青島版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)支配一、學(xué)生基本狀況分析：三年級一班現(xiàn)有學(xué)生36人，依據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方面除了重視加強基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，還要留意發(fā)展學(xué)生智力，培育學(xué)生實力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，客觀的把全班同學(xué)分為好、中、差三個層次。好學(xué)生的智力較好，很簡潔學(xué)會新學(xué)問，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但缺乏問題意識。中等生學(xué)習(xí)學(xué)問比較扎實，能夠自主學(xué)習(xí)，但思維不夠敏捷，缺乏創(chuàng)新意識。差生接受學(xué)問比較慢，學(xué)習(xí)愛好不高，不擅長獨立思索問題和解決問題，學(xué)習(xí)成果不佳。在教學(xué)中應(yīng)與時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，因人而異，因材施教。二、教材分析三年級上冊教材包括四大方面的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計與概率。數(shù)與代數(shù)：克、千克、噸的相識；除法的口算、估算；簡潔的、稍困難兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算與驗算；混合運算；口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運算；分?jǐn)?shù)的初步相識與簡潔的分?jǐn)?shù)加減法。空間與圖形：初步相識軸對稱圖形與對稱軸；在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。初步相識平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；相識周長和周長單位，會進行長方形、正方形的周長計算。實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻改變的關(guān)系；合理支配雙休日。統(tǒng)計與概率：可能性的大小三、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)問目標(biāo)1、結(jié)合詳細(xì)情境，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡潔的分?jǐn)?shù)。2、結(jié)合詳細(xì)情境，進一步理解四則運算的意義，會計算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思索和探究意識。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并說明估算的過程，初步形成估算意識。3、在詳細(xì)情境中，感受并相識克、千克、噸，并能進行簡潔的換算。4、結(jié)合實例相識面積的含義，能自選單位估計和測量圖形的面積，體會并相識面積單位，會進行簡潔的單位換算。發(fā)展學(xué)生的視察、想象和操作實力，形成初步的空間觀念。5、探究并駕馭長方形、正方形的周長公式能估計給定的長方形、正方形的周長。6、結(jié)合實例，進一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看簡潔的路途圖。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐實力。8、通過詳細(xì)的情境，感受事務(wù)發(fā)生的可能性是有大小的。對一些簡潔事務(wù)發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴溝通想法。9、應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等學(xué)問解決問題。在實踐活動中，初步了解分析、探討問題的思路與方法。10、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。在他人的激勵與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有新奇心和愛好，能主動參加數(shù)學(xué)活動，主動克服數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。（二）情感與看法目標(biāo)：1、在他人的指導(dǎo)下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有新奇心和愛好，能主動參加數(shù)學(xué)活動。2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。3、在他人的激勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。4、在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)覺錯誤并與時改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)重點、難點乘法、除法的口算、估算；兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學(xué)重點?！翱臻g與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學(xué)難點。五、教學(xué)措施與預(yù)期目標(biāo)1、創(chuàng)建性的運用和處理教材。教學(xué)選取的素材要親密聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活，新奇好玩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。2、在教學(xué)中，要留意利用“信息窗”“情境圖”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺問題、解決問題。強化學(xué)生的問題意識。要創(chuàng)設(shè)好玩的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生能充分體驗，把主動權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討，培育學(xué)生獨立思索和合作溝通的實力，體驗合作的歡樂。3、盡量采納敏捷多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對口算和計算的愛好，提高學(xué)生精確計算的實力。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生特性發(fā)展。4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過程，精確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的實力。5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生主動的動手、動腦、動口。6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)分對待。作業(yè)批改要與時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。7、對后進生要多給與關(guān)切和幫助，多給他們供應(yīng)勝利的機會，激發(fā)其上進心。激勵學(xué)生間的相互幫助，使后進生樂于接受。8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書，多查閱資料，駕馭先進的教學(xué)理念。多聽課，多評課，吸取先進老師的教學(xué)閱歷，不斷完善自己的教學(xué)方法。六、教學(xué)進度建議本冊教科書支配了60課時的教學(xué)內(nèi)容，另外有4課時留作機動，便于老師創(chuàng)建性地支配教學(xué)。書中各部分內(nèi)容的教學(xué)課時支配進度如下：（一）動物趣聞——克、千克、噸的相識4課時（二）富裕的大海——兩三位數(shù)乘一位數(shù)12課時（三）走進新農(nóng)村——位置與變換5課時實踐活動——改變的影子1課時（四）風(fēng)箏廠見聞——兩三位數(shù)除以一位數(shù)（一）14課時（五）美化校內(nèi)——圖形的周長8課時（六）奇異的改變——分?jǐn)?shù)的初步相識7課時（七）摸名片——統(tǒng)計與可能