第一部分

基礎(chǔ)通關(guān)第3講師長(zhǎng)情誼思維導(dǎo)圖體系構(gòu)建考點(diǎn)梳理易誤警示典例精解技法點(diǎn)撥廣東真題教材改編省外優(yōu)選全國(guó)視野導(dǎo)航考點(diǎn)課程標(biāo)準(zhǔn)復(fù)習(xí)指南1．師生交往(七上第六課)2．親情之愛(七上第六課)1．了解教師工作，積極與教師進(jìn)行有效溝通，正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情。2．體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長(zhǎng)輩。3．學(xué)會(huì)與父母平等溝通，調(diào)適逆反心理。4．增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和能力本節(jié)師生交往考點(diǎn)多以領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于教師教育的講話、漫畫、曲線圖、生活事例等為素材，以選擇題為主，設(shè)問(wèn)類型主要有說(shuō)明、認(rèn)識(shí)、啟示、建議等；親情之愛考點(diǎn)，多以漫畫、歌詞、法律、春聯(lián)、生活事例等為素材，選擇題和非選擇題均會(huì)考查，設(shè)問(wèn)類型有作用、啟示、評(píng)析、做法等，建議多關(guān)注相關(guān)素材和做針對(duì)性練習(xí)思維導(dǎo)圖體系構(gòu)建考點(diǎn)梳理易誤警示考點(diǎn)1．如何正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)？(1)教師作為教育工作者，是人類文明的傳承者之一。(2)教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。(3)教師的工作理念和工作方式隨著時(shí)代發(fā)展發(fā)生變化。2．新時(shí)代對(duì)教師有什么要求？(好老師的“四有”標(biāo)準(zhǔn))有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。師生交往〔熱度指數(shù)

〕3．我們應(yīng)該如何正確對(duì)待老師，和老師交往？(1)要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同。(2)發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，尋找接納老師的理由。(3)了解教師教育行為的目的，更好地理解老師。(4)主動(dòng)和老師交往，表達(dá)自己對(duì)老師的親近感，拉近師生間的距離。(5)正確處理師生之間發(fā)生的矛盾，冷靜客觀地分析原因，注意溝通方式?！疽渍`警示】每位老師都有自己的風(fēng)格和優(yōu)點(diǎn)，我們要承認(rèn)、接納并尊重不同風(fēng)格的老師。因?yàn)椴幌矚g某位老師而拒絕學(xué)習(xí)其所教科目知識(shí)的做法是錯(cuò)誤的，對(duì)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)也是不利的。4．什么是教學(xué)相長(zhǎng)？(含義)(1)教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。(2)一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。5．如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)？(1)老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。(2)老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。(3)對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心?！疽渍`警示】我們要正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，理解老師的良苦用心，做到有則改之、無(wú)則加勉。但這并不意味著“對(duì)老師的批評(píng)要無(wú)條件接受”，當(dāng)老師做了錯(cuò)事，我們應(yīng)該用恰當(dāng)?shù)姆绞缴埔獾刂赋?，并寬容老師的錯(cuò)誤。6．師生交往的良好狀態(tài)是什么？學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。7．我們?yōu)槭裁匆鹬乩蠋煟?1)彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。(2)尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。(3)老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。(4)老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。8．與老師發(fā)生矛盾怎么辦？(1)自我反思，冷靜、客觀地分析原因。(2)相信善意，多些寬容和理解。(3)坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。(4)求同存異，主動(dòng)關(guān)心。1．家的含義和作用各是什么？(1)含義：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。(2)作用：①家是我們身心的寄居之所，是我們心靈的港灣。②家里有親人，家中有親情。③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港?？键c(diǎn)親情之愛〔熱度指數(shù)

〕2．我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?1)在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。(2)孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。3．如何做到孝親敬長(zhǎng)？(1)盡孝在當(dāng)下，從現(xiàn)在開始就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。(2)尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。(3)與雙親長(zhǎng)輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。(4)知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情?！疽渍`警示】孝敬父母不是愚孝和盲從，而是在平等的基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉。同時(shí)，孝敬父母既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法定義務(wù)。成年子女既要承擔(dān)贍養(yǎng)父母的義務(wù)，又要給予父母精神上的慰藉，不能認(rèn)為“孝敬父母就是在物質(zhì)上幫助父母”“初中生沒有必要孝敬父母”“青少年不具備孝敬父母的能力”等。4．如何正確認(rèn)識(shí)親情？(1)每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛。(2)親人之間的愛和每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)形式不同。(3)家庭結(jié)構(gòu)可能改變，但是家中的親情仍在。5．親子沖突發(fā)生的原因以及影響是什么？(1)原因：①我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活。②面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。③我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。④孩子與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面存在差異。(2)影響：親子沖突如果處理不好，就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦?！疽渍`警示】親子沖突是不可避免的，但也是可以化解的。我們不能順其自然或消極應(yīng)對(duì)，要學(xué)會(huì)正確處理親子沖突，與父母建立良好的親子關(guān)系。6．如何化解親子沖突？(和父母溝通的方法有哪些？)(1)認(rèn)真感受和體會(huì)與父母相處的時(shí)光。(2)掌握互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧。(3)要學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)沖突的方法。(4)可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。7．現(xiàn)代家庭有哪些變化？(1)現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。(2)現(xiàn)代溝通手段的豐富，使家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。(3)家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。8．怎樣創(chuàng)建和諧家庭？(1)需要家庭成員之間互相信任、體諒和包容。(2)當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，我們可以充當(dāng)“黏合劑”，培養(yǎng)自己的協(xié)調(diào)能力。(3)要積極參與家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為建設(shè)和諧家庭做貢獻(xiàn)。(4)以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦。9．家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)的含義各是什么？(1)家規(guī)：一個(gè)家庭的行為規(guī)范，一般是由一個(gè)家族傳承下來(lái)的教育、規(guī)范后代子孫的準(zhǔn)則。(2)家訓(xùn)：對(duì)子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。(3)家風(fēng)：指一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚，家規(guī)、家訓(xùn)是它的承載形式。10．家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)有何作用？我們應(yīng)該如何正確對(duì)待？[課標(biāo)拓展](1)作用：①家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)，是中華民族傳統(tǒng)文化的載體，也是中華傳統(tǒng)美德的表現(xiàn)形式。②優(yōu)良的家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)，是建設(shè)和諧家庭、美好社會(huì)的重要精神支撐。③傳承優(yōu)良家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)是我們堅(jiān)定文化自信、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的需要。(2)正確對(duì)待：對(duì)于家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)，我們要結(jié)合時(shí)代發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富其內(nèi)涵，取其精華、去其糟粕。11．如何學(xué)會(huì)與親人交往？[課標(biāo)拓展]困惑正確認(rèn)識(shí)具體行動(dòng)孝敬父母是否僅僅是成年子女的責(zé)任孝敬父母不僅僅是成年子女的責(zé)任，未成年子女也要承擔(dān)責(zé)任孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法定任務(wù)孝敬父母是否是長(zhǎng)大以后的事盡孝在當(dāng)下孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長(zhǎng)大以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心困惑正確認(rèn)識(shí)具體行動(dòng)我們與父母產(chǎn)生沖突和矛盾是否可以避免作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，親子沖突有時(shí)難以避免和父母進(jìn)行多種方式的溝通，了解父母，敞開心扉，耐心解釋，換位思考，理解、尊重，求同存異困惑正確認(rèn)識(shí)具體行動(dòng)家庭是否是一成不變的隨著社會(huì)歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)、規(guī)模、氛圍和觀念都發(fā)生了不同程度的變化家庭變得越來(lái)越小，家庭關(guān)系也越來(lái)越簡(jiǎn)單；同時(shí)隨著人口的遷移和流動(dòng)，現(xiàn)代溝通手段的豐富，使家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化1．每位老師都有自己的風(fēng)格，都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們要承認(rèn)、接納并尊重不同風(fēng)格的老師。2．我們要正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，理解老師的良苦用心，做到有則改之、無(wú)則加勉。3．師生交往的良好狀態(tài)是學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。4．孝敬父母不是愚孝和盲從，而是在平等的基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉。5．成年子女既要承擔(dān)贍養(yǎng)父母的義務(wù)，又要給予父母精神上的慰藉。6．孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。典例精解技法點(diǎn)撥例武漢的李麗娜在小區(qū)陽(yáng)臺(tái)敲鑼哭訴，為患病母親求助的視頻在微博傳播，引發(fā)關(guān)注，李母因此得以入院治療并順利康復(fù)出院。這說(shuō)明

(

)A．我們的成長(zhǎng)離不開父母的哺育和支持B．孝敬父母，就要敲鑼打鼓哭訴C．盡孝在當(dāng)下，孝敬之心要用行動(dòng)表達(dá)D．孝敬父母，就要發(fā)視頻傳微博步驟解題指導(dǎo)審材料敲鑼哭訴→為母求助→引發(fā)關(guān)注→治療康復(fù)，注意提取材料關(guān)鍵信息審設(shè)問(wèn)李麗娜為患病母親求助，這一行為體現(xiàn)了什么審選項(xiàng)結(jié)合材料，父母的哺育和支持在材料中沒有體現(xiàn)，A錯(cuò)誤。孝敬父母，就要敲鑼打鼓哭訴太絕對(duì)，這只是當(dāng)時(shí)特定情形下的特殊做法，孝敬父母不是只有這一種方式，B錯(cuò)誤。李麗娜在小區(qū)陽(yáng)臺(tái)敲鑼哭訴，為患病母親求助使得李母因此得以入院治療并順利康復(fù)出院，這說(shuō)明盡孝在當(dāng)下，孝敬之心要用行動(dòng)表達(dá)，C正確。孝敬父母，就要發(fā)視頻傳微博的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，D錯(cuò)誤答案C類題通法說(shuō)明類選擇題這類選擇題，通常用的文字信息有“說(shuō)明了”“表明了”“由此可見”“反映了”“意味著”等，首先要通過(guò)閱讀題干抓住關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確理解材料旨意，明確材料指向。說(shuō)明類設(shè)問(wèn)涉及角度通常比較多，可以從說(shuō)明了是什么、說(shuō)明了什么現(xiàn)象、說(shuō)明了什么道理、說(shuō)明了什么作用等角度聯(lián)系教材知識(shí)加以思考。最后，分析和判斷題肢是否正確并符合題意，做出正確選擇。廣東真題教材改編考向1師生交往1．(2021廣東)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》規(guī)定，在確有必要的情況下，學(xué)校及其教師可以在學(xué)生存在不服從教育管理、擾亂課堂秩序、吸煙飲酒、欺凌同學(xué)或者侵害他人合法權(quán)益等情形時(shí)實(shí)施教育懲戒。下列對(duì)該規(guī)定理解正確的是 (

)A．教師有權(quán)任意處罰學(xué)生B．教師被賦予合理的教育懲戒權(quán)C．法律加大了對(duì)學(xué)生的懲戒力度D．懲戒在教育中是最有效的手段B

2．(2019廣東)2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，國(guó)家主席習(xí)近平勉勵(lì)教師“給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子”。這告訴我們 (

)A．老師是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人B．老師是學(xué)生成才的關(guān)鍵所在C．要理解和體諒老師的良苦用心D．要用豐碩學(xué)習(xí)成果回報(bào)老師A

3．(2018廣東)語(yǔ)文科任老師說(shuō)小李的作業(yè)“寫得一團(tuán)糟”，讓他重寫。小李覺得寫得還可以，只是錯(cuò)了幾個(gè)字罷了，因此不服氣，所以沒有重寫。對(duì)此，小李不應(yīng)該持有的態(tài)度是 (

)A．接受批評(píng)，改正缺點(diǎn) B．主動(dòng)溝通，獲得幫助C．既不氣餒，也不抱怨 D，錯(cuò)在老師，無(wú)須讓步D

考向2親情之愛4．(2018廣東)右圖漫畫《支持父母的業(yè)余愛好》中的情景，給做子女的啟示是 (

)A．用心領(lǐng)會(huì)父母的教誨與期待B．盡力在物質(zhì)生活上幫助父母C．誠(chéng)心體諒父母的憂慮和煩惱D．真心給予父母精神上的慰藉D

5．(教材改編)閱讀材料，回答問(wèn)題。某中學(xué)組織全體初三學(xué)生開展了以“傳承家規(guī)家訓(xùn)，涵養(yǎng)良好家風(fēng)”為主題的開學(xué)第一課。家規(guī)是由一個(gè)家族傳承下來(lái)的教育、規(guī)范后代子孫的準(zhǔn)則。家訓(xùn)是指對(duì)子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。家風(fēng)是指一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚，家規(guī)、家訓(xùn)是它的承載形式。珠珠同學(xué)寫下了自己家的家規(guī)：孝敬長(zhǎng)輩；家訓(xùn)：和為貴，與人為善。家規(guī)之我見小孫同學(xué)說(shuō)：“爸爸說(shuō)家規(guī)、家訓(xùn)不僅僅是貼在墻上，掛在嘴邊，更要落實(shí)到行動(dòng)中去。我爸爸很孝順，我也要像他一樣做個(gè)孝順的人?！?1)同學(xué)們紛紛寫下了自己家的家規(guī)家訓(xùn)，請(qǐng)你也寫下來(lái)?！敬鸢浮渴纠杭乙?guī)——尊老敬賢、以禮待人；家訓(xùn)——懷仁存義，積德?lián)P善。(2)結(jié)合小孫同學(xué)的話，思考：作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何孝親敬長(zhǎng)？【答案】①尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽取他們的意見和建議。②與雙親長(zhǎng)輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。③知恩、感恩，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)感恩之情，盡孝在當(dāng)下，從力所能及的小事做起等。省外優(yōu)選全國(guó)視野1．(2021湖南)2021年3月1日起實(shí)行的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》，系統(tǒng)規(guī)定了教育懲戒的屬性、適用范圍以及實(shí)施的規(guī)則、程序、措施、要求等。面對(duì)老師的勸誡和批評(píng)，作為學(xué)生的我們應(yīng)該 (

)①反省自己，理解老師的良苦用心

②不理不睬，對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之③坦誠(chéng)相待，相信老師的善意④尊重老師，虛心聆聽老師的教誨A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②④B

2．(2021湖北)2020年9月9日，在第36個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，國(guó)家主席習(xí)近平發(fā)表教師節(jié)重要寄語(yǔ)，明確要求各級(jí)黨委和政府關(guān)心教師，讓教師真正成為最受社會(huì)尊重和令人羨慕的職業(yè)，在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的良好風(fēng)尚。這樣做是因?yàn)? (

)①教師是人類文明的主要傳承者之一②教師是學(xué)生成長(zhǎng)最關(guān)鍵的因素③尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德④教師能確保教育公平真正得以實(shí)現(xiàn)A．①②

B．①③

C．②③

D．③④B

3．(2021內(nèi)蒙古)2020年12月30日，“2020走遍中國(guó)尋找最美教師”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮在北京舉行。該活動(dòng)最終評(píng)選出58名“最美教師”和“優(yōu)秀校長(zhǎng)”。之所以開展“尋找最美教師”活動(dòng)，宣傳表彰“最美教師”，是因?yàn)? (

)①教師是人類文明的主要傳承者之一②尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德③教師是一個(gè)古老的職業(yè)④教師肩負(fù)著塑造靈魂、塑造人的時(shí)代重任，應(yīng)當(dāng)受到社會(huì)的尊重A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④B

4．(2021內(nèi)蒙古)課堂上老師突然咳嗽不止，讓學(xué)生先自學(xué)。這時(shí)有位學(xué)生站起來(lái)問(wèn)：“老師我可以問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題嗎？”老師點(diǎn)點(diǎn)頭。學(xué)生拿起自己的水杯，走到講臺(tái)旁，輕輕地把水杯放到講桌上，悄悄地對(duì)老師說(shuō)：“那個(gè)問(wèn)題我突然明白了?！比缓筠D(zhuǎn)身回到座位。這一故事說(shuō)明，建立良好的師生關(guān)系需要我們 (

)①相信老師②寬容老師③關(guān)心老師④尊重老師A．①②

B．①③

C．②④

D．③④D

5．(2021浙江)教育部頒布了《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》。右邊漫畫提醒我們 (

)A．教師對(duì)學(xué)生要管教與關(guān)愛并重B．學(xué)生必須絕對(duì)服從教師的管教C．教師要在法律允許的范圍內(nèi)執(zhí)法D．教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求和從嚴(yán)懲罰學(xué)生A

6．(2021湖北)“家和萬(wàn)事興?！奔彝コ蓡T之間和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件，家庭成員間需要相互信任、體諒與寬容。大軍的爸爸媽媽因小事爭(zhēng)吵了起來(lái)，下面大軍的做法有利于化解父母矛盾的是

(

)①叫上爸爸一起出去打羽毛球②選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)與媽媽聊天③幫媽媽一起批評(píng)、指責(zé)爸爸④充當(dāng)“黏合劑”幫助父母和好A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④B

7．(2021江蘇)電影《你好，李煥英》中，賈曉玲穿越到媽媽李煥英的青年時(shí)期，想方設(shè)法讓她高興，雖然鬧出不少笑話，卻讓人感受到母女情深。珍惜身邊的“李煥英”，我們要 (

)①尊敬父母，聽取他們的諄諄教誨②認(rèn)真學(xué)習(xí)，等將來(lái)有能力再孝敬父母③感恩父母，承擔(dān)力所能及的家務(wù)④理解父母，加強(qiáng)與父母的交流和溝通A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④D

8．(2021山東)2021年春節(jié)，為了疫情防控需要，全國(guó)超1億人選擇不返鄉(xiāng)、不流動(dòng)，就地過(guò)年，許多人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻等方式給父母親人拜年。人們選擇就地過(guò)年 (

)①展現(xiàn)了“舍小家，為大家”的家國(guó)情懷②表明網(wǎng)絡(luò)消除了子女與父母之間的心靈距離③彰顯了以國(guó)家利益為重的社會(huì)責(zé)任感④體現(xiàn)了中華兒女眾志成城、共同戰(zhàn)疫的堅(jiān)定決心A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④C

9．(2021湖北)對(duì)下列觀點(diǎn)或社會(huì)現(xiàn)象點(diǎn)評(píng)正確的是 (

)

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④C

選項(xiàng)觀點(diǎn)或社會(huì)現(xiàn)象點(diǎn)評(píng)①我喜歡的老師幽默開朗、見解獨(dú)到只尊重我喜歡的老師②課堂上與老師有嚴(yán)重的分歧吾愛吾師，吾更愛真理③不少家長(zhǎng)抱怨孩子不懂感恩相互理解，相互溝通④面對(duì)父母的叮囑，我覺得好煩親子沖突難以化解10．(2021黑龍江)右邊的漫畫啟示我們 (

)A．孝敬父母就是在經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)B．關(guān)愛家人是長(zhǎng)大成人以后的事C．孝敬父母就是要對(duì)父母百依百順D．盡孝在當(dāng)下，我們應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心D

11．(2021江蘇)《論語(yǔ)·學(xué)而》中說(shuō)：“孝悌也者，其為仁之本歟！”下列體現(xiàn)其精神內(nèi)涵的是 (

)A．母愛無(wú)所報(bào)，人生更何求B．會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小C．海內(nèi)存知己，