第頁2023大班教案大班教案集錦十篇

作為一名優(yōu)秀的教化工作者，經(jīng)常須要打算教案，教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嘟贪?0篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

大班教案篇1

活動目標(biāo)：

1.理解故事情節(jié)，體會角色心理的改變。

2.通過繪本閱讀，感受相互敬重，和諧相處的美妙。

活動打算：

課件、繪本人手一本、心情標(biāo)記等。

活動過程：

一、簡筆畫導(dǎo)入，引起愛好。

孩子們，我要畫畫嘍，細(xì)致看哦。〔老師簡筆畫〕我畫的是什么呢？你們知道嗎，因為她是世界上最小最小的羊，她的名字叫“婷卡〞，叫什么？有個故事就是關(guān)于她的。么樣？和別的羊的看法一樣嗎？假設(shè)你是婷卡，有一個小烏鴉這樣的摯友對你好，你的心里會怎么樣呢？這次誰來為婷卡選個心情卡呢？

小烏鴉對婷卡很熱忱，讓婷卡覺得很暖和。我們可以用太陽來表示。那么別的羊?qū)︽每ǖ目捶ɡ浔?，可以用冬天的雪花來表示，兩種看法很不一樣吧。

6.我們接著往下看，老師結(jié)合課件講解并描述故事：每年……

猜猜，山坡上像紫色蜘蛛一樣的東西可能是什么呢？為什么羊兒們看到它就會興致勃勃呢，興致勃勃是什么意思呀？婷卡特別想知道紫色蜘蛛是怎么一回事，可別的羊是怎么答復(fù)她的？看法好不好？誰來用卡片表示。面對大家這樣的看法，婷卡的心情怎樣？確定糟透了，誰也來給婷卡放上適宜的心情卡。

三、幼兒自主閱讀繪本后半局部，找尋“紫色大蜘蛛〞的答案。

1.可是婷卡真的很想去紫色蜘蛛那里看一看，這是她最大的愿望，小摯友能不能幫幫她，有什么好方法呢？

你們說得都很好，那么紫色的像蜘蛛一樣的東西究竟是什么，婷卡最終有沒有實現(xiàn)愿望去到那里，她究竟用了什么好方法去的呢，答案就在這本好看的圖畫書里。前半局部我們已經(jīng)一起看過了，所以老師用夾子夾起來了，請你們用比擬快的速度自己看后半局部，細(xì)致地看畫面找答案好嗎。

2.幼兒自主閱讀。

3.誰來說說，那片紫顏色的東西究竟是什么呢？我們一起走近一點看看，原來是成千上萬朵特別特別美麗的紫色的花朵呀。成千上萬是什么意思？

4.那么婷卡的愿望實現(xiàn)了嗎？她有沒有來到那片紫色的花朵呢？她用了什么好方法？誰來告知大家。

誰來學(xué)學(xué)婷卡，我來做小烏鴉吧，我們也試試飛去紫色花朵那里吧?！脖硌荨?/p>

5.看來你們剛剛都讀懂了圖畫書，真能干。就像你們說的，老師結(jié)合課件講解并描述故事：婷卡……

婷卡勝利了嗎？那她現(xiàn)在的心情，用什么心情卡最適宜呢。小烏鴉的熱忱幫助，放上什么卡片最適宜呢。

6.猜猜，假設(shè)別的羊知道婷卡勝利地來到紫色的花叢里，他們會說些什么呢？他們原來對婷卡始終是冷冰冰的看法，現(xiàn)在的看法會不會變更呢？那么猜猜婷卡回家以后又會說些什么呢？

羊兒們的看法有沒有改變呢，老師結(jié)合課件講解并描述故事：他們問……

婷卡回來以后，羊兒們的看法變更了嗎？原來他們對婷卡都是冷冰冰的，現(xiàn)在變得怎樣？小烏鴉對婷卡始終是熱忱而友好的，而其他羊的看法你們看，從起先的冷冰冰到最終也變得熱忱友好了。

四、完整欣賞，情感拓展

1.現(xiàn)在，讓我們完整地閱讀這本圖畫書吧?！怖蠋熍錁吠暾v解并描述故事〕

2．想一想，為什么大羊們都沒有做到的事情，小小的婷卡卻做到了呢？婷卡雖然小，就是因為她小才能乘在小烏鴉的背上飛起來。所以，你們看，婷卡從一起先的難過難受，到最終取得了勝利，變得特別歡樂。所以弱小者也有她的特長，我們不能瞧不起弱小哦。

3.那么除了婷卡，誰也是長得小小的，但是同樣有能干的本領(lǐng)呢？每個摯友不管大小，都有自己的本領(lǐng)和能干的地方。

4.你們情愿做婷卡的好摯友嗎？請你對婷卡說一句話，你想說什么呢？

你們說得真好，不管什么樣的摯友，我們都要熱忱友好地對待，這樣才能得到真正的友情。

大班教案篇2

活動目標(biāo):

1、嘗試用動作隨音樂表現(xiàn)?山狗和臭鼬?——睡覺、偽裝、尋寶、傾聽推斷危急等根本情節(jié)。

2、嘗試在馬蜂、熊、臭鼬來了的不憐憫境中,做出相應(yīng)的動作表現(xiàn):快速上位“躲避〞,快速靜下來紋絲不動“假裝石頭〞、表現(xiàn)被臭氣熏暈倒的過程。

3、熬煉克制和對不能預(yù)知的即興“指令〞做出快速反響的'實力,并體驗快速做出正確反響的歡樂。

活動打算:

音樂

活動過程:

1、故事導(dǎo)入，引出活動

師:山里有一個臭鼬大王，它有一個手下叫做山狗,有一天丑鼬大王吩咐山狗到山下的村子里抓些小動物來。山狗想了個方法對大家說:“跟我去跳舞吧〞!小動物們誰都不想去!那假設(shè)我是山狗，小摯友們是小動物們，我來請你們?nèi)ヌ?，你們會對我說什么？那我找個小動物試一試

那小動物們都不去，山狗提出了一個好方法，它想要邀請小動物跟它一起去尋寶……你們知道什么是尋寶？寶藏里有什么？

2、師幼共同從故事情節(jié)中提煉動作。

小動物一聽要去尋寶都很興奮，都想?yún)⒓?，可是寶藏是由?qiáng)盜看管的,這就須要小動物們用泥巴把自己糊起來,進(jìn)行偽裝，這樣強(qiáng)盜就很難覺察了。那看一看它們是怎么做的，細(xì)致看一看“和泥巴，偽裝自己〞現(xiàn)在請你們也試一試，要小聲不能被強(qiáng)盜覺察了

3、在座位上用動作整體感知音樂?！?遍〕

師:那接下來讓我們一起去尋寶吧，尋寶可是很辛苦的，所以須要小動物們美美噠睡上一覺。讓我們跟著音樂試一次。在老師的帶著下坐在座位上完整隨音樂感知音樂。雙音重音處老師帶著幼兒做警惕傾聽狀?！?/p>

師：你們剛剛有沒有聽到聲音？就是說，我們已經(jīng)距離藏寶藏的地方很近了。要不要再找一次？

4、參加嬉戲元素，第2遍音樂起。(座位上)

師音樂結(jié)束)我剛剛聽到了馬蜂的聲音，你們知道什么是馬蜂嗎？

師:對，馬蜂它的刺有毒，假設(shè)，,我們遇到馬蜂不能用手去趕，要抓緊跑。

師:這次啊，我要派兩名最英勇的小勇士真的跟我一起去尋寶，有沒有人情愿去？聽清晰我的要求，我要一只公的小動物和一只母的小動物?！卜治龉浮尺x好公母兩只小動物，做完什么動作跟我一起去尋寶？

5、請勇士示范情景表演，第3遍音樂起。(離開座位)

師：這一次我們?nèi)サ牡胤匠丝赡軙龅綇?qiáng)盜，還有可能會遇到馬蜂,尋寶之旅即將開啟，小動物們先好好休息,養(yǎng)足精神,打算動身。〔3遍〕

(音樂結(jié)束問幼兒)馬蜂來啦!師幼一起抱頭跑回座位。

師：你們真的蠻厲害耶，雖然沒有尋到寶藏，但是馬蜂來了跑的很快，也沒有傷到自己，還沒有吵到強(qiáng)盜

6、全部小摯友一起尋寶,傾聽第4遍音樂。

師:這一次，你們要不要真的跟我們一起去尋寶？留意馬蜂來了的時候要怎么樣？而且你們覺察沒有他們跑起來的時候沒有聲音耶？因為他們不想讓強(qiáng)盜覺察他們，那你們待會兒也要留意不要被覺察了，小動物們眼睛閉起來,打算動身。

師:似乎有狀況,你們不要動!我來去看一看。

7、感受新的故事情節(jié)，第5遍音樂

師：剛剛都很厲害耶，跑的都很快，剛那片山我們不能去了，太可怕了，哪里有馬蜂耶，我們換一片山去試試……

〔音樂結(jié)束后〕大聲喊狗熊來了的情境中,小動物的動作表現(xiàn)。

師：嘿，剛剛誰來啦？狗熊來了……都跑的很快哈，那你們看我跑了沒有？狗熊跑的很快哦，你們跑了就會被吃掉耶，狗熊來了我們怎么辦?變成(石頭人)。像我一樣你看變成什么？

師:你會做什么樣子的石頭人?(表揚欣賞幼兒)現(xiàn)在我請小摯友表演一下

師：狗熊來啦，狗熊沒走，狗熊想走，狗熊還在，馬蜂來了……

6、完整感受新的故事情節(jié)，第6遍音樂

師：這次我們要一起去這個山頭，也不知道我們會遇到什么，我們一起去跟隨音樂尋寶吧

師:狗熊來了……馬蜂來了

7、引出臭鼬大王

師:哎呀,我聞到一股臭味,是誰放的屁呢?假設(shè)臭鼬大王放個大臭屁整個房間人都逃不過,全部人就會wu~暈倒了

師:請一個小動物上臺表演被臭暈,留意要輕輕地暈倒在地,檢查是不是真的被臭暈了?

師:請一名幼兒上來挑戰(zhàn)被臭暈了，一起說，哎呀，臭死了，我要臭暈了，但是，丑鼬大王也不傻，它會檢查的，它會檢查你的胳膊，看你胳膊會動嗎？還要試一試腳，咦，也沒有動，那我們都知道他是裝暈的，我試一下，馬蜂來了……

師:這次我們一起去試試吧!

6、傾聽第8遍音樂

師音樂結(jié)束:狗熊來了,臭暈啦)我從一起先就說我是山狗,我的任務(wù)就是來抓小動物的,可是暈死的是不能被抓回去的,只能抓活的,我要來檢查一下，都是不是真的死了，我要檢查，哎，看樣子真的都死了，不行，我要放大招，馬蜂來了!(幼兒上位)

6、結(jié)束局部

師：哎，看來你們這里沒有寶藏，我今日還要完成任務(wù)耶，那有沒有情愿跟我一起去普集找寶藏？沒有的請搬凳子回你的位置，情愿跟我走的，請做好了待會兒跟我一起去尋寶之旅吧……情愿跟我走的，跟客人老師還有你們老師說一聲，再見，我們就打算走

大班教案篇3

活動目標(biāo)：

1能用艷麗光明的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表達(dá)對春天的感受

2能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗創(chuàng)作的樂趣。

3嘗試相互商議，共同作畫。

重難點提示：幼兒學(xué)會合作、分工，能進(jìn)行整體布局。

活動方法：情景鼓勵法、合作創(chuàng)立法

活動打算：

1豐富印象和感性相識，參與一系列的春季活動，感受春天的到來。

2材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動過程：

1幼兒坐在線上，與老師探討春游的所見所聞。

2老師小結(jié)：原來春天這么美，是因為暖和的陽光，藍(lán)藍(lán)的天，嫩綠樹葉，

漂亮的花，還有從冬眠中醒悟的可愛的小動物，小摯友在春天里能歡樂地玩耍。還因為春天有許多艷麗、光明的顏色。

3請小摯友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。

4幼兒自由組成三組，老師引導(dǎo)幼兒探討商議可以畫春天的什么？怎樣分工？用什么顏色，什么材料，做春天的什么？鼓勵幼兒比一比，哪組小摯友合作做出最美的春天

5老師指導(dǎo)幼兒做畫：

1制作中提示幼兒選擇多種材料，用光明艷麗的顏色著畫。

2要求幼兒想好后再取工具材料，留意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。

3聽信號后，小摯友分組整理用具。

6展示幼兒作品，總結(jié)談話：

1展示幼兒作品，帶著幼兒觀看每組作品，請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫取名。

2老師對幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評價，幫助幼兒積累繪畫的閱歷。

大班教案篇4

活動目標(biāo)：

1、了解呼吸對人的重要性，知道與人的呼吸有關(guān)的器官的名稱。

2、知道要保護(hù)人體呼吸器官，培育自我保護(hù)實力。

設(shè)計意圖：

天氣漸漸變冷，感冒的孩子多了起來，為了讓孩子了解這方面的學(xué)問，我們打算開展一系列的活動，人的呼吸就這樣產(chǎn)生了。

活動打算：

塑料袋、呼吸器官圖片

活動提示：

一、小試驗1：〔目的：感知空氣的存在〕

1、t：今日我們來用塑料袋來做個小試驗。請你們看細(xì)致。

2、提問：塑料袋發(fā)生了什么改變？塑料袋怎么會鼓起來？

3、t：其實我們的肺就像塑料袋，有空氣就會鼓起來，沒有空氣就癟下去。我們可以試一試。

4、引導(dǎo)幼兒吸氣、呼氣。

5、t：那么肺里的空氣是通過什么地方進(jìn)去的呢？〔引導(dǎo)幼兒閉嘴用鼻子呼吸〕

6、小結(jié)：原來，我們是通過鼻子等呼吸器官來進(jìn)行呼吸的。

二、小試驗2：〔目的：理解呼吸與人的關(guān)系〕

1、出示呼吸器官圖片。

t：那么我們的呼吸器官除了鼻子還有哪些呢？一起來看一看。

2、提問：這一套呼吸器官有什么用呢？我們?yōu)槭裁纯隙ㄒ粑?？〔會死?/p>

3、t：我們試一試，沒有呼吸會怎么樣。請幼兒捏緊鼻子，閉上嘴巴?！埠軔?、喘不過氣來〕

4、t：當(dāng)我們的呼吸器官有病的時候，比方鼻子塞住了，人有什么感覺呢？

5、小結(jié)：哦，原來我們的呼吸器官這么重要啊。

三、探討：〔目的：了解保護(hù)呼吸器官的方法〕

1、t：既然我們的呼吸器官這么重要，那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)我們的呼吸器官呢？

2、幼兒溝通。

3、小結(jié)：我們可以通過熬煉身體等方法來保護(hù)我們的呼吸器官。當(dāng)然除了我們的呼吸器官須要保護(hù)，身上還有什么地方須要保護(hù)，怎么保護(hù)呢，請大家和你們的爸爸媽媽一起完成這張調(diào)查表。

大班教案篇5

活動目標(biāo)：

通過看看、聽聽，感知春天的色調(diào)，感受春天的色調(diào)美技能目標(biāo)鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對春天顏色的感受情感目標(biāo)培育幼兒酷愛大自然、酷愛春天的情感。

活動打算：

打算"春天的顏色"教學(xué)課件PPT，在PPT上出示春天的花和樹等。打算一個花球。

活動過程：

1、老師播放"春天"的教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看課件，說出看到的景物及特征。

老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的？

老師：剛剛，你們在課件里望見了什么？〔柳樹、桃花……〕老師：柳樹〔桃花……〕是什么顏色的？

2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。如〔我看到了桃花開出了粉色的花朵、柳樹長出了綠色的樹葉等〕。

老師：小摯友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？〔春天是綠色的〕為什么說春天是綠色的？〔因為，我望見了綠綠的柳樹〕小結(jié)：春天的顏色真多??！有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎？

3、嬉戲老師引導(dǎo)幼兒玩嬉戲，通過嬉戲穩(wěn)固本節(jié)課所學(xué)的句型。

老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)€嬉戲吧！老師這里有一朵小花球，我們根據(jù)依次傳，老師說停，傳到誰那里誰就要說出春天的顏色。

結(jié)束活動：

嬉戲活動進(jìn)行一段時間后，老師引導(dǎo)幼兒結(jié)束活動〔小摯友們今日的活動就到這里了，信任大家現(xiàn)在都很喜愛春天了吧，我們回家后可以去外面看看春天的顏色，然后和爸爸媽媽還有摯友們共享一下〕。

大班教案篇6

嬉戲目標(biāo)：

1、能依據(jù)材料的特征制作成相應(yīng)的服飾裝扮自己，并能大膽地展示自己的服飾。

2、在制作、表演中體驗勝利與歡樂。

嬉戲打算：

各種廢舊塑料袋、紙袋、剪紙材料等等。

嬉戲主要流程：

1、引起愛好

〔1〕宣讀貓媽媽寄來的邀請函。

〔2〕請幼兒說一說自己想設(shè)計什么服飾。

2、幼兒自由選擇材料制作服飾。

3、幼兒向同伴介紹自己設(shè)計的服飾，并按自己的意愿開展嬉戲。

4、隨音樂按自己的意愿秀服飾。

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在嬉戲過程中，我講嬉戲規(guī)那么不到位，導(dǎo)致幼兒在嬉戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活潑，導(dǎo)致我限制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的嬉戲規(guī)那么的培育，是幼兒開心、友好的共享嬉戲樂趣。

大班教案篇7

1、能依據(jù)動畫片?憨豆先生?故事的起先和結(jié)尾創(chuàng)編生動好玩的故事情節(jié)。

2、喜愛續(xù)編故事，樂意在集風(fēng)光 前大膽講解并描述。

視頻?憨豆先生?第一集、圖片、評價表格。

一、出示圖片、視頻，理解故事前半局部

1、介紹人物，猜測情節(jié)

師：今日老師想給大家介紹一位摯友，他叫憨豆先生。他有個特殊的伙伴，是泰迪熊。

提問：你們看過這個動畫片嗎？〔沒有〕

2、觀看視頻一局部，挖掘多種內(nèi)涵

師：今日，憨豆先生在家和泰迪熊看電視會發(fā)生什么事情呢？〔觀看視頻內(nèi)容〕

提問：

今日，憨豆先生去做什么事情了？〔想到大自然中去拍攝動物的照片〕

你覺得憨豆先生是個怎么樣的人？〔特別好玩、搞笑、有點兒笨的、話不多，但是動作、表情很夸張的〕

二、發(fā)揮想象，續(xù)編故事后半局部

1、觀看結(jié)果，引導(dǎo)幼兒猜測，創(chuàng)編多種故事開展情節(jié)〔出示憨豆先生夸張的恐驚表情、一群動物兇惡地表情〕

提問：可是，你們看，最終憨豆先生什么表情？小狗什么表情？那你覺得這個中間會發(fā)生什么事兒呢？

〔預(yù)設(shè)1、可能去拍攝的時候他沒拍好，被小動物欺壓；預(yù)設(shè)2、可能去拍攝時候他遇到小動物了，自己卻不留神出丑了〕

2、分組探討〔按記錄分組，規(guī)定人數(shù)，將記錄紙放在不同的桌子上〕

現(xiàn)在，我們依據(jù)自己猜測覺得那種結(jié)果更加好玩進(jìn)行猜測，一起把憨豆先生去森林后會發(fā)生的事情講一講。他會遇到哪些小動物呢？它們正在做什么呢？

請大家四人一組，一起講一講，最終派一個代表，把你們的故事講給大家聽。

故事就從“憨豆先生興奮地開著車來到了森林……〞起先吧！

幼兒分組溝通，老師巡察傾聽。

3、個別講解并描述，同伴補(bǔ)充

師：故事編好了嗎？我們要來請每組的代表來把自己組編好的故事講給大家聽！

大班教案篇8

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)按圖形特征進(jìn)行有規(guī)律排序。

2、能初步嘗試設(shè)計不同的規(guī)律〔AB、ABB或AABB〕來排序。

3、體驗有規(guī)律排序活動的樂趣

活動打算

小雞蓋的新家、展板〔見資源包〕。

圓形、正方形、半圓形和長方形的圖形卡片假設(shè)干〔見資源包〕。

?鋪小路?嬉戲卡〔見幼兒操作包〕。

活動過程

視察展示小雞家和門前用圖形卡片鋪好的小路，引導(dǎo)幼兒感知圖形排序規(guī)律。

老師：小雞家門口鋪了一條小路，這條小路有什么形態(tài)的磚？

是根據(jù)什么規(guī)律鋪的呢？

操作

1．出示?鋪小路?嬉戲卡，引導(dǎo)幼兒嘗試按不同規(guī)律的排序方法設(shè)計小路。

老師：幫助小雞多設(shè)計幾條小路。用圓形和正方形的磚可以設(shè)計什么樣的小路？

還可以怎樣設(shè)計？

2．請幼兒將自己設(shè)計的小路粘到展板上，感知不同的排序規(guī)律。

嬉戲

1、出示不同形態(tài)的磚，引導(dǎo)幼兒視察。

老師：小雞給小摯友打算了圓形和正方形的磚，還打算了一些其他形態(tài)的磚，看看都是什么形態(tài)的？

2、將小雞家圖片固定在場地中間，引導(dǎo)幼兒以小雞家為中心，呈四射狀有規(guī)律的鋪小路。

老師：我們從小雞家起先，向外鋪小路，要連著鋪出一條有規(guī)律的小路。

體驗

1．請幼兒站在自己鋪的小路終點，集體視察鋪好的小路。

老師：看看誰的小路鋪的有規(guī)律，是什么樣的規(guī)律？

2、請幼兒自由走不同的小路，相互學(xué)習(xí)，體驗有規(guī)律排序活動的樂趣。

老師：一邊走，一邊說出你踩到的磚的形態(tài)。

活動反思

小班幼兒已經(jīng)具備肯定的按規(guī)那么排序閱歷，即從物體排的序列中找出簡潔的排列規(guī)律，然后根據(jù)規(guī)律接著往下排。本活動在此根底上增加肯定的難度，選擇兩種圖形--正方形和圓形，在感知規(guī)律的根底上，讓幼兒運用這兩種圖形來設(shè)計不同的排序規(guī)律。

老師引導(dǎo)幼兒集體視察小路時，要讓幼兒從頭說說每塊磚的形態(tài)，自主覺察小路上的磚是有規(guī)律來鋪的，初步感知有規(guī)律的排序。幼兒通過操作卡片來為小雞家設(shè)計小路，所以活動前老師要在?鋪小路?嬉戲卡貼上塑封膜，制作成插入式操作卡，便利幼兒操作圖卡。對幼兒設(shè)計好的小路進(jìn)行展示溝通時，老師要留意分類擺放，將有肯定規(guī)律的擺在一起，對沒有規(guī)律的進(jìn)行指導(dǎo)和訂正。在"鋪小路"嬉戲中，老師可以供給一些協(xié)助材料：半圓形和長方形的，以便當(dāng)幼兒須要時自由地去選擇，將其拼成自己須要的形態(tài)接著鋪小路。天氣好可將本活動放在戶外進(jìn)行，假設(shè)班級幼兒數(shù)量較多，可以采納分組活動的方式進(jìn)行。

活動后，老師在區(qū)域中投放?圖形寶寶排隊?操作單〔見幼兒操作包〕，引導(dǎo)幼兒通過連線幫助圖形寶寶排隊，豐富幼兒排序的閱歷。

大班教案篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)處理遠(yuǎn)近的關(guān)系和畫法，用畫來表示國慶節(jié)。

2.在繪畫中體驗國慶節(jié)帶來的歡樂。

教學(xué)打算：

1.老師范例

2.記號筆、蠟筆等

3.天安門掛圖

教學(xué)重點與難點：

能合理地布置畫面，初步學(xué)習(xí)處理遠(yuǎn)近的關(guān)系和畫法。

教學(xué)方法與手段：示范講解法、談話探討法。

起先局部

1.活動導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

〔1〕出示天安門掛圖。

“這上面是什么？它在中國的什么地方？〞

〔2〕天安門這么美麗，是要有什么節(jié)日嗎？你們知道國慶節(jié)是什么節(jié)日嗎？你們喜愛國慶節(jié)嗎？

根本局部

1.出示圖片，了解國慶節(jié)。

“你們看，國慶節(jié)那天我們都是怎么慶祝國慶節(jié)的呢？〞

2.出示范畫，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫。

〔1〕師：你們覺得國慶節(jié)快樂嗎？想不想用自己的蠟筆畫出來呢？

〔2〕出示范畫。

“你們看，老師就先把我自己想怎么過國慶節(jié)的場景先畫了出來。我們一起來看看吧。〞

〔3〕提出要求：把自己的事畫出來，畫得時候要留意畫面內(nèi)容的支配，近處的東西畫大點，畫在下面；遠(yuǎn)處的東西畫小點，畫在紙的上邊。

3.幼兒自由作畫。

提示幼兒留意畫面的遠(yuǎn)近關(guān)系。

4.老師巡回指導(dǎo)。

結(jié)束局部

1.溝通欣賞自己設(shè)計的標(biāo)記。

〔1〕“請你們來說一說你畫了什么？要表現(xiàn)什么內(nèi)容？〞

〔2〕相互欣賞作品。

教學(xué)反思：

通過共享溝通自己對我們國家的相識和了解以及天安門的介紹，孩子們對我們國家的相識更加深化了。隨著孩子們對我們國家相識和了解的深化，孩子們也更加酷愛我們的祖國了。活動中，我們繪畫了天安門，遠(yuǎn)處的話的小，近處的畫的大。我進(jìn)行了示范，一些孩子以及可以駕馭這種畫法，但是一些仍根據(jù)自己的想法來畫，我下次應(yīng)再進(jìn)行個別指導(dǎo)。

大班教案篇10

活動來源：

夏天到了，洋洋從老家?guī)砹酥笫斓柠溩?，孩子們吃著麥粒，都講起了麥子的由來?，F(xiàn)在的孩子大局部是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，衣來伸手，飯來張口，不知道糧食來之不易，因此我們設(shè)計了這一主題，生成了一系列活動：

主題目標(biāo)：

1、讓幼兒了解小麥的生長過程及其與人們生活的親密關(guān)系。

2、感受農(nóng)活的樂趣，體驗麥?zhǔn)盏臍g樂。

3、知道珍惜糧食。并能用小麥制作加工各種產(chǎn)品。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

活動一：你相識我嗎

活動目標(biāo)：

1、教化幼兒敬重農(nóng)夫的辛勤勞動，養(yǎng)成疼惜糧食的習(xí)慣。

2、培育幼兒的動腦思索實力和反映實力。

3、.引導(dǎo)幼兒相識小麥的生長過程及其與人們生活的親密關(guān)系。

活動打算：

1.?小麥的一生?錄像一盤：

2.實物小麥一株，麥粉制的食品，麥桿工藝品。

活動過程：

1、視察探討：

a、你相識小麥嗎?它長得什么樣?引導(dǎo)幼兒說一說。

b、出示實物小麥，引導(dǎo)幼