小班教師教學(xué)隨筆最新范文2021幼兒園老師的隨筆的主要是有目的地獵取兒童行為中的信息，并將這些信息賜予新的意義，進而促進和提升孩子的整體素養(yǎng)。下面我為大家整理共享的是關(guān)于小班老師教學(xué)隨筆最新范文2021，接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下吧，盼望可以關(guān)心到有需要的你們。

幼兒園教學(xué)隨筆篇一

競賽誰先吃飽飯

吃飯一度曾當(dāng)作常規(guī)來教育孩子們：吃飯的時候不能說話，眼睛要看著自己的菜碗，不要剩下飯菜……這一系列的“法規(guī)”每天掛在嘴上，絮叨起來沒完沒了，可效果并不是很明顯。飯菜該剩下還是剩下，話該說還是說，有時候一頓飯要吃上大半個小時，今日突然有了轉(zhuǎn)機。

今日吃飯前，我有敘述了一次“吃飯要則”，剛要吃，強強大聲說：“老師，我們競賽看誰先吃飽!”“好”辦理的小伴侶都興奮起來，我趁機說：“行是行，我們不光要競賽誰先吃飽，還要看誰的桌面、碗里最潔凈，而其吃飯的時候不說話?！薄靶?”大家齊聲說，于是，一場避開生面的競賽開頭了。通過競賽，大家全都認為紅紅小伴侶得了第一。

一成天，孩子們都念念不忘這場競賽。我明白了，單純的說教并不能解決問題，要順應(yīng)孩子的愛好，找到他們的興奮點，了解他們的身心進展。間或搞幾次小競賽，比一般的說教更能取得教育的預(yù)期效果。

幼兒園教學(xué)隨筆篇二

不要剝奪孩子玩泥的天性

泥土滋養(yǎng)人類，也孕育了人類文化，孩子愛玩泥巴好像是人類的天性。原本土生土長的農(nóng)村孩子，卻遠離了鄉(xiāng)土氣息，在家長和老師的“呵護”下，孩子很少沾上一點土珠，就連幼兒園開展的泥工活動也是由橡皮泥代替，時間長了孩子也會厭煩。

這次泥工活動，我破例為大班孩子們預(yù)備了粘土，當(dāng)我課前在預(yù)備和泥時，不知不覺的孩子們圍在了我身邊。一個、兩個、三個……泥團擺在了地上。甜甜發(fā)話了：“老師，您要干什么?”我說：“你們猜猜看?！贝蠖鄶?shù)孩子說不知道，行行小伴侶說：“是為我們預(yù)備的嗎?”我夸獎：“你真聰慧，情愿玩嗎?”孩子們在一旁拍著手說：“情愿——!”當(dāng)把一個個泥團分給孩子們，他們?nèi)氆@得寶拿著心愛的泥團，學(xué)著老師的樣子揉啊、團啊……，不用做任何的講解。我做起了小時候——東道上，西道上，都來看我花爆仗“啪”——，孩子的花爆仗也一個接著一個響起來，“耶——”東胡同，西胡同，都來給我補補丁，這時你給我補，我給你補……。之后，啟發(fā)孩子做一件自己喜愛的物品，一會兒功夫，飛機、汽車、房子、各種動物、餐具等等展顯在面前。帶領(lǐng)孩子們進行了泥塑展現(xiàn)，當(dāng)讓孩子們把作品擺在泥工區(qū)時，浩浩小伴侶說：“老師，什么時候再玩?”婷婷請求說：“老師，再玩會兒吧?”……。我無奈的告知他們：“以后泥工活動，我們連續(xù)玩泥巴，好嗎?”看到孩子們那歡呼雀躍勁，是無法用語言來形容。

通過這次玩泥巴，看到了自然資源和民間藝術(shù)活動的魅力，不但能給孩子們帶來無窮的樂趣，而且豐富了孩子的學(xué)問面，還培育了孩子們的合作精神。

幼兒園教學(xué)隨筆篇三

對于任何人來說，到了一個新的環(huán)境都要感到一些生疏、無助，那么，我們想想一個孩子又會怎樣呢?答案只有一個：哭——孩子特有的力量。當(dāng)他們無助、無奈、沒有人可依靠、沒有平安感時，他們必定會顯現(xiàn)出特殊焦慮、苦惱直至放聲痛哭。

綜上所述，新入園孩子的哭鬧是一件特別正常的事情。那么作為幼兒老師的我們的愿望就是讓他們盡量縮短哭鬧時間，以盡快進行正?；顒?。目前，問題已經(jīng)很清晰了，即如何讓新入園幼兒不哭鬧或者少哭鬧。那么，我想只要做好以下四點，問題就簡潔很多了：

首先，整體環(huán)境。當(dāng)幼兒進入到某一個活動室時，需要有一個特別舒適的視覺沖擊，包括室內(nèi)環(huán)境和三位老師的表現(xiàn)以及小伴侶們的心情等。幼兒進入活動室看到比較舒適的環(huán)境在心里會放松些，加上老師們熱忱接待(面帶微笑)，和氣的語氣，再有小伴侶們的快樂、放松等表情無疑都會給幼兒帶來一些寬松的氛圍，為新生入園制造有利條件。

其次，每個人心中在每個時期都會有崇拜者和信服者。作為幼兒就更不例外了，甚至他們會消失多個崇拜者。因此，我們要想風(fēng)調(diào)雨順、一呼百應(yīng)，必需要成為孩子們的信服者包括：

一、對他們進行無微不至的關(guān)懷和愛惜;二、講一些他們所感愛好的故事或者做一些能夠吸引他們的動作等;三、帶領(lǐng)老孩字表演一些律動、英文數(shù)來寶等。

再次是從培育幼兒角度動身。主要是培育幼兒的自信念。當(dāng)其在課堂上看到別的幼兒樂觀回答老師的提問;在生活上各項事宜都不知所措時，無疑會有些自卑。這時就需要我們用敏銳的眼神去發(fā)覺他們，同時對其加以關(guān)注。

最終一點是食品的安撫?！懊褚允碁樘臁?，絕大多數(shù)幼兒都是比較喜愛吃的，那么我們老師為什么不能利用孩子們的這一弱點來轉(zhuǎn)變他們的某些行為呢?

溫馨提示：切記保證新入園幼兒充分的飲水量。

幼兒園教學(xué)隨筆篇四

有一次，教室里很吵，我叫幼兒寧靜下來，可他們絲毫不聽我的，只顧自己講話。我不聲不響地打開了錄音機，播放起好聽的童話故事來。這時，我觀察豆豆、果果、樂樂等幾個小伴侶停止了講話，靜下來聽故事了?？善渌“閭H還在吵，他們聽不清晰，豆豆就大聲喊：“別說話了，我都聽不清晰故事了!”漸漸地，講話的小伴侶間續(xù)都靜下來聽故事了。聽完故事，我請那幾個大聲_的小伴侶來談?wù)勊麄儎偛诺捏w會。他們都說剛才心里特別惱火，大家都在說話，害得自己故事也不能聽了。我又問剛才說話的那些小伴侶，假如換作是你們，你們會不會也有這樣的感受呢?他們都大方地低下了頭。最終，我適時總結(jié)：“只有在寧靜的環(huán)境中才能認真地傾聽，你們說對嗎?小伴侶們聽了都頻頻點頭。在聽別人回答的過程中，肯定要集中留意力，對別人所說的話，要有深厚的愛好。假如你同意，就點點頭，身體要傾向于說話的人，表示出渴求的姿勢，假如自己不能理解，應(yīng)在別人發(fā)言后提出問題，適時的請教問題。這樣做，給講話的人感覺是你在認真地聽。小精靈兒童網(wǎng)站出品為了關(guān)心幼兒了解寧靜傾聽的重要，我又給幼兒講了一個故事《多嘴的八哥鳥》。聽完故事后，我引導(dǎo)他們圍繞“為什么大家都不喜愛八哥鳥?“這一問題進行爭論。幼兒對這個故事都特別感愛好，紛紛表示不情愿向故事中的八哥鳥一樣讓人厭煩，該講的時候講，該聽的時候聽。特殊是在別人講的時候，要仔細地傾聽，這也是對別人的一種敬重。

說是這樣說了，但要讓幼兒真正做到仔細地傾聽，把理念運用到實際中還需要在不斷地培育。

幼兒園教學(xué)隨筆篇五

愛是相互的，在我的工作中我感受到了這一點。我對孩子的愛，可以變成家長對我的信任，由于我和家長都把愛放在了孩子的身上。班里的孩子不來幼兒園時我會主動打電話詢問一下，就是這樣一個小小的細節(jié)。讓家長可以感受到我對孩子的愛，我也可以精確?????的知道孩子沒來幼兒園的緣由，這是一件一舉兩得的事情。我的一句詢問，讓家長知道孩子在老師的心中很重要。我這樣做也是在靜靜地告知家長：把孩子交給我請放心，由于我愛他?，F(xiàn)在只要孩子不來，家長就會主動電話告知我。由于我愛孩子所以家長很情愿和我溝通，孩子有點什么事都情愿和我們說說。似乎我們有奇妙的魔法可以讓淘氣調(diào)皮的孩子變得聽話懂事。我的付出這就是回報：家長對我們的信任?，F(xiàn)在每天早上我都會巡察每一桌的孩子，看看是不是有誰沒來。

愛是相互的，在我和孩子的相處當(dāng)中我更真實的這樣認為。上個星期欣蕊沒來，我給欣蕊的爸爸打了電話知道孩子病了，需要在家里休息幾天。媽媽帶著欣蕊去醫(yī)院輸液，我們的寶寶輸完液還要來幼兒園看看。媽媽告知我們說孩子想幼兒園想老師啦。我聽了心里暖暖的，我對孩子付出的愛，在欣蕊的身上我真實的看到了孩子對我的愛。這個星期欣蕊還沒有完全好，就要來幼兒園上學(xué)。媽媽拗不過孩子就送我們的欣蕊來上學(xué)了，但是每天放學(xué)后還是要去醫(yī)院輸液的。孩子不愿在家里享受媽媽的愛，要來幼兒園