綜合實(shí)踐課端午節(jié)的說(shuō)課稿綜合實(shí)踐課端午節(jié)的說(shuō)課稿1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。

2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的愛好，對(duì)屈原產(chǎn)生祟敬之情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子敘述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗，如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等，并收集有關(guān)的圖片、資料。

2、粽子一串，香袋若干，長(zhǎng)命縷若干。

3、《小伴侶的書》每人一本。

4、有條件的幼兒園可預(yù)備有關(guān)端午節(jié)慶?；顒?dòng)的錄像。

活動(dòng)過(guò)程：

1、溝通閱歷。

提問(wèn)：端午節(jié)是哪一天？這一天要吃什么？戴什么？進(jìn)行哪些活動(dòng)？借助圖片和實(shí)物，在寬松的氣氛中，師幼一起溝通所獲得的關(guān)于端午節(jié)風(fēng)俗的閱歷，老師作適當(dāng)補(bǔ)充。

2、了解端午節(jié)的由來(lái)。

提問(wèn)：你們知道端正午節(jié)為什么會(huì)有這些風(fēng)俗嗎？

假如有幼兒知道，請(qǐng)?jiān)撚變簛?lái)敘述。

3、敘述屈原的故事。

老師借助《小伴侶的書》給幼兒敘述屈原的故事和吃粽子、賽龍舟的由來(lái)，激發(fā)幼兒對(duì)屈原的崇敬心情。

4、敘述其他風(fēng)俗的由來(lái)。

5、觀看有關(guān)端午節(jié)慶?；顒?dòng)的錄像，了解節(jié)日的民間慶祝活動(dòng)。

6、品嘗粽子。

幼兒邊品嘗粽子，邊觀看粽子的形狀、用料、包裹方法等。

綜合實(shí)踐課端午節(jié)的說(shuō)課稿2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解端午節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗，如：吃粽子、插艾草、劃龍舟。

2、在老師的關(guān)心下嘗試飽粽子，了解粽子的各種口味。

活動(dòng)預(yù)備：

1、插艾草、劃龍舟的圖片。

2、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹端午節(jié)的來(lái)歷和包粽子的方法。

3、幼兒用書

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動(dòng)主題。

老師出示圖片：小伴侶，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日

人們會(huì)進(jìn)行劃龍舟競(jìng)賽呢?(引導(dǎo)幼兒知道是端午節(jié)。)

二、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗。

1、老師：你們知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎?

2、老師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

3、老師敘述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節(jié)的由來(lái)。

4、老師：端午節(jié)為什么要?jiǎng)濤堉勰?老師敘述劃龍舟的來(lái)歷。

5、老師：你們知道端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風(fēng)格習(xí)慣嗎?老師展現(xiàn)艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的緣由。

6、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的端午節(jié)兒歌。(兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真喧鬧。)

三、讓幼兒完整聽屈原的故事

1、故事中的屈原是一位什么人呢?

2、他為什么要跳江自殺呢?

3、人們?yōu)槭裁匆兆印⒊园雍蛣濤堉勰?

老師小結(jié)：原來(lái)端午節(jié)是為了紀(jì)念我們國(guó)家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國(guó)主義詩(shī)人，一心為國(guó)家大事?lián)鷳n，眼看著國(guó)家就要面臨災(zāi)難卻無(wú)法挽救，于是成天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩(shī)人就跳江自殺了!但是他的尸體始終都沒有找到!他自殺的時(shí)候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節(jié)，在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人敬重與愛戴的人啊。

四、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己過(guò)端午節(jié)的經(jīng)受。

老師：立刻就是端午節(jié)了，我們家里都已將開頭包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢?

這些包粽子的工具要作哪些預(yù)備呢?

老師小結(jié)：每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米，依據(jù)個(gè)人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子!活動(dòng)結(jié)束!

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活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道農(nóng)歷五月初五是特有的民族傳統(tǒng)節(jié)日”端午節(jié)”,了解端午節(jié)的由來(lái)和一些常見的習(xí)俗如賽龍舟吃粽子。

2．能用完整、連貫的語(yǔ)言介紹自己對(duì)端午節(jié)的熟悉。

3．培育幼兒對(duì)自己國(guó)家明間節(jié)日的愛好和喜愛之情。

活動(dòng)預(yù)備：

粽葉、廢紙團(tuán)、畫筆、畫紙、剪好的香包紙、艾葉、幼兒材料、課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題，激發(fā)幼兒的愛好。

1.老師出示粽子，引出課題。

2.老師，引出下一環(huán)節(jié)。

二、通過(guò)觀、看課件、溝通，了解端午節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗。

1．讓幼兒重點(diǎn)熟悉粽子了解端午節(jié)。

(1)熟悉粽子的不同外形

（2）熟悉粽葉

（3）了解粽子的不同口味

2．了解吃粽子的習(xí)俗。

3．了解其他的紀(jì)念方法。

4．端午節(jié)習(xí)俗。（看課件）

三、幼兒操作，預(yù)備過(guò)端午節(jié)。

1.老師提問(wèn)：假如讓你過(guò)端午節(jié)，你預(yù)備怎么過(guò)呢？

2.知道今年的端午節(jié)。師：那今年的端午節(jié)是什么時(shí)候

3.老師介紹預(yù)備材料。

重點(diǎn)介紹：香包、包粽子

4.幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。

5.老師。

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設(shè)計(jì)思索

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題訓(xùn)練活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國(guó)主義情感，豐富以下主要閱歷：

①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。

②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

③端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。

④端午節(jié)有特殊的食品——粽子，它是多種外形、多種口味的。

⑤端午節(jié)有很多傳奇、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳奇等。

活動(dòng)目標(biāo)

（1）知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，進(jìn)一步了解端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣，如：賽龍舟、掛五端、吃五黃、佩香包等。

（2）樂(lè)觀參加調(diào)查、溝通、制作、爭(zhēng)論等活動(dòng)，用多種方式表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的閱歷與感受，不斷豐富主題訓(xùn)練環(huán)境。

（3）具有較強(qiáng)的集體意識(shí)，體驗(yàn)與同伴及弟弟、妹妹們齊心協(xié)力迎接挑戰(zhàn)的歡樂(lè)。

（4）通過(guò)參與節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參加節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣。

（5）體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氛圍。

主題活動(dòng)實(shí)施概況

1、我知道的端午節(jié)

語(yǔ)言、社會(huì)

集體

2、包粽子

藝術(shù)

集體

3、自制香包

藝術(shù)

分組

4、折紙粽

藝術(shù)

分組區(qū)域

5、喧鬧的賽龍舟

語(yǔ)言、社會(huì)

集體

6、龍舟競(jìng)賽

健康、社會(huì)

集體

7、一起過(guò)端午

綜合

大帶小活動(dòng)

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

（1）園內(nèi)大廳布置“賽龍舟”的場(chǎng)景；

（2）班級(jí)中陳設(shè)幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；

（3）各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展現(xiàn)幼兒參加端午節(jié)活動(dòng)的全過(guò)程及在活動(dòng)過(guò)程中的發(fā)覺、收獲與體驗(yàn)：

①中、大班可以以“我的調(diào)查”、“我的發(fā)覺”等為標(biāo)題展現(xiàn)幼兒端午節(jié)活動(dòng)進(jìn)展?fàn)顩r，如：有關(guān)端午的問(wèn)題以及對(duì)端午的傳奇與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等；

②小班則可以以“我們?cè)诙宋绻?jié)里”為題展出幼兒的活動(dòng)狀況；

（4）區(qū)域中供應(yīng)與主題相關(guān)的操作材料，如：

①圖書角：供應(yīng)有關(guān)端午節(jié)的圖書、圖片，供幼兒觀賞、閱讀；

②體育角：供應(yīng)“賽龍舟”嬉戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒嬉戲；

③動(dòng)手區(qū)：中、大班供應(yīng)紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班供應(yīng)油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

（5）家長(zhǎng)園地：介紹主題活動(dòng)中須請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作的內(nèi)容、主題活動(dòng)進(jìn)展?fàn)顩r等資源利用。

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活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)日的愛好和民族驕傲感（情感方面）

2、關(guān)心幼兒了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣（認(rèn)知方面）

活動(dòng)預(yù)備:

1、視頻（端午節(jié)兒歌）

2、圖片（粽子、龍舟、香囊等）

3、實(shí)物：粽子、香囊

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入播放視頻

1、問(wèn)題導(dǎo)入師：小伴侶們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？

幼：端午節(jié)

師：那小伴侶們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢？

幼：賽龍舟

師：哇小伴侶們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?

2、老師敘述端午節(jié)的來(lái)歷。

3、老師再次提問(wèn)：好了，小伴侶們，聽完了這個(gè)故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰(shuí)呀？

幼：屈原

二、給掛圖選字活動(dòng)。（鞏固上面學(xué)的端午節(jié)學(xué)問(wèn)）

1、師：在黑板上掛有關(guān)端午節(jié)的圖片，請(qǐng)小伴侶選字貼在圖片的下面。

2、幼：選字活動(dòng)

三、看視頻，學(xué)兒歌。（再次鞏固有關(guān)端午節(jié)學(xué)問(wèn)）

師：教讀《端午節(jié)兒歌》

五月五,端午到

賽龍舟,真喧鬧

吃粽子，帶香包

蚊蟲不來(lái)身邊鬧

幼：跟著老師和視頻一起學(xué)習(xí)《端午節(jié)兒歌》

教學(xué)反思：

端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié)，開展主題活動(dòng)，既能熬煉和進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量，又能增進(jìn)兒童對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和愛好。同時(shí)，端午也是紀(jì)念屈原、秋瑾等先輩的特別日子，可以借端午節(jié)，緬懷先輩，傳承民族精神。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種感官，感受粽子的特征，體驗(yàn)吃粽子的歡樂(lè)。

2、知道吃粽子是端午節(jié)的一個(gè)習(xí)俗。

活動(dòng)預(yù)備：

每組桌子放上大小外形味道各不一樣的粽子一盤，濕巾紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、猜猜摸摸今日老師在桌子上的盤子里放了一樣好吃的東西食品，猜猜看是什么？

——幼兒聞一聞是什么味道的，猜猜會(huì)是什么？

——幼兒摸一摸，是什么感覺？是什么外形的，再猜猜會(huì)是什么？（是什么外形的，像什么？）

——這一會(huì)兒像……有一會(huì)兒像……會(huì)是什么呢？

——哇，原來(lái)是是香香的粽子

2、嘗嘗說(shuō)說(shuō)——好香的粽子，你吃過(guò)嗎？什么味的？你們還想不想吃？

——幼兒吃粽子

A、每位幼兒拿一個(gè)小粽子，自己來(lái)剝，剝下的粽葉放在盤子里。粽子外面衣服叫什么，你知道嗎？

B、幼兒邊吃粽子邊隨機(jī)問(wèn)：你的粽子是什么外形的？吃的是什么味道的粽子？

C、吃完后提問(wèn)與小結(jié)：

——吃粽子的時(shí)候先把什么解開。（繩子）然后剝開什么？（粽葉）

——你剛才吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么？粽子里面有什么？

——我們吃到了各種味道的粽子，有的小伴侶吃的是咸咸鮮鮮的肉粽，有的是甜甜的豆沙粽，有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。

3、介紹端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗——我們?yōu)槭裁匆贼兆樱渴裁慈兆硬艜?huì)吃粽子呢？

——端午節(jié)是幾月幾號(hào)呢？

——原來(lái)端午節(jié)大家都要吃粽子。

——端午節(jié)除了吃粽子還會(huì)有什么活動(dòng)呢？（遷移活動(dòng)：了解端午節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗）寫王字掛香袋

4、拓展嬉戲

——粽子店環(huán)境創(chuàng)設(shè)：粽子店；材料：粽子、各種可以做餡的圖片；玩法：幼兒剪下做餡的圖片，貼在粽子上，送到粽子店，講講它的味道。

綜合實(shí)踐課端午節(jié)的說(shuō)課稿7

活動(dòng)要求：

了解端午節(jié)的傳奇及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗。

培育幼兒的言語(yǔ)表達(dá)力。

活動(dòng)預(yù)備：

粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入。

提問(wèn)：你們吃過(guò)粽子嗎？吃過(guò)哪些味道的粽子？

（鮮肉粽子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子……

你喜愛吃哪種粽子？

為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽子？

（幼兒爭(zhēng)論后，老師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳奇）

2、說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的古老故事。

提問(wèn)：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗？

（門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng)）。

老師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，爭(zhēng)論它們可能有的'用途。

拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時(shí)家家戶戶門前掛艾草和蒜頭？（幼兒爭(zhēng)論）

老師小結(jié)：從端午節(jié)開頭天氣會(huì)越來(lái)越熱，蚊子、蟲子也越來(lái)越多，疾病簡(jiǎn)單流行。古時(shí)還沒有創(chuàng)造滅蚊劑，但古代中國(guó)人特別聰慧，愛動(dòng)腦筋，利用艾草、蒜頭的特別氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。

出示鴨蛋網(wǎng)，爭(zhēng)論鴨蛋網(wǎng)的用處及來(lái)歷，并觀賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結(jié)構(gòu)美。

活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的外形、來(lái)源，觀賞其結(jié)構(gòu)美。

活動(dòng)二：繪畫“端午節(jié)”

一、活動(dòng)要求:

依據(jù)幼兒自己已有的閱歷，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的歡樂(lè)。

進(jìn)展幼兒的想象力量和繪畫力量。

二、活動(dòng)預(yù)備：

豐富有關(guān)端午節(jié)的民間習(xí)俗。

三、活動(dòng)過(guò)程：

回憶端午節(jié)。

提問(wèn)：端午節(jié)你過(guò)得歡樂(lè)嗎？

你覺得端午節(jié)中最好玩的、印象最深的是什么事？

（幼兒爭(zhēng)論并敘述）

鼓舞幼兒大膽想象、細(xì)心構(gòu)思。

提出要求：

把你在端午節(jié)中最歡樂(lè)的一件事畫出來(lái)，留意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡快氛圍。

幼兒操作，老師巡回觀看指導(dǎo)。

鼓舞幼兒將端午節(jié)時(shí)印象最深或最歡樂(lè)的事畫下來(lái)。

作品評(píng)析及展覽。

引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品，溝通過(guò)節(jié)的感受。

四、自由活動(dòng)

活動(dòng)反饋：

幼兒對(duì)于端午節(jié)的生活閱歷還是有的，但有的幼兒閱歷較豐富，有的幼兒這方面閱歷較少，例如，白塘鎮(zhèn)前兩天進(jìn)行了賽龍舟活動(dòng)，劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請(qǐng)他們來(lái)敘述自己的見聞，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽得津津有味，由此可見利用同伴資源進(jìn)行訓(xùn)練也是一種好方法，他們往往說(shuō)的是自己的親身體驗(yàn)，語(yǔ)言又淺顯易懂。

活動(dòng)三：漂亮的龍舟

（一）活動(dòng)要求：

1．引導(dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些微小部分的建構(gòu)方法。

2．引導(dǎo)幼兒觀賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品，與同伴共同共享勝利的喜悅。

（二）活動(dòng)預(yù)備：

1．預(yù)備花片、積塑、各種玩具。

2．組織幼兒參觀龍舟的畫展。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1．結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟競(jìng)賽，引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有閱歷說(shuō)一說(shuō)龍舟的基本特征（幼兒也可自由爭(zhēng)論）。

2．引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟？老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài)，特殊是龍頭的建構(gòu)。

3．幼兒分組制作龍舟，采納各種已學(xué)的技能進(jìn)行拼插。老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍頭，指導(dǎo)個(gè)別力量弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。

4．啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計(jì)不同的龍舟，裝飾龍舟的形狀。

5．將幼兒自己制作的龍舟放在活動(dòng)室的四周，并讓幼兒相互參觀、溝通、評(píng)評(píng)誰(shuí)的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新。

戶外體育活動(dòng)：

見周方案。

活動(dòng)反思：

1、幼兒對(duì)建構(gòu)活動(dòng)有深厚愛好，他們喜愛各種結(jié)構(gòu)材料，尤其是花片、積塑。在拼插物體造型時(shí)，在顏色搭配、堅(jiān)固程度等方面還有待于進(jìn)一步提高。

2、幼兒在拼插龍舟時(shí)，特殊是龍舟的龍頭拼插的比較難，所以在活動(dòng)中我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何拼插龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的方法來(lái)解決如：用紙張畫出龍頭來(lái)，然后貼在積塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很快樂(lè)。

綜合實(shí)踐課端午節(jié)的說(shuō)課稿8

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷。

2、通過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng)，感知粽子的外形和品種，鼓舞幼兒與同伴進(jìn)行溝通和合作，培育幼兒創(chuàng)新意識(shí)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、故事錄音