《空間構(gòu)成設(shè)計(jì)》課程授課大綱課程名稱：空間構(gòu)成設(shè)計(jì)課程代碼：課程種類：專業(yè)基礎(chǔ)課課程學(xué)時(shí)：64適用專業(yè)：環(huán)境藝術(shù)先修課程：素描、平面構(gòu)成開課單位：藝術(shù)設(shè)計(jì)分院一、講課容第一章空間造型設(shè)計(jì)歸納一、空間造型設(shè)計(jì)授課主要容二、本專業(yè)空間造型設(shè)計(jì)研究對(duì)象，三、空間造型設(shè)計(jì)授課目的和授課要求四、作業(yè)要求及能力目標(biāo)五、資料資源準(zhǔn)備第二章構(gòu)成知識(shí)歸類第一節(jié)空間構(gòu)成的原理一、空間的看法二、空間知覺與序次三、空間構(gòu)成的審美特點(diǎn)第二節(jié)空間限制表述一、什么是空間限制，空間限制的詳細(xì)化表現(xiàn)二、空間的組織的一般方法三、空間的結(jié)構(gòu)的分類及特點(diǎn)四、空間的性格五、空間的變化第三節(jié)空間構(gòu)成一、空間形態(tài)二、空間洞口設(shè)計(jì)方法第四節(jié)外空間構(gòu)成一、外空間的空間體認(rèn)知二、外空間空間體的組合三、外空間的動(dòng)線創(chuàng)立和構(gòu)成手法四、外空間構(gòu)成與景觀設(shè)計(jì)第五節(jié)光空間構(gòu)成一、光的基本看法二、光的照射空間構(gòu)成三、透射光的空間構(gòu)成四、反射光的空間構(gòu)成五、動(dòng)向光的空間構(gòu)成六、光環(huán)境與空間性格七、光空間構(gòu)成與顯現(xiàn)設(shè)計(jì)第六節(jié)水體空間構(gòu)成一、水體特點(diǎn)與空間構(gòu)二、水體造型與空間構(gòu)成第七節(jié)動(dòng)向空間設(shè)計(jì)一、自然水游動(dòng)與空間構(gòu)成二、機(jī)械效應(yīng)與空間構(gòu)成三、人力觸動(dòng)與空間構(gòu)成四、動(dòng)向設(shè)計(jì)案例解析第三章綜合練習(xí)一、設(shè)計(jì)構(gòu)思二、資料加工三、空間構(gòu)成制作與光、水、電的運(yùn)用授課大綱說明書一、課程的性質(zhì)與目的本課程是室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、建筑藝術(shù)設(shè)計(jì)等空間設(shè)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，在人才培養(yǎng)方案中為必修課。培養(yǎng)學(xué)生建立空間設(shè)計(jì)看法，從建立空間感知出發(fā)，認(rèn)識(shí)基本的空間看法，爾后以物理量、心理量、尺度感及錯(cuò)覺所創(chuàng)立成的空間印象作為理論支撐；為后續(xù)課程建立專業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的課程。二、本課程與相關(guān)課程的關(guān)系三、授課目的學(xué)生經(jīng)過本課程學(xué)習(xí)，在設(shè)計(jì)思想上建立空間設(shè)計(jì)的看法，增加單一空間的構(gòu)成方法和組合空間的組織方式的知識(shí)，提高用三維的方式進(jìn)行空間設(shè)計(jì)的能力。四、授課方法與手段經(jīng)過組建空間結(jié)構(gòu)，創(chuàng)立空間形態(tài)作為技術(shù)研究；從形式美的角度進(jìn)行空間形態(tài)的意念創(chuàng)立，圖文并茂，闡釋理論，讓學(xué)生更易于認(rèn)識(shí)空間塑造的方式方法；從借鑒外國的名家名作而惹起創(chuàng)想，激勵(lì)原創(chuàng)性的表現(xiàn)；在空間構(gòu)成種類、構(gòu)成手法、創(chuàng)新手段方面進(jìn)行詳細(xì)闡述，運(yùn)用平面轉(zhuǎn)向立體的圖學(xué)表達(dá)方式，以及系統(tǒng)的空間美學(xué)表達(dá)方法，商議空間的構(gòu)成和創(chuàng)想。五、授課的容及基本要求第一講空間造型設(shè)計(jì)歸納（8學(xué)時(shí)）容包括：空間造型設(shè)計(jì)授課主要容本專業(yè)空間造型設(shè)計(jì)研究對(duì)象，空間造型設(shè)計(jì)授課目的和授課要求作業(yè)要求及能力目標(biāo)資料資源的準(zhǔn)備學(xué)時(shí)分配：理論講課4學(xué)時(shí)，實(shí)踐指導(dǎo)4課時(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)空間構(gòu)成的目的和需要解決的問題，建立觀察和記錄的習(xí)慣學(xué)習(xí)目的與要求：掌握立體形態(tài)構(gòu)成、空間形態(tài)構(gòu)成與應(yīng)用設(shè)計(jì)之間關(guān)系；認(rèn)識(shí)立體與空間形態(tài)構(gòu)成的緣起、發(fā)展及成就；作業(yè)安排：紙條造型練習(xí)4件，要求造型主次分明平面到三維造型練習(xí)2件，第二講空間構(gòu)成的原理（8學(xué)時(shí)）主要容包括：空間看法及常有的形式分類，空間構(gòu)成的常實(shí)用語不同樣空間構(gòu)成形式所產(chǎn)生的知覺解析，人與空間的關(guān)系空間構(gòu)成的形式美感，不現(xiàn)形式構(gòu)成空間的審美特點(diǎn)學(xué)時(shí)分配：理論講課2學(xué)時(shí)，實(shí)踐指導(dǎo)6課時(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：立體形態(tài)的生理、心理、物理等基本要素和視覺特點(diǎn)學(xué)習(xí)目的與要求：掌握立體與空間形態(tài)的分類；理解立體形態(tài)的生理、心理、物理等基本要素和視覺特點(diǎn)。作業(yè)安排：單紙空間造型練習(xí)多紙空間造型練習(xí)第三講空間限制表述（8學(xué)時(shí)）主要容：空間限制的詳細(xì)方法（中心限制、分開限制）空間的組織形式及組織方法空間的結(jié)構(gòu)分類及不同樣結(jié)構(gòu)的視覺和功能特點(diǎn)空間的性格及變化原理第四講空間構(gòu)成（8學(xué)時(shí)）容包括：空間形態(tài)分類及形態(tài)之間的關(guān)系空間洞口開啟、分開及序列特點(diǎn)空間構(gòu)成與室設(shè)計(jì)的案例解析學(xué)時(shí)分配：理論講課2學(xué)時(shí)，實(shí)踐指導(dǎo)6課時(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：容間構(gòu)成與室設(shè)計(jì)構(gòu)成原理、光的構(gòu)成設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目的與要求：理解容間構(gòu)成與室設(shè)計(jì)構(gòu)成原理，掌握空間開戶、分開方法，設(shè)計(jì)制作出吻合序次美感的空間造型作業(yè)安排：空間組織造型設(shè)計(jì)一件，比率：1：10資料：紙板、五厘板、透明塑料板第五講外空間構(gòu)成（8學(xué)時(shí)）容包括：外空間的空間體外空間空間體的組合外空間的動(dòng)線創(chuàng)立和構(gòu)成手法外空間構(gòu)成與景觀設(shè)計(jì)創(chuàng)想學(xué)時(shí)分配：理論講課2學(xué)時(shí)，實(shí)踐指導(dǎo)6課時(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：外空間動(dòng)線設(shè)計(jì)及構(gòu)成方法，外空間與室外設(shè)計(jì)構(gòu)成原理學(xué)習(xí)目的與要求：理解外空間構(gòu)成與外空間設(shè)計(jì)構(gòu)成原理，掌握外空間組織方法，設(shè)計(jì)制作出吻合序次美感的空間造型作業(yè)安排：外空間組織造型設(shè)計(jì)一件，比率：1：10左右資料：紙板、五厘板、透明塑料板第六講光空間構(gòu)成（8學(xué)時(shí)）容包括：光的基本看法照射光的空間構(gòu)成透射光、反射光、動(dòng)向光的空間構(gòu)成光環(huán)境與空間性格空間構(gòu)成與顯現(xiàn)設(shè)計(jì)案例解析學(xué)時(shí)分配：理論講課2學(xué)時(shí)，實(shí)踐指導(dǎo)6課時(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：光輝與空間造型的結(jié)合設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目的與要求：理解不同樣光輝的視覺原理，掌握空間造型與光輝結(jié)合的設(shè)計(jì)方法作業(yè)安排：連續(xù)完成上兩周作業(yè)，側(cè)重對(duì)光的運(yùn)用第七講水體空間構(gòu)成，動(dòng)向空間構(gòu)成容包括：水體特點(diǎn)與空間構(gòu)成水體造型與空間構(gòu)成水體空間構(gòu)成與園林設(shè)計(jì)創(chuàng)想自然游動(dòng)與空間構(gòu)成機(jī)械效應(yīng)與空間構(gòu)成人力觸動(dòng)與空間構(gòu)成動(dòng)向空間構(gòu)成與兒童游戲場(chǎng)設(shè)計(jì)創(chuàng)想學(xué)時(shí)分配：理論講課2學(xué)時(shí)，實(shí)踐指導(dǎo)6課時(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：人與空間的互動(dòng)關(guān)系、水的運(yùn)用學(xué)習(xí)目的與要求：理解不同樣光輝的視覺原理，掌握空間造型與光輝結(jié)合的設(shè)計(jì)方法作業(yè)安排：主題空間構(gòu)成創(chuàng)作，以小組形式完成，資料不限，可考慮水體的設(shè)計(jì)第八講綜合創(chuàng)作結(jié)合前面所學(xué)知識(shí)，完成上一周作業(yè)六、授課學(xué)時(shí)安排序號(hào)授課時(shí)數(shù)授課容理論授課實(shí)踐授課合計(jì)1第一章空間造型設(shè)計(jì)歸納448第二章構(gòu)成知識(shí)歸類82第一節(jié)話起荒野/“空間”的聯(lián)想（空26間構(gòu)成的原理）3第二節(jié)插地為界/隔的藝術(shù)（空間限制268表述）4第三節(jié)遮風(fēng)擋雨/智慧地帶（空間構(gòu)268成）5第四節(jié)崇山峻嶺/攜手自然（外空間構(gòu)268成）6第五節(jié)百變精靈/生命之光（光空間268構(gòu)成）第六節(jié)靈便我心/風(fēng)生水起（水體空間87構(gòu)成）26第七節(jié)永遠(yuǎn)童心/玩昧刺激（動(dòng)向空間構(gòu)成）8綜合創(chuàng)作268靈巧116總計(jì)184664七、核查方法采用階段性核查方式總評(píng)考卷成績，考試時(shí)間依照課程容進(jìn)度采用隨堂命題式開卷考試。最后學(xué)生成績依照平時(shí)成績40％，考試成績60％的方式評(píng)定。八、建議教材及參照書目1、教材書：《空間構(gòu)成》何彤編著，西南師大學(xué)生，2009年09月、參照書：王天祥志生編著《立體構(gòu)成》大學(xué)2006年第2版王雪青美京著《三維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》人民美術(shù)2