第2頁共2頁學前教育名師工作室工作計劃樣本一、學前教育專業(yè)概況目前我國學前教育已進入高速發(fā)展時期，幼兒教師需求量大，就業(yè)前景好且就業(yè)質量高。我院學前教育專業(yè)____年開始招生，在校生規(guī)模已達____人，是廣西工業(yè)職業(yè)技術學院重點建設專業(yè)。二、主要培養(yǎng)對象和學制2、三年制大專。：高中畢業(yè)生、對口中職生三、人才培養(yǎng)目標學前教育專業(yè)圍繞培養(yǎng)“合格特長”高素質技能型人才的辦學定位，培養(yǎng)具有先進的教育理念和良好職業(yè)道德，系統掌握幼兒教育專業(yè)知識和技能，擁有幼兒教師資格，能在幼兒園從事保教和教學研究工作的“合格”幼師。同時加強“文藝”、“雙語”和“管理”知識的學習和技能的訓練，培養(yǎng)擁有文藝創(chuàng)編、雙語教學和行政管理“特長”的高素質復合型人才。四、主要課程和實踐教學環(huán)節(jié)1、五年制大專(1)中專階段：聲樂、琴法、舞蹈、形體、美術、手工、學前衛(wèi)生與保育、學前兒童發(fā)展心理學、學前教育學、五領域(健康、語言、社會、科學、藝術)教育活活動設計與組織、游戲教育活動設計與組織。2、三年制大專：聲樂、琴法、舞蹈、形體、美術、手工、學前衛(wèi)生與保育、學前兒童發(fā)展心理學、學前教育學、五領域(健康、語言、社會、科學、藝術)教育活動設計與組織、幼兒園班級管理、環(huán)境創(chuàng)設與教玩具制作、兒童歌曲創(chuàng)編、考證培訓。3、實踐教學環(huán)節(jié)：保育見實習、教育見習、試教、保教綜合實習、頂崗實習和論文寫作。五、就業(yè)崗位群幼兒園、早教機構和少兒活動中心教師、科研和行政管理人員、少兒特長培訓班的音樂、舞蹈和英語教師、企事業(yè)單位辦公室文員、小學教師等。學前教育名師工作室工作計劃樣本（二）一、工作思路：____年學前教育工作堅持“抓落實、促規(guī)范、提內涵、辦特色”的工作思路，促進園所建設和內涵提高同步發(fā)展。園所建設以落實《薛城區(qū)學前教育三年行動計劃(____-____)》為目標，按計劃完成年度建設任務，做好各級各類爭創(chuàng)活動，提高整體辦園層次。內涵建設以加強教師培訓，提高教師素質為主線，提高幼兒園保教水平，彰顯辦園特色，促進全區(qū)學前教育工作再上新臺階。二、工作重點1.落實《薛城區(qū)學前教育三年行動計劃》，做好幼兒園建設工作。完成學前教育三年行動計劃中____年度13所幼兒園的建設任務和三年入園率____%的事業(yè)發(fā)展目標。2.做好農村幼兒園保教設備配備工作，完成____年____個班的配備任務。3.拓展優(yōu)質資源，提高保教質量。做好幼兒園升類和中心園認定工作；爭創(chuàng)市級學前教育先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)；深化幼兒園內涵建設,做好特色辦園工作。4.加強園所管理，提高幼兒園辦園水平。進一步加強幼兒園審批、督查、年檢工作；落實幼兒一日生活常規(guī)，做好幼兒園區(qū)域設計評選活動；繼續(xù)推進鎮(zhèn)村一體化管理。5.加強教師隊伍建設，提高教師業(yè)務素質。開展業(yè)務評比和教師基本功比賽工作，促進教師專業(yè)發(fā)展；舉辦園所交流活動，由常規(guī)辦園向特色辦園轉變，實現城鄉(xiāng)資源共享。三.具體措施(一)恪盡主管部門職責，完成三年規(guī)劃建設目標1、爭取各級政府支持，完成幼兒園年度建設目標。高標準、高起點做好新區(qū)實驗園和陶莊中心園開園工作；通過月上報、月反饋等措施督促臨城、周營、常莊、興城、興仁五個鎮(zhèn)街做好中心園建設工作，做好13所幼兒園的新建和改擴建工作，提高整體辦園層次。2、多措并舉，完成事業(yè)發(fā)展目標。通過開展____月學前教育宣傳月和家園共建等活動，營造全社會關注學前教育的良好氛圍，提高幼兒入園人數，確保學前三年入園率達到____%以上，完成三年規(guī)劃中的事業(yè)發(fā)展目標。3、加強農村公辦幼兒園設施設備配備工作，改善辦園條件。____年我區(qū)鎮(zhèn)(街)中心幼兒園標準化建設基本完成，下一步要嚴格按照各類幼兒園的辦園標準，做好內部配備和管理工作。通過檢查督促、爭取資金獎補等措施，完成____年農村公辦幼兒園____個班的內部設備配備任務。(二)加強幼兒園管理，規(guī)范幼兒園辦園行為1、加強督導檢查，促進幼兒園做好常規(guī)管理工作。按學期對幼兒園常規(guī)工作進行檢查指導，促進幼兒園常規(guī)工作落實到位。2、做好注冊和年檢工作，引導幼兒園健康發(fā)展。嚴格幼兒園登記注冊程序，配合安管、綜治等部門對民辦園檢查和督導；按時完成注冊幼兒園年檢工作，繼續(xù)實施公示制度，采取堵疏結合的辦法規(guī)范無證辦園，取締辦園行為不規(guī)范、存在安全隱患的幼兒園。3、繼續(xù)落實鎮(zhèn)村一體化管理模式，促進農村幼兒園均衡發(fā)展。一是統籌規(guī)劃鎮(zhèn)(街)轄區(qū)內幼兒園布局調整和園所建設；二是統籌保教管理工作，形成辦園理念、教育資源、教科研成果等共享機制，發(fā)揮中心幼兒園的龍頭輻射作用，推動鎮(zhèn)(街)轄區(qū)內學前教育的優(yōu)質均衡發(fā)展。(三)加強教師隊伍建設，提高教師素質1.利用成立學前教育培訓中心的契機，做好園長及教師的業(yè)務培訓和提高工作，提高幼兒園管理水平和教師業(yè)務水平。制定幼兒教師培訓計劃，分批選派幼兒園園長、骨干教師赴名園掛職培訓，逐步提高管理人員整體素質。2.做好全區(qū)幼兒教師基本功評比工作，開展幼兒園區(qū)域活動設計評選活動，加強教師培訓和教研工作力度，全面提升幼兒園教師的業(yè)務水平。3.努力爭取落實三年規(guī)劃中關于考選幼兒教師的政策，增加公辦教師人數，提高教師整體素質。建立非公辦幼兒教師招聘制度，無教師資格證、無專業(yè)學歷證書的一律不準進入幼師隊伍，逐步淘汰不合格非公辦幼兒教師。(四)深化幼兒園內涵建設，抓好創(chuàng)建工作，提高保教質量1、鼓勵幼兒園以升類活動為載體，提高幼兒園辦園水平，推進幼兒園升類和中心園認定工作。爭取____年度周營、常莊、興城、興仁四所中心園通過省級認定；指導臨城爭創(chuàng)市級學前教育先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)。2、樹立品牌意識，做好特色園建設工作。引導幼兒園向特色辦園發(fā)展，提升全區(qū)幼兒園的整體辦園水平。引導條件較好的區(qū)實驗園等園所向特色辦園發(fā)展，以教育活動和科研課題為中心，創(chuàng)設適合本園的園所環(huán)境布置、特色課程建設，通過現場展示、觀摩研討等方式，把我區(qū)幼兒園已有基礎的陽光戶外活動、家園共建工作、農村特色區(qū)角等園本課程，提高到更完善的層面，采取觀摩、培訓、指導等措施，全面提升全區(qū)幼兒園的整體辦園水平。學前教育名師工作室工作計劃樣本（三）一、指導思想以踐行____為工作的出發(fā)點和落腳點。進一步____教育部《____規(guī)范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學化”現象____》(教基二[____]____號)、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《____歲兒童學習與發(fā)展指南》(以下簡稱“《指南》”)等文件精神和要求，實施《東西湖學前教育三年行動計劃》，以市區(qū)教育局、市教科院工作要求為依據，堅持以兒童為本，提升教師素質，推進園所建設，規(guī)范辦園行為，提高保教質量，促進幼兒園規(guī)范、內涵、特色、優(yōu)質發(fā)展，推動幼兒園可持續(xù)發(fā)展。二、工作目標(一)實施《東西湖學前教育三年行動計劃》，各園科學制定未來3-____年教師發(fā)展規(guī)劃，促進教師專業(yè)成長。(二)學習____國家教育部頒發(fā)的《3-____歲兒童學習與發(fā)展指南》，繼續(xù)開展我區(qū)學前教育資源整體開發(fā)、地方課程系統建設工作。(三)落實《武漢市幼兒園一日活動指南》，科學、規(guī)范實施幼兒園一日活動管理，防止和糾正“小學化””現象，全面提高保教質量，保障幼兒健康快樂成長。(四)開展主題為“幼兒園區(qū)域活動的有效實施”的研究。____《省教育廳關于加強幼兒園活動區(qū)域建設____》，依據幼兒園實際和當地特色、鄉(xiāng)土資源等研究創(chuàng)新活動區(qū)類型、豐富活動區(qū)內容。三、主要工作及措施(一)加強課程建設，促進內涵發(fā)展1、深化課程改革。鼓勵各級各類幼兒園積極開展課改實踐，不斷實現教育觀念與教育行為的協調統一。組織開展東西湖區(qū)第三批幼兒園教育課程改革基地園的評審工作。2、強化課程管理。以《3-____歲兒童學習與發(fā)展指南》為標準，對我區(qū)各級各類幼兒園進行課程管理工作檢查和指導，全面了解幼兒園課改現狀，以能及時發(fā)現問題、研究對策和總結經驗，促使幼兒園課程在規(guī)范上體現亮點和特色，讓課程為幼兒的發(fā)展和保教質量的提升服務，以增強幼兒園課程實施的整體效應。(二)依托教科研建設，提高研究實效。1、健全三級教科研網絡，開展有效的教學研究，實現教育公平和教育效率的結合，深化幼兒園教育教學改革。成立區(qū)級中心教研組，以示范園、一級園、二級園的教學園長和骨干教師為中心教研組成員，定期開展教學研究工作。本學年度示范園、一級園以教研活動的展示來引領全區(qū)各園開展有效的教研工作；二、三級園通過教學活動的研究與展示為重點，不斷提升教師的教育教學水平。開展幼兒園教研工作幫扶結對活動，促進我區(qū)城鄉(xiāng)幼兒園和不同類型幼兒園均衡、健康、協調發(fā)展。2、深入推進園本教研，以教科研為先導，以教師“四優(yōu)”評比為契機，指導幼兒園扎實做好各級各類課題研究工作，不斷提高老師研究意識與水平，造就一支思想素質好、業(yè)務水平高、創(chuàng)新能力強的高素質教師隊伍。3、開展課題研究。強化“教科研興園”意識，組織開展有關科研課題的立項培訓，幫助幼兒園準確把握科研方向，用科學理論指導教育教學實踐，增強幼兒園教科研工作的實效性，鼓勵各園立足實際，聚焦問題，做到“園園有課題，人人有研究”，有效促進教師專業(yè)成長。(三)強化隊伍建設，提高專業(yè)素養(yǎng)1、邀請專家引領。隊伍建設是實現幼兒園教育目標的核心和關鍵。將采取培訓、觀摩、論壇等多種形式，加大園長和骨干教師的培養(yǎng)力度，提升教育理念，拓寬辦園思路，增強管理能力，培育專家型園長和教師。2、發(fā)揮骨干作用。依托上示范課、觀摩課、經驗交流、快樂分享等多種形式，充分發(fā)揮我區(qū)學科帶頭人和優(yōu)青的作用，讓更多的教師學有榜樣、追有方向、趕有目標。積極探索以園為本，促進教師專業(yè)發(fā)展的培訓方式，形成園、區(qū)、市三級骨干教師成長發(fā)展的階梯，促進各類教師的專業(yè)發(fā)展。3、搭建成長平臺。為教師提供學習的平臺，開展豐富多彩的教科研活動和多層次的教學研究，鼓勵教師在學習中成長、在反思中成熟、在研究中提高。(四)開展主題為“幼兒園區(qū)域活動的有效實施”的研究，繼續(xù)打造“東西湖區(qū)慶‘六·一’幼兒園區(qū)域展”這一優(yōu)質品牌。以片為單位，深入開展幼兒園區(qū)域活動研究與觀摩，收集、整理適宜的區(qū)域活動方案，匯編形成《東西湖區(qū)幼兒園區(qū)域活動實施指南》，指導幼兒園有效開展區(qū)域活動，切實落實“幼兒園以游戲為基本活動”的要求，促進幼兒健康快樂成長。(五)加大共育建設，實施家園合作四、具體工作安排____月份1、全區(qū)開學工作布置及幼兒園開學常規(guī)工作現場展示準備。2、教師培訓：《幼兒園一日生活作息時間安排及實施要求》。____月份1、教師培訓：《3-____歲兒童學習與發(fā)展指南》科學領域。2、示范性幼兒園教育環(huán)境及半日活動展示。3、一級園教研活動展示(精博幼兒園、東喬幼兒園)。4、二、三級園教學活動研討及展示(東吳園、陽光園、東興園、小博士園、白蘭園、小天使園)。____月份1、教師培訓：《3-____歲兒童學習與發(fā)展指南》社會領域。2、幼兒園區(qū)域環(huán)境方案評比。3、一級園教研活動展示(海麗達園、麗景灣園、銀湖翡翠園)。4、二、三級園教學活動研討及展示(智慧樹園、紅藍園、星辰啟航園、幸福園、紅太陽園、長青園)。____月份1、教師培訓：《3-____歲兒童學習與發(fā)展指南》健康領域。2、幼兒園區(qū)域環(huán)境及活動評比。3、一級園教研活動展示(九坤園、走馬嶺園、麗水育才園)。4、二