學(xué)們今天我們用自己的巧手為自己設(shè)計(jì)了一款包，我相信明天的你們會(huì)創(chuàng)辦出更多的奇怪。設(shè)計(jì)妄圖：設(shè)計(jì)最后都要運(yùn)用于生活，這個(gè)部分的拓展，是為了讓每個(gè)孩子意識(shí)到，今天講堂上學(xué)到和運(yùn)用的知識(shí)不行是只限這堂課，能夠是未來生活中的某一部分，是真切可行的。學(xué)習(xí)藝術(shù)的最后目的，除了提高審美還有就是運(yùn)用于生活，從生活中到達(dá)生活中去，這部分的設(shè)計(jì)特別難得。作業(yè)要求利用廢舊的紙袋達(dá)成一個(gè)包的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和制作。教與學(xué)的談?wù)撛诮痰倪^程中，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每個(gè)閃光點(diǎn)，并和他們一同思慮怎樣有效地推行。談?wù)摰臅r(shí)候注意激勵(lì)發(fā)揮學(xué)生的積極性，興趣才是成功的重點(diǎn)所在。重點(diǎn)在創(chuàng)意和學(xué)生的想象上，一節(jié)課時(shí)間畢竟短暫，不要苛刻作品的雅致。反省和總結(jié)作為一節(jié)手工制作課其實(shí)也不簡(jiǎn)單，要有設(shè)計(jì)有制作還要有創(chuàng)意，這些在講堂上都要通過學(xué)習(xí)來提高。所以，怎樣高效地來授課是教師要思慮的問題。第一要有興趣，興趣是最好的老師，所以課的開始就用一場(chǎng)挑戰(zhàn)來開場(chǎng)，很快就激起了孩子們好勝的欲望，在此基礎(chǔ)上開始授課，能夠緊緊地抓住孩子的心。接著，用廢舊的紙袋來舊貌換新顏也是本課的亮點(diǎn)，有效地節(jié)儉了時(shí)間，還能夠在一節(jié)課上出成就，實(shí)在是值得一試的好方法。對(duì)孩子來說，經(jīng)過自己的親手制作，最后能背在身上顯現(xiàn)是一件很榮耀的事，在顯現(xiàn)的基礎(chǔ)進(jìn)步行包的拓展，用真切的包來見告孩子，這節(jié)課的學(xué)習(xí)不行是可是玩玩的，經(jīng)過學(xué)習(xí)，總有一天，也能把紙袋變成實(shí)物。藝術(shù)源