第頁(yè)2023大班教案精選大班教案模板匯總六篇

作為一位不辭辛苦的人民老師，通常須要用到教案來(lái)協(xié)助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢？以下是我整理的大班教案6篇，歡送閱讀與保藏。

大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)試驗(yàn)感知空氣壓力的存在。

2.培育幼兒對(duì)科學(xué)小試驗(yàn)的愛好，養(yǎng)成樂(lè)于探究，樂(lè)于猜測(cè)的習(xí)慣。

3.對(duì)試驗(yàn)結(jié)果用語(yǔ)言進(jìn)行表述，開展語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

活動(dòng)打算

1.閱歷打算：幼兒對(duì)空氣有了肯定的相識(shí)，知道空氣無(wú)處不在，人類的生活離不開空氣。

2.材料打算：裝有水的水盆，空礦泉水瓶，錐子，吸管，紙片，平口的玻璃杯，氫氣球，畫有表格的記錄單，報(bào)紙，真空吸盤。(5)師：老師還有一個(gè)有意思的嬉戲，把報(bào)紙放到杯子里，然后把杯子放到水中，想想有什么方法不讓報(bào)紙濕了。

(6)幼兒分組探究，探討嘗試，溝通結(jié)果。

(7)師小結(jié)：當(dāng)杯子口垂直于水面放入水中時(shí)，由于空氣寶寶在杯子里面水就流不進(jìn)去了，報(bào)紙就不會(huì)濕。

3.共享溝通。

空氣寶寶的力氣真大，幼兒相互溝通試驗(yàn)結(jié)果，第一個(gè)試驗(yàn)水流出來(lái)是空氣寶寶的力氣把水?dāng)D出來(lái)的，其次個(gè)試驗(yàn)水沒(méi)流出來(lái)也是因?yàn)榭諝鈱殞毜牧獍鸭埰凶×?。第三個(gè)探究，孩子們覺察由于空氣寶寶占滿了杯子，水流不進(jìn)去了，報(bào)紙就不會(huì)濕。

活動(dòng)延長(zhǎng)：出示真空吸盤，讓幼兒探討它為什么會(huì)吸到光滑的墻面上。

大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、實(shí)力目標(biāo)：開展奔跑躲閃實(shí)力和靈敏實(shí)力；

2、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)小雞的寵愛之情，增加愛惜小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)打算：

1、雞媽媽、老鷹頭飾一個(gè)；

2、在日常生活中視察、喂養(yǎng)、摩挲過(guò)小雞。

活動(dòng)過(guò)程：

一、打算活動(dòng)

雞媽媽〔老師〕帶著小雞〔幼兒〕入場(chǎng)，學(xué)小雞的樣子做各種打算動(dòng)作―――跳、彎腰、擴(kuò)胸等。

老師：雞寶寶們，今日的天氣真好，讓我們和雞媽媽一起做早操吧！

二、學(xué)習(xí)小雞的各種動(dòng)作。

1、雞媽媽：讓媽媽看看誰(shuí)捉的蟲子最多?！灿變河檬肿鲂〖庾煸趫?chǎng)地中彎腰做捉蟲子―――練習(xí)彎腰走〕

2、雞媽媽：小雞，讓我們?nèi)ズ舆吅人??！矎澭?、抬頭、抖水〕

三、嬉戲?孵小雞?

1、用故事情節(jié)引出嬉戲：

老師：小雞是雞媽媽的孩子，雞媽媽每天帶小雞在草地上玩耍捉蟲子。可是老鷹喜愛捉小雞，所以小雞看到老鷹來(lái)了就要躲藏。假設(shè)小雞給老鷹捉到后，老鷹就會(huì)把小雞放在它的家里了。

2、交待嬉戲規(guī)那么：

老鷹捉小雞時(shí)小雞不能用力拍打或拉扯老鷹；被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家〔即被捉小雞暫停嬉戲〕

3、兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽，幼兒做小雞。嬉戲進(jìn)行兩次。

4、幼兒清晰嬉戲規(guī)那么與玩法后，由幼兒自己扮演全部角色進(jìn)行嬉戲三次。老師在旁指導(dǎo)。

四、嬉戲結(jié)束。

1、老師：沒(méi)有被老鷹捉住的小雞快來(lái)媽媽這里。媽媽帶你們?nèi)ゾ冉o老鷹捉住的小雞，好么？〔雞媽媽帶著小雞去“老鷹〞的家把給老鷹捉住的小雞解救出來(lái)〕

2、放松運(yùn)動(dòng)：

老師：雞寶寶們，天黑了，我們要回家了！〔唐嘉〕

大班教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

?喜羊羊開店?情節(jié)簡(jiǎn)潔好玩，形象顯明突出，貼近幼兒生活，易于幼兒理解。幼兒通過(guò)家庭、社會(huì)活動(dòng)、角色嬉戲等途徑對(duì)成人社會(huì)的相識(shí)，并表現(xiàn)出了較為深厚的愛好，他們樂(lè)于仿照、表演，樂(lè)于借此進(jìn)行嬉戲、交往。符合幼兒的現(xiàn)實(shí)須要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)開展：既貼近幼兒的生活，選擇感愛好的事物或問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。大班活動(dòng)?喜羊羊開店?恰恰來(lái)源于生活，又能效勞于幼兒的生活，讓幼兒在活動(dòng)中懂學(xué)問(wèn)，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲情境中學(xué)習(xí)將8朵花、4朵花進(jìn)行等分。

2、樂(lè)意大膽講解并描述自己的安排過(guò)程，萌發(fā)對(duì)等分活動(dòng)的.愛好。

活動(dòng)打算：

1、PPT課件、范本。

2、紅花、藍(lán)花、黃花假設(shè)干(每組一份);貼板、記錄本、記號(hào)筆幼兒人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

1、師：孩子們，你們喜愛看?喜羊羊和灰太狼?這部動(dòng)畫片嗎?告知你們一個(gè)好消息，今日呀，青青草原上真喧鬧，喜羊羊在羊村開了一家店。

2、展示喜羊羊開店的PPT。

師：瞧!“喜羊羊鮮花店〞。店里有些什么?

二、在操作中學(xué)習(xí)8的分成，知道8共有7種分法。

1、師：鮮花店的花兒可真多啦，很多小動(dòng)物都搶著來(lái)購(gòu)置，生意可好了!可是，今日來(lái)了一個(gè)不懷好意的家伙，是誰(shuí)?(灰太狼)聽聽看他會(huì)說(shuō)些什么?

2、展示課件：(灰太郎：喜羊羊這小子還開什么花店，我肯定要出個(gè)方法讓他開不成。)

3、師：灰太狼會(huì)想出什么壞方法來(lái)欺壓喜羊羊呢?(幼兒揣測(cè))你們的想象力真豐富，他究竟會(huì)出什么難題呢?我們一起來(lái)聽聽看。

4、展示課件：(灰太狼：喜羊羊，我要買8朵紅花，8朵紅花分給我的老婆紅太狼和兒子小灰灰，可以怎么分呀?假設(shè)分不出來(lái)，我就要吃掉你們羊村的一頭羊。)

5、提問(wèn)：8朵紅花分給老婆紅太狼和兒子小灰灰，可以怎么分呢?(老師依據(jù)幼兒答復(fù)標(biāo)示相應(yīng)數(shù)字)一共有幾種分法呢?

6、小結(jié)：原來(lái)8朵花分給兩個(gè)人，一共有7種分法。

7、師：咦，我們把答案都找出來(lái)了，看看灰太狼會(huì)說(shuō)什么呢?

8展示課件：(灰太狼：哎呦!氣死我啦!全都被你們答出來(lái)了，喜羊羊，我還會(huì)再回來(lái)的。)

三、嘗試按要求把8朵花進(jìn)行等分，激發(fā)幼兒對(duì)等分的愛好。

1、師：這次灰太狼沒(méi)能難倒喜羊羊，心里越想越氣，于是，他又想了一道難題，想要來(lái)難倒喜羊羊，會(huì)是什么呢?我們一起來(lái)看一看。

2、展示課件：(灰太狼：喜羊羊，這次我還是要買8朵紅花，8朵紅花分給我的摯友，每個(gè)摯友的數(shù)量一樣多，可以分給幾個(gè)摯友?你要是想不出來(lái)，我就要吃掉你們羊村的兩頭羊。)

3、師：灰太狼出了一道什么難題呢?(幼兒復(fù)述)8朵紅花分給摯友，每個(gè)摯友的數(shù)量一樣多，可以分給幾個(gè)摯友，誰(shuí)到前面試試看，可以怎么分?

4、個(gè)別幼兒操作。

5、師：介紹一下，你是怎么分的?檢查一下，是不是每個(gè)摯友一樣多，那我們抓緊把這個(gè)好方法記錄下來(lái)。

6、師：那還有不一樣的分法嗎?等會(huì)我們都來(lái)試一試好嗎?記得把你的答案記錄在第一張記錄表上。

7、幼兒在音樂(lè)聲中，進(jìn)行操作。

8、師：你們分好了嗎?誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)看還可以分給幾個(gè)摯友呢?(老師幫助幼兒展示記錄結(jié)果，幼兒介紹)

9、師：我們一起想出了3中不同的分法，灰太狼心里的答案是這樣的嗎?我們一起來(lái)看一看。(展示課件)你們真能干，幫喜羊羊把答案都給找出來(lái)了，那灰太狼會(huì)說(shuō)什么呢?(幼兒猜測(cè))我們來(lái)聽聽灰太狼是不是這么說(shuō)的?

10、展示課件：(灰太狼：氣死我了，又被你們答對(duì)了，喜羊羊，我還會(huì)再回來(lái)的。)

四、嘗試按要求把8朵花、4多花進(jìn)行等分，穩(wěn)固幼兒對(duì)等分的相識(shí)。

1、師：灰太狼這一次又沒(méi)能難倒喜羊羊，氣得他直跳腳，心想，我肯定要出一個(gè)更難的題目，就不信喜羊羊能答得出來(lái)。這次，他又得意忘形的來(lái)到喜羊羊美食店，看!

2、展示課件：(灰太狼：這次我要買8朵紅花，4朵藍(lán)花，這些花分給摯友，每個(gè)摯友的數(shù)量、顏色都要一樣多，可以分給幾個(gè)摯友呀?你要是想不出來(lái)，我就要吃掉你們羊村的3頭羊)baby-edu3、師：這回灰太狼又出了一道什么難題?(幼兒復(fù)述)8朵紅花，4朵藍(lán)花，摯友的數(shù)量、顏色要一樣的，可以分給幾個(gè)摯友呢?(幼兒發(fā)言)究竟可以分給幾個(gè)摯友呢?我們等會(huì)一起來(lái)試試。請(qǐng)一組上的摯友一起來(lái)試一試，記錄在其次張記錄表上。

4、幼兒在音樂(lè)聲中，進(jìn)行操作。

5、師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你的分法呢?看看是不是每個(gè)摯友顏色、數(shù)量一樣多，看看有沒(méi)有不同的分法?

6、師：我們來(lái)看看灰太狼心里的答案是不是這樣子的呢?(播放課件)分給幾個(gè)摯友?每人是幾朵紅花、幾朵藍(lán)花呢?

7、師：你們把灰太狼出的難題又給解決了，這回，灰太狼會(huì)說(shuō)什么呢?(幼兒揣測(cè))我們來(lái)學(xué)學(xué)他說(shuō)的話。(氣死我了，又被你們答對(duì)了，喜羊羊，我還會(huì)再回來(lái)的。)

五、按要求把8朵花、4多花進(jìn)行等分，嘗試摸索出等分的規(guī)律。

1、師：灰太狼一連三次難不倒喜羊羊，這回他氣極了，氣得他一晚上都睡不著。他攪盡腦汁，想了一道絕頂?shù)碾y題，想想這回肯定要把喜羊羊給難倒。

2、展示課件：(灰太狼：喜羊羊，我這次要買一籃子花。)

3、展示籃子，提問(wèn)：籃子里有哪些花?(4朵紅花、4朵藍(lán)花、8朵黃花)

4、師：那剛剛分花的時(shí)候，有沒(méi)有什么好方法，可以讓我們分的又好又快呢?誰(shuí)有好方法，跟我們來(lái)共享一下。

5、小結(jié)：先分少(多)的花，再分多(少)的花，我們就能分的又好又快。

6、師：灰太狼這回買了一籃子花，又會(huì)想出什么難題呢?我們一起來(lái)看一看。

7、展示課件：(灰太狼：一籃子花分給我的摯友，每個(gè)摯友分的數(shù)量、顏色都要一樣多，可以給幾個(gè)摯友吃?要是想不出來(lái)，我就把你們趕出青青草原。)

8、師：這回要分一籃子花，更多了，你們還情愿幫助喜羊羊嗎?那等會(huì)我們一組小摯友一起合作，到大板來(lái)試試。

9、幼兒小組合作分花。

10、幼兒介紹。

師：孩子們，你們各小組都分好了嗎?哪組先來(lái)介紹一下你們是怎么分的?

11、師：小摯友們找到了兩種分法，我們來(lái)看看灰太狼心里的想法是什么樣的。(展示課件)分給幾個(gè)摯友?幾朵紅花?幾朵黃花?幾朵藍(lán)花?小摯友們真能干，把全部的難題都解決了，這回灰太狼可完蛋了。

12、展示課件：(啊!我完蛋了，老婆要給我吃平底鍋啦!)

13、師：灰太狼回家后，紅太狼會(huì)怎么應(yīng)付他呢?(幼兒揣測(cè))那紅太狼究竟會(huì)怎么應(yīng)付灰太狼呢?我們一起來(lái)看看。

14、展示課件：(灰太狼：老婆我回來(lái)了。紅太狼：你真沒(méi)用，連只羊都沒(méi)有抓回來(lái)，還花了我這么多的錢!)

六、紅太郎留給灰太狼的難題

灰太郎回去后，紅太狼會(huì)怎么應(yīng)付他呢?我們一起來(lái)看看，瞧!(播放課件:灰太狼灰溜溜的回到了城堡，望見他老婆紅太郎氣呼呼的等在門口說(shuō)“你這個(gè)沒(méi)用的東西，連只羊都沒(méi)抓回來(lái)，還花了我這么多錢。我也來(lái)出道題目：我要買8顆紅糖、4顆藍(lán)糖、4顆黃糖、8顆綠糖……〞)

七、延長(zhǎng)活動(dòng)：

師：我們幫助喜羊羊解決了這么多難題，不僅動(dòng)了腦筋還幫助了別人，你們可真棒，表?yè)P(yáng)一下自己吧?，F(xiàn)在請(qǐng)你把學(xué)到的本領(lǐng)去講給爸爸媽媽聽一聽。

活動(dòng)反思

給幼兒創(chuàng)設(shè)了一種喜羊羊開店的情景，能吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒去思索。活動(dòng)的環(huán)節(jié)比擬清晰，各個(gè)環(huán)節(jié)之間是有層次，整個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞為喜羊羊開店遇到問(wèn)題這一情景綻開，幼兒對(duì)于這個(gè)情景也很喜愛，能主動(dòng)的投入到活動(dòng)中來(lái)。目標(biāo)的設(shè)定還是比擬合理的。這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)就是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種數(shù)學(xué)方法來(lái)解決喜羊羊開店時(shí)的一些困難，活動(dòng)的重點(diǎn)領(lǐng)域是數(shù)學(xué)和健康?；顒?dòng)中盡量給幼兒更多的思索時(shí)機(jī)，讓幼兒多說(shuō)說(shuō)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦思索解決的方法，活動(dòng)中以幼兒為主體。

大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)和老師、小摯友一起出游的歡樂(lè)。

2、通過(guò)視察、介紹、觀看表演等活動(dòng)，激發(fā)幼兒酷愛運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)打算：

在活動(dòng)前，已通過(guò)?家園聯(lián)系欄?讓家長(zhǎng)、幼兒了解秋游的地點(diǎn)與內(nèi)容及秋游的留意事項(xiàng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

師：你們喜愛運(yùn)動(dòng)嗎？〔喜愛〕

寶寶想知道飲料是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的嗎？〔想〕

老師今日帶你們?nèi)ビ^看各國(guó)極限運(yùn)動(dòng)秀和參觀可口可樂(lè)公司，你們情愿去嗎？〔情愿去〕

在外出活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)留意什么呀？〔要聽從老師和阿姨的話，不亂跑，跟老師和小摯友一起走〕

二、活動(dòng)過(guò)程〔上午8：20——下午3：15〕

1、老師檢查幼兒服飾和所帶物品及是否帶幼兒聯(lián)系卡？

2、組織幼兒入廁，打算上車；

3、坐車前往楊浦體育館，觀看各國(guó)極限運(yùn)動(dòng)秀；

4、幼兒午餐時(shí)間；

5、自由活動(dòng)時(shí)間；

6、坐車前往可口可樂(lè)公司，觀看可口可樂(lè)生產(chǎn)車間，了解可口可樂(lè)的生產(chǎn)過(guò)程；

7、在申美飲料食品公司拍照留影；

8、坐車返回幼兒園。

三、探討溝通〔教室里〕

1、探討話題：今日你玩得快樂(lè)嗎？為什么？你看到了什么？

2、老師表?yè)P(yáng)幼兒進(jìn)步之處。

秋游活動(dòng)反應(yīng)：

此次秋游活動(dòng)，對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)也是一次特別有意義的活動(dòng)。雖然是第一次參與集體活動(dòng)，但孩子們的表現(xiàn)都特別得棒。當(dāng)坐車經(jīng)過(guò)楊浦大橋時(shí)，浦江里的大輪船，兩岸的高樓大廈吸引著孩子們的眼球，一聲聲叫喊，不難看出孩子的興奮與劇烈。

在楊浦體育館，觀看了各國(guó)極限運(yùn)動(dòng)秀，英國(guó)少年的溜冰、中國(guó)上海雜技團(tuán)的空中飛人和空中倒掛、美國(guó)少年的車技和球技，他們精湛的表演讓孩子們不由自主地拍起了小手。接下來(lái)我們來(lái)到了金橋加工區(qū)的可口可樂(lè)公司，在公司阿姨的解說(shuō)下，孩子們知道了可口可樂(lè)是怎樣裝到易拉罐的，在導(dǎo)游的引領(lǐng)下，孩子們參觀了生產(chǎn)車間，寬敞的車間和一條條流水線給孩子們留下了深刻的印象。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，孩子們都顯示出異樣的興奮，朱韻杰、黃奕宇和陳昊這幾個(gè)好動(dòng)的孩子被四周的環(huán)境所感染，也寧?kù)o了很多。孩子們既開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，又熬煉了意志，開心的秋游活動(dòng)給了幼兒豐富的生活體驗(yàn)。此次秋游活動(dòng)讓幼兒“走出教室，步入自然，溶入社會(huì)〞，再現(xiàn)了“生活即教化〞的課程理念。

大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.依據(jù)A段音樂(lè)歡快、B段音樂(lè)悠揚(yáng)的特點(diǎn)，表現(xiàn)做、放風(fēng)箏。

2.嘗試與同伴合作放風(fēng)箏，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

課件、幼兒有做、放風(fēng)箏的閱歷、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

和幼兒一起回憶做、放風(fēng)箏的情景。

二、隨A段音樂(lè)“做風(fēng)箏〞

1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示喜愛的風(fēng)箏。

2.老師隨音樂(lè)表演“剪扎風(fēng)箏〞。

3.提問(wèn)：風(fēng)箏是怎么做出來(lái)的？剪幾下？扎幾下？

4.師幼一起隨音樂(lè)“剪扎風(fēng)箏〞。

三、隨B段音樂(lè)“放風(fēng)箏〞

1.觀看動(dòng)畫，提問(wèn)：風(fēng)箏在天上是怎么飛的？

2.學(xué)小風(fēng)箏飛一飛。

3.老師當(dāng)放風(fēng)箏的人，幼兒當(dāng)風(fēng)箏，師生共放風(fēng)箏。

四、隨AB段音樂(lè)做、放風(fēng)箏，創(chuàng)編風(fēng)箏造型

1.隨AB段音樂(lè)做、放風(fēng)箏。

2.觀看課件，自選內(nèi)容創(chuàng)編風(fēng)箏造型。

3.師生合作做、放風(fēng)箏。

五、變更放飛方向，合作放風(fēng)箏

1.師生合作：幼兒當(dāng)放風(fēng)箏的人，老師當(dāng)風(fēng)箏合作表演。

2.生生合作：一人當(dāng)放風(fēng)箏的人，一人當(dāng)風(fēng)箏合作表演。

六、師生合作隨音樂(lè)放飛巨龍風(fēng)箏

老師當(dāng)放風(fēng)箏的人，幼兒合作當(dāng)巨龍風(fēng)箏，隨音樂(lè)嬉戲。

大班教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：大班的幼兒在生活中簡(jiǎn)單產(chǎn)生沖突，例如搶玩具、吃飯不排隊(duì)等等。?拉拉鉤?這首歌曲前半段通過(guò)對(duì)人物動(dòng)作、表情的詳細(xì)描寫，一句一重復(fù)的句式，和句句下行的旋律，生動(dòng)地表現(xiàn)了相互生氣的兩個(gè)小摯友的形象。后半段在由比擬緊湊的節(jié)奏營(yíng)造出的稍快的速度中，抒發(fā)了小摯友相互拉拉鉤解決問(wèn)題后的開心心情。歌曲取材貼近幼兒生活，簡(jiǎn)單引發(fā)幼兒共鳴，易于幼兒理解學(xué)唱。通過(guò)演唱歌曲，萌發(fā)與同伴相互謙讓、團(tuán)