幼兒園教研工作參考計(jì)劃范文(1)幼兒園教研工作打算范文2020(一)一、工作思路：依照區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所本身的開展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為根本思路;以片級(jí)聯(lián)動(dòng)、園級(jí)和各教研組的教研為依托;以處理教育實(shí)踐咨詢題的常態(tài)教研為重點(diǎn);將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色老師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高老師專業(yè)認(rèn)識(shí)和才能，提高我園保教質(zhì)量。二、現(xiàn)狀分析：1、在教研組建立方面，大家逐步構(gòu)成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將接著深化工程研究，在園本教研制度和文化建立方面總結(jié)經(jīng)歷成果。2、在隊(duì)伍建立方面，教研組長(zhǎng)由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長(zhǎng)的專業(yè)才能與水平還需進(jìn)一步提高;骨干老師隊(duì)伍初步構(gòu)成，但各領(lǐng)域的首席老師還不成熟;青年老師進(jìn)步較快，創(chuàng)新認(rèn)識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)根本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修，以評(píng)選"領(lǐng)域首席老師"、"藝術(shù)專長(zhǎng)老師"等活動(dòng)來促進(jìn)不同層面老師的的專業(yè)成長(zhǎng)。3、在教研組織方式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持老師進(jìn)展專業(yè)研究。本學(xué)期將接著連續(xù)這一做法，合理安排活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)實(shí)效。4、在教研內(nèi)容上，從制定教研打算入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向"真咨詢題"，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中老師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的理解。本學(xué)期接著將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合本人的研究?jī)?nèi)容進(jìn)展總結(jié)，認(rèn)識(shí)到要將老師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清晰，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)歷出發(fā)總結(jié)教育策略;有的組內(nèi)容豐富，從幼兒開展特點(diǎn)出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提咨詢?cè)O(shè)計(jì)的方法。但在總結(jié)中發(fā)覺，有的組盡管作了非常多工作，但由于不會(huì)總結(jié)、就事論事不會(huì)提升，妨礙了展示的效果和成果的推行。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家進(jìn)展理性分析和考慮，做好經(jīng)歷的總結(jié)和推行。三、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：(一)接著深化"以園為本教研制度建立"的工程研究。1、參與聯(lián)片教研。在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點(diǎn)，探究教學(xué)活動(dòng)組織的最正確策略，不斷優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)和教育行為。2、結(jié)合工程研究加強(qiáng)園本研修。在教育教學(xué)過程中，進(jìn)展"研修"，通過研究來處理教育教學(xué)中的實(shí)際咨詢題，通過研究來學(xué)習(xí)和提高。本學(xué)期將在教研活動(dòng)前的預(yù)備環(huán)節(jié)下大功夫，加強(qiáng)各學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，來研究教法，進(jìn)一步提高老師們的研究水平和教研實(shí)效。強(qiáng)調(diào)老師的自我反思，鼓舞其要有本人的觀點(diǎn)和相應(yīng)的理論依照。3、總結(jié)教研組建立的成果。采納自學(xué)、導(dǎo)讀、匯報(bào)等方式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家對(duì)每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)展理性分析和考慮。與此同時(shí)注重教研案例和活動(dòng)案例的總結(jié)，為課題結(jié)題和課程建立提供有益的素材。(二)接著做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程施行與階段總結(jié)1、完善我園課程園本化的目的體系。在理解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目的的根底上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)歷要點(diǎn)，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域開展中的工程目的，力務(wù)實(shí)現(xiàn)教育目的的精確性、操作性、平衡性。2、充實(shí)我園課程園本化的活動(dòng)內(nèi)容。各平行班結(jié)合課程目的體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容，合理分配課時(shí)，保證幼兒五大領(lǐng)域的平衡開展。3、提升課程組織與施行方面的有益經(jīng)歷。接著將特色組與平行班教研相結(jié)合，從研究教學(xué)策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點(diǎn)研究的活動(dòng)案例課例，充實(shí)完善課程內(nèi)容。(三)接著深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略研究》有效教學(xué)需要老師掌握有關(guān)的策略性的知識(shí)。本專題研究在協(xié)助老師理解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時(shí)，從目的制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法、指導(dǎo)策略等幾方面進(jìn)展研究，支持幼兒的有效開展，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。主要處理以下幾個(gè)咨詢題：1、樹立目的認(rèn)識(shí)，促使教學(xué)的有效施行(目的設(shè)計(jì)的有效性)2、提供有價(jià)值的學(xué)習(xí)操作材料，支持幼兒有效開展(環(huán)境材料的有效性)3、精心設(shè)計(jì)提咨詢，提高提咨詢的有效性(師生互動(dòng)的有效性)4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)(指導(dǎo)策略的有效性)詳細(xì)措施：1、更新觀念，理解研究?jī)?nèi)涵。組織全園老師圍繞"課程設(shè)計(jì)的原則方法"和"五大領(lǐng)域的學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)"進(jìn)展學(xué)習(xí)與討論。一方面教學(xué)園長(zhǎng)結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童開展心理學(xué)》在全園進(jìn)展導(dǎo)讀，協(xié)助老師理解課程設(shè)計(jì)的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心開展規(guī)律和特點(diǎn)。另一方面每位老師依照本人的專題研究和需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流，并結(jié)合全園的讀書交流會(huì)進(jìn)展匯報(bào)和導(dǎo)讀，以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，扎實(shí)本人的理論根基，加強(qiáng)內(nèi)功。2、小組研討，確定研究專題。各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的詳細(xì)內(nèi)容，組織小組討論，確定本組的研究專題。*每位教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)一個(gè)特色小組的活動(dòng);*在交流研討的根底上，各組結(jié)合研究的詳細(xì)內(nèi)容確定專題，明確目的。*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐中的交流與研討;3、積累經(jīng)歷，構(gòu)成個(gè)人特色。每位老師依照個(gè)人的專長(zhǎng)及本組研究專題制定個(gè)人研究打算，并注重在日常研究與實(shí)踐。4、加強(qiáng)反思，提高教學(xué)質(zhì)量。每位老師不斷反思本人的日常教學(xué)行為。從目的確定、內(nèi)容選擇、材料預(yù)備、老師指導(dǎo)、提咨詢?cè)O(shè)計(jì)等方面進(jìn)展考慮，持續(xù)地追咨詢本人"什么是幼兒必須掌握的或具有開展價(jià)值的內(nèi)容?""幼兒是如何學(xué)習(xí)的?""什么樣的教學(xué)才是有效的?"、"我的教學(xué)有效嗎?"、"有沒有比我更有效的教學(xué)?"以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量。(四)以教研為載體，加強(qiáng)老師隊(duì)伍的梯次建立。1、學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合，提升教學(xué)副園長(zhǎng)的治理才能。深化教學(xué)實(shí)踐，與教研組長(zhǎng)和老師們共同研究，不斷提高教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)才能;在聯(lián)片教研活動(dòng)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織才能。2、搭建平臺(tái)，提升教研組長(zhǎng)的組織與治理才能。平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，突出了教研組長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)研究領(lǐng)域和專業(yè)知識(shí)技能，也對(duì)教研組長(zhǎng)提出了新的任務(wù)，引導(dǎo)其加強(qiáng)本身的業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)與提高，并在教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織方面積累經(jīng)歷。3、挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色老師。引導(dǎo)老師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)，鼓舞和挖潛特色老師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL(zhǎng)的特色老師，為幼兒園隊(duì)伍建立及老師將來的開展打根底。各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)展教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織，探究有效的教學(xué)指導(dǎo)策略，學(xué)期末做好教研組展示。采取自報(bào)加推薦的方式，確定"領(lǐng)域首席老師"、"平行班領(lǐng)銜老師"，培養(yǎng)一批有藝術(shù)專長(zhǎng)的專業(yè)老師。結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，開展觀摩互學(xué)和研討活動(dòng)，汲取有益經(jīng)歷。四、各月工作重點(diǎn)：我園的特色教育。(1)接著加強(qiáng)幼兒的常規(guī)治理，養(yǎng)成良好的行為適應(yīng)，在此根底上創(chuàng)立班級(jí)特色，如繪畫、、舞蹈、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的開展。?(3)為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長(zhǎng)咨詢好)古詩、兒歌：(每月)小班：3首大班：4首中班：4首學(xué)前班：4首(4特色班將接著開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智6、注重家園共育，處理家長(zhǎng)的后顧之憂。(1)有打算的組織幼兒參與各類活動(dòng)，讓每個(gè)小孩都有時(shí)機(jī)展示本人的才能。老師保存好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在"家長(zhǎng)開放日"活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)懷幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)。(3)通過半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)絡(luò)。三、各月工作安排九月份：1、做好迎新生工作。2、小班"高快樂興上幼兒園"主題活動(dòng)，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。?3、早操的編排和訓(xùn)練。4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。5、依照老師節(jié)、對(duì)幼兒進(jìn)展尊師教育。6制定教科研工作打算，班組老師制定、交流班務(wù)打算。(中旬公開課開場(chǎng))十月份1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)展愛國(guó)教育。(進(jìn)展"我愛祖國(guó)媽媽"主題繪畫展示活動(dòng))?2?、幼兒體操競(jìng)賽?(暫定)3、區(qū)老師七項(xiàng)技能競(jìng)賽4、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知5、家長(zhǎng)開放日(填寫幼兒、家長(zhǎng)反應(yīng)表)6、建立兩操、兩欄評(píng)比表。(分發(fā)流淌紅旗)十一月份：1、接著開展公開課2、做好衛(wèi)生完全工作、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作3、抽查月打算、總結(jié)完成情況。4、常規(guī)工作?抽查及考核5、"親子運(yùn)動(dòng)會(huì)"十二月份：1、慶元旦活動(dòng)。2、學(xué)期匯報(bào)課(家長(zhǎng)開放日)3、研討：如何寫好幼兒評(píng)語。4、復(fù)習(xí)，做好學(xué)期考核預(yù)備5、學(xué)期考核?一月份：?1、擬訂學(xué)期總結(jié)?2、學(xué)期總結(jié)座談會(huì)?3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評(píng)比?幼兒園教研工作打算范文2020(二)一、指導(dǎo)思想依照?qǐng)@務(wù)工作打算的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高老師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，結(jié)實(shí)樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)歷交流活動(dòng),提高老師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：二、教研重點(diǎn)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平老師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待小孩。為此本學(xué)期我們通過有目的得定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高老師理論水平。詳細(xì)(1)積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，同時(shí)要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與本人教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高本身教育理論及授課水平。(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》進(jìn)展深化理解、積極探究、實(shí)在落到實(shí)處。積極參與老師再培訓(xùn)教育2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量每位老師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)內(nèi)容有：(1)每周由年段組長(zhǎng)組織本班老師共同討論制定主題活動(dòng)打算、活動(dòng)目的、活動(dòng)過程及教學(xué)方法。各老師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目的明確，層次清晰。(2)觀摩交流，主要觀摩本園老師的公開課，借鑒別人的教學(xué)方式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體老師進(jìn)展評(píng)，由開課老師就這堂課的有關(guān)咨詢題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最正確教育途徑。(4)開展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開展兩早操評(píng)比、教育隨筆、教玩具制造等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)老師教育熱情，努力營(yíng)建我園良好的教育氣氛。(5)實(shí)行隨機(jī)查課，"推門聽課"的制度，催促老師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4--5節(jié))課后及時(shí)與授課老師進(jìn)展交流，并給予評(píng)價(jià)(記分--作為月考依照)3、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用(1)建立教研活動(dòng)輪值制。輪番主持，充分制造時(shí)機(jī)讓老師主動(dòng)積極參與，構(gòu)成教學(xué)互助，讓老師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。(2)研討，是調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重