第頁2023大班開學(xué)游戲方案、開學(xué)游戲方案、大班游戲方案大班開學(xué)嬉戲安排、開學(xué)嬉戲安排、大班嬉戲安排

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大班開學(xué)嬉戲安排

新的學(xué)年已經(jīng)起先，為了使班級各項工作得以有條不紊地順當(dāng)開展，使幼兒發(fā)揮最大的潛能，獲得最大的開展，現(xiàn)特制定大一班班級工作安排如下：

一、狀況分析

班級概況:升入大班，我們班有了很大的變動，首先是老師的變動，其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的參加。他們對我們這個集體還不熟識，正在適應(yīng)階段。面對這種狀況，我們必需盡力使每個孩子都盡快地適應(yīng)改變，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。

一、班級經(jīng)營目標(biāo)：

培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的實力，建立一個共同探化。

三，教化工作

(1)在教學(xué)上我們覺察幼兒在繪畫、交往、視察、探討、解決問題的實力，都有了不同程度的提高，但幼兒在數(shù)學(xué)水平、書面語言水平相對于其他方面的實力來說是稍弱的，所以本學(xué)期，還將加強(qiáng)幼兒數(shù)學(xué)實力、書面語言實力的培育，把數(shù)學(xué)活動和語言活動作為單獨(dú)的活動來開展。

(2)把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和嬉戲中，嘗試運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡潔的問題，如走樓梯時進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的好玩的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強(qiáng)個別指導(dǎo)，削減實力差異。

四、家長工作：

(一)指導(dǎo)：

1.讓家長放心自己的孩子在園的生活和嬉戲，剛好向家長反應(yīng)幼兒的在園狀況，通過面對面交談、利用家長園地向家長公布幼兒今日在園的改變。對個別幼兒家訪，聽取家長的看法和建議。

一年之計在于春，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候，我和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。本學(xué)期我們將在上學(xué)期的根底上，揚(yáng)長避短，開拓創(chuàng)新，結(jié)合本班幼兒開展的實際狀況全面實施素養(yǎng)教化，使我們班的每個幼兒能夠做到我行我秀，盡展特性風(fēng)采!現(xiàn)依據(jù)我班詳細(xì)狀況，及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬定學(xué)期工作安排。

一、幼兒狀況分析本學(xué)期班級幼兒共41名。幼兒的生活自理實力有了明顯的提高，很少出現(xiàn)以前的撒湯，撒飯等狀況。午睡也比以前有了很大的進(jìn)步，明顯的午睡的質(zhì)量提升了。本班幼兒活潑，在語言表達(dá)實力方面。經(jīng)過上學(xué)期的多途徑培育，孩子們的語言表達(dá)實力有了很大的提高，但是仍有局部性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫的講解并描述，大膽的表達(dá)。局部幼兒做事拖拉，沒有很好的做事的規(guī)那么意識。

有些幼兒對待事物沒有很好的責(zé)隨意識，經(jīng)常須要別人提示。由于大班幼兒的活動實力、范圍很大，加上局部幼兒自控力較弱、留意力易分散、遵守集體規(guī)那么的意識較弱。幼兒的自我保護(hù)實力有待加強(qiáng)，缺乏肯定的自我保護(hù)實力。所以本學(xué)期我們將平安和自我保護(hù)、良好行為習(xí)慣的培育、生活習(xí)慣的養(yǎng)成、完整語言的培育、責(zé)隨意識的培育、以及為升入學(xué)前班做好根底。剛好抓住生活中的隨機(jī)教化，并依據(jù)幼兒的詳細(xì)狀況，有針對性的制定班級安排，因材施教，努力培育他們成為一名合格加特長的小摯友。

二、班級工作核心目標(biāo)

1、建立和諧、主動向上的班級氣氛;衛(wèi)生保健、平安工作緊抓不懈，杜絕平安事故的發(fā)生;

2、抓好幼兒學(xué)習(xí)、生活常規(guī)，促進(jìn)班中每位幼兒全面開展;

3、穩(wěn)固幼兒良好的嬉戲行為習(xí)慣，學(xué)會正確解決角色嬉戲中的困難，并能學(xué)會評價自己和他人的嬉戲;

4、做好班級衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒身體健康;

5、主動開展家長工作，組織豐富多彩的活動，多與家長溝通幼兒一日在園狀況，取得家長信任，以及充分發(fā)揮家委會的作用;

6、為幼兒即將升入學(xué)前班打好肯定的根底;

7、加強(qiáng)幼兒平安和自我保護(hù)、良好行為習(xí)慣的培育、生活習(xí)慣的養(yǎng)成、完整語言的培育、責(zé)隨意識的培育;

8、加強(qiáng)幼兒語言的開展;

9、三位老師更好的'協(xié)作，使班級工作得到更好的提升;

10、幼兒身體開展目標(biāo)：

身體發(fā)育：了解身體器官及自身生長的須要。

動作開展：主動參與各種體育活動，通過仿照、練習(xí)調(diào)整自己的根本動作，使動作更加正確、自然、協(xié)調(diào)。

能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的改變，對疾病有肯定的抵擋實力。

三、實施詳細(xì)措施

(一)教化教學(xué)工作

1、擅長覺察幼兒感愛好的又有助于開拓幼兒視野的事物和問題，開展多種幼兒喜愛的活動。引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿意，得到開心的體驗，并在活動中漸漸形成合作探究的師幼互動。本學(xué)期本班準(zhǔn)備開展春游活動，以開拓幼兒的視野。

2、客觀公正的對待每一位幼兒，全面評價他們的開展，敬重幼兒的個體差異，注意教化過程、開展過程中的差異，并且關(guān)注評價的結(jié)果的差異。

3、依據(jù)大班幼兒角色嬉戲的特點(diǎn)進(jìn)行針對性的視察指導(dǎo)：

(1)引導(dǎo)幼兒一起打算嬉戲的材料及場地，老師一般較多的用語言來指導(dǎo)大班孩子的嬉戲。在嬉戲中培育孩子的獨(dú)立性。

(2)鼓勵幼兒的以物代物，創(chuàng)立性的解決嬉戲發(fā)生的問題，老師平?？梢杂幸庾R的以角色身份出一些孩子生活中常常遇到的難題，讓他們幫助解決。

(3)通過嬉戲講評，讓孩子充分的探討問題，共享閱歷，學(xué)會學(xué)習(xí)和創(chuàng)立。

(二)保育工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行班中衛(wèi)生消毒制度，堅持每天的衛(wèi)生消毒工作做到一絲不茍，為幼兒供給一個衛(wèi)生，舒適的生活環(huán)境。

2、加大平安教化工作力度。把平安放在首位，專心去視察孩子，把平安落實到詳細(xì)的環(huán)節(jié)中。

3、提高班級的三位老師的協(xié)作默契。

(三)家長工作

1、利用、接送等時機(jī)多與家長溝通，進(jìn)一步做好上門家訪，約談工作，加強(qiáng)家園聯(lián)系，溝通。

2、召開家長會，進(jìn)一步完善教化教學(xué)工作，接著挖掘家長中的教化資源和社會資源，使家長更深化的參加到幼兒園的教化活動中，與孩子一起共享成長的歡樂，使家長與老師間、家長與家長間形成相互探討、溝通學(xué)習(xí)的良好家園互動氣氛。

3、充分發(fā)揮家委會的作用。

四、詳細(xì)活動支配三月份

1、做好學(xué)期初各項工作，剛好更新班級環(huán)境，做好幼兒安撫工作，使幼兒更快適應(yīng)幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)。

2、制定學(xué)期初各項安排，班級安排，個人安排，教化教學(xué)安排。

3、堅持幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)的站位，做到3位老師親密協(xié)作。

4、召開家長會，做好家長工作。

四月份

1、根據(jù)教化教學(xué)安排完成4月份教學(xué)安排。

2、組織春游活動，設(shè)計春游活動方案，開拓幼兒視野，大力宣揚(yáng)幼兒園。

五月份

1、設(shè)計觀摩課教案。

2、為六一兒童節(jié)設(shè)計節(jié)目，并彩排聯(lián)系。

六月份

1、加強(qiáng)幼兒體育熬煉。

2、開展六一活動超越自我，展示才華，這是我們新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，在以后的工作中，我們躍躍三班全體老師將以更加獨(dú)特的魅力，呈現(xiàn)愛大家的面前。

總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子留下對幼兒園的美妙記憶，我們將以主動的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級而努力!

大班開學(xué)嬉戲安排

一、班級狀況分析

大班的幼兒已是幼兒園中年齡較大的孩子，雖然如今是大班的孩子了，但他們身上依舊留著很多中班孩子的年齡特點(diǎn)。我班幼兒對角色嬉戲具有深厚的愛好。在嬉戲中他們與人的交往實力、口語表達(dá)實力、想象創(chuàng)立實力在很大程度上有了提高。在新學(xué)期的角色嬉戲中他們會表現(xiàn)出興奮如熱忱，然而也同樣會出現(xiàn)很多問題。詳細(xì)分析如下：

1、嬉戲愛好：進(jìn)入大班的孩子，對嬉戲的愛好顯得更為深厚，選擇嬉戲時有的幼兒表現(xiàn)得很熱情，喜愛爭搶自己喜愛的角色，這樣的孩子占多數(shù)，還有一局部那么表現(xiàn)得很害羞、含蓄，在嬉戲中選擇一些較為寧靜的角色。孩子們選擇嬉戲時也表現(xiàn)出個體傾向性，一局部幼兒擅長覺察和視察，愛探究，有的幼兒愛好廣泛，什么都要試一試。

2、嬉戲?qū)嵙Γ烘覒蛑杏變航巧啔v豐富，對現(xiàn)實生活的表現(xiàn)實力強(qiáng)，孩子們能在嬉戲內(nèi)容上隨著嬉戲主題的更新而不斷更新，并在嬉戲中有自己的主見。在教室的提示下，和小摯友友好相處，情愿和小摯友溝通。

3、嬉戲常規(guī)：活動中，大多數(shù)幼兒能有始有終堅持完成任務(wù)，并能遵守嬉戲的各項常規(guī)，但少數(shù)幼兒卻少有耐性，總是這邊做做那邊看看，堅持性不夠，有時甚至?xí)幸鈸v亂他人的嬉戲，這就時常須要老師和同伴的提示。對于這些幼兒有待于在這學(xué)期加強(qiáng)催促和鼓勵，幫助他們養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本學(xué)期將對嬉戲中的薄弱之處重點(diǎn)練習(xí)訓(xùn)練，同時幼兒在駕馭了肯定的技能根底上，逐步深化嬉戲的主題與目標(biāo)，讓嬉戲活動變得更加形象、生動、好玩。因此，針對實際狀況，本學(xué)期將重點(diǎn)培育幼兒的良好的嬉戲常規(guī)和合作交往實力,為入下半學(xué)期做好打算。

二、嬉戲目標(biāo)

1、按意愿自選角色，會進(jìn)行角色安排，并能明確所扮演角色，了解其職責(zé)。

2、會運(yùn)用簡潔的日常禮貌用語進(jìn)行對話溝通，駕馭肯定的技能、技巧。

3、主動參加嬉戲活動，會用語言表達(dá)自己的看法、想法，能創(chuàng)立性地運(yùn)用形象，自由地開展嬉戲。

4、能遵守嬉戲規(guī)那么，懂得疼惜、愛惜嬉戲材料。

5、物品會按類擺放，并回自覺整理整理。

6、同伴間友愛、謙讓，合作與幫助，不爭搶玩具。

7、同伴間會合作著完嬉戲，不單一地玩。各嬉戲會相連地玩。

8、會形象、逼真地進(jìn)行仿照，會運(yùn)用一些嬉戲道具。

9、評價時能寧靜傾聽老師對嬉戲活動的講評，不隨意插嘴，下次嬉戲活動中能主動根據(jù)老師提出的要求嬉戲。

三、詳細(xì)措施

(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、期初合理調(diào)整嬉戲區(qū)，并依據(jù)幼兒須要增設(shè)嬉戲區(qū)，擴(kuò)大原來區(qū)域的空間，考慮地理特點(diǎn)和嬉戲特點(diǎn)，做到科學(xué)適用。

2、供給局部成品玩具，如：頭飾、等。制作局部半成品，并劃分嬉戲區(qū)域，使嬉戲區(qū)域固定下來，鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。

3、活動材料投放層次性、趣味性，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和愛好、活動材料供給多元化，充分發(fā)揮家長的力氣。

(二)老師指導(dǎo)

大班角色嬉戲過程中還會出現(xiàn)不少的問題，比方想玩新主題新情節(jié)卻沒有足夠的閱歷等，老師要全面地有重點(diǎn)地視察，并適時賜予指導(dǎo)。全面的視察包括視察全班幼兒是否能夠大膽地參加嬉戲，還包括老師要了解在嬉戲中的活動流程。老師還要重點(diǎn)視察幼兒產(chǎn)生的新主題，重點(diǎn)視察某一主題的嬉戲。適時指導(dǎo)包括幼兒求助時的指導(dǎo)，幼兒有爭吵，產(chǎn)生過激行為的適時指導(dǎo)，出現(xiàn)擔(dān)憂全情形時的適時指導(dǎo);還包括視察到幼兒有與所擔(dān)當(dāng)角色有相匹配的行為、動作、語言時所賜予的鼓勵、確定和引導(dǎo)。

(三)嬉戲后的培育

嬉戲結(jié)束后，萬惡哦讓幼兒在集體或小組面前講自己在嬉戲中的感受，相互溝通嬉戲的閱歷體會。引導(dǎo)幼兒話語中的閃光點(diǎn)加以點(diǎn)評，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟識嬉戲環(huán)境，指導(dǎo)要協(xié)商，對于嬉戲中出現(xiàn)的一些問題共同尋求改良的措施，使幼兒從中獲得一些閱歷。

(四)做好嬉戲的跟蹤視察記錄

嬉戲中，老師多留意視察幼兒的反映，并剛好視察輔導(dǎo)。做好現(xiàn)場跟蹤視察、記錄，剛好評價和反思。

四、詳細(xì)支配

依據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動作、語言、社會性等開展的須要，站在幼兒的角度，從孩子的心理動身，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了角色嬉戲(嬉戲區(qū))和區(qū)域活動(圖書角.數(shù)學(xué)區(qū).科學(xué)區(qū).等)等不同形式的活動，為幼兒供給了動手、動腦、并且能根據(jù)自己的愛好和實力進(jìn)行活動的場所和施展才能的時機(jī)。

1、引導(dǎo)幼兒在扮演角色時初步學(xué)習(xí)分工，明白自己的任務(wù)，并做好自己的本職工作，不離開自己的崗位。

2、要隨時添置物品，嬉戲結(jié)束時要整理好。

3、接著豐富幼兒的社會閱歷，讓家長抽空帶幼兒去菜場時有目的、有安排地參觀，傾聽有關(guān)人員的對話。

4、供給豐富的嬉戲材料：大力鼓勵幼兒帶回廢舊物品，老師與幼兒共同制作嬉戲材料。

5、在活動中，相互學(xué)習(xí)，做個禮貌、文明的人。

6、幼兒自由探討，選定嬉戲內(nèi)容、嬉戲伙伴，確定嬉戲主題和玩法。

7、能大膽地講出自己想擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?，并征得其他小摯友的同意?/p>

例如：“我想當(dāng)媽媽，你們同意嗎?〞，“我想當(dāng)售貨員，你們同意嗎?〞

8、能運(yùn)用語言調(diào)整自己與他人的關(guān)系，即當(dāng)幾個幼兒爭當(dāng)同一個角色時，能通過協(xié)凋找到解決問題的方法。

例如：兩個幼兒都想當(dāng)媽媽時可以這樣解決：“咱們輪番當(dāng)，你當(dāng)一會兒，我當(dāng)一會兒。〞

9、引導(dǎo)幼兒在扮演角色時初